Unit1SectionAGrammar3a~3d学历案人教版七年级英语上册

Unit1YouandMe第三课时SectionAGrammarFocus3a3d学历案【课型】语法课【课时语篇分析】What本课时展示的一般现在时中系动词be与不同人称主语的匹配关系。Why通过学习该语法，一方面，学生可以在学习过程中学习和掌握自我介绍的相关句型。这样既能使语言的学习与学生能力的培养相结合，又能有利于激发学生的学习动机，也从词汇、语言到语篇的输出，为SectionB1a1d的活动做好了脚手架的铺垫；另一方面，学生通过同伴或小组互动做自我或同伴介绍，既符合学生的认知特点，又符合学生的心理特点。How本课时以问答形式呈现目标语法。通过相应的习题形式来检验学生对目标语法的理解与掌握。通过同伴对话练习，学生充分运用一般现在时中系动词be与不同人称主语的匹配关系练习自我介绍的表达方式以巩固语法，同时为本单元的学习起承上启下的作用。【课标要求】1．理解附录语法项目表中所列语法项目，并能在特定语境中使用。2.了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能。3.在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能。4.理解并运用恰当的语言形式描述人和物描述具体事件和具体行为的发生发展过程，描述时间，地点及方位比较人，物体及事物等。【学习目标】1.通过课前预习，能够正确识认新词汇：same,twin,both,band,pot,alot…；通过观看视频和观察示例句子，能够梳理归纳一般现在时中系动词be与不同人称主语的匹配关系。（学习理解）2.通过3b习题，能够正确圈出一般现在时中系动词be；通过完成3c习题，能够正确使用一般现在时中系动词be完成短文填空。（应用实践）3.通过同伴合作，能够得体、正确地运用3d中的句型介绍一位新的朋友，增强英语实践能力。（迁移创新）【评价任务】Task1:Activity1,2&3(Aim1，testAim1)Task2:Activity4&5(Aim2,testAim2)Task3:Activity6(Aim3,testAim3)【学习过程】Task1预习检测Activity1Writedownthefollowingnewwords.(1)双胞胎之一(的)____________(2)两个；两个都__________(3)乐队______________(4)锅_______________________(5)很；非常______________Activity2Enjoyashortvideoabouttheusageof“be”inthepresenttense.Activities3Readthesentencesandcircletheverbs.Thenwriteam,is,orarenexttothepersonalpronouns.Summarizetheusageof“be”inthepresenttense.操作要求通过课前预习，能够正确识认新词汇：same,twin,both,band,pot,alot…；通过观看视频和观察示例句子，能够梳理归纳一般现在时中系动词be与不同人称主语的匹配关系。评价标准正确识认新词汇：same,twin,both,band,pot,alot…得10颗星，错一词扣2颗星；准确梳理归纳一般现在时中系动词be与不同人称主语的匹配关系得10颗星。目标一评价总结针对目标一，我共获得了（）星。Best:1620Good:12—15eon:≤11Task2展示探究Activity4Circlethecorrectwordstopletethesentencesin3b.1.EmmaandEllais/aretwins.Theyare/isfromtheUS.2.Iam/are12yearsold.Peteram/is12yearsoldtoo.3.LinHai’sfavouritecolouris/aregreen.4.Lisa’spetcatis/areverycute.Shelikesitverymuch,5.TomandIam/arebothintheschoolband.Activity5pletethepassagein3awitham,is,orare.Hello!I______LiuYu.I_____13yearsold.I_____fromChengdu,China.Myfavouriteanimal_____thepanda.Ilikehotpotverymuch.Thisismynewclassmate.HernameisSallyWood.She_____also13yearsold.She_____fromSydney,Australia.NowshelivesinChengduwithherparents.ShelikesChinesefoodalot.Herfavouritefood______Mapotofu.通过3b习题，能够正确圈出一般现在时中系动词be；通过完成3c习题，能够正确使用一般现在时中系动词be完成短文填空。SallyandI______goodfriends操作要求通过3b习题，能够正确圈出一般现在时中系动词be；通过完成3c习题，能够正确使用一般现在时中系动词be完成短文填空。评价标准正确圈出一般现在时中系动词be得10颗星，错一题扣2颗星；正确使用一般现在时中系动词be完成短文填空得10颗星，错一题扣1颗星。目标二评价总结针对目标二，我共获得了（）星。Best:1620Good:12—15eon:≤11Task3拓展延伸Activity6Introduceoneofyournewfriendstoapartner.Youcanusetheinformationin3dtomakeashortpassageandshareinclass.操作要求通过同伴合作，能够得体、正确地运用3d中的句型介绍一位新的朋友。评价标准得体、正确地运用3d中的句型介绍一位新的朋友，自评、同评、师评分别得4,3,3颗星，共计10颗星，每处语法错误扣1颗星。目标三评价总结针对目标三，我共获得了（）星。Best:810Good:6—7eon:≤5Tip:Evaluationincludesselfevaluation,peerevaluationandteacherevaluation.Summary目标一、二、三评价总结针对目标一、二、三，我共获得了（）星。Best:4050Good:3039eon:≤29Exercise一、用am,is,are补全下列句子。1.How_________you?I_________fine.2.Hisname_______Tom.He_______inClassTwo.3._________Sandyyourclassmate?Yes,she______.4.Myparents_______teachers.They______busy.5.BobandLily_______myclassmates.6.Mypetdog_______clever.Meat______hisfavouritefood.【课后作业】Youmust:Reviewthewordsandexpressions.Ifyoucan:Writeashortpassagetointroduceyourfriendtoanewpenpal.学后反思教师寄语：亲爱的同学们，学习这条路上我们一定会遇到很多的障碍，不要惊慌，不要着急，用脑去慢慢思考，用心去慢慢感悟，我们终会突破万难，到达成功的彼岸！一、完成自我评价表：1.通过本节课的评价总结共70颗星，我得到了_______颗星。2.本节课我共新学单词和短语________个，能完全记住并会初步使用的有：__________，还不能记住和使用的有：_______________________。3.对我有帮助的学习方法有（请在括号里打钩）：()①做好读前预习，扫清阅读障碍；()②通过读取关键信息策略，找出谈论的主题；()③积极参与小组活动，积极表达自己的想法。二、撰写反思日志：对自己在本节课的总体表现感觉如何？今后在哪些方面还需要继续努力？