Unit6Lesson1Fiveballoonsplease（教学设计）-三年级英语上册（鲁科版(五四学制)(三起)）

Unit6NumbersLesson1Fiveballoons,please!（一）语篇研读What：Why：语篇通过GuoYang和卖气球的小女孩谈论所需物品数量的对话，引导学生初步感知生活中的数字概念，了解、感受数字在生活中的作用。How：教学目标通过本课时学习，学生能够：1.在看、听、说的活动中，获取、梳理数字的词汇及谈论需要的物品的数量的核心语言；（学习理解）2.认读、书写字母Uu、Vv、Ww，并能掌握字母在单词中的常见发音；（学习理解）3.在教师帮助下，分角色表演对话；（应用实践）4.能利用核心句型，玩猜物品数量的游戏；（应用实践）5.能够制作数字海报，并在小组内谈论身边物品的数量，并向全班介绍自己身边的数字。（迁移创新）6.通过看生活中的数字的视频，感受数字的作用，并能简要评价数字在生活中的意义。（迁移创新）完成课时目标所需的核心语言如下：【核心词语】howmany,balloon,one,two,three,four,five,hereyouare【核心句型】Howmanyredballoons?Three.（三）教学过程教学目标学习活动教师评价在看、听、说的活动中，获取、梳理数字的词汇及谈论需要的物品的数量的核心语言；（学习理解）学生跟唱Howmanyfingersononehand歌曲，初步感知本节课学习主题,numbers。学生基于图片和已有经验，在教师的启发下，预测对话内容，感知新语言，如：“Whoarethey?Wherearethey?Whataretheydoing?”学生观看视频，验证预测，理解对话大意，根据图片理解生词balloon的含义，并通过听音回答的形式，知道GuoYang要买的气球数量和颜色。学生再次观看对话视频，理解对话细节，如“Howmanyredballoons?Howmanyyellowballoons?”，将气球颜色和气球数量进行连线。学生在教师的引导下，观察图片上GuoYang的手势，理解数字的含义。学生在表格的提示下，对本课对话内容进行回顾，并且找到大问题Howdonumbershelpus的答案，数字在GuoYang购买东西过程中是怎么帮助GuoYang的,数字帮助我们计数。学生看视频，模仿跟读，关注语音、语调、节奏、连读、重读等。教师观察学生能否参与互动和交流，主动回答个人对该主题已有的知识、经验，并根据需要调整提问方式，进行追问或给予鼓励。教师观察学生完成匹配活动的情况，根据学生表现给予指导和反馈。教师根据学生理解词汇、拼读单词和拓展词汇的情况，发现问题，及时为学生提供帮助。设计意图：本阶段学习活动旨在帮助学生在语境中理解对话内容，学习对话中的词汇和核心语言。学生在教师的指导下，通过观看对话视频，从大意到细节逐步理解对话内容。在词汇学习中，学生在教师指导下发展拼读能力，积累并拓展词汇。学生通过模仿跟读对话，进一步理解对话内容，内化语言，为语言输出奠定基础。学生在教师的引导下，初步感知数字在生活中计数的作用。2.在教师帮助下，分角色表演对话；（应用实践）8.学生在教师的指导下，梳理、归纳语篇对话的核心语言，分角色表演对话。教师观察学生能否生动地完成角色扮演，根据学生的表现给予必要的提示和鼓励。设计意图：本阶段学习活动引导学生在归纳和整理核心语言的基础上，通过角色扮演使每位学生都能深入角色，运用语言并理解意义。从学习理解过渡到应用实践，为后面的真实表达做准备。3能利用核心句型，玩猜物品数量的游戏；（应用实践）9.学生在教师指导下，运用所学核心句型和词汇，玩猜测文具数量的游戏，和同伴展开问答活动。参考语言：Howmany...?....教师观察学生的游戏进展情况，学生的参与程度，控制游戏进度，根据学生表现给予恰当的指导或鼓励。设计意图：本环节旨在帮助学生在真实游戏中猜测物品的数量，能够帮助学生发展语用能力，通过在游戏中的学习，促进语言内化，提高学生对英语学科的兴趣和英语学习的自信。能够制作数字海报并在小组内谈论身边物品的数量，并向全班介绍自己身边的数字。（迁移创新）10.学生在教师的指导下，观察身边事物的数字信息，制作自己的数字海报，并在小组内谈论身边物品的数量，并向全班介绍自己身边的数字。教师观察学生在真实语境中运用核心语言进行问答、交流的情况，根据学生表现给予指导或鼓励。通过看生活中的数字的视频，感受数字的作用，并能简要评价数字在生活中的意义。（迁移创新）11.学生观看生活中数字的视频，感受、总结数字的作用，并尝试简单评价数字对生活的意义。教师根据学生对问题的回应与反馈，引导讨论和正确地评价。设计意图：本环节旨在帮助学生在迁移的语境中，创造性地运用所学语言，交流分享身边的数字信息，更好地了解和管理自己身边的事物，让生活更有条理性。学生在活动中的交流，能更好地发展语用能力。学生发表对本节课大问题的看法，明白数字在生活中是怎么帮助我们的，进一步理解数字的意义。认读、书写字母Uu、Vv、Ww，并能掌握字母在单词中的常见发音；（学习理解）学生在教师的指导下，学习书写和拼读Uu,Vv,Ww字母。13.学习小结。教师根据学生的书写和拼读情况，做出指导和鼓励。设计意图：在字母学习中，学生在教师的指导下对字母作出识读，书写，并通过字母在单词中的发音，初识其发音规律。板书设计Unit6NumbersUnit6NumbersLesson1Fiveballoons,pl