2025年川教版小学信息科技五年级第一学期期末质量检测卷附答案

2025年川教版小学信息科技五年级第一学期期末质量检测卷附答案选择题（每题3分，共30分）下列场景中，属于“多彩的数字生活”的是（）A.用毛笔写书法B.用录音软件录制课文朗读C.用算盘计算D.阅读纸质书籍作为“小小录音师”，录制音频时为了减少噪音，最合适的做法是（）A.在嘈杂的菜市场录制B.靠近麦克风大声说话C.在安静的书房录制D.录制时随意走动制作“我的小视频”时，不能添加到视频中的元素是（）A.背景音乐B.字幕C.静态图片D.纸质笔记本制作“我的演示文稿”时，首先要做的是（）A.美化幻灯片背景B.确定演说主题并新建演示文稿C.添加动画效果D.插入背景音乐要让演示文稿中“标题文字”从下往上出现，应使用的功能是（）A.字体设置B.背景设置C.动画效果D.幻灯片切换“美化我的演示文稿”时，下列做法合理的是（）A.每页使用不同的鲜艳背景色B.字体大小适中且清晰可见C.添加大量闪烁的动画效果D.插入与主题无关的图片图形化编程中，“广播火箭发射”的作用是（）A.让火箭角色发出声音B.向其他角色传递指令C.改变火箭的颜色D.让火箭角色移动到舞台中央要实现“侦测太空垃圾”并让角色避开，需要用到的编程积木是（）A.移动积木B.侦测碰撞积木C.声音积木D.外观积木图形化编程中的“克隆躲避陨石”，“克隆”的含义是（）A.删除原来的角色B.复制出与原角色相同的新角色C.改变原角色的大小D.让原角色隐藏进行“开始演说吧”展示时，下列做法正确的是（）A.盯着演示文稿不看观众B.语速适中，清晰表达C.随意更改演说内容D.声音过小让观众听不清填空题（每空1分，共20分）多彩的数字生活离不开数字设备和________，如手机、电脑和________等。录制音频时，调整麦克风的________和录制软件的________，能让音质更清晰。制作小视频的基本元素包括________、________和背景音乐，三者要协调搭配。演示文稿的核心是________，要围绕演说主题选择合适的内容。在演示文稿中插入________可以直观展示数据，插入________能增强画面感。美化演示文稿时，统一的________和字体风格能让整体更协调。演说时，演示文稿的播放要与________同步，避免内容脱节。图形化编程中，“广播”和“接收广播”积木配合使用，可以实现角色之间的________。“侦测太空垃圾”时，常用“碰到________？”积木判断角色是否遇到障碍物。“克隆躲避陨石”中，克隆出的新角色称为________，可以独立设置运动轨迹。编程时，给角色添加________可以控制其运动速度，添加________可以改变其显示状态。录制完成的音频可以进行________和________，如裁剪多余部分、调整音量。演示文稿中，________功能可以快速跳转到指定幻灯片，方便演说时操作。图形化编程的舞台有固定的________和________，角色在舞台范围内活动。演说前，要熟悉演示文稿的内容并进行________，避免演说时出错。制作小视频时，使用________功能可以让视频片段之间的切换更自然。编程完成后，要________程序运行效果，发现问题及时修改。演示文稿的________要简洁明了，能概括幻灯片的核心内容。判断题（每题2分，共10分）录制音频时，声音越大，录制的音质越好。（）演示文稿的幻灯片越多，演说效果越好。（）图形化编程中，克隆的角色和原角色的所有属性都相同。（）美化演示文稿时，要优先考虑视觉效果，不必兼顾内容表达。（）小视频中的图片和视频片段可以从网络下载，但要注意版权。（）简答题（每题6分，共18分）请写出“作为小小录音师，录制一段课文朗读音频”的具体操作步骤，至少写出四点。简述“制作并美化‘我的校园生活’主题演示文稿”的主要操作步骤。图形化编程中，要实现“火箭发射后，克隆陨石并躲避”的效果，需要用到哪些核心积木？并说明各积木的作用。综合应用题（共22分）视听数字生活题：班级要制作“校园安全小知识”宣传材料，包含一段音频和一个小视频。请完成以下任务：（10分）音频制作：录制“校园安全口诀”朗读音频，写出录制和后期处理的步骤；（5分）小视频制作：以“课间安全”为主题制作小视频，写出需要的素材和制作步骤。（5分）演示文稿与编程题：学校举办“科技小发明”展示活动，需要制作演示文稿并设计简单编程动画。请完成以下任务：（12分）演示文稿制作：以“我的小发明——简易净水器”为主题，写出演示文稿应包含的四个核心内容板块；（4分）演示文稿美化：写出三个美化该演示文稿的具体方法；（3分）编程设计：设计“净水器工作原理”动画，写出角色设置、核心积木及动画效果。（5分）参考答案选择题（每题3分，共30分）1.B2.C3.D4.B5.C6.B7.B8.B9.B10.B填空题（每空1分，共20分）软件；录音软件（顺序可换，合理即可）距离；音量（顺序可换，合理即可）视频片段；图片（顺序可换，合理即可）内容（合理即可）表格；图片（顺序可换，合理即可）背景（合理即可）演说内容（合理即可）通信（或互动，合理即可）角色（或太空垃圾，合理即可）克隆体（合理即可）移动速度积木；显示/隐藏积木（顺序可换，合理即可）编辑；加工（顺序可换，合理即可）超链接（合理即可）宽度；高度（顺序可换，合理即可）排练（合理即可）转场（合理即可）测试（合理即可）标题（合理即可）判断题（每题2分，共10分）1.×2.×3.√4.×5.√简答题（每题6分，共18分）操作步骤：①准备工作：选择安静的书房作为录制环境，准备好要朗读的课文稿件；②打开电脑上的录音软件（如Audacity、系统自带录音机）；③调试设备：将麦克风连接电脑，靠近嘴巴约10厘米，测试录音音量，确保无明显噪音；④开始录制：点击录音按钮，匀速朗读课文，避免漏读、错读；⑤录制完成：点击停止按钮，播放音频检查音质；⑥后期处理：裁剪开头和结尾的空白部分，若音量过小可调整音量大小，最后保存为MP3格式（写出四点即可，每点1.5分，合理即可）操作步骤：①新建演示文稿：打开PPT软件，选择空白演示文稿，设置幻灯片大小为标准尺寸；②规划内容：围绕“我的校园生活”主题，确定包含“校园环境”“课堂学习”“课间活动”“校园活动”四个板块，新建对应幻灯片；③添加内容：在各幻灯片中输入文字内容，插入校园照片、活动视频等素材；④美化设计：选择“校园绿”为主色调，统一所有幻灯片背景；设置标题字体为黑体、24号，正文为宋体、18号；⑤添加动画：给重要文字和图片添加“淡入”动画，设置幻灯片切换效果为“平滑”；⑥预览调整：播放演示文稿，检查内容连贯性和动画效果，修改不合适的地方（6分，步骤合理即可）核心积木及作用：①“广播‘发射’”积木：向舞台上的所有角色传递“火箭发射”的指令，触发后续动作（2分）；②“当接收到‘发射’”积木：陨石角色接收指令后开始执行克隆操作（1分）；③“克隆自己”积木：让陨石角色复制出多个相同的克隆体，形成多个陨石障碍物（1分）；④“碰到‘火箭’？”积木：侦测陨石克隆体是否与火箭角色碰撞，判断是否躲避成功（1分）；⑤“移动10步”“改变方向”积木：控制火箭和陨石克隆体的运动轨迹，实现躲避效果（1分，合理即可）综合应用题（共22分）1.（1）录制和处理步骤：①准备：熟悉“校园安全口诀”内容，在安静环境中连接麦克风；②录制：打开录音软件，点击录制按钮朗读口诀，注意语速适中、吐字清晰；③初步检查：播放录音，若有读错处重新录制；④后期处理：裁剪录音开头结尾的空白和杂音；调整音量至合适大小；给录音开头添加“叮”的提示音；⑤保存：将处理后的音频保存为MP3格式，命名为“校园安全口诀”（5分，合理即可）素材和制作步骤：①需要素材：课间安全场景照片（如上下楼梯、游戏场景）、“课间安全注意事项”文字、之前录制的安全口诀音频；②制作步骤：打开视频编辑软件，新建项目；导入课间照片按顺序排列，每张照片设置显示时长3秒；在照片上添加文字字幕，如“上下楼梯靠右行”；导入安全口诀音频作为背景音乐，调整音量；给照片添加“溶解”转场效果；预览视频后导出为MP4格式（5分，合理即可）（1）核心内容板块：①发明背景：说明制作简易净水器的原因，如“生活中水质污染问题”；②材料工具：列出需要的矿泉水瓶、石英砂、活性炭、棉花等材料和剪刀、漏斗等工具；③制作步骤：用文字和图片分步说明净水器的制作过程；④工作原理：用示意图和文字解释净水器过滤杂质的原理（4分，每点1分，合理即可）美化方法：①色彩搭配：选择“蓝色”（代表水）为主色调，搭配白色背景，体现“纯净”主题；②素材优化：给制作步骤图片添加白色边框，标注“步骤1”“步骤2”等文字；③排版调整：将“材料工具”板块内容整理为表格，清晰直观；给“工作原理”示意图添加箭头和文字标注；④动画设计：给制作步骤图片添加“擦除”动画，模拟制作过程；幻灯片切换使用“推进”效果（写出三个即可，每点1分，合理即可）角色设置、核心积木及动画效果：①角色设置：火箭角色（代表水流）、净水器角色（包含石英砂、活性炭等过滤