激素调节（第一课时）课件-2025-2026学年人教版生物八年级上册

第四节激素调节第一课时

2024人教版八年级/上册/第四单元/第六章/人体生命活动的调节【学习目标】了解人体的主要的内分泌腺和激素有哪些知道生长激素，甲状腺激素在人体中的作用掌握设计对照实验的基本原理和方法皮肤上的痘痘是如何形成的呢？

进入青春期后，人体雄性激素水平升高。它会促使皮肤中的皮脂腺功能增强，分泌更多油脂，当油脂无法及时排出时，就会堵塞毛孔，形成炎症，也就是痘痘。课堂导入雄性激素和皮肤上的油脂是由谁分泌的呢?由睾丸（性腺）分泌，是一种激素分泌物。性腺是一种内分泌腺。由皮脂腺分泌，是一种脂肪分泌物。而皮脂腺是一种外分泌腺雄性激素：皮肤上的油脂：1.内分泌腺和外分泌腺一、内分泌腺和激素（1）外分泌腺：腺体有导管，分泌物都是通过导管排出的。（2）内分泌腺：腺体没有导管，分泌的激素直接进入腺体内的毛细血管，随着血液循环输送到全身各处。导管血管腺细胞结缔组织外分泌腺内分泌腺*内分泌腺和外分泌腺的区别一、内分泌腺和激素比较内分泌腺外分泌腺导管分泌物分泌物去向举例无有激素消化液、汗液等激素进入血液进入体内、外的管腔性腺唾液腺2.激素的概念一、内分泌腺和激素由内分泌腺或内分泌细胞分泌、调节代谢和生理功能。产生这些激素的腺体有分别位于哪里呢？垂体（分泌生长激素）甲状腺（分泌甲状腺激素）肾上腺（分泌肾上腺素）胰岛素（分泌胰岛素）卵巢（分泌雌激素）睾丸（分泌雄激素）1.垂体分泌的生长激素二、常见激素的功能资料1：照片中左边的男子患有巨人症，22岁时就长到了2.7米。他身材过高的原因是幼年时生长激素分泌过多。另外有一些人患有侏儒症，他们与正常人相比身材过于矮小，病因是幼年时生长激素分泌不足。功能：调节代谢，促进生长发育。资料2：左图中，患有脑垂体瘤的成年患者手掌比正常人大许多幼年分泌过多：巨人症幼年分泌过少：侏儒症成年分泌过多：肢端肥大思考题：姚明很高，是因为生长激素分泌过多吗？姚明的身高主要来自遗传。姚明的父亲2.08米;母亲1.88米，都曾是篮球运动员。当然，出了先天遗传以外，后天的运动以及健康的生活习惯也有助于身高的发育。姚明的父亲母亲资料卡1：部分地区土壤、饮水和食物中缺碘使得体内甲状腺激素合成数量减少而引起甲状腺增生肿大地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）二、常见激素的功能2.甲状腺分泌的甲状腺激素资料卡3：甲亢患者（甲状腺激素分泌过多引起的功能亢进）成年过多：甲亢功能：调节代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性幼年时期缺乏：呆小症。资料卡2：20世纪90年代以前，某些地区的儿童中经常可以见到一些患者，他们头大、颈短、皮肤粗糙、智力发育迟缓、身材矮小，他们所患的病称为呆小病。呆小病是由甲状腺激素缺乏导致的预防、治疗方法：①地方性甲状腺肿：适当补充碘；②呆小症：婴儿时期敢人为干预和防治甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用。假如给你提供几只幼小的蝌蚪和甲状腺激素及甲状腺激素抑制剂，你能设计一个对照实验来证明甲状腺激素的作用吗？请你跟同学讨论一下如下问题：1.本实验的变量是什么，应当如何控制该变量？2.应给蝌蚪提供什么样的生活条件？3.在设计表格记录蝌蚪的生长发育情况时，应记录哪些数据？4.除此之外，还应当注意哪些问题？【设计对照实验--验证甲状腺激素对蝌蚪发育具有促进作用】本实验中变量为甲状腺激素；应当设置抑制组，正常组，添加组实验所处的环境，投喂的饵料等，应尽量保持一致①初始长度；①选取的蝌蚪生长状态相近；②规范的实验操作③间隔时间及对应长度。②初始时间；【设计对照实验--验证甲状腺激素对蝌蚪发育具有促进作用】组别1号缸2号缸3号缸处理方法实验结果停止发育正常发育提前发育实验总结：对照实验的核心方法是控制单一变量，目的是为了设置对照。即保证除研究目标以外的其他因素相同，通过设置实验组与对照组，对比观察结果以验证目标变量的影响。二次验证后来加入甲状腺激素，结果又能继续发育甲状腺激素5毫克不做任何处理甲状腺激素抑制剂5毫克同学们：

激素调节是生物的“精密算法”，藏着化学分子的奥秘，亦需以物理逻辑解析其传递路径，期待你们深挖！课