卫生统计学题库(6版)答案

卫生统计学题库(6版)答案

姓名：__________考号：__________题号一二三四五总分评分一、单选题(共10题)1.某研究者对某地区100名成年人进行身高测量，得到平均身高为165cm，标准差为5cm。该研究者的结论是：()A.该地区成年人的平均身高在全国范围内处于中等水平B.该地区成年人的平均身高在全国范围内处于较高水平C.该地区成年人的平均身高在全国范围内处于较低水平D.无法判断该地区成年人的平均身高在全国范围内所处的水平2.以下哪种统计量能够描述一组数据的离散程度？()A.平均数B.中位数C.标准差D.最大值3.在进行卡方检验时，以下哪个假设是不正确的？()A.样本量足够大B.数据是连续的C.每个观测值都是独立的D.每个观测值都是随机的4.某研究者对某地区高血压患者的血压进行测量，得到平均收缩压为140mmHg，标准差为20mmHg。该研究者的结论是：()A.该地区高血压患者的血压在全国范围内处于中等水平B.该地区高血压患者的血压在全国范围内处于较高水平C.该地区高血压患者的血压在全国范围内处于较低水平D.无法判断该地区高血压患者的血压在全国范围内所处的水平5.以下哪种统计图表适用于展示两组数据的相关性？()A.直方图B.折线图C.散点图D.饼图6.某研究者对某地区100名儿童进行体重测量，得到平均体重为25kg，标准差为3kg。该研究者的结论是：()A.该地区儿童的体重在全国范围内处于中等水平B.该地区儿童的体重在全国范围内处于较高水平C.该地区儿童的体重在全国范围内处于较低水平D.无法判断该地区儿童的体重在全国范围内所处的水平7.在进行t检验时，以下哪个条件是必须满足的？()A.样本量足够大B.数据是正态分布的C.每个观测值都是独立的D.每个观测值都是随机的8.以下哪种统计量能够描述一组数据的集中趋势？()A.标准差B.四分位数间距C.中位数D.最大值9.某研究者对某地区100名老年人的视力进行测量，得到平均视力为0.8，标准差为0.1。该研究者的结论是：()A.该地区老年人的视力在全国范围内处于中等水平B.该地区老年人的视力在全国范围内处于较高水平C.该地区老年人的视力在全国范围内处于较低水平D.无法判断该地区老年人的视力在全国范围内所处的水平10.以下哪种统计图表适用于展示一组数据的分布情况？()A.直方图B.折线图C.散点图D.饼图二、多选题(共5题)11.以下哪些是描述正态分布特征的参数？()A.均值B.标准差C.离散系数D.偏度E.峰度12.在进行假设检验时，以下哪些是第一类错误的含义？()A.拒绝了真实的零假设B.没有拒绝错误的零假设C.未能发现实际存在的效应D.接受错误的零假设13.以下哪些方法可以用来提高样本的代表性？()A.随机抽样B.系统抽样C.方差分析D.分层抽样E.简单随机抽样14.以下哪些是描述数据集中趋势的统计量？()A.均值B.中位数C.众数D.标准差E.离散系数15.以下哪些是描述数据离散程度的统计量？()A.均值B.中位数C.标准差D.四分位数间距E.离散系数三、填空题(共5题)16.在医学研究中，为了减少偏倚，研究者通常会采用__法来收集数据。17.描述正态分布数据的离散程度的统计量是__。18.在双因素方差分析中，两个因素水平交叉后得到的单元称为__。19.如果一个研究的结果在统计学上具有显著性，那么这个结果一定是__。20.在计算样本率的标准误时，通常需要用到__。四、判断题(共5题)21.在医学研究中，所有的研究对象都应该接受随机分组。()A.正确B.错误22.卡方检验适用于比较两个或多个类别变量之间的关联性。()A.正确B.错误23.在进行t检验时，如果样本量很大，那么t分布将趋近于正态分布。()A.正确B.错误24.在描述数据集中趋势时，众数总是大于或等于中位数。()A.正确B.错误25.在统计分析中，所有样本都应该是独立的。()A.正确B.错误五、简单题(共5题)26.什么是假设检验，它的基本步骤是什么？27.什么是标准误，它有什么作用？28.什么是方差分析，它主要用于解决什么问题？29.什么是回归分析，它有哪些类型？30.什么是偏倚，它在医学研究中有什么影响？

卫生统计学题库(6版)答案一、单选题(共10题)1.【答案】D【解析】仅凭平均身高和标准差无法判断该地区成年人的平均身高在全国范围内所处的水平，需要更多的数据或参考值进行比较。2.【答案】C【解析】标准差是衡量一组数据离散程度的统计量，它反映了数据点与平均数的偏离程度。3.【答案】B【解析】卡方检验适用于分类数据，而不是连续数据。4.【答案】D【解析】仅凭平均血压和标准差无法判断该地区高血压患者的血压在全国范围内所处的水平，需要更多的数据或参考值进行比较。5.【答案】C【解析】散点图适用于展示两组数据之间的关系，特别是它们之间的线性关系。6.【答案】D【解析】仅凭平均体重和标准差无法判断该地区儿童的体重在全国范围内所处的水平，需要更多的数据或参考值进行比较。7.【答案】B【解析】t检验要求数据是正态分布的，这是进行t检验的前提条件之一。8.【答案】C【解析】中位数是衡量一组数据集中趋势的统计量，它表示数据中间位置的值。9.【答案】D【解析】仅凭平均视力值和标准差无法判断该地区老年人的视力在全国范围内所处的水平，需要更多的数据或参考值进行比较。10.【答案】A【解析】直方图适用于展示一组数据的分布情况，特别是连续数据的分布情况。二、多选题(共5题)11.【答案】AB【解析】描述正态分布特征的参数主要包括均值和标准差，它们分别表示数据的中心位置和离散程度。离散系数、偏度和峰度虽然与分布有关，但不直接描述正态分布。12.【答案】AD【解析】第一类错误是指错误地拒绝了真实的零假设，即当零假设为真时却错误地拒绝了它。B和C选项描述的是正确接受零假设或未能发现效应，而D选项则是第一类错误的定义。13.【答案】ABDE【解析】提高样本代表性的方法包括随机抽样、系统抽样、分层抽样和简单随机抽样。方差分析是一种统计方法，用于比较不同组别数据的差异，但不直接用于提高样本代表性。14.【答案】ABC【解析】描述数据集中趋势的统计量包括均值、中位数和众数。这些统计量可以告诉我们数据的大致水平或中心位置。标准差和离散系数描述的是数据的离散程度。15.【答案】CDE【解析】描述数据离散程度的统计量包括标准差、四分位数间距和离散系数。这些统计量可以告诉我们数据点之间的差异或波动程度。均值和中位数描述的是数据的集中趋势。三、填空题(共5题)16.【答案】随机抽样【解析】随机抽样能够确保样本具有代表性，减少由于样本选择导致的偏倚，使得研究结果更具推广性。17.【答案】标准差【解析】标准差是衡量一组数据离散程度的统计量，它反映了数据点与平均数的偏离程度，适用于正态分布数据。18.【答案】交互作用单元【解析】在双因素方差分析中，每个因素的不同水平相互组合后形成交叉点，这些交叉点对应的单元即为交互作用单元，用于分析两个因素之间的交互作用。19.【答案】真实【解析】如果一个研究的结果在统计学上具有显著性，这意味着结果不是偶然发生的，有很大的可能是真实的，即零假设是错误的。20.【答案】样本大小和总体率【解析】样本率的标准误用于估计样本率与真实总体率之间的差异，其计算需要用到样本大小和总体率的估计值。四、判断题(共5题)21.【答案】错误【解析】并非所有的研究都需要随机分组，例如在临床试验中，随机分组可以减少偏倚，但在某些情况下，如定性研究或伦理限制的情况下，可能不需要随机分组。22.【答案】正确【解析】卡方检验是一种常用的统计方法，用于检验两个或多个类别变量之间是否存在关联性。23.【答案】正确【解析】当样本量增加时，t分布会趋近于标准正态分布，这是t检验在样本量较大时可以近似使用正态分布的原因。24.【答案】错误【解析】众数是数据中出现频率最高的值，而中位数是将数据从小到大排列后位于中间的值。众数可以小于、等于或大于中位数，这取决于数据的分布情况。25.【答案】正确【解析】在统计分析中，样本之间应该是独立的，以避免由于样本间的依赖性导致的错误结论。五、简答题(共5题)26.【答案】假设检验是一种统计方法，用于判断样本数据是否提供了足够的证据来拒绝零假设。其基本步骤包括：提出零假设和备择假设、选择适当的统计检验方法、计算检验统计量、确定显著性水平、比较检验统计量与临界值或计算p值、根据结果做出决策。【解析】假设检验的目的是通过样本数据来判断总体参数是否满足某个特定的假设。基本步骤包括提出假设、选择检验方法、计算统计量、确定显著性水平和做出决策，这些步骤确保了检验的客观性和科学性。27.【答案】标准误是样本统计量（如样本均值）的标准差，它反映了样本统计量与总体参数之间的差异。标准误的作用是估计样本统计量抽样分布的标准差，从而评估样本统计量的稳定性和可靠性。【解析】标准误是衡量样本统计量抽样误差的重要指标，它帮助我们理解样本均值与其他样本均值的差异可能是由于抽样误差还是总体参数的真实差异。通过标准误，我们可以评估样本统计量的可信度。28.【答案】方差分析是一种用于比较两个或多个样本均数差异的统计方法。它主要用于解决多个独立样本均值之间是否存在显著差异的问题，即检验不同组别之间的均值是否存在统计学上的显著性差异。【解析】方差分析在实验设计和数据分析中非常重要，它可以帮助研究者确定不同处理或条件对结果的影响是否显著，从而判断不同组别之间的均值差异是否具有统计学意义。29.【答案】回归分析是一种用于研究变量之间关系的统计方法，它通过建立一个数学模型来描述因变量和自变量之间的关系。回归分析主要有简单线性回归、多元线性回归、逻辑回归等类型。【解析】回归分析在统计分析中