吉林省长春市四校2025~2026学年度第一学期综合练习 七年级语文（含答案）

阅卷说明：1.阅卷前务必认真研究试卷并讨论评阅说明，以减少评阅误差。2.考生答卷时出现的错字、别字，每个扣0.5分，在所在题内扣，扣完该题分数为止(作文除外）。同一个错字、别字反复出现，不重复扣分。一、积累与运用（15分）1．D【解析】狭隘(ài）企图2．C3．改正：发表极端狂妄的言论，其狭隘的霸权思维与对地区和平的麻木不仁，令人感到非4．文中指无数中华儿女为了中国领土完整，捍卫国家主权，不惜牺牲自己的生命，坚守道义与气节的崇高行为。5.（1）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻（2）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄（3）温故而知新，可以为师矣（4）枯藤老树昏鸦二、阅读（45分）6.书信诸葛亮写给儿子诸葛瞻的信。7．(1)明确，坚定(2)达到(3)疾行，指迅速逝去(4)知道8．如果不学习就没办法增长才干，如果没有志向就没办法成就学业。9．这句话生动描绘了年纪随同时光疾速逝去，人的意志随同岁月而丧失。告诫人们要珍惜时光，追求学业，及时努力，抓紧时间学习，如果虚度年华，终究会落得一事无成的结局。10.D侧重“勤奋与惜时”，二者核心观点并非“完全一致”。11．《诫子书》通过对比突出“淡泊宁静”对修身立志、学有所成的重要性，同时警示“淫慢险躁”会导致精神涣散、品性败坏，无法实现志向，从而劝勉儿子明确志向、潜心向学、实现目标。《劝学》将“黑发”（年少）与“白首”（年老）进行对比，突出时光不早，不要等到年老才后悔。突出珍惜时间、勤奋读书的重要性。121）渲染出清冷、凝重的氛围，增强了文章的感染力2）对故事情节的展开起到了推动作用3）为父子二人的活动提供了特定背景，烘托父亲对“我”的关爱4）象征人生的艰难，为后文“我”铭记嘱托，直面困境做铺垫。耐烦及对父亲的不满、冷漠和鄙薄，生动地刻画了一个小气、无礼的小市民形象。141）父亲是一个吃苦耐劳的人。他靠砍柴、卖柴给孩子赚生活费和学杂费，不辞辛苦。（2）父亲是一个坚忍的人。他为给孩子挣竞赛费，恳求买柴人；（3）父亲能委曲求全。面对鄙薄，仍弯腰捡起扔在地上的钱。（4）父亲是一个教子有方的人。他懂得保护孩子的自尊，鼓励孩子好好读书，教育孩子尊重他人，重言传身教。（答出2点即可）15．父亲告诉孩子，以后有能力了，要尊重像他那样勤劳、坚忍，渴望被尊重的人。16.C【解析】A项概括片面，未包括爷爷、张阿姨的事例及核心观点；B项“人类应主宰自然”与文意相悖；D项仅聚焦爷爷的事例，未体现全文“人与动物平等共生”的主旨。）17.插叙补充了后山动物从被惊扰到受善待后变得亲近人类的背景，丰富了文章内容；印证了“动物有灵性、懂感恩”的观点，深化主题；为全文“人与动物平等共处”提供了具体例证；使文章叙事更有层次，避免了平铺直叙。（答出3点即可）18.这句话否定了人类对自然的支配地位，强调人与其他生灵、自然是平等共生的关系，人类不应有“征服自然”的傲慢，而要以尊重、包容的态度与万物共处。19.①践行“与动物平等共处”，需要我们心怀善意与敬畏：不伤害、不捕捉野生动物，为流浪动物提供必要的食物和庇护；②尊重动物的生活习性，不随意打扰它们的生存空间；③主动学习动物保护知识，向身边人传递平等对待动物的理念。④从点滴小事做起，就能为动物营造安全的生存环境，实现人与动物的和谐共生。（答出3点即可）20.（1）A（3）性格特点：①勇敢无畏，面对“熯天炽地”的大火，八戒仓皇逃窜，悟空却主动“与他争个高下”，毫无惧色；②机智灵活，知晓火势凶猛后，立即“捻诀念咒”变作耐火的赤尻马猴闯入火中，而非硬闯；③沉着冷静，虽被烟火迷眼无法寻怪，仍能及时“抽身跳出”，不盲目恋战。三、综合性学习与写作（60分）21.（1）C【解析】材料三引用朱熹的“三到法”，是为了强调深度阅读需要专注投入，而纸质阅读更易实现“心到、眼到、口到”的沉浸式体验，并非说明电子阅读更具优势。（2）①阅读载体以电子设备为主，纸质阅读占比低；②阅读内容偏向浅度化，经典阅读占比不足；③阅读时间短，存在碎片化阅读现象；④过度依赖AI辅助工具，缺乏自主思考与批注习惯（答出任意三点即可）。（3）①树立正确的读书观念，明确读书对个人成长、心智启迪的重要价值；②平衡阅读载体，增加纸质书籍的阅读比例，减少对电子设备的过度依赖；③拓宽阅读内容，多阅读经典名著、散文随笔、科普读物等有深度的文本；④运用科学的阅