10.2《捍卫国家利益》课件2025-2026学年统编版道德与法治 八年级上册

课前导入：科学巨星的陨落享誉世界的物理学家、诺贝尔物理学奖获得者，中国科学院院士，清华大学教授、清华大学高等研究院名誉院长杨振宁先生，因病于2025年10月18日在北京逝世，享年103岁。当他在美国拥有顶尖科研环境和优渥生活时，他选择了什么？当祖国需要他时，已至耄耋之年的他，又选择了什么？从诺贝尔领奖台到清华园的讲台，这跨越半个世纪的旅程，诠释了什么？捍卫国家利益——从杨振宁的人生选择看如何捍卫国家利益授课人：道法坊时间：2025年XX月XX日总议题：从杨振宁的人生选择看如何捍卫国家利益01

心怀家国:以祖国为荣，树立至上观念02

砺学报国:以学识为基，增强报国本领03

智慧报国:以智慧为帆，担当时代使命心怀家国:以祖国为荣，树立至上观念分议题1：心怀家国我为自己的中国血统和背景而感到骄傲！——杨振宁某国防军工单位临时聘用人员张某，为在亲友面前“有面子”，利用自己在涉密生产车间工作的便利，趁他人不注意，用手机偷拍正在研发的新型军事装备照片，并发到家庭聊天群中。随后群内亲属又将照片转发至其他线上聊天群，导致涉军涉密信息在互联网迅速扩散，造成严重失泄密危害。你怎样看待这种行为？分议题1：心怀家国10月21日，“国家安全部”公布一则案例课堂笔记（1）我们要牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，坚决维护国家的尊严、荣誉和利益。如何捍卫国家利益？（P90-P92）砺学报国:以学识为基，增强报国本领分议题2：砺学报国1938年辗转抵达昆明，入读昆华中学；同年秋考入西南联合大学。1942年从西南联大物理系毕业。1942-1944年进入清华大学研究院读研，师从王竹溪。1937年七七事变后，回合肥读高中。1944年获清华大学硕士学位。分议题2：砺学报国1948年获芝加哥大学博士学位。1948-1949年在芝加哥大学工作，与费米交往密切。1949年在费米和泰勒推荐下，加入普林斯顿高等研究院。1945年作为清华留美公费生，赴芝加哥大学留学。1952年任普林斯顿高等研究院教授1952年任普林斯顿高等研究院永久研究员。为什么杨振宁先生要不断学习？小结1：我们应该珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高素质，增强维护国家利益的本领。分议题2：砺学报国1971年，他率先回国访问，这次访问也使他被誉为"架设中美学术交流桥梁的第一人"。返美后，他通过巡回演讲，积极向世界介绍新中国。1972年，杨振宁在参观北京大学和科学院物理研究所后，直率批评科技界理论水平差，希望能提倡一下基础理论的学习和研究。他的意见得到了毛泽东和周恩来的称赞，周总理随后指示要落实。此后数十年，他倾力为国育才，在美募集资金资助大批中国学者赴美进修。多次在华盛顿等公开场合强调“世界上只有一个中国”，呼吁华人华侨为中国统一大业作出贡献。与一些情绪化的表达相比，杨振宁先生的“爱国”方式有什么显著不同？小结2：对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为，我们要时刻保持警惕，学会用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。议学任务1：“我的爱国行动清单”活动杨振宁先生用一生绘制了他的报国蓝图。现在，请同学们以此为镜，思考并绘制你当下的“爱国行动清单”。在学习上，我打算：__________________在言行上，我承诺：__________________如果遇到损害国家利益的行为，我会：______________________________________我的长远目标是：____________________课堂笔记（2）增强维护国家利益的责任感和使命感。①我们应该珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高素质，增强维护国家利益的本领。②对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为，我们要时刻保持警惕，学会用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。如何捍卫国家利益？（P90-P92）智慧报国:以智慧为帆，担当时代使命分议题3“这是一个痛苦的决定，我父亲到临终前，也没原谅我。”之后，杨振宁选择落叶归根，定居北京、任职清华，并回归中国国籍。2021年，杨振宁被评为感动中国年度人物，在颁奖词中，有这样一段话——“你奉献给世界的，如此深奥，懂的人不多。你奉献给祖国的，如此纯真，我们都明白。”从“加入”到“放弃”，贯穿杨振宁先生一生不变的是什么？分议题3：心怀家国对于加入美国国籍这件事，杨振宁自己评价说：课堂笔记（3）★正确处理国家利益与个人利益的关系。关系：①国家利益是整体利益，个人利益是局部利益。②从根本上说，国家利益与个人利益是一致的。③有时，国家利益难免同个人利益发生冲突。做法：①无论何时何地，我们都应当顾全大局，把国家利益放在第一位。②为了国家利益，必要时要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。如何捍卫国家利益？（P90-P92）上世纪前半叶，西方科学界普遍弥漫着“东方人缺乏原创科学能力”的论调。这种偏见，本身就是对国家与民族尊严的深刻侵犯。当一个国家的尊严，不是被枪炮侵犯，而是被“你们民族天生不行”的偏见所侮辱时，我们该如何斗争？1956年，杨振宁与李政道合作，大胆挑战当时物理学界普遍接受的“宇称守恒”定律，提出在弱相互作用中宇称并不守恒。这一理论在次年由吴健雄实验验证，并因此获得1957年诺贝尔物理学奖。这是华人首次登上诺奖领奖台，其意义早已超越奖项本身——它打破了西方科学界对“东方人缺乏原创能力”、“中国人基因不行是劣等民族”的畸形偏见，极大提振了全球华人的科学自信。正如杨振宁自己所言：“我一生最重要的贡献，是帮助改变了中国人觉得自己不如人的心理。”杨振宁团队的这场科学胜利，为何能称得上是对国家利益最有力的“捍卫”？它究竟捍卫了什么？分议题3：智慧报国课堂笔记（4）发扬斗争精神。当国家尊严受到侵犯、国家安全受到威胁、国家发展受到阻挠时，我们应挺身而出，敢于斗争、善于斗争，坚决维护国家利益。如何捍卫国家利益？（P90-P92）启思导行以小组为单位，查阅相关资料，结合实例，讨论我们应该如何更好地维护国家利益，并在全班交流分享。我国坚定维护国家利益，同一切危害国家主权和领土完整的行为进行坚决斗争。不断强化在南海、东海、台海捍卫国家主权的