声音的特性课件 2025-2026学年沪科版物理八年级上学期

第二节声音的特性第二章声的世界

.导入新课讲授新课课堂小结随堂训练1.了解声音的特性包括：响度、音调和音色。2.知道响度、音调和音色与什么因素有关。（重点）

3.能够区分并辨别响度和音调。（难点）4.从实例中认识噪声和了解防治噪声的途径。学习目标物理学中，声音的强弱（大小）叫做响度【定义】“震耳欲聋”“低声细语”“引吭高歌”“不敢高声语，恐惊天上人”“窃窃私语”【实例】【思考】声音的响度和什么因素有关呢？1.响度声音的特性一【结论】声音的响度和振动幅度（振幅）有关比较不同响度声音的波形疏密程度相同响度大的振幅大tdB1.图中的两个情景有什么共同点呢？减少声音的分散，增大声音的响度。（例：听诊器）2.老师上课时，第一排的同学与最后一排的同学听到的声音响度一样吗？距声源的远近不一样，声音的响度不一样。1.与物体振幅有关，振幅越大，响度越大。2.与分散程度有关，声音越集中，响度越大。3.与听者距声源的远近有关，距离越近响度越大。影响响度的因素小结在鼓面上撒一些细沙，敲鼓时会发现越使劲敲鼓，听到的声音与细沙的情况是（）A.声音越响，振动得越快B.声音越响，振动得越高C.声音越响，振动得越慢D.声音越响，振动得越低B练一练声音声音的强弱/dB听觉效果树叶微动10极静轻声交谈20~30安静正常说话40~50正常大声呼喊70~80较吵汽车喇叭90很响载重汽车100~110震耳欲聋飞机发动机120~130疼痛难忍声音强弱的单位常用分贝（dB）表示【聆听】能区分下面两段声音的音调高低吗？女高音男低音【实例】有人说“那么高的音我唱不上去”“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是________。音调2.音调【定义】【思考】声音的音调和什么因素有关呢？物理学中，声音的高低（粗细）叫做音调【结论】声音的音调和振动快慢有关1.与发声物体振动的快慢有关，物体振动越快，音调就越高。2.物理学中，用频率描述物体振动的快慢。频率定义：物体在每秒内振动的次数。单位：赫兹，符号：Hz影响音调的因素小结比较不同音调声音的波形音调低的波形稀疏音调高的波形密集如图所示的是几种声音输入到示波器上显示的波形，其中音调相同的是；响度相同的是。甲乙丙甲、乙甲、丙练一练

有一天老牛和蚊子比声音，小音乐家黄鹂做裁判，经过一番较量，结果老牛输了，黄鹂说蚊子的声音高，想一想黄鹂的以音调为标准

老牛输了以后，很不服气，他找到了一位音乐大师青蛙，请他做裁判又比了一次，结果音乐家青蛙判老牛声音大，获胜，老牛倍感欣慰，同学们想一想青蛙的评判为什么和黄鹂不同？

以响度为标准水瓶琴音调规律2.用相同力吹气时，发出的声音高低不同，水越多，音调越高1.用相同力敲击时，发出的声音高度不同，水越少，音调越高水空气柱振动水柱振动拓展：弦乐的音调1.弦越细、越紧、越短时，音调越高2.弦越粗、越松、越长时，音调越低3.音色【定义】反映声音的品质与特色。我们能分辨不同乐器发声，是因为它们的音色不同。发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同，因此音色的影响因素是发声体本身。影响音色的因素小结如图所示，兔乖乖听见说话和敲门声之后，不开门的原因是（

）

A.说话响度不同

B.说话音调不同

C.说话音色不同

D.敲门声音不同C乐音与噪声二物理学里，有规律的、好听悦耳的声音叫乐音。物理学里，无规律的、难听刺耳的声音叫噪声。乐音和噪声的定义从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作、对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。噪声的防治三噪声的防治在声源处减弱在人耳处减弱噪声的产生噪声的传播噪声的接收植树带耳罩在传播过程中减弱消声器声音的特性乐音与噪声乐音的特性噪声的防治响度音调音色声源振动的振幅决定声音的强弱：分贝（dB）声源振动的频率决定发声体的材料和结构有关来源危害减弱噪音课堂小结区别声源处减弱传播过程中减弱人耳处减弱1.在我们生活的世界里，声音无处不在。有下列声音：①工厂车间机器的轰鸣声；②剧场里表演京剧时乐器的演奏声；③清晨公园小鸟的鸣叫声；④装修房子时的电钻声；⑤婚庆时的爆竹声；⑥山间小溪潺潺的流水声。其中属于噪声的是（

）A.①③④B.①②⑤C.①④⑤D.①④⑤⑥C随堂训练2.控制噪声是城市环保的重要措施，下列哪种措施不能减弱噪声（）A．机动车辆在市内严禁鸣笛B．城市街道路旁安装噪声监测器C．汽车排气管上安装消声器D．城市街道路旁安装隔声板随堂训练B3.如图所示是一位学生在吹奏自制的哨子，他把用筷子制成的杆上下拉动时，是在改变声音的(

)A.音调 B.响度C.音色 D.振幅随堂训练A4.如图所示，小赵用宽窄不同的橡皮筋制成了一个橡皮筋吉他。当他用相同的力拨动不同的橡皮筋时，会发出跟吉他一样的声音，此声音是由橡皮筋而产生的。当拨动松紧程度相同、宽窄不同的橡皮筋时，他听到声音的不同。随堂训练振动音调5.