2024年垃圾分类活动反思

2024年垃圾分类活动反思

垃圾分类活动反思1

活动的刚开始，我先带领幼儿讨论垃圾是从哪里来的，在这个环节中，由于大班的孩子已经

积累了一定的生活经验，他们在生活中遇到的直接刺激，能够引发他们的间接经验，一个孩子的

经验能够引起其它孩子对相关经验的回忆、联想甚至推论，所以当第一个孩子说了在幼儿园发现

的某样垃圾后，幼儿的思维便总是停留在幼儿园的生活：我们做手工剪下来有垃圾；吃完苹果后

有垃圾；喝完牛奶的袋子也是垃圾、擦过鼻涕的餐巾纸也是垃圾等。后来经过老师的'引导，幼

儿的思维有所发散：妈妈切菜有垃圾；吃完东西的袋子、皮是垃圾；家里用破的东西是垃圾；爸

爸吸烟的烟蒂是垃圾等，回答问题的气氛越来越踊跃。

为垃圾分类是本活动的重心，在学习分类投放垃圾时，不是很顺利，许多幼儿对垃圾的材质

还不是很清楚，可以分辨简单的纸类垃圾，但对一些塑料、铁质或者其他材质的垃圾还需要老师

的引导，所以这个环节，老师讲的比较多，幼儿更多的是听老师是讲解。

虽然对分类投放垃圾掌握不是很好，幼儿似懂非懂，但对垃圾要放在垃圾袋、垃圾箱等处，

不能随地乱扔的意识还是很强的。比如，手工活动后，许多小朋友会自觉将剪下来的一些碎纸片

扔到垃圾桶里，有的幼儿还提醒身边的小朋友说："这是垃圾，要给它送到垃圾的家里去的。

活动中又让幼儿认识了可回收垃圾和不可回收垃圾的标志，然后继续提问孩子可回收的垃圾

如何处理才便于储放，引导孩子想出垃圾必须要根据材料的种类分类才能再利用，这个环节也发

挥他们互相合作、互相帮助的精神，让他们一起把垃圾重新分类。幼儿经过了两次的垃圾分类，

不但获得了垃圾分类的方法，同时发展了他们的思维能力、想象能力以及合作能力，体现了在探

索中学习，教、学、做的统一的教育观念，与此同时，也培养了孩子的创造能力。

可见，不乱扔垃圾，看见垃圾要把它们扔到垃圾桶里的意识已经在幼儿脑子里慢慢形成，今

后还需要家长在曰常生活中多进行复习巩固，多些随机教育，相信这种意识会在幼儿脑子里根深

蒂固，使幼儿养成讲卫生的好习惯。

垃圾分类活动反思2

本课所涉及的是环境保护的教育问题，为了让智障学生进一步了解生活垃圾的危害，培养学

生分析问题的能力以及提高环保意识，使学生体会到社会环保问题的严重性与紧迫性，所以我才

设计了关于垃圾分类的生活适应的教学。通过这次关于垃圾分类的活动教学，不仅使学生亲身体

验到垃圾分类真实的情况，更意识到社会环保问题的严峻性，增强了孩子!门自己的社会责任感,

同时使学生掌握了如何去了解事物的方法。在活动中更是对学生的合作、分工、观察、辨析的一

种考验，在活动中学生的'人际交往能力、文明礼貌的人文素养则自然而然的得到提高。

从学生对垃圾认识的回答中，小结出有些垃圾还是有用的，只是被放错的地方的原料。根据

这个标准，让学生动手把垃圾分类。上分内容让学生知道了垃圾的处理方法，此时再让学生

谈谈"自己是如何处理垃圾的？"形成对比，便于纠正学生错误的处理垃圾方法。

本次教学活动中学生参与活动的兴趣非常浓厚，因为活动主题来源于学生的身边，与他们的

生活息息相关。在教学中，教师没有大包大揽学生的活动，而是通过精心地设计与组织、适当地

指导与帮助，出示大量学生常见到的实物，引导学生在调查、访问、考察中自主的进行活动，不

断地提高着自己的认识与能力。学生通过教师的引导，走出了课堂、走进了社会；使他们在开放

的活动情景中去实践，去体3佥，去感悟。我相信这次活动不但锻炼了学生们各方面的能力，更激

发了他们的社会责任感，他们会成为这个时代出色的小主人。

在解决餐巾纸、卫生纸属于可回收垃圾还是不可回收垃圾时，正好因为王乙丞在观察酸奶盒

子时发生了意外，教师在帮助他擦拭干净以后，拿着手里的餐巾纸与孩子们讨论。孩子们在讨论

中萌发了问题意识，各抒己见，积极参与到活动中来，接下来又利用垃圾分类的操作活动，让孩

子通过亲身体验，巩固了学到的知识，在实践中更加直观地体验了垃圾分类的重要性。

垃圾分类活动反思3

本次活动中学生参与活动的兴趣非常浓厚，因为活动主题来源于学生的身边，与他们的生活

息息相关。在本次活动中，教师没有大包大揽学生的活动，而是通过精心地设计与组织、适当地

指导与帮助，引导学生在调查、访问、考察中自主的进行活动，不断地提高着自己的认识与能力。

学生通过自主进行选题、结合研究小组、实施研究等一系列活动，走出了课堂、走进了社会；学

会了如何发现问题、面对问题、思考问题与解决问题，使他们在开放的活动情景中去实践，去体

验，去感悟。

困惑与不足：如何培养学生在生活中长期坚持对生活垃圾进行分类，养成垃圾分类的‘好习

惯，是我们要面对的一项长期研究的课题；而目前在我们生活的社区中因为各种原因还不能做到

真正的垃圾分类的处理，这也是困扰我们对垃圾处理能否做到科学无公害处理的关键所在，我们

也希望政府有关部门能够尽快解决此问题。在小组收集资料阶段，由于教师个人精力有限，对五

个小组中个别小组的指导还有待进一步加强；在今后的活动中应吸取此活动的经验教训，组建教

师综合实践活动指导团队，更加有针对性的指导学生开展研究实践活动。

我相信这次活动不但锻炼了学生们各方面的能力，更激发了他们的社会责任感，他们会成为

这个时代出色的小主人。

垃圾分类活动反思4

1、提高环保意识，树立分类观念。

通过校园广播、橱窗校园网络等形式，广泛开展垃圾分类的宣传、教育和倡导工作，阐明垃

圾对社会生活造成的严重危害，宣传垃圾分类的重要意义，呼吁学生的积极参与.同时教会学生

垃圾分类的知识，使学生进行垃圾分类逐渐成为自觉和习惯性行为。

2、各班加强宣传培训，普及分类方法。

各班采用不同形式：如学生上网查资料、图片，或进行调查、采访等搜集资料，然后利用校

会、午间等时间，在瑚E里进行交流，相互受教育，让学生学会分类垃圾；养成在室内分类的习惯；

因此回收利用可能减少危害性。

3、变废为宝：我国每年使用塑料快餐盒达30亿个，方便面碗5-6亿个，废塑料占生活垃

圾的3-7%,1吨废塑料可回炼600公斤无铅汽油和柴油。回收1500吨废纸,可免于砍伐用

于生产1200吨纸的林木。一吨易拉罐熔化后能结成一吨很好的铝快，可少采20吨铝矿。生产

垃圾中有30%-40%可以回收利用,应珍惜这个小本大利的资源。

4、坚持不懈：垃圾分类工作是一项需要长期坚持下去的系统工作，同学们不仅在学校要做

到将垃圾进行分类，同时也要告诉自己的家人及其身边人做到垃圾分类，使我们生存的空间真正

变得洁净、明亮！

垃圾分类活动反思5

xx中学作为首轮xx区学校垃圾分类试点学校，努力推动学校垃圾分类工作，号召全校师生

积极参与到垃圾分类工作中，树立绿色低碳、环保健康的生活理念，通过小手牵大手，辐射家庭

和社区，营造全社会都来关心生活垃圾分类工作，践行生活垃圾分类的良好氛围。

一、建立机制，长效管理

1、部门联动，全员参与：

建立垃圾分类试点工作领导小组、学校党支部、教导处、校务办、工会、红十字会等各部门

形成合力，全体师生积极参与。

为了扎实、有效地推进垃圾分类和处理工作，加大对此项工作的组织协调,提高各级、各类

人员的‘认识，我们成立了垃圾分类和处理工作领导小组.通过系列活动使全校师生树立绿色现

念，举办相关的专题讲座，开设图文并茂的专栏；校园洁净，教室整洁，卫生无死角，垃圾分类

统一处理，不对校园及周边环境产生污染。教导处：负责各学科环境渗透教育，各学科教育中有

渗透环境的计划、教案及有关资料。总务处：为活动提供支持与保障。

2、创建模式，简便易行:

在学校构建日常垃圾按"有害垃圾、可回收物、其他垃圾"三分类，餐厨垃圾、电子废弃物

专项回收的"小分类、大分流”收集模式。

3、创优评优，长效管理：

将学校垃圾分类工作纳入常态化管理。同时在校内通过评选垃圾分类优秀宣传员、示范员、

示范班等途径，树立典型，鼓励先进。

二、做好垃圾分类设施设备布点和保障工作，逐步纳入常规管理

1、将上级分发的不同分类垃圾桶合理的布点在学校校园之中，保证垃圾桶整洁、规范、齐

全，周围环境整洁。按照布局，适当添置垃圾分类设施设备，以便进一步完善，使垃圾分类垃圾

桶能尽力做到方便使用。

2、严格按照上级要求，与有资质的垃圾清运（含参与垃圾清运）公司签订清运合同，并随

时监控垃圾清运情况。及时按照不同分类与垃圾清运公司联系，完成分类清运工作。特别是餐厨

垃圾、废剩油等的清运工作。

3、安排保洁员进行垃圾辅助分拣，减少垃圾混装现象。

4、做好学校办公类电子废弃物按规定上报工作。

5、做好其他与垃圾分类工作相关的配套工作和相关教育活动的后勤保障工作。

6、经常性做好横幅等宣传工作。

三、制定严格的垃圾分类制度及实施细则

①垃圾分类：分塑料瓶类、铝箔包类、纸类、废弃物L

②回收时间及地点：物品按类分放，不可回收类放垃圾筒集中处理

③回收收入：各班回收收入充作各班班费。

④实施要点：全校师生共同参与垃圾分类及资源回收工作。资源回收品，各班各自整理集中

于各班存放处，由盈寅保洁公司清洁每周四回收一次。树叶、树枝、杂草及木制类垃圾放到校垃

圾筒集中处理。一般废弃物之垃圾丢入垃圾箱，每日由清洁人员清运处理。

垃圾分类活动反思6

地球，是我们赖以生存的家园，但近几十年来,我们的生活环境却随着经济的增长而慢慢被

破坏，全球热岛效应、白色垃圾污染、水资源污染。

保护地球，保护环境，从小事做起从减少垃圾污染开始。您千万别小看垃圾污染，垃圾通常

是先被送到堆放场然后再送去填埋。但它的填埋的费用是高昂的而且垃圾填埋场不复为耕地，

也无法建成生活小区。因此，垃圾分类势在必行。

我校在20XX年6月份，开展了垃圾分类系列活动。

1、培养环保意识，普及分类方法。

通过校园广播、橱窗等，广泛开展垃圾分类的宣传、教育和倡导工作，阐明垃圾对社会生活

造成的严重危害，宣传垃圾分类的重要意义，呼吁学生积极参与。同时，利用校会、班会等时间，

让学生互相交流，互相受教育，培养学生的环保意识，使学生逐渐把垃圾分类变成自觉和习惯性

行为;并对分类工作做得好的班级进行表扬奖励，树立典型，介绍经验，强化推广。

2、开展垃圾分类班队主题活动。

我校各班筹备、开展了有关垃圾分类的班队主题教育活动。全校各班的学生分为不同的组别，

以幻灯片、自编小品等形式来进行向大家展示垃圾分类的日常常识，并以小游戏形式，让学生自

己动手进行垃圾分类。通过活动，让全校学生了解了更多的垃圾分类知识，更深层次的体会到了

垃圾分类的.重要性和必要性.

3、成立师生垃圾分类宣传志愿队。

学校成立30人的教师垃圾分类宣传志愿队及35人的学生垃圾分类宣传志愿队。师生志愿

队负责在师生团队中加强垃圾分类常识，以身作则，并时刻督促全校师生在日常教学生活中对垃

圾进行分类投放。学校对表现好的师生垃圾分类宣传志愿队员进行评奖，并在全校校会上颁发了

奖状和奖品。鼓励同学们都来了解垃圾分类，者限极参与垃圾分类，使有限的资源能得到重复利

用，以此达到减少生活污染的目的。

4、制定措施，落实到位。

学校在各处设置分类垃圾筒：垃圾桶上贴上"可回收物"和"其他垃圾"标志，并且通过校

会宣传，告诉学生在扔垃圾的时候分类投进不同的桶里，在垃圾桶附近粘贴生活垃圾分类指引，

以帮助学生对垃圾进行分类投放;学校保洁人员在清理垃圾的时候,再分别进行处置。并巨鼓励

各班设置可回收垃圾袋或垃圾箱，将本班的可回收物品分类存放，比如我校学生每天喝过奶的奶

盒、水瓶、废纸等等，全部放进纸箱内，定期卖给废品收费站。所得费用可以作为本班班费，为

同学们买奖品等。这样，既环保，又使同学们树立了节约意识，还能让同学们积极参与垃圾分类。

5、开展垃圾分类活动的意义。

通过本次垃圾分类活动，使同学们了解到，现今的垃圾处理方法大多处于笼统的堆放填埋方

式，加重了环境污染;因此垃圾分类工作是一项需要长期坚持下去的系统工作，同学们不仅在学

校要做到将垃圾进行分类，还要将垃圾分类的好习惯带回冢里。

垃圾分类活动反思7

一、宣传工作

在本次主题教育活动期间,xx4浮首先积极开展垃圾分类宣传工作，利用学校的校园网、

宣传板、LED电子屏幕循环播放宣传标语进行宣教，营造浓厚的校园文化氛围，切实提高学校

全体师生对垃圾分类工作的知晓率和参与率.

二、设立垃圾分类领导小组

学校设立垃圾分类领导小组，有明确的分管领导、责任人、清洁员等，制定校园可回收垃圾

分类管理制度，利用升旗仪式向全校师生发出垃圾分类的活动倡议，介绍校园垃圾和生活垃圾分

类的意义，布置落实垃圾分类的.具体活动安排。在校园、班级、办公室、食堂等地按要求严格

设置分类垃圾桶，包括可回收垃圾、有害垃圾和可腐烂的厨余垃圾等，引导全体师生及家长抵制

乱丢乱扔，并树立良好的垃圾分类意识。

三、开展丰富多彩的垃圾分类活动

在各班级中开展丰富多彩的垃圾分类活动。如：开展"垃圾分类，保护环境”的垃圾分类主

题班会、举行绘画、手抄报设计比赛、利用废旧可回收的垃圾制作艺术作品等等。同时，各班实

行垃圾分类回收积分制，学生定点定时回收废弃的可回收垃圾，每周统计上报。每周进行一次垃

圾分类情况总结，对不进行垃圾分类的学生和现象进行批评指正，对垃圾分类到位的学生遂行奖

励。并且，鼓励每个队员争当小小记录员和监督员，准备一本记录册专门记录每位家庭成员的垃

圾分类执行情况，互相监督，创造家校共育的良好氛围。

垃圾分类的实践活动是一个漫长的过程，只要持之以恒的坚持做下去，就会收到意想不到的

效果。相信，XX小学全体师生和家长必将共同努力，提倡低碳环保，享受绿色生活，为创建文

明城市、美丽家园作出更多的努力！

垃圾分类活动反思8

一、充分认识到减少校园垃圾和节约资源的重大意义。

校园垃圾混装堆放，极易孳生蚊蝇、细菌、老鼠等，是疾病的传播源;且处理方法是将混杂

着各种有害物质的垃圾运去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多种污染成分长期存在，污染成分

就会通过水、空气、土壤、食物链等途径污染环境，危害人体健康。而我们将垃圾分类处理加以

回收利用，不仅节省了大量的填埋占地、避免污染，还能按类别回收资源、保护资源和环境，同

时，培养了学生的环保意识。

二、我们在"垃圾的分类”活动中的收获：

1、可换芯的原珠笔、自动铅笔，可自行充电的干电池，不必换封套的'年历，可再使用的化

妆品用具（如目线液、腮红）都是可自行充填的物品，此类产品可减少资源的浪费。

2、尽量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、纸杯、纸巾等，或减少不必要物品的使用量，

如漂白剂、衣服柔软精等化学用剂，不但可减少开支，更可降彳氐环境污染和资源浪费。

3、尽量选用可再填充式之复印机、传真机或打印机墨水。

4、多使用天然月巴皂以代替清洁剂，可减少水源污染。

5、拒绝接受不环保的广告传单。

6、离开教室后随手关灯并关闭其他电源。

7、有害废弃物如电池、日光灯管，应另外存放，再利用的资源如废纸、玻璃等，应和其他

垃圾分开，累积一定数量交由旧货商或回收队处理，以减少资源的浪费。

8、通过各项活动的开展，使学生更深的了解了垃圾分类的知识;逐步形成了垃圾分类意识、

环保意识、可持续发展意识。

9、少先队大队部向全体同学发出了如下倡议：希望全校的同学能积极行动起来,科学处理

垃圾，养成良好的卫生习惯；"垃圾”是放错了地方的资源;努力把好的卫生习惯带到社区、带到

社会，认真做好在自己周围的"由点向面”的推广，努力争当"垃圾分类"知识的宣传员和“环

保小标兵”！

三、立足课堂教学，扎实开展环保教育。

课堂是实施素质教育的主渠道同时也是环保教育的好场所教师在各科教学尤其是思品、

语文、自然、社会等学科的教学中有机地渗透环保教育;每周星期一班队会定为环境教育主题会，

利用唱歌、小品、相声、知识竞赛、手抄报等形式进行教育，形成了环保良好的氛围;班级成立

了环保科技小组，认真收集信息，整理资料，进行环保知识的研究和探索。

四、利用活动载体，深化环保行为。

我们校园内坚持一日两扫，并做到卫生无角、无环境污染源，组织学生干部每日进行检查，

一周小结，表扬鼓励。学生在“植树节”组织造林护树活动;在“爰鸟周"开展保护鸟类的宣传

教育;在“世界环境日"不失时机地举行"保护环境、美化校园”专题讲座，号召全体少先队员

行动起来,绿化美化家园，保护生态环境;在社会实践活动中，组织学生们走上街头打扫卫生、

清理垃圾，向社会分发保护环境的《倡议书》，要求队员以自己的实际行动，影响、带动邻里、

社会，共同创造优美环境，达到良好效果。

垃圾分类回收处理是校园文明程度的重要体现。校园垃圾分类可大幅度地减少垃圾增加带来

的污染、节约垃圾无害化处理费用,有利于进行资源再利用。在校园中开展垃圾分类回收利用的

活动，不但可以使资源循环再利用、节省资源，还可以培养学生环境保护的意识。普及垃圾分类

知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个绿色、和谐、美

丽、节约型的校园。在下一步的工作中，我们将再接再厉，努力使这项活动更加富有成效。

垃圾分类活动反思9

现在环境的污染是非常的严重的，尽管我们人类现在已经意识到了这个问题，但我们人类的

活动对环境造成的影响是不可逆的，要用很多年才能够让环境恢复到之前另瞭。在这几十年之中

环境被破坏的是非常的严重了，社会的发展给我们的生活带来了很多的便利，但也给我们的环境

带来了很多负面的影响。所以为了保护好我们生存的环境，为了让环境恢复到之前的美丽，开始

垃圾分类是刻不容缓的事情。这次学校举办了垃圾分类的活动，就是想让我们学习垃圾应该怎么

分类，让我们开始垃圾分类。

这一次的‘活动持续的时间是匕匕较的长的，学校在各班教室都放置了四个垃圾桶，我们每天

都要按照分类的方法去丢垃圾，去错了也是有惩罚的.同学们一开始的时候非常的有热情，每天

下课之后都在讨论什么垃圾要丢到哪个垃圾桶里，但后来就没有那么的有热情的。我们是一直都

有在坚持着去做好垃圾分类的，一段时间下来对于我们常用的垃圾应该要放到哪个分类也已经非

常的了解了，也已经能够做到坚持着垃圾分类了。

其实一开始的时候是比较的困难的，同学们还没有习惯这样一个新的丢垃圾的方式，经常会

丢错也有很多的垃圾不知道应该要怎么丢搞不清楚它的分类。同学们确实是有不耐烦的时候，

因为之前那样的丢垃圾的方式虽然不是很环保，但是它非常的方便，并不是每个人都想去做这样

T牛更加繁琐的事情的，当T牛事情的有害性没有体现在自己身上的时候，他们是不知道痛的。

所以我觉得想要让每一个人都做到垃圾分类是匕匕较的难的但我相信总是会有人为了保护环境而

努力的。

现在环境被破坏得这样的严重，都是我们人类造成的，若是不想让更多的动植物因为我们的

行为而灭绝的话，就应该要行动起来了，为了保护我们的环境，为了我们更好的生活。所以我们

应该要行动起来了，从现在开始就做好垃圾分类。学校举办的这一次活动是有着很大的意义的，

它让我知道了垃圾分类的重要性，也让我知道了很多垃圾的分类。之后在生活中我也会坚持着去

做好垃圾分类，并带动我们的家里人也跟我一起做好垃圾分类，为了环境的保护贡献出自己的力

量。我相信只要我们肯努力去做，环境一定会更加的美丽的。

垃圾分类活动反思10

校园是来及生产比较多的地方，每天都会产生很多来及，有很多学生也生活在校园，每天的

来及成堆的出现对学生的学习生活也是非常不便的，同时这些垃圾中有很多可以回收的来及，把

这些垃圾回，能够减少污染，并且在学校培养学生们养成还干净，知道把垃圾分类，让他们养成

垃圾分类的好习惯是非常重压的，因为他们是新生代从这一代中培养让他们知道分类的重要性,

学会分类是非常有必要的。

在整个活动过程中每一个学生都认真的做好垃圾分类二作，对于一些不常见的来及或者不知

道怎么分类的来及同学们都知道积极的询问知道向其他同学老师寻求帮助没有睡意丢弃来及，

是非常好的。

在活动中每一个同学都把自己手上的'垃圾及时分类到了正确的地方，就算放错的地方也有

其他同学及时提醒，在老师的知道下，在学生的积极学习下，很快大家就学会了垃圾分类，并且

把校园里面的来及用工具捡起来丢到垃圾分类箱里。

每一个同学都心动起来了，每一个同学都做好了来及分类，虽然垃圾比较脏，但是