初中语文成语理解与应用测试卷

初中语文成语理解与应用测试卷卷首语成语是汉语文化的“活化石”，它凝练着历史典故的智慧，承载着民族表达的精妙。本测试卷聚焦成语的理解精度、辨析能力与语境运用水平，从基础辨析到综合创作，梯度考查同学们对成语的掌握程度。测试涵盖课本核心成语与中考高频易错点，助力大家在“咬文嚼字”中夯实语文根基，感受汉语的韵律与力量。一、成语理解辨析（每题3分，共15分）请结合成语含义与语境，选出符合要求的答案（第1-2题选错误项，第3-5题选正确项）。1.下列加点成语使用错误的一项是（）A.他演讲时引经据典，侃侃而谈，赢得了阵阵掌声。B.这部小说情节跌宕起伏，人物形象栩栩如生，令人爱不释手。C.他上课经常迟到，老师批评了好几回，他还是不以为然。D.看到灾区人民的艰难处境，他慷慨解囊，捐出了自己的压岁钱。2.下列成语理解有误的一项是（）A.“扑朔迷离”出自《木兰诗》，形容事物错综复杂，难以辨别。B.“刮目相待”指用新的眼光看待，出自《孙权劝学》。C.“不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为耻，对象可用于任何人。D.“精益求精”指好了还求更好，体现追求完美的态度。3.下列成语与“小心翼翼”感情色彩一致的是（）A.耀武扬威B.拈轻怕重C.精益求精D.见异思迁4.下列成语中，不能形容人物精神品质的是（）A.鞠躬尽瘁B.见利忘义C.花枝招展D.锲而不舍5.下列成语使用恰当的一项是（）A.他对工作拈轻怕重，总是把难题推给同事。B.春天到了，公园里花枝招展，游人如织。C.面对突发险情，消防员临危不惧，迅速展开救援。D.他的作文写得文不加点，连一个标点符号都没有。二、成语语境运用（每空2分，共10分）根据语境提示，在横线处填入恰当的成语（可结合成语含义或课本注释推断）。1.敦煌莫高窟的壁画________（形容艺术形象生动逼真，仿佛活的一样），吸引了无数游客前来观赏。2.他虽然出身贫寒，但凭借________（在困境中坚持努力、永不放弃）的精神，最终考上了理想的大学。3.联欢会上，同学们表演的节目精彩纷呈，让大家________（忍不住笑出声来）。4.这座城市的高楼大厦________（像鱼鳞和梳子齿那样整齐排列，形容建筑密集有序），展现出蓬勃的发展态势。5.面对困难，我们不能________（遇到困难就退缩，缺乏勇气），而要勇敢迎接挑战。三、成语误用修改（每题5分，共15分）下列句子中成语使用有误，请指出错误类型（如“褒贬误用”“语义重复”“对象误用”等），并修改句子。1.句子：他在演讲中夸夸其谈，赢得了听众的认可。错误类型：________________修改后：________________2.句子：看到这搞笑的表演，大家都忍俊不禁地笑了起来。错误类型：________________修改后：________________3.句子：这部小说的情节抑扬顿挫，读起来很吸引人。错误类型：________________修改后：________________四、成语综合运用（10分）请从下列成语中任选三个，结合《西游记》中的一个经典情节，写一段80字左右的通顺文字（要求：成语使用准确，情节描述清晰）。备选成语：神通广大、火眼金睛、千钧一发、锲而不舍、天衣无缝、大显神通参考答案及解析一、成语理解辨析1.答案：C解析：“不以为然”指不认为是对的（表否定），句中应表达“不在意”，应改为“不以为意”。A项“侃侃而谈”指从容说话，符合语境；B项“栩栩如生”形容艺术形象逼真，正确；D项“慷慨解囊”指大方助人，正确。2.答案：C解析：“不耻下问”的对象是“地位/学问低于自己的人”，向长辈、师长请教不能用此词（若对方地位/学问低于自己则可），属于对象误用。A、B、D项理解均正确。3.答案：C解析：“小心翼翼”是褒义词，形容做事谨慎。A项“耀武扬威”（贬义）、B项“拈轻怕重”（贬义）、D项“见异思迁”（贬义）均为贬义；C项“精益求精”（褒义，追求更好）与题干感情色彩一致。4.答案：C解析：“花枝招展”形容女子或花朵的艳丽，不能形容精神品质。A项“鞠躬尽瘁”（奉献精神）、B项“见利忘义”（贬义品质）、D项“锲而不舍”（意志品质）均可形容精神品质。5.答案：C解析：A项“拈轻怕重”贬义，与“工作态度”语境不符；B项“花枝招展”对象误用（不能形容公园）；C项“临危不惧”指面临危险不畏惧，符合消防员语境；D项“文不加点”指写文章一气呵成（非“没标点”），属于望文生义。二、成语语境运用1.栩栩如生（解析：侧重艺术形象的逼真感，贴合壁画的艺术效果）2.锲而不舍（或“坚持不懈”，解析：强调困境中持续努力的精神）3.忍俊不禁（解析：“忍俊不禁”本身含“笑”的意思，与语境契合）4.鳞次栉比（解析：形容建筑排列整齐密集，符合城市高楼场景）5.畏缩不前（或“知难而退”，解析：贬义，指因害怕困难而退缩，与“勇敢迎接”形成对比）三、成语误用修改1.错误类型：褒贬误用（“夸夸其谈”是贬义词，指说话浮夸，与“赢得认可”的褒义语境矛盾）修改后：他在演讲中侃侃而谈，赢得了听众的认可。（或“妙语连珠”等褒义成语）2.错误类型：语义重复（“忍俊不禁”已包含“忍不住笑”的意思，与“笑了起来”重复）修改后：看到这搞笑的表演，大家都忍俊不禁。（或：看到这搞笑的表演，大家都忍不住笑了起来。）3.错误类型：对象误用（“抑扬顿挫”形容声音的高低起伏，不能形容“情节”）修改后：这部小说的情节跌宕起伏，读起来很吸引人。（“跌宕起伏”形容情节曲折多变，符合语境）四、成语综合运用（示例）在“三打白骨精”的情节中，孙悟空火眼金睛，识破白骨精的三次伪装；千钧一发之际，他大显神通，棒打妖魔护师父；即便被唐僧误会驱逐，悟空仍锲而不舍，最终重返取经队伍，尽显神通广大的本领。（解析：需确保成语与情节结合自然，如“火眼金睛”对应识妖魔，“千钧一发”对应危急时刻，“大显神通”对应降妖动作，“锲而不舍”对应保护师父的决心。若选择“大闹天宫”“三调芭蕉扇”等情节，需合理匹配成语。）测试卷设计说明：本卷通过“理解辨析—语境运用—误用修改—综合创作”的梯度题型，覆盖