2024年小学一年级教学总结

2024年小学一年级教学总结

小学一年级教学总结1

时间飞逝，转瞬一学期又已过去，在这一学期里，我在课程标准的指导下，以学生为本，强

化健康第一的指导思想，以增加学生体质为宗旨，通过体育教化教学使学生生理、身心得到健康

发展。就本学期开展了以下工作,现总结如下：

仔细学习新课标以课改精神为指导，实现学生在课堂上的中心地位启觉贯彻"健康第一"

的重要思想，老师仔细制定教学安排，仔细上好每一节课，杜绝上课的随意性，并对活动内容进

行探讨、分析。把所学所看的渗透到平常的教学之中。使自己在教学中能更近一步。

本学期都仔细制定切实可行的体育教学工作安排，体育爰好小组训练工作安排、记录、能各

级参与学校组织的政治学习和业务学习，平常能坚持自学兼仔细做好学习记录。教学工作中能仔

细钻研新课改的教材，并依据不同年龄学生特点，仔细备课，在备教材的同时，也留意备学生,

教学中根据新的'课改目标，变更以前课堂教学的几大基本环节的程序，留意讲解示范、重点是

讲练结合，使学生能很快的学会课时内新学的教材内容，教研工作能各级参与，努力提高本人的

业务水平。

在课堂教学中，首先我特殊重视人体心理、生理机能改变规律在教学中的运用，通过自制环

保教材，用小纸球来投掷，用纸棒做接力棒，通过仿照小动物的学习来激发学生爰惜小动物爰惜

大自然的环保教化。其次，我在教学工作中特殊重视人的认知规律的培育。这样，可以使学生尽

快的学好技术，形成技能，老师真正做到精讲多练。最终，我在教学中还特殊重视学生的思想教

化，利用教材的特点结合曲田内容，向学生进行思想教化，培育学生的自觉性，组织性，纪律性，

集体荣誉感，不怕苦，不怕累，英勇坚韧的精神等。这三点的有利结合使我的教学工作得到了事

半功倍的作用。

本学期我组织的爰好活动也取得了较好的成果，一些队员基本驾驭了短绳的花样跳法。即熬

炼了身体又激发了孩不门对运动的爰好。

本学期通过我仔细工作和不懈的努力，学生的运动水平又了提高。我还获得了校先进德育工

作者的称号。成果只能代表过去，在以后的教学工作中我将会更加严格要求自己，取得更优异的

成果，做一名优秀的人民体育老师。

小学一年级教学总结2

一、本学期教学工作完成状况

本期我担当八年级133班和134班的音乐教学工作,虽然音乐课并不涉及到考试，但是作为素

养教化的一个必不行少的因素，音乐课的质量还是特别重要的音乐课堂作为人类的其次语言，它与

人的心理、情感活动具有形态上的一样性.依据本学期初制定的教学安排，我认为本学期较好地

完成了音乐教学工作任务。通过对音乐的表现，使学生能够充分地展示自我,获得美的享受和胜利

的愉悦.培育了孩子的自信念，鉴于音乐课堂有着得天独厚的'条件，因此学生们有了对音乐有了自

信，因而学生对音乐课也就更加有爱好了.进而增加了学生的音乐审美实力。

二、取得的主要成果与阅历

本学期音乐教学，能够坚持贯彻音乐课程的"培育爰好，发展音乐感受、鉴赏、表现、创建

实力，提高音乐文化素养，丰富学生情感体验，陶冶情操”的总目标，把音乐教学的情感看法价

值观详细落实到让学生喜爱音乐、爰上音乐课方面上来，把教学中的过程及方法，作为教学目标

来追求，把学问技能融于学生宠爱的各种趣味性实践活动来体现，把培育学生丰富的生活情趣作

为教学目标来设置.教学中，努力实践以音乐学习为核心，以音乐爱好为动力，面对全体学生,

注意个体发展，注意音乐实践的基本理念，并仔细把它们转化为详细的教学行为。在教学中，能

主动思索面队学生教什么、谁来教、对谁教、怎么教，预见目标能否达到和实现，坚固确立"一

切为了学生的发展”的教学原则.

三、存在的问题与教训

1、课堂教学不能针对学生实际，缺乏"备学生"这一必要环节。

2、忽视与学生的沟通，有待于进一步改善。但我会尽最大的实力和努力改正不足的地方，

进一步优化课堂教学，关注其次课堂，让孩子们在多样而开阔的活动空间自主并自由地找寻、感

受和体验音乐带给他们的欢乐，并在欢乐中更好地体验音乐的奇妙。

小学一年级教学总结3

我们都已熟知数学是学习现代科学技术必不行少的基础和工具。由于科学技术的快速发展，

数学的功能不断扩大。它在日常生活、生产建设和科学探讨中，有着广泛的应用。因此，驾驭肯

定的数学基础学问和基本技能，是我国公民应具备的文化素养之一。数学学问来源于生活，学习

数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈

兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让〃浮生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学

的学问和方法去解决生活中的实际问题呢？

数学学问的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，本学期我在教学新知时尽量

利用生活中的感情材料进行直观教学使学生便于理解和驾驭。如在教学"简洁减法应用题”，

我先拿来5块糖，把其中2块送给一个同学，再让学生依据我的做法用两句话表达出它的意思，

此时学生能说：有编一道5块糖，送给xx同学2块，还剩3块。在这道题的基础上我又让学

生依据自己喜爱的物品，自由地应用题，学生很快就编出了许多，我抓住机会告知学生像这样的

题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念，同时也体会到了数学的漂亮。

再如：教学"长方体和正方体的相识"时，我先介绍常见的教室里的书柜、粉笔盒、黑水瓶等实

物后问：谁知道它是什么形态的？在此，同时也让学生进行探讨、探究长方体跟正方体的特征,

一下子说出了许多，最终，我要求学生用小手亲自摸一摸正方体和长方体。这样，学生对抽象的

长方体和正方体有感性的详细相识简单记忆懂得运用为学习它们的表面积打下了良好的基础。

所以我在本学期的教学努力做到：

子从未接触过。对于这些新入学的小学生来说要同时面对中文和英语两门新的语言的学习，在肯

定程度上有些困难，因此我要努力培育他们对英语的学习爱好和学习习惯，使他们宠爱英语这门

学科，继而学有所得。

二、教学的重难点：

1.学习词汇39个（其中包括：人物，时间，家庭成员，学习用品，水果，动物，人体的器官，

表示动作的动词，玩具，颜色等），能认读、辨义并能敏捷运用。

2.学习表示问候的句型：Goodmorning./Hi./Hello./Goodmorning./Good

afternoon./Goodevening.并且能快速应答。

3.学习用Thisis.....?介绍人和物。

4.学习用What'sthis?问别人.....并能回答It's.…。

5.学习用祈使句发布吩咐，并且听到吩咐能精确地做出相应的动作。

6.学习新年的祝愿语。

7.学习用Whatcolour?来问颜色，并回答。

三、教学目标任务：

本册教科书共十个单元每个新授单元都围绕一个话题，结合功能和结构，支配了一系列语

言实践活动，这样设计和支配的‘目的，是让学生通过体验、实践、参加、合作、沟通和探究等

方式。学习语言学问，语言5能及学习技巧完成学习任务，同时使教学过程成为师生之间学生之

间相互沟通、相互沟通、相互理解、相互补充的互动过程.

四、详细支配如下：

1.比较娴熟地运用所学的日常交际用语。

2.依据实物、图片说出所学单词，发音基本正确。

3.能在非;语言提示（如图片、手势等）的帮助下，听懂清楚的话语和录音。

4.能演唱已学过的英语歌曲，诵读以学过的歌谣。

五、本学期提高措施：

1.让学生了解现代语言的重要性。明确学习是适应时代的须要。在引入课中老师要尽量丰富

生动地讲一些好玩味性的故事来说明英语的重要性。

2.赐予学生明确的期望值，激励学生不断进取。学习是件开心的事，也是件须要不断付出劳

动的工程。要信任学生，确定他们是肯定能不断胜利的。

3.要尽可能多地创建足够的语言"习得"机会，给孩子们创设"习得"的英语学习环境，尽

可能多地"习得"英语。

4.激发学生对学科的爱好，注意学科本身，从学得后产生的胜利体验来不断滋长爱好，挖掘

学生学习的内驱力。

5.最大地发掘学生的潜能，对每一单元的内容力争人人过关，同时适当地补充些课外内容,

强化口语，创设更好的语言环境。

6.注意学生在起先阶段对基本发音、朗读等习惯的培育。不求速度，但求精、准。

7.帮助学习困难的同学，树立信念，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不让一个

人掉队。

8.不断总结自己在教学方面的得失，常常反思，刚好调整教学方式、方法，提高教学的实力。

小学一年级教学总结5

一学期就这样匆忙的过去了，一个学期的教化教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，本

人坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求

学生，敬重学生,严格执行学校的各项教化教学制度和要求，仔细完成各项任务，使学生在获得

作为一个现代公民所必需的基本语文学问和技能，为学生的终身学习奠定良好的基础。现将详细

教学工作总结如下

一、理解课改理念

一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重

于主观相识。为此，一学年来，我始终用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生

能快速接受学问。当学生把老师当成T立良师益友对待时他的思维就像草野上的野马天马行空，

于是，沟通的火花拼出了特性的思想；当学生的沟通成了断线的风筝时，老师也要刚好遏制，这

时老师的权威也是不容置疑的。

学生有着自己的特性思想，如何让他们有个表现的机会呢？在试验教学中，适当的小组合作

学习、"我当小老师"、你能我也能，你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水。

二、抓好学生的学习习惯

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别

重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。刚开学的二个星期里，我采

纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好

的习惯。从坐直到站立，从写字到读书、拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要

老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，渐渐让学生都养成了良好的学习习惯。

三、抓好学生的基础学问

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实

的基础。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字读书、课外阅读等方面作了努

力.

(-)注意汉语拼音学问的驾驭

汉语拼音学问既是学生学好语文的要出，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥

的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与年级里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历,

以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。

（二）抓好写字训练

在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，所以注意自

己在课堂板书、给学生的留言等方面给做一个很好的示范。其次，既从技能方面要求学生，又从

习惯方面的要求学生，特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简

单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,

在抓好学生写好字的同时，我很注意学生有良好的写字习惯。

（三）抓好读书训练。

如何让学生能从"阅读"变为"悦读"是一个关键。首先，调动学生读书的主动性是最为重

要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在

肯定程度上激发了学生读书的爱好；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想

象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所

以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的'字音、语速、语调、语感等方面,尽可能

地为学生作出很好的示范。

四、数学教学方面

数学教学本学期我到处以课堂教学为核心，课前，仔细的钻研教材，对教学内容做到心中有

数。着重进行单元备课，驾驭每一部分在单元中、在整册书中的地位、作用。和别的的老师共同

探讨教材中出现的难点，共同解决课堂教学中出现的教学问题。在教学中，每一节课，给学生创

设各种情境，激发学生学习的爱好.同时增加上课的技能，提高教学质量，使讲解清楚化、条理

化、情感化、生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动

学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的自主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开

心；留意精讲精炼，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动脑动手尽量多；同时在每一堂课上都

充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。

本期存在的问题与不足:

1、虽然注意了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥出他们的

主体性，在今后的教化教学工作中应当多赐予指导，交给学生学习方法。

2、教学方法不够新奇，对学生的吸引力不够。这还须要我不断努力，驾驭更多理论学问，

注意实践。

小学一年级教学总结6

本期，我担当一年级的音乐老师，一期来，通过繁忙的教学工作，最终圆满地完成了全部的

教学任务，现将一期来的教学状况总结如下：

一、学问驾驭状况

1、学会了演唱其中的十七首歌曲，并能在老师的引导下为歌曲创编歌词或设计歌表演、集

体舞、戏剧表演。

2、观赏了其中的声乐和器乐作品共五首，其中《小鸟师王》和打击乐合奏《鸭子拌嘴》为

专题观赏，通过观赏，学生了解了用不同的音乐来表示不同的动物。

3、相识了打击乐器沙速、碰铃、铃鼓、双响筒、小钱、大鼓和小鼓，并尝试了自己动手来

做一做、敲一敲。

4、进行了各种音乐嬉戏，在嬉戏中驾驭音乐学问。

二、音乐技能的培育

1、培育良好的歌颂习惯，指导学生轻声演唱歌曲.

2、加强视唱教学,每首歌曲带唱旋律,为以后学生视唱实力的提高打下良好的基础。

3、提高学生音高、音准的水平，每首歌曲进行无伴奏演唱。

4、通过音乐嬉戏《郊游路上》培育学生的节奏感，通过音乐戏剧表演《小青蛙找家》、《螃

蟹歌》等培育学生的戏剧表演才能，通过《做一做、敲一敲》培育学生的动手实力。

5、注意学生创建实力的培育。如：为《两只小耳朵》、《我欢乐》、《什么动物出来玩》、

《办家家》等歌曲创编歌词，为《我欢乐》、《什么动物出来玩》、《火车开了》、《办家家》、

《买菜》、《快快跑》等歌曲设计歌表演。

三、课时支配方面

第五课《唱唱跳跳去旅游》的'其次课时内容太少，程度好的班级可以考虑将第一、二课时

合成一课时来上；第十二课《螃蟹歌》作为两课时上时间有多，但作为一课时上时间又不够，建

议和第十三课《小小的船》合并作为三课时来上，将《小小的船》这一课中的观赏部分和《螃蟹

歌》中的律动部分作为一课时来上。其他课的教学均能按课时支配完成。另外选学内容学习了其

次课《谁的歌儿多》和第十二课《螃蟹歌》。

〃浮一年级教学总结7

时间飞逝，转瞬一学期又已过去，在这一学期里，以"加强常规教学”和《新课程标准》的

要求实施教学，切实提高学生的身体健康，帮助一年级孩子从幼儿园向小学阶段稳步过渡，以下

是对本学期的体育教学工作简要总结：

一、日常教学工作。

针对一年级孩子的年龄特征和爱好取向，选择适合学生的教学内容，培育他们对体育课的深

厚爱好；驾驭学生的行为特征，在课堂设计上，注意对学生集中留意力的培育，形成良好的体育

行为习惯；在组织教法上，注意引导学生主动参加，大胆实践，通过丰富的组织形式激发他们的

学习欲望和学习爱好.因此，每节课都仔细打算，细心设计，以高度的责任感来鞭策自己，不断

创新。

我的体育教学主要从三点来进行总结。

首先，我特殊重视人体心理、生理机能改变规律在教学过程中的运用，通过自制环保教材，

用小纸球来投掷，用纸棒做接力棒，通过仿照小动物的学习来激发学生爱惜小动物，爰惜大自然

等环保教化。运用这个规律可以削减损害事故的发生，使学生科学的熬炼身体并健康的成长。在

教学过程中培育学生科学熬炼身体的方法。

其次，我在教学过程中特殊重视人的认知规律的培育。这样，可以使学生尽快的学好技术,

形成技能使体育老师真正实现精讲多练为体育教学探讨科学的教学方法和组织方法奠定基础。

最终，我在教学中特殊重视学生的思想教化，利用体育教材的特点结合详细内容，向学生进

行思想教化。培育学生的自觉性，组织性，纪律性，集体荣誉感，不怕苦，不怕累，英勇坚韧的

精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。

二、广播操工作。

在开学初我重点抓了广播操,因为学生是一年级的新生，对广播操有些生疏，因此，一节一

拍地仔细反复练习，我主要是通过以下几点对广播操进行教学。

第一，加强对学生的思想教化，使学生真正相识到做操的重要性和必要性，培育学生重视做

操，自觉做操，坚持做操，仔细做操的良好习惯。

其次，正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的

动作表象。因此，要求老师示范要清晰，精确，规范，美丽。

第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对

动作的理解。

第四，口令要清晰，暗亮，精确。

第五，订正错误动作要刚好.

每节课让学生做到有备而来，收获而归。在课堂中，注意对学生行为习惯的养成，形成良好

的道德品质；实行各种教学手段，如：恰到好处的讲解、精彩的示范动作、风趣幽默的语言、形

式多样的接力竞赛等充分调动学生的学习主动性营造良好的课堂气氛通过新奇的组织方法，

让学生在宽松的环境中去体验从而形成生生互动、师生互动的教学模式达到教与学的双赢。

在广播操教学过程中还得到各位班主任的大力支持，广播操质量，在很短的时间内有了很大

的提高。

激励的语言是激发学生能动与潜能的催化剂，当学生取得胜利时，一个确定的表情与一个信

任的.动作都能调动学生主动向上的信念，因此，无论是在教学中还是在课后，多从正面的评价

学生，这样可以激发他们折服困难的志气；可以引导他们体验胜利的快乐；最终达到激发学生学

习爱好的目的。通过一期来的学习，一年级学生能初步了解上体育课的意义，对身体和健康有肯

定的相识，提高了自我保健意识。学生在和谐、同等、友爱的运动环境中感受集体的暖和和情感

的愉悦。驾驭学习了一些基本运动、嬉戏的方法；学习了广播操并进行了考核；发展了身体素养

和基本活动实力,并体验到参与体育活动的乐趣，学会遵守纪律与同学团结协作,与同伴友好

相处。

三、加强业务学习，提高教学实力

1、学习新课程改革的相关学问，不断提高相识，更新教学观念，驾驭切合学生实际的教学

方式方法。

2、学习专业学问与技能，使教学手段更加丰富，教学方法更加科学合理，符合学生全面健

康发展。

3、不断更新自身学问层面，只有这样才能跟上时代发展的步伐，使教化适应时代发展的需

求。

通过一个学期的教学，基本达到了预料的目标，但很多方面还存在不足，特殊是自身的学问

水平有待提高，教化教学阅历还需不断积累,教学方法还需不断完善，这些方面者除要在今后的

工作中努力学习，不断完善自

小学一年级教学总结8

在一年级支配了两节纭合与实践主题活动------数学乐园,上册的教学目标是1、通过经

验下棋嬉戏活动的全过程，使学生初步感受到做事情要遵守规则的重要性。2、在下棋的过程中，

使学生学会调用以前的学问、阅历解决生活中常见的问题，感受数学与生活的联系，培育合作与

沟通实力。3、感受梳理学问的重要性，体会归纳整理学问的好处。4、初步培育学生的审题意

识好倾听习惯。其内容支配的特点是本册教材的“综合与实践”主题活动------"数学乐园"

进行了重新编写。活动以下暝嬉戏的方式让学生调用已学的数学学问和阅历解决所遇到的问题,

感受数学与生活的联系，培育合作和沟通实力。嬉戏中一共有23个题目，包含了前6个单元所

学的内容：数的相识及加减计算，图形与几何领域中的位置和立体图形的相识。活动以学生喜闻

乐见的嬉戏的方式，带领学生回顾之前所学的内容，支配内容多，文字的信息量大，对老师的课

堂监控实力提出了很高的要求。特殊是当2个学生在一起做嬉戏答题的时候，有时没有辨别正

确与否的实力，须要老师刚好引导。

因此在教学本节课时做到1、仔细分析题目的难易程度以有效的调控学习过程。老师逐一对

23个题目深化细致的分析，对于难度比较大，学生不简单理解的题目制作课件，刚好给学生指

导。2、设计并制作好学具和教具。3、有效地组织课堂教学。老师要刚好解决生字问题，让学

生理解嬉戏的规则。有必要的时候叫停嬉戏，维持课堂纪律。

总之，要让课堂的连续性，要在井井有条中进行，并且有很好玩。

一年级下学期综合与实践活动课的教学目标1、通过在数位表上摆圆片的活动，加深学生对

100以内数的相识，进一步巩固数位和位值的概念，2、通过探究圆片个数与所摆出的数的个数

之间的关系，使学生学会发觉规律，并能用发觉的规律解决一些简洁的问题，培育学生初步的'

归纳实力。3、使学生在自主探究中体会有序思索的重要性，在合作沟通中养成倾听、有条理地

表达想法的习惯和意识，感受到数学"好玩"，喜爱数学并情愿学习数学。

这是一节“综合与实践”的主题活动课，通过让学生把肯定数量的圆片分别摆在数位表的十

位和个位上，得到不同的数的活动过程，巩固学生对100以内数的相识，体验位值制思想。同

时，让学生有所发觉，并利用发觉的规律解决一些简洁的问题。此外，在活动中还渗透了一些统

计的内容。可以看出，这一活动综合性强，可以很好的培育学生的形象思维，抽象思维实力。

活动内容的层次明显，由易到难。注意用直观形式让学生感受数位及位值的概念。注意发觉

规律和应用规律的教学。

总之，综合性实践性的特点很突出，老师要很好的把握这一特点，进行有效的教学，发展学

生各个方面的实力。

/J浮一年级教学总结9

这学期我担当一年级的数学教学工作。学生由学前班升入，对学生的过去我不是很了解，本

学期我努力了解学生的实际状况，实行有效的措施激发学生的学习爱好培育学生的学习习惯,

引导学生参加学习的全过程，取得了肯定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结：

一、以课堂教学为核心：

1、备课。

学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，

着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学,

学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程。充分

理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

(1)创设各种情境，激发学生思索.

然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结

果，学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问,培育实力。接着，学生练习不同坡度，不同层

次的题目，巩固学问，形成实力，发展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。

现在学生普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈巴了坚实的一步。

(2)刚好复习。

依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问

基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、

不会复习的特点。

(3)努力构建学问网络。

一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进

行整理复习。学生经验了教材由"薄"变"厚"，再变"薄"的过程，既形成了学问网，又学到

了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。

3、批改作业。

针对不同的,练习错误，老师面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师

点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力。学生订正之后，仍给满分，

激励学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进

教学，提高老师教学的针对性

4、注意对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度

学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爰好，提高他们的学习自信念，对学

生的回答实行"扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐

于思索.

5、做好测试评估工作，

评估不只是看学生学习成果如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为老师改进教学的依

据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据,

而是看重学生的学问驾驭状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按依次逐题讲解的模式,

尝试采纳按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一变更，能让学生

从不同角度驾驭、运用学问。

二、主动落实素养教化。

坚持正确的教化思想网立与素养教化相适应的教学观念，变更”以学问为本"的传统相识,

树立"以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探究与创新活动绽开,呈现出"乐、实、活、

新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当收银员等活动，都极大的激发了学生的爱好,

解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创建了让学生操作、试验的机会；独立思索的机会；表达自己想

法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、开心的心情去主动主

动的参加学习。

三、参与教研活动：

1、变更教化观念。

明确教化是为学生今后的发展服务的。阅读教化期刊，思索培育学生创新意识、实践实力的

方法和途径。

2、到其他班级听课,学习教学阅历,大家沟通、探讨：

在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创建各种相宜的、开放的情境，逐步培

育学生的创新意识、实力和实践实力，明确方向，促进教学。

T分耕耘，一份收获，良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过，我也醒悟地相识

到工作中存在的不足之处，教学工作苦乐相伴，我将一如既往勤勉、务实地工作，争取把工作做

得更好。

小学一年级教学总结10

光阴似箭，日月如梭，转瞬一学年又将过去了。在新的教化理念的引领下，我们走过了充溢

而又有意义的一年；期末接近，回想这学期以来的教学工作，感觉有些累，但也伴随着收获的欢

乐，因为能明显感觉到学生语文学习的进步。

在这一年里，我坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅

导工作；严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高

自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。

一、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前打算：备好课，

(1)仔细钻研教材，从语言文字(字、词、句)和结构入手，对教材的基本思想、基本概

念弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，

怎样才能教好体现语文工具特性。。

(2)了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能

会有哪些困难，实行相应的预防措施。

(3)考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节

课的活动。

2、关注学生课堂状况,

在本学期的教学过程中在学生开展自主学习的过程中在学生心情激扬、忘情投入的时候，

难免会有"吵闹"的问题，可能会出现"我想……我要……我能……我来做……我还有……我认

为……"。这时我都尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自己的看法强加给学生。于是学生都

能自始自终心情昂扬地参加整个教学过程，感受到学习的欢乐.在教与学的过程中，对于学生提

出的不同结论，假如讲得有道理，我都赐予确定，让学生有机会坦诚自己的'想法,敬重孩子的

思维成果，不轻易否定孩子在仔细思维的基础上的答案。同时在学生进行发散思维的基5出上，引

导学生相互鉴别，把发散的思维再回扰起来，这样就有利于培育学生思维的系统性、严谨性和深

刻性。

3、注意学法的指导，激励学生自读自悟，敢于质疑，教学中实行小组合作探讨学习形式，

引导学生发挥学习的主体作用，驾驭学习方法，提高学习实力，培育合作精神。

4、加强基础训练，边讲边练，讲练结合，着力培育学生的语文实力。

5、利用现代教学手段和传统教学手段，创设教学情境，是课文内容直观、形象、增加趣味

性，更好的发挥感染作用。

二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

一年级的孩子爱动、好玩，独立实力差，有的学生上课不仔细听讲，不能按时完成作业等，

针对这些状况，我利用课余时间，抓好学生的思想教化，使这一工作贯彻到对学生的学习指导中

去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善

起先，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的学生都渴望得到别人的夸奖，所

以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。

三、开展语文综合实践活动，激发学生爱好，培育学生实力。

语文实践活动是将已有的语文学问技能在实践中加以应用，又在应用中获得新知，提高实力

的过程。它作为教学活动的一部分，与课堂教学相辅相成，缺一不行。语文教学不能把目光盯在

课内。而应非常重视丰富多彩的语文实践活动，让学生在活动中运用，巩固所学学问，获得新知，

激发他们对语文的爱好，从而促进学生语文素养的全面提高。

小学一年级教学总结11

转瞬一学期的教学工作即将结束，回顾一学期的教学生涯，可谓惊慌劳碌而又收获多多.本

学期我担当一年级数学教学工作，作为刚接触一个刚参与工作的老师，由此感受到自己肩上的担

子之重。由于没有教学阅历，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向

其他老师学习。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作

出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检查教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

经过一个学期的努力，可以说惊慌劳碌而收获多多。数学是学习现代科学技术必不行少的基

础和工具。由于科学技术的快速发展，数学的功能不断扩大。它在日常生活、生产建设和科学探

讨中，有着广泛的应用。因此，驾驭肯定的数学基础学问和基本技能，是我国公民应具备的文化

素养之一。数学学问来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。下面我

就谈谈这一学期来的做法。

一、在学问与技能方面。

在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能相识记数单位个、十，知道20以

内数的组成和依次,学会比较20以内数的大小。结合详细情景,进一步体会加减法的含义，会

计算20以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算。在现时的情景中，能正确相识整时,

半时，几时刚过和快到几时。培育从生活情景中抽象出20以内的数的相识，培育了学生的视察、

分析、抽象概括实力，建立初步的独立思索和探究的意识，初步形成估算的意识。在相识图形的

过程，发展了学生的视察、想象思维和操作的实力，形成了初步的空间概念。

二、实力的培育。

在现实的生活中能与同伴沟通，发觉并能提出问题发展学生的应用意识，感受到同一问题可

以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的.实力。在他人的激励和

帮助下，对身边的数学产生新奇心和爱好，能主动的参加到数学活动中去。了解可以用数和形来

描述某些生活现象，获得胜利的体验，增加学好数学的信念。数学学问的抽象性很强，而小学生

却是以形象思维为主.

为此，我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和驾驭。

如：在教学"简洁减法应用题.我先拿来5个苹果，把其中2个送给一个同学，再让学生依据我

的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能说：有5个苹果，送给xx同学2个，还剩3个。

在这道题的基础上我又让学生依据自己喜爰和物品自由的编一道应用题，学生很快就编出了许多，

我抓住机会告知学生像这样的题目在我们的数学里叫做应月题，从而初步了解了应用题的概念。

在本学期，我所教的一年级两个班同学都存在着智力上的差异，由于每个儿童的生活条件、

家庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过

分强求一样。所以我注意算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。例如：教学

“9+5”时，可以是Z+5+5,也可以是"9+1+4-或者"4+4+1+4+F等。针对学生的解答的方式，

再引导学生用自己最喜爱的方法来解答。对能解答出得数同学我都赐予确定，通过不同的方式给

嘉奖，让他们体验到创建之乐，增加了学好数学的信念。同时，也让学生体会到了不少数学问题

是从实际中来的知道数学与生活紧密联系，它来源于生活，又高于生活。

三、在教学中留意了以下几个问题：

把握了新课程提倡的新理念，从学问实力方面确立教学目标，促进学生全面发展。教学中创

设生动好玩的教学情景，弓导学生数学活动，帮助学生在自主探究的活动中，理解学问和驾驭技

能，体会数学思想和方法，获得广泛的教学活动的阅历。在教学中变更了老师提出问题，解决问

题的现象，努力的调动学生的主动性。敬重学生的个体差异，使不同的学生在数学上得到不同的

发展，允许学生依据自己的需求有选择完成练习题，最大限度的满意学生的需求，最大限度的发

展学生的智力潜能。

创设性的开发课程资源，利用课程资源。依据新的课程理念，不能只成为课程实施中的执行

者没，而更应当成为课程的建设者和开发者。对学生实现多元化的评价理念，注意过程性评价,

将评价贯穿教学的全过程，使评价成为教学活动的有机组成部分,经过一个学期的努力，期末考

就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，

重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都

会接着努力，多问，多想，多虚心学习，争取进步。

教学工作苦乐相伴。我们将本着"勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作

搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将

来的日子里，能取长补短，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。小学一年级教学工作总结

篇2

作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但既然选择了，就要将工作做好。班主任工作是

管理人的工作，我所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲强的一年级学生，一学期

下来，给我最最剧烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的特性发展;

既要有剧烈的前瞻性，又要将工作细致地落实到位。只有这样，才能使学生在班上健康、全面发

展。作为一年级班主任，我针对我们班学生活泼好动的特点，做了如下的工作：

1、抓好常规，培育学生的良好习惯。

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味

教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用一切可利用的时间带领学生学习学校规

章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生

中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课

好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

2、培育良好的班集体

班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能

培育学生的凝合力、集体荣誉感。我带领学生主动参与学校体艺艺术节的各项活动，如广播操竞

赛、绘画竞赛、舞蹈竟赛、独唱竞赛等，虽然取得的成果不会次次如意，回回志向，但每一次，

孩子们都踊跃参加，全力以赴。开学初我总是比学生早到校半小时,擦窗台、扫地，每天我会选

择几个孩子和我一起做，尽管他们还做不好，甚至连拿苕帚都不会，可是我发觉他们劳动的主动

性是很高的，我感觉让孩子们不断产生爱好就得趁热打铁铁，于是开学后的第三周我起先依照墙

上排好的值日表让他们按值日表的分工起先每天的值日工作,孩子们不会扫地我就手把手地教给

他们，有时候教室不是很脏，也有时候由于特别缘由耽搁了放学的时间，可我还是让学生照常做

值日，一天也不落下，因为做任何事It都是贵在持之以恒，做好值日的习惯也更要每天坚持，现

在我班学生每个小组值日都很快，虽然与大孩子的值日水平不能相比，可是最重要的是他们已经

对劳动产生了深厚的爱好，同时也养成了在班级值日的好习惯。

3、加强与家长联系。

平常，我能关切爰惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爰和

心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪光点激励他们。当他们有困难的时候，我总是耐性地帮

助他们。一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是刚好地、主动地和家

长联系，向他们了解状况，耐性地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬

长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地教化了学生。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作看法，一

切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过

一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关切与指导下，有所进步，也提高了!班级管理工

作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探究总结行之有效的方法阅历，使班级管理工

作的水平不断跃上新台阶。

〃浮一年级教学总结12

识字，在我国语文教化史上，一直是启蒙教化阶段的教学重点。它是阅读和写作的基州，是

提高学生语文素养的基本要求，因此它是语文教学中的一坛重要工作.下面，就谈谈本人在识字

教学实践中的几点体会。

一、要创设识字情境,激趣乐学

老师要在教学中创设一种宽松、开心的环境，使学生心情开心，乐于思维，勇于探究。特殊

是低年级学生在学习过程中易受情感因素的影响，老师更要顺就儿童心理，奇妙地创设各种有利

于学生应付字的情境，以调动学生识字的爱好。我在识字教学实践中，从教学须要动身，依据识

字内容创设一些详细场景和氛围，激发和吸引学生主动识字。让学生先感知、体验，再理解运用。

在课堂中，老师要创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如挂图、投影、

多媒体、表演、绘画、音乐帮助学生识字。比如，在学习"跑"字时可以结合情境图，让学生说

说上体育课是怎样跑步的，并做做跑步的姿态，学学快速跑、学学慢跑。这样，抽象的"跑"字

与学生的生活阅历和新奇心很好地结合起来，学生在生趣盎然的'生活情境中识字，就会取得事

半功倍的识字效果。

二、教给学生识字方法

在识字教学中，激励学生自创各种各样的识字方法尤为重要。例如：引导学生看拼音识字、

看图识字；指导学生学习最常见的偏旁，运用熟字加一加、减一减的方法来学习。在教学中，每

出现一个新字，老师就可以问问学生："你们谁有方法记住这个字？""你是怎样记这个字的?”

以此来启发学生绽开想象，用各种方法来识字。例如在学"男"字时，学生说，"田"加"力"

等于"男”，因为男孩子力气较大所以有个"力"。学习"园”字时,学生说，去公园要交一元

门票，所以它里面是个"元"。学生依据自己的生活慵佥，将一个个汉字还原成一个个生动的画

面，这样识字，效果当然就好了。

我认为识字学习是一个反复的、长期的过程，老师要创建多种方法和途径，增加汉字和学生

见面的机会。在详细教学中，有层次、有梯度地把识字放在肯定的语言环境中，与相识事物结合

起来，使学生在识字的同时，发展语言，提高相识实力.

小学一年级教学总结13

每到学期总结时渚哙觉得时间飞逝，叶落纷纷，时间豪不留情的越出手指的缝隙。转瞬间，

我担当一年级的语文教学工作整整一个学期了,一学期来我仔细落实学校的有关教化教学安排，

严格执行学校的各项教化教学制度和要求，仔细完成各项任务，使班里的学生，基本具备了初步

的语文学问和技能。现将本学期总结如下：

一、注意良好学习习惯的培育：

作为一年级的小学生来说培育学生良好的学习习惯是非常重要的也是非常难的T牛事情。

因此，从开学的第一个星期起先，我就采纳卡片识字以及表演等形式，将学生学习习惯的培育融

入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从

持续正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，透过一学年来的

培育，我班学生大部分已养成良好的学习习惯。

二、不打无打算之仗一仔细备课

要想让孩子喜爱你的课，备课是关键，不但备学生而且备教材备教法，依据教材资料及学生

的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记

录，仔细做好二次备课的'工作，细心制作课件，打算教具。每一课都做到"有备而来"，每堂

课都在课前做好充分的打算,课后刚好1乍出反思。

三、万丈高楼平地起，基础教学放第一

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，务必要为学生的成长打下坚实

的基础。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、口语等方面作了努力，

(1)注意汉语拼音学,可的驾驭。

汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥

的学问学得生动搞笑，又能很好地驾驭我与办公室里的老师常常沟通并向她们学习教学阅历，

以使自己能让学生学得简洁、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学

生因材施教，常常引导学生对已学拼音学问活学活用，透过"摘苹果"嬉戏等形式复习巩固，并

激发学生学习的爱好。

(2)抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所

以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的

语文老师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引

导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。如怎样握笔，持续

怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到

用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。

(3)、注意提高学生的口语水平。

不管是课堂上还是课间，针对有口语实力的孩子，我都特殊激励孩子能大声的去说话，因为

我们教化他们的最终目的还是要使他们融入社会中去独自生活。经过一学期的学习，学生学习专

心性普遍提高了，对学习语文有了比较高的爱好。这不仅仅体现在学生在课堂上的学习热忱上,

还体现在学生的课下表现，他们课间遇见我会热忱大方的问好，看到天上的太阳、白云、小鸟还

会主动上前来指一指，说一说，学生能主动专心地把语文运用到了生活中，把学习当作自己的须

要。

四、存在的问题与不足

1、对学困生的关注不够。班上有2名学生的基础学问驾驭得不够扎实，这还须要在下学期

赐予他们更多的关注与帮忙。

2、家长协作不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要仔细思索的问题之一。

五、下学期教学措施

1、以勤立身，增加自身的榜样作用。

2、接着加强思想教化与个别指导

3、接着加强学生的习惯的养成与刚好纠补不足。

4、教学要刚好回顾，管理要有新阅历

孩子的心纯净无暇，笔墨挥毫间的作品好坏取决于教化。我将接着在实践中不断学习，提高

自己，我信任我的教学生涯会精彩多多，乐趣多多。

小学一年级教学总结14

一学期的教学工作结束了，思想品德教学方法在摸索中进行。综观一年级上册《品德与生

活》教材的全貌，都是以人文教化为核心的，教化我们的学生酷爱生活，酷爱大自然，乐于交往，

体验欢乐，形成好的生活习惯，并能有一个正确的生存看法和处事方法，可以说这一套新教材它

很合相宜地出现在我们面前，使我们对老教材已经过时的无奈和新时期的教学改革欲望都得到了

释怀，并有了一种欣欣然的畅快！

在备课过程中，我仔细细致地领悟着教学目标和纲要，一丝不