第六章 发展与合作（教学设计）2025-2026学年度初中地理人教版（2024）七年级上册

人教版七年级上册教学设计课题第六章《发展与合作》课型新授课教学方法多媒体演示、自主学习、合作探究教材人教版教学目标1.区域认知：通过分析手机零部件生产国的分布，认识发达国家与发展中国家的地理分布特点。能够在地图上准确指出主要的发达国家与发展中国家，并理解不同区域在国际合作中扮演的不同角色。2.地理实践力：运用图表、数据等工具，找出生活中体现国际合作的例子，说明加强国际合作的重要意义。3.人地协调观：理解国家间发展差异的客观存在，树立世界各国地位平等的观念，培养学生开放包容、合作共赢的人类命运共同体意识。教材分析本课选自人教版七年级上册第六章《发展与合作》，属于世界地理中的人文地理内容。教材通过“国家发展差异”和“国际经济合作”，引导学生认识世界不同国家的发展水平及其分布特征，理解国际合作的重要性。学情分析七年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对世界充满好奇，但对国家发展差异和国际合作的理解仍较为模糊。他们已具备基本的地图阅读能力和初步的区域认知基础，能够通过图表、案例进行简单分析。教学中应充分利用学生熟悉的生活实例（如手机、新能源汽车）激发兴趣，通过小组讨论、图表分析等方式，引导他们从感性认识上升到理性思考，逐步构建“全球联系”和“命运共同体”的地理观念。教学重难点教学重点：国家发展水平的差异；国际合作的重要性及主要形式。教学难点：国家发展水平存在差异的原因。教学过程教学环节教学活动设计意图新课导入课件展示美国的苹果手机，请大家思考：它真的完全属于那个国家吗？一台iphone是怎样组成的？它的芯片来自于美国，摄像头和屏幕来自韩国，图像传感器来自于日本，稀有金属原料开采自非洲或南美洲，最后在中国大陆、越南或印度的工厂里完成组装。引出课题：看，这一部小小的手机，就是整个世界的一个缩影。它身上既体现了各国发展的差异，也体现了彼此间密不可分的合作。今天，我们就以这部手机为向导，开启第六章《发展与合作》的探索之旅。以学生熟悉的手机为切入点，激发兴趣，引发思考，自然引出“发展差异”与“国际合作”的主题，为后续学习奠定情境基础。新课讲授不同国家发展水平差异教师：为什么手机的核心芯片和操作系统多来自美国、韩国等地，而组装生产却多集中在亚洲其他地区？课件展示课本图6.1世界国家和地区人类发展指数（2021年）思考：人类发展指数高低代表什么？哪些地区人类发展指数高呢？哪些地区人类发展指数低呢？教师讲解：根据发展水平的差异，我们将这些国家分为发达国家和发展中国家。找一找：（1）在图中找一找你知道的发达国家和发展中国家。归纳它们地理位置的共同特点。小结：发达国家集中分布在北半球，发展中国家分布在北半球的南部和南半球。图片展示，感受发达国家和发展中国家生活水平的差异。（生活水平、教育、医疗）案例辨析：1.一般把发展中国家和发达国家之间的政治、经济商谈称为“南北对话”。APEC峰会是亚太经济合作组织（APEC）的最高级别会议，聚焦亚太地区贸易投资自由化、经济技术合作，推动区域经济体协同发展。2.一般将发展中国家之间的互助合作称为“南南合作”。中非合作论坛峰会是中非合作论坛框架下的最高级别会议，这一合作模式还被视作南南合作的典范与主要支柱。联系日益紧密的全球经济教师讲解：交通运输在全球经济发展中起着重要的作用。学生：阅读课本P111图文，了解中欧班列。中欧班列是往来于中国与欧洲及沿线各国的铁路货运列车。经沿线国家铁路和海关部门共同商定，中欧班列运输的货物，通关监管互认，信息共享，运输全程只需一次申报、一次查验、一次放行。三、国际合作创设情境：如果发达国家芯片供应中断，或者发展中国家的组装工厂同时停工，会怎么样？学生分组讨论，分别从发达国家和发展中国家的角度阐述后果。教师：这个思想实验告诉我们，在全球化时代，我们早已休戚与共。无论是应对全球疫情、气候变化，还是维持我们手中这部手机的运转，任何国家都无法独善其身。唯有加强国际合作，才能实现互利共赢。课件展示在经济、卫生、环境等方面的国际合作。培养学生读图析图能力与区域认知素养；通过对比分析，理解发展差异的客观存在，为理解国际合作奠定认知基础。案例辨析帮助学生理解“南北对话”与“南南合作”的概念与实例。拓展学生视野，从多维度理解全球联系的紧密性，提升综合思维与人地协调观，深化对“合作共赢”理念的认同。当堂练习近年来，我国新能源汽车蓬勃发展，海外销量大增。我国某品牌新能源汽车企业在泰国、土耳其、巴西、乌兹别克斯坦等发展中国家投资建厂。下图示意该企业新能源汽车海外销量。据此完成下面小题。1．该企业汽车海外销量增速最快的时间段是（

）A．2024年3月—4月B．2024年5月—6月C．2024年8月—9月D．2024年11月—12月2．我国与这些国家在新能源领域的经济往来体现了（

）A．南北差距B．南北对话C．南南合作D．南南对话2024年11月16日，亚太经合组织第三十一次领导人非正式会议在秘鲁首都利马举行，看图完成下面小题。3．关于图中国家的叙述正确的是（

）A．大部分成员国分布在北半球B．大部分成员国分布在中高纬度C．APEC成员国分布广泛，除南极洲外，其余大洲均有分布D．从经济发展水平来看，北美洲成员国多为发展中国家4．本届APEC会议以“赋能、包容、增长”为主题，国家主席习近平出席会议并发表题为《共担时代责任共促亚太发展》的重要讲话。下列不利于亚太经合组织成员国共同发展的行为是（

）A．坚持单边主义，进行贸易保护B．发展绿色经济，共享实践经验C．倡导区域一体，缓解紧张局势D．加强南北对话，深化贸易合作教学反思本设计通过“一部手机的全球之旅”这一主线，成功将抽象的地理概念具象化、生活化，有效激发了学生的学习兴趣。主线情境