2025~2026学年统编版四年级上册第一次月考语文试卷A卷

2025~2026学年统编版四年级上册第一次月考语文试卷A卷一、书写(★★★)1.结合语境，看拼音，写词语。在四季分明的北方，立秋后，、闷热感消退，天高云淡，满目风光一幅美丽的画卷。田野里，成熟，稻麦金黄；果园里，晶莹，果子香甜；山谷里，溪水晶亮，圆润，光影。二、填空题(★★★)2.先把词语补充完整，再按要求填写词语。锣鼓()()闷雷()()()()无声五彩()()横七()()()()冲冲（1）上课了，教室里顿时_____________。（2）正月十五闹元宵，广场上______________、鞭炮齐鸣，真是热闹。（3）春天来了，公园里的花儿竞相开放，有红的、白的、黄的、紫的，____________，美丽极了。（4）今天早上的天空阴云密布，到了中午忽然_____________，不一会儿就下起了大雨。三、选择题(★★★)3.下列字音、字形有误的一项是（）

A．昂首（áng）潜入（qián）恐怕曾经B．系鞋带（jì）闪烁（shuò）即然研究C．麦穗（suì）跳跃（yuè）纪念呼唤D．坠落（zhuì）僵硬（jiāng）质量幻想(★★★)4.下列形声字分类有误的一项是（）

A．上形下声：苔崩萎B．外形内声：阁固阔C．左形右声：按稻玲D．左声右形：剩驻翻(★★★)5.同学们用一个词语形容草原上的画面，错误的一项是（）

A．牧民们欢快地歌唱，那歌声清澈嘹亮，特别有穿透力。（响彻云霄）B．在草原的观光车上，为了不影响其他乘客，乘务员阿姨小声提醒我们该下车了。（悄无声息）C．在草原篝火晚会上，人们敲锣打鼓，载歌载舞，热闹非凡。（锣鼓喧天）D．大家都在认真地看马儿吃草，周围静极了，静得连自己的呼吸声都能听到。(鸦雀无声)(★★★)6.下面句子中与其他三句的句式不同的一项是（）

A．春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里。B．你每天到学校干什么？学习知识，锻炼身体，为实现自己的目标而努力奋

斗。C．蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。D．竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。他是去观察物候。(★★★)7.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）

A．哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳；而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣B．大家昂首东望，等着、盼着。C．船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！D．你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢！(★★★)8.下列针对文段所提的问题中，最有助于理解文段内容的一项是（）叫卖声是城市声音文化遗产的重要组成部分，各地越来越多的叫卖声被列入非遗保护名录。北京史家胡同博物馆收录300多种来自老北京胡同的声音。苏州非物质文化遗产馆通过沉浸式展陈，将日夜晨昏、四季流转间不同时段的姑苏叫卖声带到参观者耳旁。广州声音博物馆尝试开发声音遗产保护与教育新模式。

A．文段采用了什么写作手法介绍叫卖声？B．被列入非遗保护名录的叫卖声有哪些？C．如何保护和传承叫卖声？D．我们可以为保护文化遗产做些什么？(★★★)9.下列说法有误的一项是（）

A．《花牛歌》展现了花牛的活泼有趣、悠然自得。B．阅读时提出的问题越多越好，可以让我们思考得更全面。C．《秋晚的江上》写了秋江傍晚，余晖浸染的美景。D．徐志摩通过优美的文字、独特的意境，让我们感受到花牛的顽皮、可爱。四、句子训练(★★★)10.照样子，写出你对白云的联想。例：我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。__________(★★★)11.照样子，写句子。例：那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。今天太冷了，街上没有行人、车辆和流动摊贩。___________________五、修改病句(★★★)12.用修改符号修改下面的语段。（共4处错误）读了“一个豆荚里的五粒豆”这篇课文，使我不禁想起我们的生活，一个人有高大的目标是好的，即使目标不能完成，在努力的过程中也是快乐高兴的。六、填空题(★★★)13.根据所学知识填空。（1）“浪潮越来越近，犹如___________，___________地飞奔而来；那声音如同__________，好像大地都被_____________。”这里抓住钱塘江大潮的________和__________来写，写出了大潮的壮观气势。（2）你想告诉好朋友“勤学好问，学到的东西就多；骄傲自大，学到的东西就少”的道理，你会引用哪句名言？写下来：___________。（3）《呼风唤雨的世纪》中“呼风唤雨”比喻__________。文中借唐代边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》的两句诗“________，____________。”表现现代科学技术的发展之快、成就之多，给人们带来意想不到的惊喜。七、现代文阅读(★★★)非连续性文本阅读。【材料一】动物怎样传递信息？动物没有我们人类所说的文字，那么动物之间的交流是否像人类讲话或做手势一样转瞬即逝，无法保留呢？其实不然，许多动物依靠化学信息素来进行交流，而这种化学信息素是可以留存一段时间的。人类经常将狗狗撒尿、闻尿的行为比作写“留言”或发“朋友圈”。在化学信息素被雨水冲淋或挥发殆尽前，它已经能满足动物个体之间非面对面的交流，这对于它们的生存、繁衍已足够。【材料二】动物传递信息的方式◆视觉通讯：有些动物通过身体标志、颜色、姿势和动作来传递信息。例如，蜜蜂通过“舞蹈”来告知同伴花蜜的位置。◆化学通讯：有些动物通过分泌化学物质来传递信息，这些化学物质被称为信息素或外激素。例如，蚂蚁通过分泌外激素标记路径，大猩猩会用自己的尿液和粪便来标记领地的边界。◆电信号通讯：有些动物通过电信号进行通讯，如电鱼和美洲鳗。这种通讯方式不受障碍阻挡，具有高度方向性。◆震动通讯：蛙类通过土壤、水等介质产生的震动信号进行交流。14．画“”的句子运用________的表达方式，这样写的好处是_____________。15．请根据材料二，完成表格。

动物信息传递方式蜜蜂视觉通讯青蛙美洲鳗蚂蚁16．判断对错，对的画“√”，错的画“×”。（1）动物之间的交流像人类讲话或做手势一样转瞬即逝。()（2）狗狗撒尿、闻尿就好比我们写“留言”或发“朋友圈”。()（3）大猩猩用身体动作标记领地。()（4）两则材料主要告诉我们动物传递信息的有关知识。()17．读完两则材料，请你任选一个角度，提出问题。_____________(★★★)阅读课文片段，完成练习。走月亮（节选）①细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。②啊，我和阿妈走月亮……18．照样子，填一填。19．选文中画“”的句子运用了___________的修辞手法，“___”字用得很妙，形象地描写了卵石间的小水塘里______________的画面，让我们感受到了月亮与___________相互融合的和谐、温馨。20．读画横线的句子，我仿佛看到了____________，听到了___________，闻到了_________。21．“我和阿妈走月亮”在文中多次出现，对这句话理解正确的一项是（）

A．这句话流露出“我”和阿妈走月亮时的愉悦心情及浓浓的亲情。B．这句话起到了承上启下的作用，表达了“我”对月亮的赞美之情。C．这句话表达了“我”和阿妈都喜欢月亮。(★★★★)阅读短文，完成练习。梧桐子①几颗梧桐子并排坐在一起。它们从绿帐幔的缝隙里望出去，白天可以看见地面的花草和空中的小鸟，晚上可以看见天上的月亮和星儿。它们感到很乏味。②它们的母亲告诉它们说：“将来你们会离开这里的，不用着急，等着吧。”③西风来了，绿帐幔渐渐变成黄色，掉下去了。梧桐子看自己身上，好不奇怪，绿衣服换成褐色的了。正在惊讶的当儿，一阵风经过，把它们带了出去。④一颗梧桐子跟着风飞了一程，掉在地上，被一个小姑娘拾起来了。它问：“小姑娘，我的姐姐妹妹哪里去了？”⑤小姑娘没有回答，把它带回家里，玩了一会儿，就摆在窗台上。⑥等会儿麻雀来了，衔了它就飞。它问：“麻雀先生，我的姐姐妹妹哪里去了？”⑦麻雀大约想要回答，把嘴一张，梧桐子就掉在泥地里了。它在泥地里感到很舒服。渐渐地，它脱了褐色衣服，换上嫩绿的新衣，身体长大起来，后来同母亲一样高了。⑧因为思念母亲和姐姐妹妹，它托燕子替它去探消息。燕子回来说：“你的母亲身体很健康，你的姐姐妹妹同你一样，都住得很好，长得很快。”22．读完这则故事，你能提出什么问题？请按要求分类写一写。

针对全文针对部分内容23．下列有关文章的说法，错误的是哪一项？（）

A．全文采用了拟人的修辞手法，生动地描写了梧桐子充满冒险的旅程。B．梧桐子觉得很乏味是因为它想离开绿帐幔，去过自由自在的生活。C．这颗梧桐子的姐姐妹妹没有在泥土里生根发芽，长大成树。24．读文章，想想：梧桐子经历了怎样的旅程？心情有怎样的变化？填一填。25．假如你是梧桐子，听到燕子的话，你会说些什么呢？_____