2025-2026学年上学期高二生物人教版（2019）期末必刷常考题之免疫学的应用

第30页（共30页）2025-2026学年上学期高二生物人教版（2019）期末必刷常考题之免疫学的应用一．选择题（共8小题）1．（2025秋•天心区校级期中）下列有关免疫学应用的叙述，正确的是（）A．治疗风湿性心脏病、系统性红斑狼疮等可以使用免疫增强剂 B．首次注射新冠疫苗不会发生过敏反应，注射后不用留观一段时间 C．利用抗体和抗原特异性结合的特点，可以用标记的抗体检测抗原 D．供体和受体的主要HLA完全相同，才可以进行器官移植2．（2025秋•柳州期中）中国研究团队在《自然•科学》发表论文，报告了世界首个将基因编辑猪肺移植人体的案例。该供体猪经过基因编辑，敲除猪的GGTA1、B4GALNT2和CMAH基因，并引入人类的CD55、CD46和TBM基因，移植肺维持功能长达9天。下列叙述错误的是（）A．只有供者和受者的组织相容性抗原相同才能够进行器官移植 B．猪的GGTA1、B4GALNT2和CMAH基因可能是抗原决定基因 C．在器官移植过程，可以使用免疫抑制剂降低免疫排斥反应 D．异种器官移植为解决人体移植器官短缺的问题提供了新方向3．（2024秋•大兴区期末）将甲小鼠的皮肤移植到乙、丙小鼠的身上，其中乙小鼠的胸腺被切除，丙小鼠的胸腺未切除。下列分析错误的是（）A．该实验可探究胸腺对器官移植的影响 B．丙小鼠的皮肤移植成功率高于乙小鼠的 C．小鼠体内对异体皮肤产生排斥作用的免疫细胞主要是T淋巴细胞 D．对丙小鼠的胸腺进行假手术，但不切除，可以排除手术对实验的影响4．（2024秋•宁夏校级期末）诱导衰老后的细胞能激活树突状细胞和细胞毒性T细胞，产生相应的特异性免疫，如图所示。科研人员用诱导衰老的癌细胞研制癌症疫苗，并利用正常小鼠进行实验检验其效果。下列叙述正确的是（）A．衰老癌细胞作为抗原，不能被细胞毒性T细胞识别 B．被活化的细胞毒性T细胞可识别并接触、裂解癌细胞 C．癌症疫苗的作用原理是诱发机体产生针对癌细胞的抗体 D．为检验癌症疫苗的效果，实验组移植癌细胞而对照组不移植5．（2025秋•海淀区校级期中）RNA疫苗是目前预防新冠病毒的第三代疫苗。RNA疫苗的基本原理是将控制新冠病毒抗原蛋白（S蛋白）合成的RNA导入人体，在体内表达出S蛋白并刺激机体产生免疫反应。制备RNA疫苗的简要流程如图所示。下列相关叙述错误的是（）A．新冠病毒只能在宿主细胞中增殖，离开活细胞不能增殖 B．RNA包裹在纳米脂质体中，可降低其被RNA酶水解的风险 C．病毒RNA将直接作为抗原，刺激机体产生特异性免疫 D．相比灭活疫苗，注射RNA疫苗产生的抗体种类较少6．（2025秋•武安市校级期中）预防传染病的疫苗家族中增加的新一代疫苗——DNA疫苗，由病原微生物中的一段表达抗原的基因制成，这段基因编码的产物仅仅引起机体的免疫反应。下列关于DNA疫苗的叙述错误的是（）A．DNA疫苗进入人体能够产生特异性免疫 B．导入人体的DNA疫苗在体内直接产生抗体，起到免疫作用 C．DNA疫苗的接种可以达到预防特定微生物感染的目的 D．DNA疫苗接种后，人体产生的抗体是由浆细胞产生的7．（2025秋•延庆区期中）蛇毒的主要成分为蛋白质和多肽。将眼镜蛇蛇毒处理后注入马体内，可获取抗蛇毒血清，用于治疗被眼镜蛇咬伤的患者。以下选项与此治疗原理最相似的是（）A．用免疫抑制剂治疗自身免疫疾病 B．骨髓移植治疗慢性粒细胞白血病 C．给新生儿注射乙肝抗体阻断病毒的母婴传播 D．注射干扰素（细胞因子）抑制乙肝病毒增殖8．（2025•东城区一模）为检测睡眠对甲型肝炎病毒（HAV）疫苗效果的影响，研究人员分别为受试者在第0、8和16周注射三次疫苗，并在接种当晚（23：00至次日6：30）要求受试者睡眠或持续清醒，得到实验结果如图。下列叙述正确的是（）A．HAV疫苗能激发机体产生免疫反应，属于免疫活性物质 B．第二次接种后，睡眠可显著促进辅助性T细胞产生抗体 C．与清醒组相比，睡眠组HAV特异性辅助性T细胞数占比较大 D．由图可知，多次接种后产生了更多种类的记忆细胞和抗体二．多选题（共4小题）（多选）9．（2025秋•荔湾区校级期中）科学家依据基因工程的原理最新研制的某种疫苗是用病原微生物中编码抗原的基因制成的，这个基因编码的产物能诱导机体产生免疫反应。以下关于该疫苗的说法错误的是（）A．引起人体特异性免疫的原因是DNA分子上具有抗原 B．免疫反应后相应淋巴细胞增多，细胞周期变短 C．能与浆细胞产生的相应抗体发生特异性结合 D．构建的基因表达载体中包括抗原基因、启动子、终止子和标记基因（多选）10．（2025秋•朝阳区校级期中）人类免疫缺陷病毒（HIV）能够攻击人体的免疫系统，引起艾滋病。实验人员将研发的HIV疫苗注射到实验猴体内后，引发的免疫反应如图1所示。HIV表面的包膜糖蛋白（Env）是制备HV疫苗的重要靶标，实验人员将实验猴分为常规组和缓释组，常规组一次性将含有Env的缓冲液注射到实验猴体内，缓释组在两周内将等量的Env的缓冲液缓释到实验猴体内，结果如图2所示。下列分析合理的是（）A．HIV主要侵染细胞②，导致免疫系统的功能减退 B．当实验猴再次接触HIV时，细胞④能够迅速增殖分化，分化后产生大量物质B C．缓释组注射的Env激发的免疫效应强于常规组的 D．对常规组和缓释组进行二次免疫，缓释组可以快速产生物质B，而常规组不能产生（多选）11．（2025•长沙校级模拟）世界卫生组织对猴痘病毒传播作出预警。研究表明，接种过天花病毒疫苗的人群对猴痘病毒有一定的抵抗力。为此，我国生产了分离于天花病毒的“天坛株”疫苗备用。下列相关叙述不正确的是（）A．猴痘病毒可能与天花病毒的抗原结构相似 B．疫苗可增强机体免疫系统的免疫监视功能 C．“天坛株”可诱发非特异性免疫预防猴痘病毒 D．疫苗诱发机体产生大量抗体起到长期保护作用（多选）12．（2024秋•保定期末）乙型肝炎病毒（HBV）可引起急性或慢性肝病，HBsAg是乙肝表面抗原，HBsAb为乙肝表面抗原抗体。研究表明，急性乙肝患者体内存在大量活化的针对HBsAg的T细胞；在慢性乙肝患者体内，HBV能利用机体mMDSCs细胞剔除部分未发育成熟的T细胞。下列说法错误的是（）A．乙肝患者体内的浆细胞合成分泌的HBsAb能与HBsAg特异性结合形成沉淀 B．急性肝病患者体内的特异性T细胞能直接清除HBsAg，从而快速康复 C．慢性肝炎患者体内mMDSCs细胞对未发育成熟的T细胞剔除发生在淋巴结 D．接种乙型肝炎疫苗是保护人体健康最有效的免疫治疗措施三．解答题（共3小题）13．（2025秋•南岗区校级期中）如图是人体对某病毒的部分免疫过程示意图，Ⅰ～Ⅶ表示不同种类的细胞，Th细胞（辅助性T细胞）是T细胞的一种，a～g代表不同物质。回答下列问题。（1）图中细胞（填序号）均能特异性识别抗原。（2）再次接触同种抗原时，图中细胞能迅速增殖分化。（3）图中的免疫活性物质有细胞因子d、e、f和（填序号）（4）病毒侵染人体后，机体的体液免疫和细胞免疫均会发挥作用，在清除寄生于宿主细胞内的病毒时，主要依靠免疫。（5）接种疫苗后，当机体再次接触相同抗原时，免疫反应的特点是。（6）人体感染该病毒后，有时免疫系统会反应过度，引发“细胞因子风暴”（如物质d、e、f等过量产生），导致正常组织器官受损，这属于免疫失调中的。临床上常使用（填“免疫增强”或“免疫抑制”）类药物进行干预。14．（2025秋•朝阳区期中）我国研究者利用基因工程研发出兼具人类免疫缺陷病毒（HIV）中和能力和感染细胞杀伤能力的工程细胞，并经实验检验其作用效果。（1）HIV主要侵染人体细胞，其包膜蛋白（Env）与细胞表面的CD4等受体相互作用后使RNA等成分进入细胞，进而实现病毒复制。随着HIV宿主细胞数量的下降，感染者系统功能减退。（2）CD4﹣17b是CD4能被Env识别的最小结构域。研究者将CD4﹣17b与高保守信号通路受体在人胚肾细胞中融合表达，获得工程细胞甲，如图1。当Env与CD4﹣17b结合后，改变受体的，释放出转录因子，激活蓝色荧光蛋白基因（BFP）表达。将细胞甲与HIV或表达Env的细胞共孵育，若检测结果为，说明细胞甲能有效响应抗原信号。（3）将细胞甲BFP基因替换为HIV抗体基因，获得工程细胞乙。为检测细胞乙分泌的抗体对HIV的抑制效果，实验组的主要步骤依次是（选择并排序）。a.将细胞乙与表达Env的细胞共孵育b.将细胞乙与不表达Env的细胞共孵育c.将上清液与HIV共孵育d.将上清液与表达Env的细胞共孵育e.一段时间后收集培养液的上清液f.检测孵育后混合物对HIV宿主细胞的感染力检测结果发现，实验组感染细胞的占比显著低于对照组。（4）N基因编码的分泌蛋白N的两端可分别结合Env和细胞毒性T细胞表面受体，并能有效诱导细胞毒性T细胞的活化。将细胞甲的BFP基因替换为N基因，获得工程细胞丙。ACH﹣2细胞是基因组整合了HIV基因的感染细胞，研究者将ACH﹣2细胞、用药物P处理24h后的ACH﹣2细胞分别与细胞丙或人胚肾细胞共孵育，一段时间后加入细胞毒性T细胞，检测存活的ACH﹣2细胞占比，结果如图2。推测药物P的作用是。（5）在上述研究的基础上，你认为将HIV抗体基因与N基因均导入HIV患者的细胞毒性T细胞，能否使改造后的细胞毒性T细胞响应HIV抗原信号，产生对游离HIV病毒和感染细胞的双重杀伤能力？，理由是。15．（2025秋•海淀区校级期中）新冠病毒表面蛋白的受体结构域（RBD），与人类细胞膜上受体（hACE2）结合，介导病毒进入宿主细胞。我国科研人员利用RBD的mRNA，制备新冠病毒的疫苗。（1）该mRNA疫苗进入细胞指导合成RBD，该物质分泌出细胞后刺激B细胞增殖分化为，进而产生抗体。（2）实验检测不同剂量的mRNA疫苗刺激小鼠产生抗体的量，结果如图所示。①实验中安慰剂组RNA应与实验组RNA的碱基（选填选项前字母），并且安慰剂组的RNA不能合成蛋白质。A.数目不同序列不同B.数目相同序列不同C.数目相同序列相同②已知激活的细胞毒性T细胞受到抗原刺激后会释放淋巴因子IFNγ。取安慰剂组和疫苗高剂量组小鼠的脾脏，分离出T细胞，分别加入RBD抗原后，检测IFNγ的含量结果如图2。综合以上结果分析：该疫苗能刺激机体产生的特异性免疫方式为。（3）为进一步探究mRNA疫苗刺激小鼠产生的抗体能否长时间存在保护作用，研究者进行了相关实验（如图3）。①请完善图中的实验操作：A。②除取血检测抗体外，为进一步评估疫苗效果，又进行了血清转移实验。将上述实验收集的血清分别注射到3组转hACE2基因小鼠体内，1天后小鼠鼻内吸入新冠病毒，5天后处死小鼠，检测肺内新冠病毒的有无。请从下列表格中选出最可能的实验结果（选填字母），说明该疫苗刺激机体产生的抗体可以实现长达26周的有效保护。选项对照组实验组1实验组2A有无无B有有无C无无无D无有有（4）除检测mRNA疫苗的有效性外，还需要对其进行评估。

2025-2026学年上学期高二生物人教版（2019）期末必刷常考题之免疫学的应用参考答案与试题解析一．选择题（共8小题）题号12345678答案CABBCBCC二．多选题（共4小题）题号9101112答案ACABCBCDBCD一．选择题（共8小题）1．（2025秋•天心区校级期中）下列有关免疫学应用的叙述，正确的是（）A．治疗风湿性心脏病、系统性红斑狼疮等可以使用免疫增强剂 B．首次注射新冠疫苗不会发生过敏反应，注射后不用留观一段时间 C．利用抗体和抗原特异性结合的特点，可以用标记的抗体检测抗原 D．供体和受体的主要HLA完全相同，才可以进行器官移植【考点】免疫学的应用．【专题】正推法；免疫调节；理解能力．【答案】C【分析】器官移植：器官移植的成败主要取决于器官供者与受者的人类组织相容性抗原（HLA）是否一致或相近。【解答】解：A、风湿性心脏病、系统性红斑狼疮属于自身免疫病，是免疫系统过度反应导致的，治疗应使用免疫抑制剂，A错误；B、疫苗的主要成分是减毒或者灭活的抗原，此外，疫苗还含有防腐剂、灭活剂等多种辅剂，辅剂中可能存在过敏原，接种者有可能已经接触过过敏原并引发了免疫反应，这种情况下，首次接种新冠疫苗有可能引发过敏反应，注射后需要留下来观察一段时间，B错误；C、利用抗体和抗原特异性结合的特点，可以用标记的抗体进行抗原检测，C正确；D、供体和受体的主要HLA有一半以上相同，就可以进行器官移植，D错误。故选：C。【点评】本题主要考查免疫学的应用等知识，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。2．（2025秋•柳州期中）中国研究团队在《自然•科学》发表论文，报告了世界首个将基因编辑猪肺移植人体的案例。该供体猪经过基因编辑，敲除猪的GGTA1、B4GALNT2和CMAH基因，并引入人类的CD55、CD46和TBM基因，移植肺维持功能长达9天。下列叙述错误的是（）A．只有供者和受者的组织相容性抗原相同才能够进行器官移植 B．猪的GGTA1、B4GALNT2和CMAH基因可能是抗原决定基因 C．在器官移植过程，可以使用免疫抑制剂降低免疫排斥反应 D．异种器官移植为解决人体移植器官短缺的问题提供了新方向【考点】免疫学的应用．【专题】正推法；免疫调节；理解能力．【答案】A【分析】人体细胞表面的组织相容性抗原（HLA）具有个体特异性，器官移植时需考虑供受者HLA匹配度，主要HLA匹配度达到50%以上即可进行移植。【解答】解：A、器官移植无需供受者组织相容性抗原完全相同，主要HLA匹配度达50%以上即可，因此A错误；B、敲除猪的GGTA1、B4GALNT2和CMAH基因可减少猪细胞表面抗原表达，降低人体免疫系统识别，B正确；C、免疫抑制剂能抑制受体免疫系统功能，减轻对移植器官的排斥反应，C正确；D、异种器官移植通过基因编辑技术改良供体器官，为解决人体器官短缺问题提供了新方向，D正确。故选：A。【点评】本题考查免疫调节的相关知识，意在考查考生的识记和分析能力。3．（2024秋•大兴区期末）将甲小鼠的皮肤移植到乙、丙小鼠的身上，其中乙小鼠的胸腺被切除，丙小鼠的胸腺未切除。下列分析错误的是（）A．该实验可探究胸腺对器官移植的影响 B．丙小鼠的皮肤移植成功率高于乙小鼠的 C．小鼠体内对异体皮肤产生排斥作用的免疫细胞主要是T淋巴细胞 D．对丙小鼠的胸腺进行假手术，但不切除，可以排除手术对实验的影响【考点】免疫学的应用．【专题】正推法；免疫调节；理解能力．【答案】B【分析】胸腺是T淋巴细胞成熟的场所，缺少胸腺的小鼠，T细胞不能成熟，细胞免疫丧失。【解答】解：A、根据该实验的设置可知，乙小鼠的胸腺被切除，丙小鼠的胸腺未切除，因此，该实验可探究胸腺对器官移植的影响，A正确；B、乙小鼠因为胸腺被切除，因而细胞免疫功能减弱，因而乙小鼠皮肤移植成功率高于丙小鼠的，B错误；C、胸腺是T淋巴细胞分化、发育、成熟的场所，切除胸腺后的乙小鼠皮肤移植更易成功，说明对异体皮肤排斥起主要作用的是T淋巴细胞，C正确；D、实验过程中，对丙小鼠的胸腺进行假手术，但不切除，可以排除手术对实验的影响，使实验结果更具有说服力，D正确。故选：B。【点评】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生掌握免疫学原理的应用，再结合题干信息准确作答。4．（2024秋•宁夏校级期末）诱导衰老后的细胞能激活树突状细胞和细胞毒性T细胞，产生相应的特异性免疫，如图所示。科研人员用诱导衰老的癌细胞研制癌症疫苗，并利用正常小鼠进行实验检验其效果。下列叙述正确的是（）A．衰老癌细胞作为抗原，不能被细胞毒性T细胞识别 B．被活化的细胞毒性T细胞可识别并接触、裂解癌细胞 C．癌症疫苗的作用原理是诱发机体产生针对癌细胞的抗体 D．为检验癌症疫苗的效果，实验组移植癌细胞而对照组不移植【考点】免疫学的应用．【专题】模式图；正推法；免疫调节；理解能力．【答案】B【分析】细胞免疫过程：被病原体感染的宿主细胞膜表面的某些分子发生变化，细胞毒性T细胞识别变化的信号，细胞毒性T细胞分裂并分化，形成新的细胞毒性T细胞和记忆细胞，细胞因子能加速这一过程。新形成的细胞毒性T细胞在体液中循环，它们可以识别并接触、裂解被同样病原体感染的靶细胞，靶细胞裂解、死亡后，病原体暴露出来，抗体可以与之结合；或被其他细胞吞噬掉。【解答】解：A、分析题意，诱导衰老后的细胞能激活树突状细胞和细胞毒性T细胞，由此可知衰老癌细胞作为抗原，能被细胞毒性T细胞识别，A错误；B、被活化的细胞毒性T细胞会发生分裂、分化，并且能特异性识别并接触、裂解癌细胞，B正确；C、癌症疫苗的作用原理是诱发机体产生针对癌细胞的记忆细胞，当机体中出现癌细胞，记忆细胞会快速分化形成细胞毒性T细胞，快速清除癌细胞，C错误；D、为检验癌症疫苗的效果，对照组和实验组都需要移植癌细胞，比较癌细胞的数量，D错误。故选：B。【点评】本题主要考查免疫调节的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。5．（2025秋•海淀区校级期中）RNA疫苗是目前预防新冠病毒的第三代疫苗。RNA疫苗的基本原理是将控制新冠病毒抗原蛋白（S蛋白）合成的RNA导入人体，在体内表达出S蛋白并刺激机体产生免疫反应。制备RNA疫苗的简要流程如图所示。下列相关叙述错误的是（）A．新冠病毒只能在宿主细胞中增殖，离开活细胞不能增殖 B．RNA包裹在纳米脂质体中，可降低其被RNA酶水解的风险 C．病毒RNA将直接作为抗原，刺激机体产生特异性免疫 D．相比灭活疫苗，注射RNA疫苗产生的抗体种类较少【考点】免疫学的应用．【专题】正推法；免疫调节．【答案】C【分析】疫苗是灭活或减毒的病原体制成的生物制品，能作为抗原进入机体刺激机体产生特异性免疫反应，进而使机体产生抗体和记忆细胞，起到预防病原体的作用。【解答】解：A、新冠病毒没有细胞结构，是专性寄生物，只能在宿主细胞中增殖，离开活细胞不能增殖，A正确；B、RNA包裹在纳米脂质体颗粒中可避免人体RNA酶的水解，同时有利于RNA进入到相应的细胞中，B正确；C、根据题目信息可知，病毒RNA不能直接作为抗原，而是通过在细胞中翻译出的S蛋白质作为抗原刺激机体产生特异性免疫，C错误；D、相比灭活疫苗，注射RNA疫苗由于指导合成的抗原种类较少，因而刺激机体产生的抗体种类较少，D正确。故选：C。【点评】本题考查病毒和免疫调节的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力，能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。6．（2025秋•武安市校级期中）预防传染病的疫苗家族中增加的新一代疫苗——DNA疫苗，由病原微生物中的一段表达抗原的基因制成，这段基因编码的产物仅仅引起机体的免疫反应。下列关于DNA疫苗的叙述错误的是（）A．DNA疫苗进入人体能够产生特异性免疫 B．导入人体的DNA疫苗在体内直接产生抗体，起到免疫作用 C．DNA疫苗的接种可以达到预防特定微生物感染的目的 D．DNA疫苗接种后，人体产生的抗体是由浆细胞产生的【考点】免疫学的应用．【专题】正推法；基因工程；理解能力．【答案】B【分析】DNA疫苗进入机体后进行转录和翻译过程形成抗原蛋白质，抗原蛋白质刺激机体产生特异性免疫反应，产生抗体和记忆细胞，当同一病原体进入机体后可以直接刺激记忆细胞，记忆细胞接受抗原刺激后增殖分化成效应细胞快速进行免疫应答，预防传染病的发生。【解答】解：A、DNA疫苗导入人体后进行表达产生抗原蛋白质，激发机体产生特异性免疫，A正确；B、抗体是由浆细胞产生的，DNA疫苗不能直接产生抗体，B错误；C、DNA疫苗导入人体后，进行表达产生抗原蛋白，刺激机体产生特异性免疫反应产生抗体和记忆细胞，达到预防特定微生物感染的目的，C正确；D、产生的抗体的细胞是浆细胞，D正确。故选：B。【点评】本题的知识点是DNA疫苗在免疫预防中的应用，体液免疫和细胞免疫的过程，对于相关知识点的理解是解题的关键，本题考查的重点是利用免疫知识解释与DNA疫苗有关的问题的能力。7．（2025秋•延庆区期中）蛇毒的主要成分为蛋白质和多肽。将眼镜蛇蛇毒处理后注入马体内，可获取抗蛇毒血清，用于治疗被眼镜蛇咬伤的患者。以下选项与此治疗原理最相似的是（）A．用免疫抑制剂治疗自身免疫疾病 B．骨髓移植治疗慢性粒细胞白血病 C．给新生儿注射乙肝抗体阻断病毒的母婴传播 D．注射干扰素（细胞因子）抑制乙肝病毒增殖【考点】免疫学的应用．【专题】正推法；免疫调节；理解能力．【答案】C【分析】疫苗通常是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品。免疫学在临床实践上的应用，除了免疫预防，还有免疫诊断和免疫治疗。【解答】解：A、抗蛇毒血清中有相关抗体，给患者注射后直接与蛇毒抗原结合，达到治疗目的；免疫抑制剂是用来抑制免疫系统的功能，两者原理不同，A错误；B、骨髓中有造血干细胞可以分化出正常的细胞，因此骨髓移植可以治疗慢性粒细胞白血病，抗蛇毒血清治疗被眼镜蛇咬伤的患者是因为血清中有抗体，两者原理不同，B错误；C、给新生儿注射乙肝抗体可以阻断病毒的母婴传播，抗蛇毒血清治疗被眼镜蛇咬伤的患者也是因为血清中有抗体，两者原理相同，C正确；D、注射干扰素（细胞因子）可以抑制乙肝病毒增殖，注射抗蛇毒血清是因为里面有抗体，两者原理不同，D错误。故选：C。【点评】本题考查免疫调节的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力、运用所学知识综合分析问题的能力。8．（2025•东城区一模）为检测睡眠对甲型肝炎病毒（HAV）疫苗效果的影响，研究人员分别为受试者在第0、8和16周注射三次疫苗，并在接种当晚（23：00至次日6：30）要求受试者睡眠或持续清醒，得到实验结果如图。下列叙述正确的是（）A．HAV疫苗能激发机体产生免疫反应，属于免疫活性物质 B．第二次接种后，睡眠可显著促进辅助性T细胞产生抗体 C．与清醒组相比，睡眠组HAV特异性辅助性T细胞数占比较大 D．由图可知，多次接种后产生了更多种类的记忆细胞和抗体【考点】免疫学的应用．【专题】正推法；免疫调节；理解能力．【答案】C【分析】体液免疫过程会产生相应的浆细胞和记忆细胞，再由浆细胞产生相应的抗体；病毒侵入细胞后会引起机体发生特异性免疫中的细胞免疫，产生相应的记忆细胞和细胞毒性T细胞，细胞毒性T细胞与被病毒侵入的靶细胞结合，使得靶细胞裂解释放病毒。【解答】解：A、疫苗相当于抗原，用于刺激免疫系统产生抗体和记忆细胞，不属于免疫活性物质，A错误；B、能够产生抗体的细胞是浆细胞而非辅助性T细胞，B错误；C、据图分析，与清醒组相比，睡眠组血清中的HAV抗体相对值高，HAV特异性辅助性T细胞数数目增多，说明睡眠有助于增强免疫反应，C正确；D、研究人员分别为受试者在第0、8和16周注射三次疫苗，疫苗种类相同，故产生的是相同的记忆细胞和抗体，D错误。故选：C。【点评】本题考查免疫调节的相关内容，要求学生能运用所学的知识正确作答。二．多选题（共4小题）（多选）9．（2025秋•荔湾区校级期中）科学家依据基因工程的原理最新研制的某种疫苗是用病原微生物中编码抗原的基因制成的，这个基因编码的产物能诱导机体产生免疫反应。以下关于该疫苗的说法错误的是（）A．引起人体特异性免疫的原因是DNA分子上具有抗原 B．免疫反应后相应淋巴细胞增多，细胞周期变短 C．能与浆细胞产生的相应抗体发生特异性结合 D．构建的基因表达载体中包括抗原基因、启动子、终止子和标记基因【考点】免疫学的应用．【专题】正推法；免疫调节；理解能力．【答案】AC【分析】1、基因工程的基本操作步骤主要包括四步：①目的基因的获取；②基因表达载体的构建；③将目的基因导入受体细胞；④目的基因的检测与鉴定．其中基因表达载体的构建是基因工程的核心步骤，基因表达载体的组成至少包括目的基因、启动子、终止子和标记基因。2、引起人体特异性免疫的原因是该基因疫苗能够在人体内转录翻译出抗原蛋白，DNA分子上并没有抗原。3、引起免疫反应后相应的淋巴细胞会增殖分化，细胞周期会变短。4、该疫苗是抗原基因片段，不能与抗体发生特异性结合。【解答】解：A、该疫苗是编码抗原的基因，该基因的表达产物能充当抗原，引起机体发生特异性免疫反应，而不是DNA分子上具有抗原，A错误；B、引起免疫反应后相应淋巴细胞增多，细胞周期将变短，B正确；C、该疫苗是用病原微生物编码抗原的基因制成的，不能与浆细胞产生的相应抗体发生特异性结合，但其编码的产物能与浆细胞产生的相应抗体发生特异性结合，C错误；D、该疫苗是用病原微生物编码抗原的基因制成的，是基因工程构建表达载体，包括抗原基因（目的基因）、启动子、终止子和标记基因等，D正确。故选：AC。【点评】本题以疾病和健康为依托，考查基因工程、人体免疫系统在稳态中的作用，要求考生识记基因工程的原理及操作过程，明确该疫苗是病原微生物编码抗原的基因；识记免疫系统的组成及特异性免疫过程，能运用所学的知识，结合题干信息答题。（多选）10．（2025秋•朝阳区校级期中）人类免疫缺陷病毒（HIV）能够攻击人体的免疫系统，引起艾滋病。实验人员将研发的HIV疫苗注射到实验猴体内后，引发的免疫反应如图1所示。HIV表面的包膜糖蛋白（Env）是制备HV疫苗的重要靶标，实验人员将实验猴分为常规组和缓释组，常规组一次性将含有Env的缓冲液注射到实验猴体内，缓释组在两周内将等量的Env的缓冲液缓释到实验猴体内，结果如图2所示。下列分析合理的是（）A．HIV主要侵染细胞②，导致免疫系统的功能减退 B．当实验猴再次接触HIV时，细胞④能够迅速增殖分化，分化后产生大量物质B C．缓释组注射的Env激发的免疫效应强于常规组的 D．对常规组和缓释组进行二次免疫，缓释组可以快速产生物质B，而常规组不能产生【考点】免疫学的应用．【专题】正推法；免疫调节；理解能力．【答案】ABC【分析】关于艾滋病：（1）艾滋病的中文名称是获得性免疫缺陷综合征（AIDS），其病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV）。（2）艾滋病的致病原理：HIV病毒进入人体后，与人体的辅助性T淋巴细胞结合，破坏辅助性T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵，让人死亡。【解答】解：A、图中细胞②为辅助性T淋巴细胞，HIV主要攻击人体的辅助性T淋巴细胞，从而导致免疫系统功能减退，A正确；B、细胞④是记忆B细胞，物质B是抗体，当实验猴再次接触HIV时，记忆细胞能够迅速增殖分化形成浆细胞，浆细胞产生大量抗体，B正确；C、从图2可以看出，缓释组中识别Env的B细胞数量相对值整体高于常规组，这表明缓释组注射的Env激发的免疫效应强于常规组，C正确；D、对常规组和缓释组进行二次免疫，常规组也能产生物质B，只是反应速度可能比缓释组慢，D错误。故选：ABC。【点评】本题考查免疫调节的相关知识，学生正确理解体液免疫的过程是解答本题的关键。（多选）11．（2025•长沙校级模拟）世界卫生组织对猴痘病毒传播作出预警。研究表明，接种过天花病毒疫苗的人群对猴痘病毒有一定的抵抗力。为此，我国生产了分离于天花病毒的“天坛株”疫苗备用。下列相关叙述不正确的是（）A．猴痘病毒可能与天花病毒的抗原结构相似 B．疫苗可增强机体免疫系统的免疫监视功能 C．“天坛株”可诱发非特异性免疫预防猴痘病毒 D．疫苗诱发机体产生大量抗体起到长期保护作用【考点】免疫学的应用．【专题】正推法；免疫调节．【答案】BCD【分析】1、体液免疫过程：①一些病原体可以和B细胞接触，为激活B细胞提供第一个信号；②树突状细胞、B细胞等抗原呈递细胞摄取病原体，而后对抗原进行处理，呈递在细胞表面，然后传递给辅助性T细胞；③辅助性T细胞表面特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的第二个信号；辅助性T细胞开始分裂、分化，并分泌细胞因子；④B细胞受到两个信号的刺激后开始分裂、分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆B细胞。细胞因子能促进B细胞的分裂、分化过程。⑤浆细胞产生和分泌大量抗体，抗体可以随体液在全身循环并与病原体结合。抗体与病原体的结合可以抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附。2、细胞免疫过程：①被病原体（如病毒）感染的宿主细胞（靶细胞）膜表面的某些分子发生变化，细胞毒性T细胞识别变化的信号。②细胞毒性T细胞分裂并分化，形成新的细胞毒性T细胞和记忆T细胞。细胞因子能加速这一过程。③新形成的细胞毒性T细胞在体液中循环，它们可以识别并接触、裂解被同样病原体感染的靶细胞。④靶细胞裂解、死亡后，病原体暴露出来，抗体可以与之结合；或被其他细胞吞噬掉。【解答】解：A、接种过天花病毒疫苗的人群对猴痘病毒有一定的抵抗力，说明猴痘病毒可能与天花病毒的抗原结构相似，A正确；B、猴痘疫苗相当于抗原，接种猴痘疫苗，会刺激机体B细胞增殖分化为浆细胞和记忆B细胞，增强机体免疫系统的免疫防御功能，B错误；C、“天坛株”可诱发特异性免疫，从而达到预防猴痘病毒的目的，C错误；D、疫苗诱发机体产生大量记忆细胞，从而起到长期保护作用，D错误。故选：BCD。【点评】本题结合背景材料考查学生对免疫调节内容的掌握情况和应用能力，将所学免疫系统组成和作用、特异性免疫过程等内容进行归纳总结并应用于实际问题的分析，是解决问题的关键。（多选）12．（2024秋•保定期末）乙型肝炎病毒（HBV）可引起急性或慢性肝病，HBsAg是乙肝表面抗原，HBsAb为乙肝表面抗原抗体。研究表明，急性乙肝患者体内存在大量活化的针对HBsAg的T细胞；在慢性乙肝患者体内，HBV能利用机体mMDSCs细胞剔除部分未发育成熟的T细胞。下列说法错误的是（）A．乙肝患者体内的浆细胞合成分泌的HBsAb能与HBsAg特异性结合形成沉淀 B．急性肝病患者体内的特异性T细胞能直接清除HBsAg，从而快速康复 C．慢性肝炎患者体内mMDSCs细胞对未发育成熟的T细胞剔除发生在淋巴结 D．接种乙型肝炎疫苗是保护人体健康最有效的免疫治疗措施【考点】免疫学的应用．【专题】材料分析题；免疫调节；理解能力．【答案】BCD【分析】1、体液免疫过程：①一些病原体可以和B细胞接触，为激活B细胞提供第一个信号；②树突状细胞、B细胞等抗原呈递细胞摄取病原体，而后对抗原进行处理，呈递在细胞表面，然后传递给辅助性T细胞；③辅助性T细胞表面特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的第二个信号；辅助性T细胞开始分裂、分化，并分泌细胞因子；④B细胞受到两个信号的刺激后在细胞因子的作用下开始分裂、分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆B细胞。细胞因子能促进B细胞的分裂、分化过程。⑤浆细胞产生和分泌大量抗体，抗体可以随体液在全身循环并与病原体结合。抗体与病原体的结合可以抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附。2、细胞免疫过程：①被病原体（如病毒）感染的宿主细胞（靶细胞）膜表面的某些分子发生变化，细胞毒性T细胞识别变化的信号。②细胞毒性T细胞分裂并分化，形成新的细胞毒性T细胞和记忆T细胞。细胞因子能加速这一过程。③新形成的细胞毒性T细胞在体液中循环，它们可以识别并接触、裂解被同样病原体感染的靶细胞。④靶细胞裂解、死亡后，病原体暴露出来，抗体可以与之结合；或被其他细胞吞噬掉。【解答】解：A、HBsAg是乙肝表面抗原，HBsAb为乙肝表面抗原抗体，后者由相应的浆细胞合成，二者可以特异性结合，A正确；B、急性肝病患者体内的特异性T细胞不能直接清除HBsAg，而是作用于被HBV感染的靶细胞使其裂解，B错误；C、HBV能利用机体mMDSCs细胞剔除部分未发育成熟的T细胞，而T细胞的发育成熟发生在胸腺，因此mMDSCs细胞对未发育成熟的T细胞剔除发生在胸腺，C错误；D、接种乙型肝炎疫苗是保护人体健康最有效的免疫预防措施，D错误。故选：BCD。【点评】本题结合材料考查学生对免疫调节内容的掌握情况和应用能力，将所学免疫系统组成和作用、特异性免疫过程等内容进行归纳总结并应用于实际问题的分析，是解决问题的要点。三．解答题（共3小题）13．（2025秋•南岗区校级期中）如图是人体对某病毒的部分免疫过程示意图，Ⅰ～Ⅶ表示不同种类的细胞，Th细胞（辅助性T细胞）是T细胞的一种，a～g代表不同物质。回答下列问题。（1）图中细胞Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ（填序号）均能特异性识别抗原。（2）再次接触同种抗原时，图中细胞Ⅳ和Ⅵ能迅速增殖分化。（3）图中的免疫活性物质有细胞因子d、e、f和g（填序号）（4）病毒侵染人体后，机体的体液免疫和细胞免疫均会发挥作用，在清除寄生于宿主细胞内的病毒时，主要依靠细胞免疫。（5）接种疫苗后，当机体再次接触相同抗原时，免疫反应的特点是反应更快，抗体产量更高。（6）人体感染该病毒后，有时免疫系统会反应过度，引发“细胞因子风暴”（如物质d、e、f等过量产生），导致正常组织器官受损，这属于免疫失调中的自身免疫病。临床上常使用免疫抑制（填“免疫增强”或“免疫抑制”）类药物进行干预。【考点】免疫学的应用．【专题】正推法；免疫调节；理解能力．【答案】（1）Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ（2）Ⅳ和Ⅵ（3）g（4）细胞免疫（5）反应更快，抗体产量更高（6）自身免疫病免疫抑制【分析】题图分析：Ⅰ为吞噬细胞、Ⅱ为细胞毒性T细胞、Ⅲ为新的细胞毒性T细胞、Ⅳ为记忆T细胞、Ⅴ为B细胞、Ⅵ为记忆B细胞、Ⅶ为浆细胞。d、e、f为细胞因子，g为抗体。【解答】解：（1）吞噬细胞（Ⅰ）能非特异性识别抗原，浆细胞（Ⅶ）不识别抗原。能特异性识别抗原的细胞是：Ⅱ（细胞毒性T细胞）、Ⅲ（效应细胞）、Ⅳ（记忆细胞）、Ⅴ（B细胞）、Ⅵ（记忆细胞）。（2）记忆细胞（Ⅳ（记忆T细胞）、Ⅵ（记忆B细胞））能在再次接触同种抗原时迅速增殖分化，引发二次免疫。（3）免疫活性物质包括细胞因子（d、e、f）和抗体（g），因此此处填g。（4）清除寄生在宿主细胞内的病毒，需先通过细胞免疫裂解靶细胞，释放病毒后再由体液免疫等清除，因此主要依靠细胞免疫。（5）接种疫苗后再次接触相同抗原，属于二次免疫，其特点是：反应迅速、产生抗体多（或免疫反应更强、更快）。（6）免疫系统反应过度，攻击自身正常组织器官，属于自身免疫病；需使用免疫抑制类药物降低过度的免疫反应，避免正常组织受损。故答案为：（1）Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ（2）Ⅳ和Ⅵ（3）g（4）细胞免疫（5）反应更快，抗体产量更高（6）自身免疫病免疫抑制【点评】本题主要考查免疫调节等知识，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。14．（2025秋•朝阳区期中）我国研究者利用基因工程研发出兼具人类免疫缺陷病毒（HIV）中和能力和感染细胞杀伤能力的工程细胞，并经实验检验其作用效果。（1）HIV主要侵染人体辅助性T细胞，其包膜蛋白（Env）与细胞表面的CD4等受体相互作用后使RNA等成分进入细胞，进而实现病毒复制。随着HIV宿主细胞数量的下降，感染者免疫系统功能减退。（2）CD4﹣17b是CD4能被Env识别的最小结构域。研究者将CD4﹣17b与高保守信号通路受体在人胚肾细胞中融合表达，获得工程细胞甲，如图1。当Env与CD4﹣17b结合后，改变受体的空间结构，释放出转录因子，激活蓝色荧光蛋白基因（BFP）表达。将细胞甲与HIV或表达Env的细胞共孵育，若检测结果为单独培养的细胞甲不发出蓝色荧光，与HIV或表达Env的细胞共孵育的细胞甲发出蓝色荧光，说明细胞甲能有效响应抗原信号。（3）将细胞甲BFP基因替换为HIV抗体基因，获得工程细胞乙。为检测细胞乙分泌的抗体对HIV的抑制效果，实验组的主要步骤依次是aecf（选择并排序）。a.将细胞乙与表达Env的细胞共孵育b.将细胞乙与不表达Env的细胞共孵育c.将上清液与HIV共孵育d.将上清液与表达Env的细胞共孵育e.一段时间后收集培养液的上清液f.检测孵育后混合物对HIV宿主细胞的感染力检测结果发现，实验组感染细胞的占比显著低于对照组。（4）N基因编码的分泌蛋白N的两端可分别结合Env和细胞毒性T细胞表面受体，并能有效诱导细胞毒性T细胞的活化。将细胞甲的BFP基因替换为N基因，获得工程细胞丙。ACH﹣2细胞是基因组整合了HIV基因的感染细胞，研究者将ACH﹣2细胞、用药物P处理24h后的ACH﹣2细胞分别与细胞丙或人胚肾细胞共孵育，一段时间后加入细胞毒性T细胞，检测存活的ACH﹣2细胞占比，结果如图2。推测药物P的作用是激活ACH﹣2细胞表达Env抗原。（5）在上述研究的基础上，你认为将HIV抗体基因与N基因均导入HIV患者的细胞毒性T细胞，能否使改造后的细胞毒性T细胞响应HIV抗原信号，产生对游离HIV病毒和感染细胞的双重杀伤能力？不能，理由是因为患者细胞毒性T细胞的细胞膜上没有CD4﹣17b与高保守信号通路受体的融合蛋白，且某些感染细胞并不表达Env抗原，需要药物（如药物P）与工程细胞的联合使用才有效果。【考点】免疫学的应用；艾滋病的传染与预防．【专题】正推法；内环境与稳态；理解能力．【答案】（1）辅助性T免疫（2）空间结构单独培养的细胞甲不发出蓝色荧光，与HIV或表达Env的细胞共孵育的细胞甲发出蓝色荧光（3）aecf（4）激活ACH﹣2细胞表达Env抗原（5）不能因为患者细胞毒性T细胞的细胞膜上没有CD4﹣17b与高保守信号通路受体的融合蛋白，且某些感染细胞并不表达Env抗原，需要药物（如药物P）与工程细胞的联合使用才有效果【分析】艾滋病的致病原理：HIV病毒进入人体后，与人体的辅助性T淋巴细胞结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵，或患肿瘤而死亡。【解答】解：（1）HIV主要侵染辅助性T细胞，影响细胞毒性T细胞的活化。人体感染HIV，辅助性T细胞大量死亡，感染者免疫系统功能减退。（2）Env与CD4﹣17b结合后，会改变受体的空间结构，释放的信号分子激活蓝色荧光蛋白基因（BFP）表达，会发出蓝色荧光。若工程菌甲单独培养时，缺乏HIV或Env等抗原刺激，细胞甲不发出蓝色荧光；若细胞甲与HIV或表达Env的细胞共孵育，由于HIV或Env等抗原与CD4﹣17b受体结合，细胞甲会发出蓝色荧光，说明细胞甲能有效响应抗原信号。（3）实验目的是检测细胞乙分泌的抗体对HIV的抑制效果，实验的自变量是有无乙分泌的有关抗体，因变量是HIV对宿主细胞的感染力。实验组的主要实验步骤是：将细胞乙与表达Env的细胞共孵育（a），获得结合Env的抗体；一段时间后收集培养液的上清液（e），可排除细胞对实验结果的干扰；再将上清液与HIV共孵育（c），上清液中的抗体发挥抑制HIV的作用。用上清液与HIV共孵育的混合物感染宿主细胞（f）。若细胞乙分泌的抗体对HIV有抑制效果，实验组感染细胞的占比会显著低于对照组。故实验组操作步骤为aecf。（4）根据图2分析，未用药物处理的ACH﹣2细胞分别与细胞丙或人胚肾细胞共孵育，存活的ACH﹣2细胞均接近100%，说明未使用药物P时，人胚肾细胞和细胞丙中Env抗原未表达。用药物P处理24h后的ACH﹣2细胞分别与细胞丙或人胚肾细胞共孵育，人胚肾细胞共孵育存活的ACH﹣2细胞占比与未使用药物时相当；与细胞丙共孵育时，存活的ACH﹣2细胞占比降低到70%左右，说明在药物P的作用下，在细胞丙中激活了ACH﹣2细胞表达Env抗原，N基因编码的蛋白质诱导细胞毒性T细胞活化，发挥免疫效应导致ACH﹣2细胞部分裂解死亡。（5）根据图1信息，CD4﹣17b是识别的最小结构域，CD4﹣17b与高保守信号通路受体结合，才会释放转录因子，导致相关基因的表达。由于患者细胞毒性T细胞的细胞膜上没有CD4﹣17b与高保守信号通路受体的蛋白，且某些感染细胞并不表达Env抗原，所以改造后的细胞毒性T细胞不能响应HIV抗原信号，产生对游离HIV病毒和感染细胞的双重杀伤能力，需要药物（如药物P）与工程细胞的联合使用才有效果。故答案为：（1）辅助性T免疫（2）空间结构单独培养的细胞甲不发出蓝色荧光，与HIV或表达Env的细胞共孵育的细胞甲发出蓝色荧光（3）aecf（4）激活ACH﹣2细胞表达Env抗原（5）不能因为患者细胞毒性T细胞的细胞膜上没有CD4﹣17b与高保守信号通路受体的融合蛋白，且某些感染细胞并不表达Env抗原，需要药物（如药物P）与工程细胞的联合使用才有效果【点评】本题考查免疫调节的相关内容，要求考生能根据所学知识正确作答。15．（2025秋•海淀区校级期中）新冠病毒表面蛋白的受体结构域（RBD），与人类细胞膜上受体（hACE2）结合，介导病毒进入宿主细胞。我国科研人员利用RBD的mRNA，制备新冠病毒的疫苗。（1）该mRNA疫苗进入细胞指导合成RBD，该物质分泌出细胞后刺激B细胞增殖分化为浆细胞，进而产生抗体。（2）实验检测不同剂量的mRNA疫苗刺激小鼠产生抗体的量，结果如图所示。①实验中安慰剂组RNA应与实验组RNA的碱基B（选填选项前字母），并且安慰剂组的RNA不能合成蛋白质。A.数目不同序列不同B.数目相同序列不同C.数目相同序列相同②已知激活的细胞毒性T细胞受到抗原刺激后会释放淋巴因子IFNγ。取安慰剂组和疫苗高剂量组小鼠的脾脏，分离出T细胞，分别加入RBD抗原后，检测IFNγ的含量结果如图2。综合以上结果分析：该疫苗能刺激机体产生的特异性免疫方式为体液免疫和细胞免疫。（3）为进一步探究mRNA疫苗刺激小鼠产生的抗体能否长时间存在保护作用，研究者进行了相关实验（如图3）。①请完善图中的实验操作：A15μgmRNA疫苗。②除取血检测抗体外，为进一步评估疫苗效果，又进行了血清转移实验。将上述实验收集的血清分别注射到3组转hACE2基因小鼠体内，1天后小鼠鼻内吸入新冠病毒，5天后处死小鼠，检测肺内新冠病毒的有无。请从下列表格中选出最可能的实验结果（选填字母）A，说明该疫苗刺激机体产生的抗体可以实现长达26周的有效保护。选项对照组实验组1实验组2A有无无B有有无C无无无D无有有（4）除检测mRNA疫苗的有效性外，还需要对其稳定性（或安全性）进行评估。【考点】免疫学的应用；体液免疫和细胞免疫的协调配合．【专题】图文信息类简答题；正推法；免疫调节；理解能力．【答案】（1）浆细胞（2）B；体液免疫和细胞免疫（3）15μgmRNA疫苗；A（4）稳定性（或安全性）【分析】1、疫苗属于抗原，常见的疫苗有减毒活疫苗、灭活病毒疫苗、重组蛋白疫苗、重组病毒载体疫苗、核酸疫苗等。2、血清疗法为输入新冠肺炎患者康复者的血清，原因是血清中含有抗体。【解答】解：（1）科研人员利用RBD的mRNA，制备新冠病毒的mRNA疫苗，该mRNA疫苗进入细胞后指导合成的RBD，相当于抗原，可激发机体的特异性免疫过程，刺激B细胞增殖分化为浆细胞，浆细胞产生抗体。（2）①不同碱基排列顺序是区分RNA的本质，设置安慰剂组的目的是排除RNA的作用，和实验组的RNA的碱基数目相同，序列不同，B正确，AC错误。故选：B。②由图1和图2可知，该过程中既有抗体产生，也有IFNγ的释放”，故该疫苗能刺激机体产生的特异性免疫方式为体液免疫和细胞免疫。（3）①分析题意可知，实验目的为“探究mRNA疫苗刺激小鼠产生的抗体能否长时间存在保护作用”，则实验的测定指标应为抗体的作用时间，再根据图1中高剂量疫苗产生的抗体多，故A的实验操作为注射15μgmRNA疫苗。②本步骤的实验目的为“进一步评估疫苗效果”，且预期实验结果为“疫苗刺激机体产生的抗体可以实现长达26周的保护”，若抗体的保护时效有26周，则已经产生免疫的实验组1和2小鼠血清血清中均含有抗体，将实验收集的血清分别注射到三组转hACE2基因小鼠体内，转基因小鼠可以在接触新冠病毒后将其清除，即其肺内没有新冠病毒，但注射对照组血清的转基因小鼠不能清除病毒，故肺内有新冠病毒，A正确，BCD错误。故选：A。（4）因mRNA为单链结构，碱基被暴漏出来，故mRNA结构不稳定，周围温度高就可能被分解掉，除检测mRNA疫苗的有效性外，还需要对其稳定性进行评估。故答案为：（1）浆细胞（2）B；体液免疫和细胞免疫（3）15μgmRNA疫苗；A（4）稳定性（或安全性）【点评】本题考查免疫学的应用相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。

考点卡片1．体液免疫和细胞免疫的协调配合特异性免疫的类型：体液免疫和细胞免疫（1）类型：抗原→进入人体→（2）体液免疫过程：（3）细胞免疫过程：（4）体液免疫与细胞免疫的关系体液免疫细胞免疫作用对象没有进入细胞的抗原被抗原侵入的宿主细胞（靶细胞）作用方式浆细胞产生的抗体与相应的抗原发生特异性结合①效应T细胞与靶细胞密切接触②效应T细胞释放淋巴因子，促进细胞免疫的作用效应细胞效应B细胞效应T细胞关系若细胞免疫不存在，体液免疫也将丧失．另外，对外来病原体进行免疫的时候并不是单一的起作用，而是两者结合起来起作用，只不过在起作用的时候分主次关系罢了．2．艾滋病的传染与预防【知识点的认识】1、概念：艾滋病全称是获得性免疫缺陷综合症，是由人类免疫缺陷病毒HIV所引起的一种严重的传染性疾病．HIV侵入人体，攻击的主要对象是T淋巴细胞，病毒在寄主细胞内能逆转录形成病毒DNA并整合到染色体的DNA上，并能随寄主细胞染色体的复制而复制，且不会被人体的免疫系统所识别．大量的T淋巴细胞的死亡导致患者免疫功能相继严重缺陷，各种病原体乘虚而入．2、HIV病毒的结构：HIV是RNA病毒，由RNA和蛋白质外壳组成，HIV没有细胞结构，必需寄生在T细胞中才能生存．3、HIV的存在和传播途径：HIV存在于艾滋病患者和带病毒的血液、精液、唾液、泪液、尿液和乳汁中，主要是通过性滥交、毒品注射、输血、输入血液制品或使用未消毒的、病人用过的注射器而传染的．【命题方向】题型一：HIV病毒的结构典例1：（2014•浙江一模）艾滋病（AIDS）是一种免疫系统功能的疾病，它是由于感染HIV所引起的．HIV具有囊膜，囊膜是HIV从宿主细胞内出来时裹上的生物膜．如图甲、乙、丙、丁分别表示四种细胞结构．下列说法正确的是（）A．HIV的囊膜基本结构与甲基本相同B．从结构上看，HIV和乙、丙都具有双层膜，这些膜结构都属于生物膜C．丁和HIV的组成物质完全相同D．HIV与乙、丙、丁含有相同的遗传物质分析：据图示结构可知，甲是生物膜结构，为单层膜；乙是