山东省青岛市青岛大学附属中学2024-2025学年八年级上学期语文期中试卷（含答案）

第第页山东省青岛市青岛大学附属中学2024-2025学年八年级上学期语文期中试卷一、走进秋日田野下面是一位同学在阅读中摘录的一段文字。请阅读文段，完成下面小题。初秋的一场zhòu（）雨，将天空洗得如碧玉般明澈。心随着白云的飘远，也渐入了秋的意境。田野上的万物告别了夏天的zào（）热，此时正静静地呈现出秋的沉稳和昂扬【甲】黄澄澄的稻谷上，丰满的稻穗在虔诚地鞠着躬；挺拔的高粱，向天空举起燃烧的火把；花生在地下结成一串串果实，把地表撑出了细细的缝；红薯在垄里长得壮壮的，一不小心就会冒出胖乎乎的脸蛋【乙】①给予是世间万物最美的品质。②此时此刻，你会深切地感到这秋天的素描里，有沉甸甸的内涵。③秋，总会对那些辛勤的劳动者，无私地奉献出她的所有。④我喜欢秋的澄澈、秋的成熟，更喜欢秋的给予。1．根据注音，请用楷书把填入（）处的两个汉字依次书写在下面的横线上。2．对文中【甲】【乙】两处标点的判断，最恰当的一项是（）A．【甲】逗号【乙】句号 B．【甲】句号【乙】省略号C．【甲】冒号【乙】句号 D．【甲】冒号【乙】省略号3．文段划线句排序正确的一项是（）A．③②①④ B．②④①③ C．③②④① D．②①④③二、踏访秋日山林下面是一位同学周末登山后写的一篇周记。请阅读文段。完成下面小题。有人说秋天是悲凉的，而野三坡的秋天却浓墨重彩，绚丽奔放，像极了陆游所写的：“雨侵坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红。”白草畔在夏天蓊蓊郁郁，现在看上去，恰似被水化开的彩虹糖。沿着山间小路走来，树叶由绿渐变黄变红，一路上满是诗意。百里峡清风徐来，沁人的清凉赶走了暑热，绯红的海棠花将山谷装点得更加绚烂。两边是陡峭的山壁，脚下是潺潺的流水，行走其间让人（眼花缭乱流连忘返）。①秋天的山野到处能看到果实成熟的景象和芳香。②随着凉爽的秋风拂过，整个山野都弥漫着香甜的桂花味。③秋天的花朵和果实展现着大自然的生机与活力。④我在阳光下站了大约十分钟，感到舒服又惬意。4．在文中给加点字注音和横线处填入词语，全都正确的一项是（）A．fēi眼花缭乱 B．fěi眼花缭乱C．fēi流连忘返 D．fěi流连忘返5．文中划线句中有一句存在语病，请找出来并将改正后的句子写在下面横线中。有语病的是第句，应改为：三、品味秋之气韵6．品味秋之气韵。下面四个“秋”字，是一位同学从历代名家书法作品中收集的。对这四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（）A．图一是草书，笔势连绵，写出了秋之灵动飞扬。B．图二是楷书，字体方正，写出了秋之端庄秀美。C．图三是行书，体态宽扁，写出了秋之悠远绵长。D．图四是隶书，蚕头雁尾，写出了秋之沉稳厚重。7．翻阅古典诗文，犹如走进美丽中国的画卷。中国的美是王绩口中吟咏的秋林与山峦一片秋色的秀美：树树皆秋色，①（王绩《野望》）；中国的美是李白奇特想象中的江中奇景：②，云生结海楼（李白《渡荆门送别》）；中国的美是吴均眼中富春江两岸高山的壮美：负势竞上，③，争高直指，千百成峰（吴均《与朱元思书》）。于中国的美景美物中，我们可以体悟松柏坚贞之德：④？松柏有本性（刘桢《赠从弟（其二）》）；可以愉悦性情、益寿延年：⑤，⑥（曹操《龟虽寿》）；迈进新时代，我们一起用文笔和行动为美丽中国增添华彩。四、诗歌阅读（7分）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。南湖早春①白居易风回云断雨初晴，返照②湖边暖复明。乱点碎红山杏发，平铺新绿水萍生。翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。不道③江南春不好，年年衰病减心情。【注释】①南湖：鄱阳湖分南湖、北湖，自星子县、察子口以南称南湖。元和十年（815）夏，宰相武元衡被人谋杀。忠直的白居易㥽而上疏，请求朝廷蠌捕凶手，血洗国耻，反被政敌诬为越职言事，于是年秋被远贬江州。②返照：阳光倒影、③不道：不是说。8．以下对白居易《钱塘湖春行》一诗的赏析，有误的一项是（）A．首联点题，交代游踪，从孤山寺北出发，到贾公亭以西，远眺湖面，春水初涨，云脚低垂，与湖面相接。B．颈联以“乱花迷眼“浅草没蹄”的画面，生动形象地展示了初春百花盛放，草木繁茂的景象。C．尾联用“最爱”一词直抒胸臆，抒发了诗人对钱塘湖春天美景的喜爱之情。D．全诗紧扣“早春”着笔，运用富于表现力的语言加以描绘，形象鲜活，色彩鲜明，清新自然。9．以下描绘春景的诗歌中，赏析有误的一项是（）A．崔颢的《黄鹤楼》颈联描绘出一幅空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁做了铺垫。B．王维的《使至塞上》颈联“诗中有画”把作者的孤寂情绪巧妙地融化在广阔的自然景象描绘中，再次表现出心中的抑郁悲凉。C．《庭中有奇树》是《古诗十九首》的第九首，全诗在写景上层层推进。由树到叶，由叶到花（荣），由花到香。而情感也在写景的过程中不断酝酿升华。D．白居易的《南湖早春》第三、四联写白雁因为被雨淋湿了翅膀而低飞，黄鹂也舌头生涩无法成鸣。整首诗感情基调转向低落。10．《南湖早春》一诗，可从诗中的“、”等景物的描写中看出早春的季节特点。尾联直接抒情，以乐景衬哀情，流露出作者的情感。五、名著阅读（8分）学校开展《红星照耀中国》名著阅读活动，请你按照要求完成下列任务。11．请根据表格中给出的材料，概括出长征中具有重大意义的事件。材料事件一分一秒都是不允许浪费的。在敌人的增援部队没有来到之前，这座桥必须要占领下来。这时又一次征求敢死队了，红军战士们一个个都站着上前来，请求拿他们的生命来冒险。①在这里红军又损失了一些牲口和人，有许多的人沉入这种湿草的沼泽里，在他们的同志还没有来得及拯救的时候，他们已经没入水草看不见了。②12．下列对本书的了解和判断不正确的一项是（）A．这本书是美国记者埃德加·斯诺创作的一部纪实性文学作品，它记录了作者从1936年6月至10月在中国西北部红色区域的所见所闻。B．作者在书中说中国红军的长征实际上是一场战略撤退，称赞长征是一部英雄史诗。C．作品是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的。D．“他是我遇到的共产党领袖中，‘阶级意识’最强的一个人——不论在态度上、外表上、谈吐上和背景上都是如此。”他被称为“红色窑工”，“他”是贺龙。13．请从毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀中任选一人，结合下面句式谈谈你的发现。我通过（事），发现（姓名）是一个的人。六、文言文阅读（12分）请阅读下面两则短文，回答问题。【甲】①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣。有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里。虽乘奔御风，不以疾也。③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。【乙】大江自三峡来，所遇无非石者，势常结约①不舒。至西陵以下，岸多沙泥，当之辄靡，水始得遂其剽悍之性。如此者凡数百里，皆不敢与之争，而至此忽与石遇。水汹涌直下，注射拳石，石堮堮②力抵其锋，水与石始若相持而战。以水战石，则汗汗田田③，滹滹干干④，劈之为林，蚀之为窍，锐之为剑戟，转之为虎兕，石若不能无少让者。而以石战水，壁立雄峙，怒狞健鸷⑤。随其洗磨。簸荡之来，而浪返涛回，触而徐迈，如负如背。（节选自衮中道《游石首绣林山记》）【注释】①结约：盘曲。②堮堮：山崖高峻的样子。③汗汗田田：水势浩大无边的样子。④滹滹干干，水流迅疾的样子。⑤怒狞健鸷（zhì）凶：猛刚强。14．下列加点的字解释有误的一项是（）A．飞漱其间（往下冲荡） B．属引凄异（延长）C．大江自三峡来（自发） D．水始得遂其剽悍之性（才）15．用“/“为【乙】文中画线的句子断句，只能断1处。水与石始若相持而战16．下列句中加点词的意义和用法都相同的一项是（）A．春冬之时当之辄靡B．自三峡七百里中自非亭午夜分C．水与石始若相持而战康肃笑而谴之D．虽乘奔御风，不以疾也而以石战水17．将下列句子翻译成现代汉语。（1）空谷传响，哀转久绝。（2）如此者凡数百里，皆不敢与之争，而至此忽与石遇。18．【甲】【乙】两文写水各有特色。【甲】文通过对比、夸张突出了夏季江水之①【乙】文先写长江出三峡后的声势，因岸多泥沙，江流可恣意冲荡，数百里之内所向披靡，表现出水的②性格，两文都表达了作者③的思想感情。七、非连续性文本阅读（8分）阅读下面的文字，完成各题。【任务一】新闻阅读新华社罗马9月29日电（记者陈占杰）联合国粮农组织总干事屈冬玉29日说，粮食损失和浪费是“我们这个时代的巨大挑战”，而进行创新性的收获后管理、实施农业及粮食系统数字化、重新规划粮食市场渠道等，为应对这一挑战提供了巨大潜力。来自联合国粮农组织、联合国环境规划署、联合国其他机构以及多个国家和地区的代表当天通过视频方式举行会议，迎接首个国际粮食损失和浪费问题宣传日。屈冬玉在致辞时说，减少粮食损失和浪费是所有人的共同责任，应从家庭以及教育孩子珍惜粮食开始。联合国秘书长古特雷斯在致辞中表示，粮食损失和浪费从“道义上不可容忍”，世界有足够粮食养活所有人，但仍有6.9亿人挨饿，30亿人负担不起健康饮食。他呼吁全球齐心协力，减少粮食损失和浪费，造福人类和地球。古特雷斯说，新冠疫情大流行凸显了世界粮食系统的脆弱性，并加剧了许多国家的粮食损失和浪费，“我们需要新的方法和措施”。他表示，首个国际粮食损失和浪费问题宣传日适逢联合国筹备2021年粮食系统峰会之时。各国应制定减损目标，衡量本国粮食损失和浪费的情况，采取大胆行动减少粮食损失和浪费。2019年，第74届联合国大会将9月29日设立为国际粮食损失和浪费问题宣传日，并表示认识到“可持续的粮食生产在促进粮食安全和营养中所发挥的重要作用”联合国指出，自2014年以来，全球受饥饿影响的人数一直在缓慢上升。在全球范围内，约有14%的粮食在收获后到零售前的环节被损失。在零售和消费环节，也有大量的粮食被浪费。【任务二】新闻采访近日，全球首款智能AR导览眼镜亮相杭州良渚博物院，学校的小记者们对此很感兴趣，准备采访体验的游客。请结合【链接材料】，完成《采访提纲》。【链接材料】材料一：国庆前夕，杭州良渚博物院成为启用AR眼镜导览的博物馆，游客们可以通过AR眼镜，让文物“动起来”，看到更多的趣味内容。在良渚遗址公园，戴上AR眼镜后，游客可以在虚拟向导的指引下游玩，甚至还可以让古代的建筑群在遗址上“重现”。据悉，AR智慧导览将于国庆期间向游客免费开放，这几天已有部分游客抢先体验。（浙江新闻网）材料二：从外观上看，这幅智能眼镜的大小跟普通墨镜差不多，可以折叠并能轻松佩戴。从内部来看，它搭载了AR智慧导览应用，能够为游客带来AR特效、数字沙盘、AR地图导览、虚拟导游等虚实结合的功能体验。戴上这款AR导览眼镜对馆内象牙权杖、刻符陶罐、半爿玉琮等部分指定文物展品进行扫描，便可了解展品的相关信息、背后的故事。观众通过AR眼镜可以有一种沉浸式的参观体验，在虚实结合的视觉场景中更深入的了解历史，可以说一台AR眼镜就是一座博物馆的百科全书。通过这款AR导览眼镜，游客能够看到根据真实比例和尺寸模拟复原的“历史建筑”，穿越时间和空间，感受千年文化的魅力。AR地图导览功能可以实时显示行车路线、重要参观点以及当前所在的位置和方向。利用AR眼镜的空间定位技术，还可以方便游客寻找洗手间、车站、AR参观点等，少走冤枉路。（来源：搜狐新闻，有删改）19．小新在报纸上看到了一则新闻（即任务一中的新闻），但标题处破损不堪，你认为下面哪一个最有可能是该新闻的标题？（）A．粮食损失和浪费是时代的巨大挑战。B．粮食损失和浪费从“道义上不可容忍”。C．全球受饥饿影响的人数一直在缓慢上升。D．新冠疫情大流行凸显了世界粮食系统的脆弱性，并加剧了许多国家的粮食损失和浪费。20．八年级同学们刚学完新闻的相关知识，对以上内容展开了讨论，你认为以下说法有误的是（）A．小雯说要迅速了解新闻的主要内容——看标题；要比较详细地了解新闻的内容——看导语；要更为细致地了解新闻的主要内容——看主体。B．小郑说消息的结构包括标题、导语、主体、背景和结语五个部分，其中标题、导语、主体三个部分必不可少。C．小雨说任务一新闻的最后一段在结构上属于新闻结语，有呼吁人们要节约粮食，减少损失和浪费，引发读者深思的作用。D．小孟说新闻根据体裁不同，可分为消息、新闻特写、新闻通讯、新闻评论等，任务一的新闻属于消息。21．近日，全球首款智能AR导览眼镜亮相杭州良渚博物院，学校的小记者们对此很感兴趣，准备采访体验的游客。请结合【链接材料】，完成《采访提纲》。时间2021年10月5日地点杭州良渚博物馆采访对象AR眼镜体验游客采访目的（1）采访方式直面采访采访问题（2）（3）（4）八、散文阅读（17分）芦花礼赞戚思翠①冬日，喜衍水湄①，赏芦花。于是，先生用电瓶车载着我，沿通江路往北，约莫半小时后，抵达江边，那里长有与故乡一模一样的芦苇。②高坡下洼地，一望无际的芦苇滩，每年端午前夕，我们都来这里打苇叶裹粽子，与之结交多年。眼前芦苇已换上黄绿相间的秋衣，却依然亭亭玉立，纺锤似的苇叶全都平平地顺风指向一边，好像无数个风向标。一支支芦花，如笔似炬，如旗似帜，翻卷着层层白色浪花。③芦苇，逐水而生，极易生长。看似柔弱单薄，却天生质朴，不畏风雨，不逐名利，脆弱里孕育刚毅，一枝清瘦筋骨把诗意的生命支撑。芦苇，茎竿虽细，却拔节而长，笔直向上，既有不惧潮水压顶的刚强，又有逆风抗争的坚韧，更有外直中空、挤压不破的品质。芦苇，虽不高大，不名贵，却在人们生活中发挥着极其重要的作用。芦苇浑身是宝，嫩芽做菜肴，苇叶可裹粽，芦膜可作笛。苇竿是造纸原料，人造棉和人造丝是它最美的化身。芦叶、芦花、芦茎、芦根均是入典中草药。哦，芦苇带给人的感觉是生机，是奉献，是希望，是温馨，更是幸福。④伸手触摸细碎的芦花花絮，那是一份细腻柔滑的美感，轻柔似棉，温润如玉。正是这份柔美品性，每至冬日来临，父母都会用芦花为我们制作御寒品，芦花被、芦花枕、芦花手套等，最为普及的是芦花“毛窝子”。“毛窝子”虽然外表灰暗粗陋，穿起来却异常暖和，这就是藐视肃杀寒风的芦花在寒冬赐予人们的一份特别的馈赠。⑤在江边，我与芦苇亲密接触，身体碰着芦苇发出“嚓嚓”声，头顶的芦花，像一朵朵白云。慢慢地，我觉得自己也成了一株芦苇，一株会行走的芦苇。我静静地站着，能听到许多声音，远处不知名动物的跑动声、鸟儿的鸣叫声，好像还有芦花盛开的声音……醉了，醉了，我已经不知道自己身在何处。虽然没有明月相伴，没有美酒畅饮，可我真切地读懂了陆游的《烟波即事》：“烟波深处卧孤篷，宿酒醒时闻断鸿。最是平生会心事，芦花千顷月明中。”⑥芦花，花蕊细碎，朴实简洁。她既无姹紫嫣红的容颜，也没芳芬四溢的香气。蓬松花束，素面朝天，如拂尘，似鹤羽，摇曳在平湖云水间，遍布湿地角角落落。她虽为花身，却异常刚烈，傲视瑟瑟寒风。她用一种坦然，接受萧风冷雨的洗礼；她用一种恣意，在萧条的冬季里，书写着天地间别样的大美诗篇。⑦芦花最美处，当在冬日。经历风霜的芦花，如一夜雪染，方见其风骨，更见其风采。“燕子东归，鸿宾南下，满眼芦花雪。”绿消红遁，草黄叶枯，回归自然，心情亦如原生态的芦花，何等快意！芦花的洁美，在苍茫天地间显得特别耀眼，这片炫目色彩呀，令我大醉、狂赞。芦花，我好爱你！（摘编自《散文》2023年1月3日）注释：①喜衍水湄：快乐的情绪蔓延到了水边。22．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A．寒冷的冬天，先生载“我”去江边赏苇，是因为“那里长有与故乡一模一样的芦苇”。B．文章表达了“我”对芦苇质朴、无畏、不逐名利、刚毅等特点和品质的赞美之情。C．文末句“芦花，我好爱你！”和《白杨礼赞》结尾有异曲同工之妙，都是直抒胸臆。D．“燕子东归，鸿宾南下，满眼芦花雪”通过引用诗句，进一步增强文章的文学气息。23．作者说芦苇“脆弱里孕育刚毅”，请你说说芦苇的“脆弱”与“刚毅”具体表现在哪些方面。24．结合语境，按要求赏析。（1）眼前芦苇已换上黄绿相间的秋衣，却依然亭亭玉立，纺锤似的苇叶全都平平地顺风指向一边，好像无数个风向标。（赏析加点词语）（2）她虽为花身，却异常刚烈，傲视瑟瑟寒风。（从修辞的角度赏析句子）25．“走近芦花，除了一份震撼，一份感动，还有一份温暖”这句话是从文章中提取的，应放在文中第几段开头最合适？请结合上下文分析。九、写作（50分）26．面对父亲老去的背影，朱自清终于不再自作聪明；经过莎莉文老师的悉心教诲，海伦·凯勒终于不再迷茫；沉浸在紫藤萝的光辉中，宗璞终于不再沉溺于个人的苦痛……生活中，总有一些人、事、景、物，让人终于有所改变。请以“我终于不再______”为题，写一篇记叙文。要求：①先将题目补充完整。②内容充实，叙事具体，有真情实感。③不少于600字，不出现真实校名、人名。④书写工整规范。

答案解析部分【答案】1．骤；燥2．D3．B【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

（2）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

（3）本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。1．本题考查根据拼音准确书写汉字的能力，需结合语境理解词义。“zhòu雨”指突然降下的大雨，“骤”字有突然、急速的意思，符合“骤雨”的词义，注意“骤”的右边是“聚”，不要写错。“zào热”形容天气炎热干燥，“燥”字与火有关，偏旁为“火”，区别于“躁”（足字旁，多形容人的情绪），书写时需注意偏旁的正确性。

故答案为：骤；燥2．本题需根据语句逻辑和标点功能判断【甲】【乙】两处的正确标点。【甲】处前文“田野上的万物……呈现出秋的沉稳和昂扬”是总述，后文则具体列举了稻谷、高粱、花生、红薯等的状态，属于对前文的具体阐释，冒号（：）的作用是提示下文、引出具体内容，因此【甲】处应填冒号。【乙】处前文列举了四种作物的情形，而田野上的秋景远不止这些，省略号（……）可表示列举未尽，更能体现秋景的丰富性，因此【乙】处应填省略号。

故答案为：D3．本题考查语句的逻辑衔接，需根据内容关联和语意递进关系排序。②句“此时此刻……有沉甸甸的内涵”紧承前文对秋景的描写，引出对秋天内涵的思考，应为首句；④句“我喜欢秋的澄澈、秋的成熟，更喜欢秋的给予”是对秋天内涵的具体阐释，其中“更喜欢秋的给予”引出下文对“给予”的论述，承接②句；①句“给予是世间万物最美的品质”是对“给予”这一品质的升华，紧承④句中“秋的给予”；③句“秋……无私地奉献出她的所有”具体说明秋天给予的特点，呼应前文，作为结尾。

故答案为：B【答案】4．C5．①；应改为：秋天的山野到处能看到果实成熟的景象【解析】【点评】（1）①本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。②本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

（2）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。4．本题需结合字音规则和语境选择合适词语。“绯红”的“绯”读音为“fēi”，形容颜色鲜红，“fěi”为错误读音，可排除B、D选项。“眼花缭乱”侧重因事物繁杂而感到迷乱，“流连忘返”则强调因留恋美好景致而舍不得离开。文中描述百里峡清风凉爽、海棠绚烂，山壁陡峭、流水潺潺，这样的美景让人沉醉不愿离开，“流连忘返”更贴合语境，故排除A选项。

故答案为：C5．本题考查病句辨析，需找出存在搭配不当的语句并修改。第①句“秋天的山野到处能看到果实成熟的景象和芳香”中，“看到”与“芳香”搭配不当，“芳香”是通过嗅觉感知的，不能“看到”。应删去“和芳香”，使句子表达合理，修改为：秋天的山野到处能看到果实成熟的景象。

故答案为：①；应改为：秋天的山野到处能看到果实成熟的景象6．【答案】C【解析】【分析】A.图一为草书，“笔势连绵，写出了秋之灵动飞扬”：符合草书笔势流畅、灵动的特点，欣赏恰当。​

B.图二为楷书，“字体方正，写出了秋之端庄秀美”：契合楷书方正工整、端庄的特征，欣赏恰当。​

C.图三为行书，“体态宽扁，写出了秋之悠远绵长”：“体态宽扁”是隶书的典型特点，而非行书，此处对字体特征的判断错误，欣赏不恰当。​

D.图四为隶书，“蚕头雁尾，写出了秋之沉稳厚重”：准确体现了隶书的笔画特点和整体气质，欣赏恰当。

故答案为：C

【点评】本题考查学生对书法字体的辨析能力。结合对五大书法字体的特点辨析即可。7．【答案】山山唯落晖；月下飞天镜；互相轩邈；岂不罹凝寒；养怡之福；可得永年【解析】【分析】本题考查名句默写。①王绩《野望》中的“山山唯落晖”，上句“树树皆秋色”描绘了每一棵树都染上秋天的色彩，下句“山山唯落晖”则写出每一座山都沐浴在落日余晖中。两句相呼应，勾勒出秋日山林的苍茫与静谧，尽显秋景的秀美。“唯”字强调了落日余晖是山间此刻唯一的主色调，“晖”指阳光，默写时要注意“唯”不要误写为“惟”，“晖”是日字旁。②李白《渡荆门送别》中的“月下飞天镜”，此句紧承“云生结海楼”，描绘了夜晚江面的奇景：月亮倒映在水中，宛如从天上飞落的明镜。诗人以奇特的想象，将水中月的景象写得生动形象，展现了江中夜景的奇幻之美。默写时要注意“镜”的写法。③吴均《与朱元思书》中的“互相轩邈”，“负势竞上”写出富春江两岸的高山凭借地势争相向上，“互相轩邈”则进一步描述它们仿佛在比高远，“轩”指高，“邈”指远，这里形容词用作动词，生动地展现了山峦竞相伸展、高耸入云的壮美姿态，体现了山的动态美。默写时要注意“轩邈”的字形。④刘桢《赠从弟（其二）》中的“岂不罹凝寒”，下句“松柏有本性”赞美了松柏在严寒中保持坚贞的本性，上句“岂不罹凝寒”以反问的语气，强调松柏即使遭受严寒的侵袭，也依然坚守本性，突出了松柏的坚韧品格。“罹”有遭受的意思，默写时要注意其写法。⑤⑥曹操《龟虽寿》中的“养怡之福，可得永年”，这两句体现了曹操积极的人生态度，意思是只要调养好身心，保持愉悦的心情，就能延年益寿。诗句传达出通过修身养性来愉悦性情、获得长寿的理念，充满了对生命的热爱与豁达。默写时要注意“怡”的写法。

故答案为：山山唯落晖；月下飞天镜；互相轩邈；岂不罹凝寒；养怡之福；可得永年

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。【答案】8．B9．B10．乱点碎红（山杏开放）；平铺新绿（绿萍新生）；遭贬后衰病不堪，无心赏景的消沉郁闷【解析】【点评】（1）（2）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（3）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。8．A.首联“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”明确交代了游踪（孤山寺北、贾亭西），描绘了春水初涨、湖面与云脚相接的景象，赏析正确。​

B.颈联“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中，“渐欲”表明花刚刚开始繁盛，尚未到“盛放”的程度；“才能”说明草刚长出，仅能没过马蹄，并非“草木繁茂”。该选项对景物状态的描述有误，赏析错误。​

C.尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”以“最爱”直抒胸臆，直接表达了对钱塘湖春景的喜爱，赏析正确。​

D.全诗围绕“早春”展开，“早莺”“新燕”“浅草”等意象均体现初春特点，语言清新，画面鲜活，赏析正确。

故答案为：B9．A.崔颢《黄鹤楼》颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了空明悠远的江上春景，为后文“日暮乡关何处是”的乡愁做铺垫，赏析正确。​

B.王维《使至塞上》颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”展现的是边塞大漠的雄浑壮阔之景，蕴含着诗人对自然的赞叹，而非“抑郁悲凉”。该选项对情感的解读错误，赏析有误。​

C.《庭中有奇树》从树到叶、花、香，层层写景，情感随景物描写逐步升华，赏析正确。​

D.《南湖早春》“翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成”写出白雁因湿翅低飞、黄鹂初鸣舌涩，体现早春特点；尾联以江南春好反衬自身衰病，感情基调低落，赏析正确。

故答案为：B10．本题需结合诗句提取早春景物，并分析尾联情感。诗中“乱点碎红山杏发”描绘山杏初绽、花瓣零星点缀的景象，“平铺新绿水萍生”展现绿萍刚长出、铺满水面的状态，“乱点碎红”“平铺新绿”（或“山杏开放”“绿萍新生”）均体现早春特点。尾联“不道江南春不好，年年衰病减心情”以乐景（江南春好）衬哀情，结合注释可知，诗人因被贬江州，又逢“衰病”，即便面对美景也无心欣赏，流露出遭贬后衰病不堪、心情消沉郁闷的情感。

故答案为：乱点碎红（山杏开放）；平铺新绿（绿萍新生）；遭贬后衰病不堪，无心赏景的消沉郁闷【答案】11．强渡大渡河；过草地12．D13．示例：从他童年时曾跟父亲进行“斗争”；毛泽东；具有反抗精神的人我通过他上学时也曾因不满国文教员的粗暴而逃学罢课，发现毛泽东是一个具有反抗精神的人。我通过他退学后到省立图书馆坚持执行“自修计划”，发现毛泽东是一个具有强烈的自律意识的人。我通过他研读群书，长见识，开眼界，发现毛泽东是一个具有求知欲的人。周恩来：我通过他组织了上海起义、八一起义等，发现周恩来是一个有革命信仰的人。彭德怀：我通过他脱棉衣给小号手，发现彭德怀是一个从心底爱护民众，体贴部下的人。我通过他讲述游击战术的内容，发现彭德怀是一个具有谋略和智慧的人。朱德：我通过他与战士同甘共苦，可以看出他是一个与战士同甘共苦的人。我通过他在战术上能够密切接触战士，获得他们的信任，可以看出他是一个机智勇敢的人。【解析】【点评】（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

（2）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（3）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。11．本题主要考查对名著中长征情节的把握。第一空：根据材料中“在敌人的增援部队没有来到之前，这座桥必须要占领下来。这时又一次征求敢死队了，红军战士们一个个都站着上前来，请求拿他们的生命来冒险”可知，该事件为强渡大渡河。在《红星照耀中国》第五章《长征》的第三节《大渡河英雄》中有所记载，1935年5月，泸定桥是大渡河上西藏以东最后一个可以过河的地方，敌人撬走了一半厚木板，强渡任务极其艰难。为赶在敌人援军到来前占领泸定桥，30位年轻战士自愿报名组成敢死队，冒着生命危险进行强渡，最终成功占领泸定桥，为红军北上打开了通道，所以第一空应填“强渡大渡河”。第二空：从“有许多人沉没入这种湿草的沼泽里，在他们的同志还没有来得及拯救的时候，他们已经没入水草看不见了”的内容可知，此事件是红军过草地。《红星照耀中国》第五章详细记录了红军过大草地的艰难历程，红军战士们在极端恶劣的环境下，面临沼泽、缺乏物资等重重困难，许多人甚至因此牺牲，但他们依然坚持不懈，最终成功穿越草地，所以第二空应填“过草地”。

故答案为：强渡大渡河；过草地12．A.《红星照耀中国》是美国记者埃德加・斯诺创作的纪实性文学作品，他于1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访，记录了所见所闻，该选项说法正确。

B.斯诺在书中认为中国红军的长征实际上是一场战略撤退，但同时也称赞长征是一部英雄史诗，长征展现了红军战士们坚韧不拔的意志和英勇无畏的精神，该选项说法正确。

C.作品以斯诺“探寻红色中国”的时间顺序为线索，依次记录了他在不同地点、不同时间的见闻和经历，使读者能够跟随他的脚步，逐步了解中国共产党和红军的真实情况，该选项说法正确。

D.“红色窑工”指的是徐海东，而不是贺龙。斯诺在书中描述徐海东是他遇到的共产党领袖中“阶级意识”最强的一个人，所以该选项说法错误。

故答案为：D13．本题要求从毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀中任选一人，通过具体事例分析其人物形象。毛泽东：例如“我通过他在湖南第一师范学校求学时，利用暑假与同学一起不带分文、徒步游历湖南多县，了解社会情况这件事，发现毛泽东是一个具有强烈求知欲和探索精神，并且勇于实践、关注社会现实的人”。毛泽东在求学时期就不满足于书本知识，而是通过亲身实践去了解社会，这种行为体现了他对知识的渴望和对社会现实的关注，也展现了他勇于探索未知的精神。周恩来：“我通过他组织了上海起义、八一起义等，发现周恩来是一个有革命信仰的人”。周恩来积极组织领导这些重要起义，为中国革命的发展做出了巨大贡献，这一系列行动表明他坚定地信仰共产主义，为了实现革命理想不惜一切代价，充分展现了他的革命信仰和坚定决心。朱德：“我通过他放弃高官厚禄，毅然投身于共产主义事业，在南昌起义中担任重要职务等事，发现朱德是一个坚定信念、不计个人得失、具有崇高理想和爱国情怀的人”。朱德放弃了原本优越的生活和官职，选择投身艰苦的革命事业，这体现了他对共产主义信念的坚定，以及他为了国家和人民的利益，不计个人得失的高尚品质。彭德怀：“我通过他童年时为了反抗欺负母亲的地主，怒烧地主的房子，以及后来在战场上英勇无畏、身先士卒等事，发现彭德怀是一个性格直爽、疾恶如仇、英勇善战且具有强烈正义感的人”。彭德怀童年时的反抗行为就体现了他性格直爽、疾恶如仇的特点，而在战场上的表现则展现了他的英勇善战和强烈的正义感，他始终站在正义的一方，为了人民的利益而战斗。

故答案为：示例：从他童年时曾跟父亲进行“斗争”；毛泽东；具有反抗精神的人我通过他上学时也曾因不满国文教员的粗暴而逃学罢课，发现毛泽东是一个具有反抗精神的人。我通过他退学后到省立图书馆坚持执行“自修计划”，发现毛泽东是一个具有强烈的自律意识的人。我通过他研读群书，长见识，开眼界，发现毛泽东是一个具有求知欲的人。周恩来：我通过他组织了上海起义、八一起义等，发现周恩来是一个有革命信仰的人。彭德怀：我通过他脱棉衣给小号手，发现彭德怀是一个从心底爱护民众，体贴部下的人。我通过他讲述游击战术的内容，发现彭德怀是一个具有谋略和智慧的人。朱德：我通过他与战士同甘共苦，可以看出他是一个与战士同甘共苦的人。我通过他在战术上能够密切接触战士，获得他们的信任，可以看出他是一个机智勇敢的人。【答案】14．C15．水与石/始若相持而战16．C17．①空旷的山谷中传来回声，悲哀婉转很久才消失。②像这样的情况持续了数百里，都不敢和它进行争夺，但是到这个地方忽然与石头相遇了。18．迅疾；剽悍；对祖国山河无比热爱【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（3）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（5）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。【参考译文】【甲】在七百里的三峡之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片肃杀凄寒，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才停止。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。”【乙】长江从三峡向下奔流而来，所遇到的无非是岩石，水势常受束缚不舒展。到西陵以下，北岸多为沙泥，挡住江水的地方就会被冲垮，水才能表现它的剽悍的本性。像这样的江岸共几百里，都不敢与江水相争，而到这里忽然与岩石相遇。水汹涌直下，冲击屈曲的岩石，岩石危崖耸立，用力抵挡浪头，而水和石像相持着战斗。水与石搏斗，则广阔浩大，汹涌澎湃，把石劈为林，侵蚀为孔洞，冲刷为剑戟的形状，削磨为虎和犀牛的种种形态，石好像也不能没有稍微退让的意思；而石与水搏斗，岩石像墙壁一样雄伟耸立，愤怒凶猛而强健，任凭浪涛洗磨。浪涛激荡而来，却浪返涛回，原来是波涛触到岩石就慢慢退回，就好像背着东西一样。14．A.“飞漱其间”中“漱”解释为“往下冲荡”，符合句意（悬泉瀑布在山石间飞速冲荡），解释正确。​

B.“属引凄异”中“引”解释为“延长”，“属引”意为“连续不断”，符合高猿长啸声音凄长的语境，解释正确。​

C.“大江自三峡来”中“自”应解释为“从”，而非“自发”，句意是“长江从三峡奔流而来”，解释错误。​

D.“水始得遂其剽悍之性”中“始”解释为“才”，符合句意（江水才得以施展其剽悍的本性），解释正确。

故答案为：C15．本题需根据句子语法结构和语义进行断句，“水与石始若相持而战”的意思是：水和石头开始好像相互对峙、战斗。“水与石”是句子的主语（水和石头），“始若相持而战”是谓语（开始好像相互对峙战斗），主谓之间需停顿，以区分句子成分。

故答案为：水与石/始若相持而战16．A.“春冬之时”中“之”是助词“的”；“当之辄靡”中“之”是代词“指江水”，意义和用法不同。​

B.“自三峡七百里中”中“自”是介词“从”；“自非亭午夜分”中“自”是连词“如果”（与“非”连用），意义和用法不同。​

C.“水与石始若相持而战”中“而”是连词，表修饰（连接“相持”和“战”，描述战斗的状态）；“康肃笑而谴之”中“而”也是连词，表修饰（连接“笑”和“谴”，描述遣送时的状态），意义和用法相同。​

D.“虽乘奔御风，不以疾也”中“以”是动词“认为”；“而以石战水”中“以”是介词“用”，意义和用法不同。故答案为：C17．本题考查学生对句子翻译能力。（1）“空谷传响，哀转久绝”中，“空谷”指空旷的山谷，“响”指回声，“哀转”指悲哀婉转，“绝”指消失。整句翻译为：空旷的山谷中传来回声，悲哀婉转，很久才消失。（2）“如此者凡数百里，皆不敢与之争，而至此忽与石遇”中，“如此者”指像这样的情况，“凡”指总共，“皆”指都，“之”指代江水，“遇”指相遇。整句翻译为：像这样的情况总共持续了几百里，（其他事物）都不敢和它（江水）相争，然而到了这里（江水）忽然和石头相遇了。

故答案为：①空旷的山谷中传来回声，悲哀婉转很久才消失。②像这样的情况持续了数百里，都不敢和它进行争夺，但是到这个地方忽然与石头相遇了。18．本题考查内容分析与提炼。本题需结合两文内容，分析水的特点及作者情感。【甲】文写夏季江水，“朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”通过对比（与奔马、疾风对比）和夸张，突出江水的迅疾。【乙】文写长江出三峡后，“岸多沙泥，当之辄靡，水始得遂其剽悍之性”，表现出江水剽悍（勇猛、无所顾忌）的性格。两文都描绘了江水的磅礴气势与自然伟力，字里行间流露出作者对祖国山河无比热爱的思想感情。

故答案为：迅疾；剽悍；对祖国山河无比热爱【答案】19．A20．C21．①了解体验游客体验之后感受及对AR眼镜这项技术的看法。②您觉得这次AR导览体验怎么样？③您对AR导览眼镜这项技术有什么看法？④您觉得AR导览眼镜这项技术的意义在哪里？【解析】【点评】（1）本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。

（2）本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。

（3）本题考查新闻采访。解答此题，要明确采访对象的身份，针对身份设计问题，问题应该是受访者工作或生活领域的范围，围绕中心话题即可。19．A.新闻开篇即点明“粮食损失和浪费是‘我们这个时代的巨大挑战’”，后文围绕这一挑战展开，阐述应对措施、各方呼吁等，全面涵盖了新闻的核心内容，适合作为标题。​

B.“道义上不可容忍”仅是联合国秘书长古特雷斯致辞中的部分观点，无法概括新闻全貌（如挑战、应对措施等），不适合作为标题。​

C.“全球受饥饿影响的人数上升”是新闻中提及的背景信息，并非核心议题，不能作为标题。​

D.新冠疫情对粮食系统的影响只是新闻中的一个细节，并非主要内容，不适合作为标题。

故答案为：A20．A.新闻中，标题概括主要内容，导语简要介绍核心事实，主体详细展开，该说法正确。​

B.消息结构中，标题、导语、主体是必不可少的部分，背景和结语可根据需要省略，该说法正确。​

C.任务一新闻最后一段“自2014年以来，全球受饥饿影响的人数一直在缓慢上升……”是对粮食损失和浪费问题的背景补充，属于背景而非“结语”，结语通常是总结或呼吁，该说法错误。​

D.任务一的新闻属于消息（时效性强、简明扼要地报道事实），该说法正确。

故答案为：C21．本题需结合链接材料，采访目的：链接材料提到AR导览眼镜能让文物“动起来”、重现古建筑、提供沉浸式体验等，采访目的应围绕了解游客的使用体验、对技术的评价及建议展开，即：了解游客使用AR导览眼镜的体验感受、对其功能的评价及对这项技术的看法。采访问题：需针对采访目的设计具体、有针对性的问题，结合材料中AR眼镜的功能（如沉浸式体验、文物信息展示、虚拟导游等）提问。

故答案为：①了解体验游客体验之后感受及对AR眼镜这项技术的看法。②您觉得这次AR导览体验怎么样？③您对AR导览眼镜这项技术有什么看法？④您觉得AR导览眼镜这项技术的意义在哪里？【答案】22．A23．“脆弱”：外形柔弱单薄、清瘦：“刚毅”：拔节而长，笔直向上，不惧潮水压顶，逆风抗争，外直中空、齐压不破。24．（1）“风向标”意为“指示风向的仪器”，这里运用了比喻的修辞手法，写出了芦苇在秋风的吹拂下整齐地朝向一个方向的特点，表达了作者对芦苇的喜爱和赞美之情。（2）本句运用了拟人的修辞手法，“刚烈”“傲视”将芦花人格化，生动形象地刻画了秋天里芦花不畏寒冷、坚强坦然的特点，表现了作者对芦花的喜爱、赞美之情。25．放在第④段开头。这句话内容上明确了“我”喜欢芦花，是因为芦花的质朴、刚毅、坚韧、无私带给“我”的“震撼”“感动”“温暖”。结构上起承上启下的作用，“震撼”“感动”是对上文作者眼中的芦苇带给自己的感受的总结，“温暖”开启了下文对芦苇给人“感动”的感觉的描写。所以放在第④段开头。【解析】【点评】（1）（2）（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。22．A.文中提到先生载“我”去江边，是因为“冬日，喜衍水湄，赏芦花”，且江边有“与故乡一模一样的芦苇”，但核心原因是“赏芦花”，而非单纯因为芦苇与故乡相同。选项将次要原因当作主要原因，理解错误。​

B.文章第③段明确提到芦苇“天生质朴，不畏风雨，不逐名利，脆弱里孕育刚毅”等品质，字里行间流露出赞美之情，理解正确。​

C.文末“芦花，我好爱你！”直接抒发对芦花的热爱，与《白杨礼赞》结尾直抒胸臆的写法一致，理解正确。​

D.引用“燕子东归，鸿宾南下，满眼芦花雪”的诗句，描绘了冬日芦花的美景，增强了文章的文学韵味，理解正确。

故答案为：A23．本题需从文中提取芦苇“脆弱”与“刚毅”的具体表现。“脆弱”主要体现在外形上，文中第③段提到芦苇“看似柔弱单薄”“一枝清瘦筋骨”“茎竿虽细”“不高大”，这些描述展现了其外表的纤细、单薄，给人弱不禁风的感觉。“刚毅”则体现在内在品质和生长状态上，同样在第③段中，“拔节而长，笔直向上”“不惧潮水压顶的刚强”“逆风抗争的坚韧”“外直中空、挤压不破的品质”等内容，清晰地表现出芦苇顽强、坚韧的特质。

故答案为：“脆弱”：外形柔弱单薄、清瘦：“刚毅”：拔节而长，笔直向上，不惧潮水压顶，逆风抗争，外直中空、齐压不破。24．本题考查词句赏析。（1）“风向标”原指指示风向的仪器，此处运用比喻的修辞手法，将“纺锤似的苇叶”比作“无数个风向标”。结合“全都平平地顺风指向一边”可知，生动形象地写出了苇叶在秋风中整齐朝向一个方向的特点，既表现出芦苇在风中的动态美，也流露出作者对芦苇的喜爱与赞美之情。（2）句中“刚烈”“傲视”等词语将芦花人格化，运用了拟人的修辞手法。赋予芦花人的性格，生动刻画了芦花虽为花身，却能在瑟瑟寒风中傲然挺立、无所畏惧的形象，突出了其坚韧的品质，表达了作者对芦花的赞美与喜爱。

故答案为：（1）“风向标”意为“指示风向的仪器”，这里运用了比喻的修辞手法，写出了芦苇在秋风的吹拂下整齐地朝向一个方向的特点，表达了作者对芦苇的喜爱和赞美之情。（2）本句运用了拟人的修辞手法，“刚烈”“傲视”将芦花人格化，生动形象地刻画了秋天里芦花不畏寒冷、坚强坦然的特点，表现了作者对芦花的喜爱、赞美之情。25．本题考查句子的回归。“走近芦花，除了一份震撼，一份感动，还有一份温暖”这句话应放在第④段开头。从内容上看，“震撼”“感动”是对上文第③段的总结——第③段描写芦苇虽外表脆弱却内在刚毅，且浑身是宝、默默奉献，这些特质让人震