教师资格证考试教育知识与能力（中学）强化考点题及答案

教师资格证考试教育知识与能力（中学）强化考点题及答案一、单项选择题（每题1分，共20分）1.教育的本质属性是（）A.传授知识B.培养人的社会活动C.促进个体发展D.提高人的素质答案：B2.我国最早使用“教育”一词的是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.老子答案：B3.教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，这体现了教育目的的（）A.导向功能B.调控功能C.评价功能D.激励功能答案：A4.以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是（）A.儿童、教材、活动B.教师、活动、经验C.儿童、活动、经验D.教师、经验、教材答案：C5.学校教育制度的核心部分是（）A.学校的类型与层次结构B.学校的办学宗旨与目标C.学校的管理体制D.学校的课程设置答案：A6.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化答案：A7.教师备课应做好的三方面工作，即钻研教材、了解学生和（）A.编写教案B.设计教法C.设计板书D.做好备课计划答案：B8.教学过程的中心环节是（）A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识答案：B9.教学方法是指为完成教学任务（）A.教师教育学生的方法B.教师指导学生学习的方法C.教师讲授课程的方式D.师生共同活动的方式答案：D10.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者之间的矛盾B.教育者与德育内容之间的矛盾C.受教育者与德育方法之间的矛盾D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾答案：D11.通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（）A.说服法B.榜样法C.陶冶法D.锻炼法答案：C12.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量答案：B13.学校课外活动的基本组织形式是（）A.个人活动B.小组活动C.群众性活动D.社会活动答案：B14.学生在教师指导下，利用一定的仪器设备通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法，称之为（）A.练习法B.实习作业法C.实验法D.谈话法答案：C15.最早从理论上对班级授课制进行阐述的教育家是（）A.赫尔巴特B.洛克C.凯洛夫D.夸美纽斯答案：D16.学校管理的基本途径是（）A.教学活动B.沟通C.教劳结合D.协调答案：B17.教育心理学的创始人是（）A.冯特B.桑代克C.苛勒D.华生答案：B18.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为（）A.场独立型B.场依存型C.辐合型D.发散型答案：C19.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）A.辨别学习B.符号学习C.概念学习D.规则或原理学习答案：D20.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）A.高原现象B.倒摄抑制C.生理极限D.及时反馈答案：A二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育的基本要素包括（）A.教育者B.受教育者C.教育影响D.教育制度答案：ABC2.教育目的的层次包括（）A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.教师的教学目标D.学生的学习目标答案：ABC3.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.身心素养答案：ABCD4.教学过程的基本规律包括（）A.间接经验与直接经验相结合的规律B.掌握知识与发展智力相统一的规律C.传授知识与思想品德教育相统一的规律D.教师的主导作用与学生的主体作用相结合的规律答案：ABCD5.德育的途径有（）A.思想政治课与其他学科教学B.社会实践活动C.课外、校外活动D.共青团组织的活动答案：ABCD6.班主任了解学生的方法有（）A.观察法B.谈话法C.书面材料和学生作品分析法D.调查访问法答案：ABCD7.课外活动的特点有（）A.自愿性B.自主性C.灵活性D.实践性答案：ABCD8.教学方法选择的依据有（）A.教学目的和任务B.课程性质与教材特点C.学生特点D.教学时间、设备、条件答案：ABCD9.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理答案：ABCD10.影响迁移的主要因素有（）A.相似性B.原有认知结构C.学习的心向与定势D.智力水平答案：ABC三、判断题（每题1分，共10分）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）答案：√2.教育目的就是教育方针。（）答案：×3.教师的根本任务是传授知识。（）答案：×4.教学过程是一种特殊的认识过程。（）答案：√5.德育就是培养学生道德品质的教育。（）答案：×6.班级管理的核心是学生的发展。（）答案：√7.课外活动是课堂教学的延伸。（）答案：√8.教学方法就是教师教的方法。（）答案：×9.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）答案：√10.学习动机越强，学习效果越好。（）答案：×四、填空题（每题1分，共10分）1.教育的质的规定性是（）。答案：有目的的培养人的社会活动2.教育目的的个人本位论认为，教育目的应根据人的（）来确定。答案：本性需要3.教师的专业发展包括专业理想的建立、专业知识的拓展、专业能力的发展和（）。答案：专业自我的形成4.教学工作的基本环节包括备课、上课、作业的布置与批改、（）和学业成绩的检查与评定。答案：课外辅导5.德育过程是促使学生的（）内部矛盾运动的过程。答案：知、情、意、行6.班主任工作的中心任务是（）。答案：促进班集体全体成员的全面发展7.学校课外活动的内容主要包括社会实践活动、学科活动、科技活动、文学艺术活动、体育活动和（）。答案：社会公益活动8.教学方法中的讲授法可分为讲述、讲解和（）三种方式。答案：讲演9.班级管理的功能包括社会化功能、个性化功能和（）。答案：选择功能10.学习策略可分为认知策略、元认知策略和（）。答案：资源管理策略五、简答题（每题5分，共20分）1.简述教育的文化功能。答案：传递和保存文化。传播、交流与丰富文化。选择、提升文化。更新、创造文化。2.简述教师应如何备课。答案：钻研教材，包括钻研课程标准、教科书和阅读相关参考资料。了解学生，包括了解学生的知识基础、能力水平、学习态度和兴趣爱好等。设计教法，根据教学目的、内容和学生特点选择合适的教学方法。3.简述德育过程的基本规律。答案：德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程。德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程。德育过程是促进学生的思想品德内部矛盾积极转化的过程。德育过程是一个长期性、反复性、逐步提高的过程。4.简述如何激发学生的学习动机。答案：创设问题情境，实施启发式教学。根据作业难度，恰当控制动机水平。充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。正确指导结果归因，促使学生继续努力。六、论述题（每题5分，共20分）1.论述如何建立良好的师生关系。答案：了解和研究学生，包括学生的个体差异、兴趣爱好等。树立正确的学生观，尊重学生的人格和个性。提高教师自身素质，包括专业知识、教学能力等。发扬教育民主，鼓励学生参与教学活动。正确处理师生矛盾，及时化解冲突。2.论述教学过程中掌握知识与发展智力的关系。答案：掌握知识是发展智力的基础，智力发展是掌握知识的重要条件。掌握知识与发展智力相互转化的内在机制。教学过程中应防止单纯抓知识教学或只重智力发展的片面倾向。3.论述班级管理的原则。答案：科学性原则，遵循教育规律和学生身