重庆市一中人教版(七年级)初一上册期末生物非选择综合题测试题及答案

重庆市一中人教版(七年级)初一上册期末生物非选择综合题测试题及答案一、选择题1．如图a、b为小明在同一台显微镜下，使用不同放大倍数的目镜和物镜组合后看到的同一装片的两个不同视野。下列各种猜测不可能存在的是（）A．视野a应是小明在高倍镜下观察到的结果B．视野a的左上方存在一些污点，转动目镜时，污点不动，移动玻片后，污点仍在原处，污点最可能出现在物镜上C．小明发现视野b效果不理想，可能是盖盖玻片时操作不当造成的D．观察时小明发现b的视野比a要暗一些2．下列各项不属于生物基本特征的是A．生物都能生长和繁殖 B．生物都能进行呼吸C．生物都有遗传和变异的特性 D．生物都能进行运动3．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”是宋代诗人苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句，它主要描述哪一种非生物因素对鸭生活的影响？（）A．水 B．阳光 C．温度 D．空气4．下图是变形虫细胞的分裂过程的示意图，请按一次分裂的先后顺序排列，正确的是（）A．1→2→3→4 B．2→3→4→1 C．3→1→4→2 D．3→4→1→25．下列关于如图细胞分裂过程的叙述，错误的是（）A．图示表示植物细胞分裂过程B．图A中②内的染色体在分裂前进行了复制C．图B中的细胞膜从细胞的中央向内凹陷缢裂为图C的两个新细胞D．图C中③和④内的染色体形态和数目相同6．如图是生态系统中构成一条食物链的四种生物的X量分布模型图，下列说法错误的是（）选项X食物链A有机物含量丁→丙→乙→甲B个体数量丁→丙→乙→甲CDDT（一种农药）含量甲→乙→丙→丁D化学能含量甲→乙→丙→丁A．A B．B C．C D．D7．下表是某生物小组在探究植物细胞的失水和吸水的实验中填写的实验报告，下列分析错误的是（）量筒编号加入液体液面高度变化萝卜条硬度变化萝卜条体积变化实验前实验后1号清水6ml5.6ml变硬变大2号10%的食盐溶液6ml6.2ml变软变小A．1号量筒中减少的水被萝卜条细胞吸收了B．2号量筒中多的水是萝卜条内细胞失水的结果C．组成萝卜条的细胞吸水和失水取决于萝卜条细胞液和萝卜条周围溶液的浓度差D．2号试管中的萝卜条细胞液浓度大于10%的食盐溶液的浓度8．下列关于植物类群的叙述，正确的是（）A．海带是藻类植物，依靠它的根固着在浅海的岩石上B．蕨类植物有根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，所以适应了干旱的环境C．银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又叫“白果”D．种子比孢子的生命力强，是种子植物更适于陆地生活的重要原因9．下表所示实验或探究活动中，相关操作与所要达到的目的对应错误的是（）选项名称操作目的A观察人的口腔上皮细胞在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水保持细胞的正常形态B光合作用能产生氧气将快要熄灭的卫生香迅速伸进收集气体的试管口检验收集到的气体是不是氧气C解剖和观察花的结构用解剖刀横向剖开子房，用放大镜观察观察里面的胚珠D观察草履虫在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维限制草履虫的运动A．A B．B C．C D．D10．用光学显微镜的一个目镜分别与物镜甲、乙进行组合，观察口腔上皮细胞装片（如图）。下列相关说法中，错误的是（）A．与甲组合比与乙组合的视野中看到的细胞数目多B．图1中物镜由甲转换成乙的过程中不能先将镜筒升高C．若将图2的细胞移到视野正中央，应先将装片向左上方移动D．在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水11．如图是人体某细胞图，遗传物质主要存在于（）A．甲 B．乙 C．丙 D．丁12．关于“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的叙述正确的是（）A．判断视野中的物像是细胞还是气泡，可以用镊子轻压盖玻片，会移动、变形的是气泡B．撕下的薄膜越大越容易在载玻片上展平C．用碘液染色是使洋葱鳞片叶内表皮细胞的液泡着色D．若视野中发现一污点，转动目镜此污点不动，据此污点一定在临时装片上13．下列各图分别代表人体的不同结构层次，下列说法不正确的是（）A．组织是细胞分化形成的形态、结构、功能相同的细胞群B．脂肪属于结缔组织，结缔组织种类多，细胞排列疏松C．人体的结构层次由小到大的排列顺序是④②①③⑤D．植物体和人的结构层次相比，植物体没有系统14．小波同学制作并观察了动植物细胞临时装片，据下图分析下列相关说法，错误的是：（）A．图乙是在显微镜下看到的口腔上皮细胞结构图B．下降显微镜镜筒时，眼睛应从侧面注视图丙中的②C．图甲可能是盖盖玻片时，没有让其一侧先接触载玻片上的水滴边沿D．显微镜的放大倍数是指图丙中①与②放大倍数的乘积15．踏青归来，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用（）A．凉水 B．热水 C．酒精 D．盐水16．如图是绿色植物某结构的示意图，下列有关叙述正确的是（）A．①是表皮细胞能进行光合作用 B．②是气孔细胞能控制气孔的开放和关闭C．叶片呈现绿色的主要原因是②中含有叶绿体 D．③是叶片与外界环境进行气体交换的门户17．某同学对如图生物进行了观察和记录，其中错误的是（）A．1是苔藓植物，植株矮小，有根、茎、叶B．2是蕨类植物，叶片的下表面有孢子囊C．3是单细胞藻类，细胞内有叶绿体D．4是裸子植物，种子外面无果皮包被二、实验探究综合题18．请据图回答下列问题（在（）填写数字，在____填写名称）∶（1）图1中具有支持和保护功能的结构是（）_____，紧贴其内侧的结构是（）___，该结构在光学显微镜下不易被看清楚。（2）细胞生命活动的控制中心是（）_____（3）观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，应往载玻片上滴加__;要观察到细胞核还需要用_____染色，视野中的细胞如图1中__（填"A"或"B"）所示。切洋葱时，会有刺激性物质挥发出来，该物质存在于（）_________19．某生物兴趣小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图1处理，光照-段时间后，取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液，图2中，C、D两曲线表示同株植物在不同温度下，吸收二氧化碳的变化曲线，下列叙述错误的是（）A．该实验可形成2组对照实验B．叶片A中非绿色部分不变蓝的原因是没有叶绿体，不能进行光合作用合成淀粉C．图2中，D曲线代表温度较高时二氧化碳吸收量的变化D．绿色植物的光合作用对维持生物圈中碳—氧平

衡起重要作用20．早春时节，迎春花刚开放时叶片还没长出。推测迎春花花瓣中的有机物主要来自（）A．根毛从土壤中吸收并运输的 B．树皮进行光合作用合成的C．上一年叶片光合作用合成的 D．花瓣进行光合作用合成的21．将如图所示实验装置放在阳光下30分钟后，会看到金鱼藻上冒出许多气泡，当气体充满试管一半时，从水中取出，将带火星的木条迅速插入试管中，发现木条复燃。该实验说明光合作用的产物有（）A．氧气B．淀粉C．二氧化碳D．氮气22．如图是某生态系统食物网简图，请据图回答：（1）若要组成一个完整的生态系统，除图中所示生物外，还必不可缺少的成分是非生物部分和________者。（2）图中共有5条食物链，其中最长的一条食物链是草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→________。（3）在该生态系统中，蛇与鼠以及食草昆虫与鼠的关系分别是________关系和________关系。（4）该生态系统食物网中所示的生产者是________。（5）如果人们大量地捕捉鸟类和青蛙，那么该生态系统中最初发生的变化是蜘蛛和食草昆虫的数量将会________，这可能导致________被破坏。23．油桃是人们喜爱的一种水果，为了能让油桃提前上市，获得更高的收益，农民伯伯常采用温室栽培油桃。下面是油桃花、根尖和叶的示意图，请据图分析回答下列问题：（1）图一中，花的主要结构是______（用数字表示），⑤将来发育成______。（2）图二中，根吸收水分的主要部位是[]______（[]里填标号），植物体内水分运输的动力依赖的生理过程是______。（3）图三所示的生理过程是______。24．做了“探究影响鼠妇分布的环境因素”的实验后，请你回答下列问题。（1）同学们在捕捉鼠妇时会发现，它们经常躲在什么地方？_________（2）根据鼠妇的生活环境，某同学提出的问题是：光对鼠妇的生活有影响吗？本实验中你的假设是：_________________________________________________（3）实验时所用的鼠妇的数量是不是越多越好？______________(填“是”或“不是”）,原因是____________________________________。（4）假设的提出不是凭空臆造，需要有丰富的___________，当实验结果不符合假设时，应（_________）A．放弃实验，不再探讨此问题B．重新提出假设再进行实验C．修正实验结果以符合假设D．不再做此实验，直接得出结论（5）在设计实验时，要注意使鼠妇的生活环境除________外，其他条件都保持相同，形成__________________两种环境的对照。（6）实验中用了10只鼠妇而不是1只，是为了___________________________。（7）通过实验你得出的结论是：_______________________________________。25．呼吸作用与光合作用是植物体内重要的两项生命活动，二者既相互对立，又相互依存，体现了生物体对立统一的关系。如图是某种植物的外形示意图，请据图及箭头所示，回答下列问题：（1）若此图为光合作用示意图，则图中物质[B]是_____。（2）若此图为呼吸作用示意图，则图中物质[A]是_____，物质[A]和物质[B]进出植物叶片的通道是_____。（3）通过比较，从本质上可以得出结论：光合作用为呼吸作用提供了_____和氧气，呼吸作用主要是在线粒体内进行的，其实质就是有机物分解、释放_____。二者协同运转，保证了植物体各项生命活动的正常进行，同时也维持着生物圈中的碳﹣氧平衡。【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除一、选择题1．D解析：D【分析】（1）显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积。（2）污点的位置只有三个可能位置目镜、物镜、反光镜。（3）盖盖玻片操作。正确的方法是用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下。目的是为了防止盖玻片低下出现气泡，而影响观察。【详解】A.比较两图发现：视野a应是小明在高倍镜下观察到的结果，视野b应是小明在低倍镜下观察到的结果，A正确。B.污点的位置只有三个可能位置目镜、物镜、反光镜。在观察过程中，当用手推动装片时，视野中的污点也随着移动，这时污点是装片上；如果视野中的污点不随着移动，则污点是在目镜或物镜上；在如果转动目镜和移动玻片标本，视野中的污点都没有被移走，可以判定污点可能是在物镜上。B正确。C.正确的盖盖玻片方法是用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下。目的是为了防止盖玻片低下出现气泡，而影响观察。视野b中由气泡，可能是盖盖玻片方法不当造成的。C正确。D.视野a应是小明在高倍镜下观察到的结果，视野b应是小明在低倍镜下观察到的结果，b的视野比a要亮一些，D错误。故选D。【点睛】解答此题的关键，是要基础知识掌握扎实，只有这样才能灵活地解答不同的题目。2．D【分析】生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；除病毒以外，生物都是由细胞构成的；生物都有遗传和变异的特性。解析：D【分析】生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；除病毒以外，生物都是由细胞构成的；生物都有遗传和变异的特性。【详解】生物都能生长和繁殖、生物都能进行呼吸、生物都有遗传和变异的特性都属于生物的特征，而运动不属于生物的特征，例如：植物一般不能运动，D符合题意。【点睛】掌握生物的特征即能正确答题。3．C【详解】分析：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可以分为两类：非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水等。详解：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”根据诗句中“水暖”二字可知，主要描述的是温度对鸭生活的影响。故选C。点睛：理解诗句，找到非生物因素是解题的关键。4．C【详解】试题分析：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。其动物细胞分裂的过程是：细胞核内的遗传物质先经过复制，然后平均分配到两个新细胞核中，细胞膜在中央的部分从四周逐渐的向内凹陷，将一个细胞分成两个细胞。1细胞膜向内凹陷，2一个细胞完全分裂成2个细胞，3染色体加倍，4细胞已经分裂成2个，但唯有完全裂开，因此变形虫分裂的先后顺序是3→1→4→2。考点：细胞分裂的基本过程。5．C【解析】【分析】细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。【详解】图示细胞分裂最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁，是植物细胞分裂的过程，A正确；②细胞核分裂时，染色体的变化最明显。染色体的数量在细胞分裂时已经进行了复制加倍，B正确；动物细胞分裂过程的最后，细胞膜从细胞的中央向内凹陷缢裂成两个细胞；图B细胞外面有细胞壁，是植物细胞的分裂，C错误；细胞核中染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。所以图C中③和④内的染色体形态和数目相同，D正确。【点睛】理解掌握动植物细胞的分裂过程是解题的关键。6．D【分析】食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。【详解】A．能量沿着食物链流动逐级递减，有机物的含量也是随着食物链逐级递减的，图中有机物含量从多到少依次是丁、丙、乙、甲，即丁→丙→乙→甲，A正确。B．在食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低，相对数量越多。图中数量从多到少依次是丁、丙、乙、甲，因此这四种生物构成的一条食物链是丁→丙→乙→甲，B正确。C．有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越高有毒物质积累越多。图中DDT（一种农药）含量从少到多依次是甲、乙、丙、丁，即甲→乙→丙→丁，C正确。D．能量沿着食物链流动逐级递减。图中化学能含量从多到少依次是丁、丙、乙、甲，即丁→丙→乙→甲，D错误。故选D。【点睛】解题的关键是理解食物链的结构特点，生物的富集现象，能量流动的特点。7．D【分析】植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水；对照实验是唯一变量实验，据此解答。【详解】A、1号量筒在实验前灌入6ml的清水，实验后清水还有5.6ml，说明萝卜细胞的细胞液浓度大于外部清水的浓度，所以萝卜细胞会吸水，清水的量变少，萝卜细胞因为吸水而变硬，A正确。B、2号量筒在实验前灌入6ml的10%的食盐溶液，实验后10%的食盐溶液还有6.2ml，说明萝卜细胞的细胞液浓度小于浓盐水的浓度，萝卜细胞会失水，食盐溶液的量会变多，萝卜因为失水而变软正确，B正确。C、当外界溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水；当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水。所以组成萝卜条的细胞吸水和失水取决于萝卜条细胞液和萝卜条周围溶液的浓度差，C正确。D、2号试管中的萝卜条细胞液浓度小于10%的食盐溶液的浓度，D错误。故选：D。【点睛】理解掌握植物细胞的吸水和失水的原理是解题的关键。8．D【分析】生物圈中的绿色植物可以分为两大类：孢子植物和种子植物，孢子植物包括藻类、苔藓、蕨类植物，种子植物包括裸子植物和被子植物，根据各类植物的特征进行解答。【详解】海带是藻类植物，生活在海洋中，蕨类植物的生殖过程离不开水，所以要生长在阴湿的环境中，银杏是裸子植物，种子外没有果皮包被，所以没有果实。种子植物的有种子可以发育成一个新个体，受精过程脱离了水的限制，孢子植物的受精大都在水中完成，离不开水，所以种子比孢子的生命力强，种子植物比孢子植物更适于陆地生活，ABC错误，D正确。9．C【分析】本题考查课本相关实验的操作步骤和目的要求，只有平时多积累该部分知识，才能解答相关题目。【详解】A、制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水，目的是保持细胞的正常形态，A正确。B、氧气具有助燃性，将快要熄灭的卫生香迅速伸进收集气体的试管口，看卫生香是否复燃，可验证光合作用能产生氧气，B正确。C、胚珠在子房的中间部位，一般用解剖刀纵向剖开子房即可观察到胚珠的结构，胚珠不是细微结构（胚珠较大），用放大镜观察便可，C错误。D、观察草履虫时，在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维是为了限制草履虫的运动，便于观察，D正确。故选：C。【点睛】注意平时对课本相关实验的操作步骤和目的要求知识的积累。10．C【分析】显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，观图可知：图1中甲图是低倍物镜、乙图是高倍物镜，图2物像位于视野的右下方，解答即可。【详解】A．显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目最多。图1中甲图是低倍物镜、乙图是高倍物镜，故A正确。B．低倍物镜换高倍物镜的步骤：移动玻片（将物像移到视野中央）→转动转换器（换高倍物镜）→转动遮光器和反光镜（调节视野亮度）→调节细准焦螺旋（将物像调清晰）。故图1中镜头由甲换成乙的过程中不能先将镜筒升高，故B正确。C．显微镜下呈现的是倒立的虚像，为了将图2中的细胞移到视野正中央，应先将装片向右下方移动，故C错误。D．在制作口腔上皮细胞的临时装片时，为了维持口腔上皮细胞的正常形态，在载玻片上必须滴加0.9%的生理盐水，故D正确。故选C。【点睛】掌握显微镜的使用方法及口腔上皮细胞的制造过程是解题的关键。11．C【分析】观图可知，甲是细胞膜，乙是细胞质，丙是细胞核，丁是线粒体，解答即可。【详解】A．甲细胞膜，细胞膜具有保护和控制物质进出的作用，A不符合题意。B．乙细胞质，细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换，是进行细胞活动的场所，B不符合题意。C．丙细胞核，细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，C符合题意。D．丁线粒体，线粒体是呼吸作用的场所，D不符合题意。故选C。【点睛】掌握动植物细胞的结构特点是解题的关键。12．A【解析】气泡在视野中是圆形或椭圆形的，有黑而粗的边缘。用镊子或是解剖针按压盖玻片，气泡会变形、移动；而植物细胞不会变形，也不会移动。A正确；把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一小块薄膜；而不是越大越好，B错误；用碘液染色是使洋葱鳞片叶内表皮细胞的细胞核着色，C错误；用显微镜观察时，若发现视野中有污点，转动目镜时污点不动，表明污点不在目镜，则污点可能在装片上或物镜上。D错误。故选A。13．B【分析】此题主要考查的是人体的结构层次，还涉及了细胞的分裂、分化等内容，识图、分析解答。人体的结构层次从小到大排序依次是细胞→组织→器官→系统→人体。图中的①是胃，属于器官，②是脂肪组织，③是消化系统，④是口腔上皮细胞，⑤是人体。【详解】我们把形态相似、结构和功能相同的细胞群叫做组织，组织是细胞分化的结果，A正确。人体的组织分为结缔组织、肌肉组织、神经组织和上皮组织，脂肪属于结缔组织，结缔组织种类多，细胞排列有疏松的也有致密的，B错误。人体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→人体，故为④②①③⑤，C正确。植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，与人体结构层次相比，没有系统，D正确。【点睛】只要熟练掌握了人体的结构层次及构成，结合题意，即可解答。14．A【分析】由丙图可知，①目镜、②物镜、③反光镜，解答即可。【详解】A．图乙看上去像一个个长方形的格子，具有细胞壁，是洋葱内表皮细胞结构图，错误。B．下降显微镜镜筒时，眼睛应从侧面注视图丙中的②物镜，防止镜头压碎玻片标本，正确。C．制作临时装片，盖盖玻片时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；图甲内有气泡可能是盖盖玻片时操作不当造成的，正确。D．显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积，即显微镜的放大倍数是指图丙中①与②放大倍数的乘积，正确。故选：A。【点睛】熟练掌握显微镜的使用及临时装片制作的相关内容。15．C【分析】酒精溶解叶绿素，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。【详解】绿色汁液主要是叶绿素，酒精能溶解叶绿素，因此踏青归来，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用酒精。故选C。【点睛】解答此题的关键是知道绿色植物在光下制造有机物的实验。16．D【分析】叶片结构包括表皮（分上、下表皮）、叶肉（栅栏组织和海绵组织）、叶脉三部分，图中①表皮细胞，②保卫细胞，③气孔。【详解】A．①表皮细胞内不含叶绿体，不能进行光合作用，A错误。B．②保卫细胞能控制气孔的开放和关闭，B错误。C．叶片呈现绿色的主要原因是叶肉（栅栏组织和海绵组织）中含有叶绿体，C错误。D．③气孔是由一对保卫细胞组成的，气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，D正确。故选D。【点睛】明确叶片的结构及各部分功能是解题的关键。17．A【分析】图中，1苔藓植物，2蕨类，3衣藻是藻类植物，4银杏是裸子植物，据此解答。【详解】A.1是苔藓植物，植株矮小，有茎、叶，没有根，A错误。B.2蕨类植物有根、茎、叶的分化，不结种子，叶片的下表面有孢子囊，用孢子繁殖后代，B正确。C.3衣藻，是单细胞藻类植物，细胞内有杯状的叶绿体，没有根、茎、叶的分化，C正确。D.4银杏能产生种子，用种子繁殖后代，但种子外无果皮包被着，种子裸露，不能形成果实，因此属于裸子植物，D正确。【点睛】考查各类植物的特征。二、实验探究综合题18．①细胞壁②细胞膜④细胞核清水碘液A⑤液泡【分析】图1识图可知：A图是植物细胞结构示意图，B图是动物细胞的结构示意图。①细胞壁、②细胞膜、③解析：①细胞壁②细胞膜④细胞核清水碘液A⑤液泡【分析】图1识图可知：A图是植物细胞结构示意图，B图是动物细胞的结构示意图。①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质。【详解】（1）图1中①细胞壁具有支持和保护功能，②细胞膜紧贴细胞壁，细胞膜是一层极薄的透明膜，在光学显微镜不易看清。（2）④细胞核是细胞生命活动的控制中心，能够控制细胞的生命活动。（3）观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，应往载玻片上滴加清水，而观察动物细胞时要滴加生理盐水。由于洋葱鳞片叶内表皮细胞颜色比较浅，所以要观察到细胞核还需要用碘液染色，由于洋葱鳞片叶内表皮细胞属于植物细胞，所以视野中的细胞如图1中A所示。液泡内含有大量的细胞液，洋葱的刺激性气味就贮存在⑤液泡里。【点睛】掌握动植物细胞的结构、功能是解题的关键。19．C【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。银边天竺葵边缘部分不含叶绿体，氢氧化钠吸收二氧化碳。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。【详解】A．图中有2组对照实验，叶片A绿色部分与非绿色部分，唯一不同的变量是叶绿体，叶片A与叶片B，唯一不同的变量是光，A正确。B．叶绿体是光合作用的场所。叶片A中非绿色部分没有叶绿体，不能进行光合作用合成淀粉，因此滴加碘液不会变蓝，B正确。C．一般情况下，温度高时候，呼吸作用强。据图2可见：C的代谢比D的代谢旺盛，所以C表示温度较高时二氧化碳吸收量的变化，C错误。D．绿色植物的光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，对维持生物圈中碳-氧平衡起重要作用，D正确。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。20．C【分析】光合作用的实质是合成有机物，储存能量，叶片是进行光合作用主要器官。【详解】A、根毛从土壤中吸收的是水和无机盐，并输送到植物体各个器官，错误。B、树皮中的导管将从根吸收到的水和无机盐运输到花等各个器官，水和无机盐在树干中不能转化成有机物，错误。C、有机物是植物的叶通过光合作用制造的，迎春花在早春时节，当叶片还没长出，上一年叶片通过光合作用制造并储存于树干的有机物，在开花时通过筛管输送到花瓣中，正确。D、花瓣属于植物体的生殖器官，不能进行光合作用，错误。【点睛】掌握进行光合作用的场所是本题解题关键。21．A【分析】该实验用到了氧气有助燃的性质的原理，氧气能使带火星的小木条复燃。【详解】氧气能够助燃。将如图所示实验装置放在阳光下30分钟后，会看到金鱼藻上冒出许多气泡，当气体充满试管一半时，从水中取出，将带火星的木条迅速插入试管中，发现木条复燃。该实验说明光合作用的产物有氧气。A正确。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握氧气有助燃的特性，能使带火星的小木条复燃。22．（1）分解（2）蛇（3）捕食##竞争竞争（4）草（5）增加生态平衡【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光解析：（1）分解（2）蛇（3）捕食##竞争竞争（4）草（5）增加生态平衡【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。（1）一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分。生物部分包括生产者、消费者、分解者。图中的草属于生产者；兔、鼠、狐、蛇、鹰等动物都属于消费者，因此图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，还缺少非生物部分和分解者。（2）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。每一条食物链都应从生产者开始，只到没有其他消费者吃他为止。按一定顺序数不容易出错。从左到右有：草→鼠→蛇、草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟、草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇、草→食草昆虫→青蛙→蛇、草→食草昆虫→食虫鸟。期中最长的是草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇。（3）在该生态系统中，蛇捕食鼠，二者是捕食关系。食草昆虫与鼠都以草为食，二者是竞争关系。（4）草能进行光合作用，制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量，属于生产者。（5）生态系统中各种生物之间有着直接或间接的关系，若人们大量捕捉鸟类和青蛙，蜘蛛和食草昆虫会由于失去天敌而大量增加，食草昆虫的大量增加又会破坏草原植被，进而导致该生态系统生态平衡被破坏。23．（1）⑥⑦果实（2）[1]成熟区（根毛区）蒸腾作用（3）光合作用【分析】图一中：①是花药、②是花丝、③是柱头、④是花柱、⑤是子房、⑥是雄蕊、解析：（1）⑥⑦果实（2）[1]成熟区（根毛区）蒸腾作用（3）光合作用【分析】图一中：①是花药、②是花丝、③是柱头、④是花柱、⑤是子房、⑥是雄蕊、⑦是雌蕊。图二中：1是成熟区、2是伸长区、3是分生区、4是根冠、图三是光合作用，光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程，a是二氧化碳、b是氧气，c是水、d是有机物。（1）一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分，雄蕊和雌蕊是花的主要结构，与果实和种子的形成有直接关系。在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。（2）成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式通过叶片的气孔蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理。它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。所以，蒸腾作用促进了水和无机盐的运输，是植物向高处运输水分和无机盐的动力。（3）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。所以，图三所示的生理过程是光合作用，其需要的原料有二氧化碳和水。24．阴暗潮湿的环境中光对鼠妇的生活有影响不是数量太多了不便于计数知识和经验B光照条件阴暗和明亮减少实验误差光对鼠妇的生活有影响（鼠解析：阴暗潮湿的环境中光对鼠妇的生活有影响不是数量太多了不便于计数知识和经验B光照条件阴暗和明亮减少实验误差光对鼠妇的生活有影响（鼠妇喜欢阴暗的环境）【分析】科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出