第3课 《铁骑兵》【语文版初中语文八年级下册】

、《铁骑兵》杨朔（1913－1968），现代作家，原名杨毓(yù)瑨(jìn)，山东蓬莱人。1942年加人中国共产党。抗日战争时期，写过不少通讯和中、短篇小说；解放战争时期，担任过新华社特派记者；1949年加入中国作家协会。抗美援朝时期，写出优秀长篇小说《三千里江山》；1956年以后，从事外事工作，同时写了大量散文，作品有《雪浪花》《樱花雨》《荔枝蜜》《海市》《茶花赋》等。有《杨朔文集》和《杨朔散文选》等作品集。文学知识陨落：没到马肚子：左腮

：骚乱

：掷弹筒：

捣毁：老巢：脸颊

：勒缰绳：陨落：毫不迟疑：没：掷

：骚乱：注音释词星体从高空掉落下来。课文中指河里的水漫过一点都不犹豫纷扰不安扔，投yǔnzhìsāosāimòjiácháohuǐlè朗读课文，回答下列问题1、本文讲述了一个怎样的故事？（复述）2、围绕什么来展开的？（线索）（1）写了什么人？

（2）写了什么事？“铁”是什么意思？

骑兵是他们的兵种，而“铁”从另一方面表明了他们的战斗作风顽强，纪律严明，具有坚不可摧的意志，是一支打不倒的钢铁骑兵

一、铁骑兵离开大队单独行动的原因。二、铁骑兵在敌后的游击活动。三、铁骑兵平安转回根据地，寻到了大队。（掉队）（打游击）（归队）

在柏林（原文）美

奥莱尔

一列火车缓慢地驶出柏林，在车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不见一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着：“一，二，三”，声音盖过了车轮的“喀嚓喀嚓”声。停顿了一会，她又不时重复起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。

“一，二，三”，这个神志不清的老妇人又重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板，开口了。

“小姐”，他说，“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我自己上前线了。在我走之前，我总得把他们的母亲送往疯人院啊。”

车厢里一片寂静，静得可怕。

这篇散文的构思有什么特点？

悬念迭起

设置了哪些悬念？找到有关文字，有感情朗读后进行归纳

设置悬念解开了这些悬念吗？设置这些悬念产生了怎样的表达效果？

到最后悬念才一一解开（毫发未损粉碎扫荡）

悬念的表达效果：使故事情节曲折生动，凸现铁骑兵转战敌后的精神风貌，为故事情节的发展作好铺垫，散文结构显得精巧，而人寻味，令读者兴趣盎然。讨论：1、一个骑兵班为什么能打乱敌人的军事部署？试从敌我两方面加以分析，并找出相应的句子进行说明。

研读课文2、有人说，这个故事看似离奇，结局似乎“歪打正着”，铁骑兵能够粉碎敌人的“扫荡”，完全是一种巧合，你觉得怎样？

2、有人说，这个故事看似离奇，结局似乎“歪打正着”，铁骑兵能够粉碎敌人的“扫荡”，完全是一种巧合，你觉得怎样？

偶然中有其必然性，可结合上题答案分析1、这篇散文表达了作者对八路军怎样的感情？

2、从哪些地方可看出他们值得钦佩？找出句子、找出词语来加以品读品析。（崇敬，钦佩，赞美。）品读课文例⑴：在敌人强大火力逼得掉队的时候，班长“他带着这一班人怪巧妙地甩开了追击的敌人，东冲西撞，想再追上大队。”分析：“怪巧妙”是“非常巧妙”的意思，赞扬了骑兵班具有灵活机动的战略战术。例⑵：在跳出敌人的合击圈时，虽然已是二更天，面对不熟悉的河水，班长艺高人胆大，“毫不迟疑，第一个鞭着马走下河去。”

分析：“毫不迟疑”是“一点也不犹豫”的意思，写出了作者对班长在危急关头时能当机立断、作风果敢的钦佩。分析：表达了对骑兵班能顺利回到大队的欣喜，赞扬他们敢于胜利能够取得胜利的气概。例⑶：在如此恶劣的天气和敌我力量悬殊的情况下，“一天以后，那班骑兵也平平安安地转回根据地，寻到了大队。”

请同学们想象一下战士们寻到大部队以后的情景，并把它写下来，200字左右。

那班骑兵平平安安地转回根据地，寻到大队后。大家都非常高兴，准备为他们接风洗尘。可是，又传来了一个消息：日本鬼子知道上了当，便追击过来。骑兵们都胸有成竹，说：“尽管让他们过来，我们这回都不要走散了，