第三单元古诗诵读《江南逢李龟年》课件2025-2026学年统编版语文七年级上册

学习目标重点难点课堂导入探究新知课堂练习课堂小结布置作业

借助注释读准字音，掌握“寻常、几度、落花、江南”等字词含义，能通顺翻译全诗。一

体会杜甫与李龟年重逢时的复杂情感（怀旧、感伤、无奈），理解“安史之乱”前后盛唐与中唐的时代变迁。

通过诵读把握七言绝句的顿挫节奏与韵律，能分析对比、以景结情等手法，品味“寻、度、逢”等字词的表达效果。二三学习目标1.理解诗歌中“岐王宅、崔九堂、落花时节”等意象的象征意义，梳理“忆昔→伤今”的情感脉络。2.体会“落花时节又逢君”的核心情感，把握“怀昔伤今、感慨时代”的主旨。1.理解“寻常”“几度”的盛唐与今日对比。2.分析对比、以景结情手法作用，理解“以小见大”特色。重点难点当你与多年未见的老朋友重逢，会想起什么？是过去的欢乐时光，还是如今的物是人非？唐代大诗人杜甫，在‘安史之乱’后流落江南，意外遇见了曾经红极一时的乐师李龟年。两人的重逢，没有热烈的寒暄，只有一句‘正是江南好风景，落花时节又逢君’——这看似平淡的诗句里，藏着怎样的时代沧桑与人生感慨？今天，我们就走进《江南逢李龟年》，感受这份藏在‘落花时节’里的怀旧与感伤。课堂导入杜甫（712—770年），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白并称“李杜”，被后人誉为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。他早年漫游四方，中年入长安求仕，却因战乱与仕途失意，长期漂泊。“安史之乱”（755—763年）是其人生的重要转折点，前期作品多写漫游豪情，后期则聚焦民生疾苦与时代沧桑（如《春望》“国破山河在”）。现存诗作约1500首，代表作有

“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）、“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）、《茅屋为秋风所破歌》《江南逢李龟年》等。他的诗歌语言沉郁顿挫，善于以“个人际遇映时代变迁”，对后世现实主义文学影响深远，韩愈曾赞“李杜文章在，光焰万丈长”。探究新知走近作者探究新知题目解析“江南”是重逢的地点（唐代“江南”指今长江中下游地区，当时杜甫因战乱流落于此），点明“乱世漂泊”的背景。“逢”是核心动词，意为“遇见、重逢”，暗含“意外、惊喜又感伤”的复杂情绪——两人并非约定相见，而是乱世中的偶然邂逅。“李龟年”是重逢的对象（唐代著名乐师，擅长演奏羯鼓、筚篥，曾深受唐玄宗与王公贵族喜爱，“安史之乱”后流落江南，以卖艺为生）。探究新知文学常识七言绝句：唐代近体诗的重要体裁之一，全诗四句，每句七字，共二十八字；通常押平声韵，平仄严谨，特点是“短小精悍、意蕴深远”。《江南逢李龟年》是杜甫七言绝句的代表作，看似直白叙事，却藏“忆昔→伤今”的巨大情感落差，28字涵盖“盛唐、乱离、重逢”三重时空，被誉为“绝句中的史诗”。“怀昔伤今”题材：古典诗歌中以“回忆过去美好、感伤现在凄凉”为核心的题材，多诞生于“时代变迁”或“个人失意”背景下。本诗中，杜甫通过回忆“岐王宅、崔九堂”的盛唐时光，对比“落花时节”的中唐重逢，既伤个人际遇，更悲时代衰败，是“怀昔伤今”题材的极致体现。

七言绝句探究新知江南逢李龟年[唐]杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。岐（qí）宅（zhái）崔（cuī）逢（féng）龟（guī）读一读·正字音读一读·明节奏探究新知七言绝句“二二三节奏”（前两字、中间两字轻，后三字重），依情感顿挫调整：忆昔句：岐王宅里/寻常见（稍快）、崔九堂前/几度闻（稍缓）；伤今句：正是/江南/好风景（稍扬）、落花时节/又逢君（稍沉，“又”字停顿）。七言绝句押平声韵本诗韵脚字为“闻（wén）、君（jūn）”，均押“un”韵读一读·晓诗意探究新知岐王：李范，唐睿宗四子，玄宗弟，封岐王，好文艺，组织活动寻常见：杜甫早年常于岐王宅见李龟年表演崔九：崔涤，崔日用子，排行九，官秘书监，常出入宫廷，家办雅集与乐演几度闻：“几度”多次，“闻”听李龟年演奏（因李龟年为乐师）；江南：唐长江中下游（今苏、浙、湘、鄂），杜甫因“安史之乱”流落；岐王宅里/寻常见，崔九堂前/几度闻。正是/江南/好风景，落花时节/又逢君。读一读·晓诗意探究新知当年在岐王的宅院里，我经常见到你的表演，在崔九的厅堂前，我也多次听闻你美妙的琴声。如今正是江南风景最美的时候，却在这暮春落花的时节，又一次与你相逢。岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。探究新知任务一·理解内容，体会情感1.前两句回忆了怎样的盛唐时光？奠定了全诗怎样的情感基调“寻常见”“几度闻”体现两人“交往频繁”，也侧面展现盛唐“文化繁荣、贵族热衷文艺”的景象（李龟年受王公追捧，文人雅士常聚会赏乐）。情感基调上，前两句以“轻松的回忆”起笔，看似平淡，却为后文“落花时节重逢”的感伤做铺垫，形成“忆昔乐→伤今悲”的对比基调，让情感落差更强烈。回忆了“杜甫早年在岐王、崔九等王公贵族家中，经常见到李龟年表演、听闻其琴声”的盛唐时光探究新知任务一·理解内容，体会情感2.“寻常见”“几度闻”中的“寻常”“几度”有什么深层含义？为什么不用“偶尔见”“一次闻”？“寻常”意为“经常”，“几度”意为“多次”，深层含义：①凸显盛唐时李龟年的“受追捧程度”——作为顶尖乐师，他常出入王公贵族府邸，是盛唐文化繁荣的“符号”②暗示杜甫与李龟年“早年交往的密切”——两人并非陌生人，而是在繁华场合多次相遇，为今日“重逢的认出与感慨”做铺垫。若用“偶尔见”“一次闻”，则无法体现盛唐的繁华与两人早年的交集，“今昔对比”的情感张力会大幅减弱，故不用。探究新知任务一·理解内容，体会情感3.“正是江南好风景”描绘了怎样的景象？为什么要写“好风景”？①从手法上，运用“以乐景衬哀情”——江南风景虽好，却与“重逢的感伤”形成对比，美好的景物反衬出“乱世重逢的凄凉”，让情感更含蓄深沉②从情感上，“好风景”本应让人愉悦，却因“落花时节”（暗指盛唐凋零、人生暮年）的暗示，让“好”变成“讽刺”——风景依旧，时代与人事却已天翻地覆，更显沧桑。描绘了“江南暮春时节，风景秀丽、草木繁盛”的景象以乐景衬哀情探究新知任务一·理解内容，体会情感4.“落花时节又逢君”中，“落花时节”有哪些含义？“又”字传递出怎样的情感？表层含义：①暮春时节（江南暮春，百花凋零）；②深层含义：象征“盛唐的凋零”——“安史之乱”后，盛唐的繁华如落花般逝去；③隐喻含义：象征“人生的暮年”——杜甫与李龟年均已年老，历经战乱漂泊，青春与才华如落花般凋零。“又”字传递的情感：①“意外”——两人在乱世中流落江南，本无相见可能，“又”字显重逢的偶然。②“感伤”——“又”字暗含“从盛到衰的重逢”，从“岐王宅里”的繁华相见，到“落花时节”的凄凉重逢，一字道尽时代与人生的沧桑。探究新知任务一·理解内容，体会情感5.全诗的情感是如何从“怀旧”转向“感伤”的？请结合诗句梳理。情感变化脉络清晰①前两句“岐王宅里寻常见”——纯粹的“怀旧”：回忆盛唐时与李龟年的频繁交往，藏对繁华时光的怀念，情感轻松。②第三句“正是江南好风景”——情感“转折”：先扬后抑，看似赞美江南风景，实则为后文感伤做铺垫，情感从“怀旧”转向“复杂”。③第四句“落花时节又逢君”——情感“爆发”：“落花时节”的多重象征与“又”字的沧桑，让“怀旧”彻底转为“感伤”，既悲时代凋零，也伤个人际遇，情感达到顶点。探究新知任务一·理解内容，体会情感6.结合“安史之乱”，说说杜甫与李龟年重逢为何反映时代变迁？①盛唐时，李龟年受王公贵族追捧，杜甫有仕进希望，两人频繁相见体现盛唐繁荣稳定。②安史之乱后，李龟年沦为江南卖艺人，杜甫沦为乱世流民，两人凄凉重逢体现中唐动荡凋敝。两人人生落差，是安史之乱摧毁盛唐写照，反映时代变迁。两人的际遇是时代变迁的“缩影”探究新知任务二·分析写法，欣赏语言1.全诗运用“今昔对比”的手法，请结合诗句分析其效果。今昔对比“昔”象征盛唐繁华（王公贵族赏乐、文化繁荣），体现交往频繁、生活顺遂。“今”象征中唐衰败（乱世漂泊、人事凋零），体现重逢偶然与凄凉。效果上，通过对比，让读者感受时代巨变，情感落差强烈，感染力足。今昔对比让情感更具张力，时代沧桑更鲜明探究新知2.本诗的三四句

运用“以乐景衬哀情”的手法，分析这一手法的妙处。以乐景衬哀情“乐景”指“江南好风景”（暮春江南的秀丽风光），“哀情”指“乱世重逢的感伤”（时代凋零、人生暮年）。①从情感表达看，避免直白抒情的单调——不直接说“重逢很悲伤”，而是用“好风景”的美好反衬“重逢的凄凉”，让“哀情”藏于“乐景”中，更显含蓄深沉。②从意境营造看，“好风景”与“落花”形成内部对比——风景虽好，却已是“落花时节”（盛极而衰），如同盛唐虽曾繁华，如今却已凋零，让意境既有“江南的秀丽”，又有“时代的沧桑”，层次更丰富。任务二·分析写法，欣赏语言探究新知3.赏析“寻”“度”“逢”三个动词的表达效果。①“寻”在“寻常见”中，意为“寻找、遇见”，“寻常”显轻松，体现盛唐两人交往“频繁随意”，藏对繁华时光怀念。②“度”在“几度闻”中，意为“次、回”，“几度”强调听闻次数多，体现李龟年“演奏频繁、声名远播”，暗示杜甫“对其琴声喜爱”，使回忆更真实。③“逢”在“又逢君”中，意为“遇见、重逢”，“又”显“意外与沧桑”，是历经乱世后再次相遇，一个“逢”字道尽“从盛到衰人生际遇”，情感达顶峰。任务二·分析写法，欣赏语言探究新知4.本诗“以小见大”，请结合全诗分析这一手法的作用。“小”指“杜甫与李龟年的个人际遇（早年交往→乱世重逢）”，“大”指“安史之乱前后的时代变迁（盛唐繁华→中唐衰败）”。①从表达效果看，避免宏大叙事的空洞——不直接描写“安史之乱”的惨烈或盛唐的繁华，而是通过“两人的重逢”这一小事，让读者自行联想背后的时代背景，更具代入感。②从情感共鸣看，“个人际遇”更易引发读者共情——每个人都有“重逢旧友”的经历，能从“寻常见→又逢君”的变化中，感受到“时光流逝、人事变迁”的无奈，进而理解“时代变迁”的沉重，让“大主题”通过“小事件”落地，既深刻又动人。任务二·分析写法，欣赏语言课堂小结《江南逢李龟年》是杜甫晚年的七言绝句巅峰之作，也是“诗史”特质的浓缩体现：内容上，以“个人重逢”为线索，前两句回忆盛唐时与李龟年的频繁交往，后两句写中唐江南的偶然重逢，短短四句涵盖“盛唐、乱离、重逢”三重时空。情感上，既含对盛唐繁华的怀旧、对乱世重逢的意外，更藏对时代凋零的感伤、对人生暮年的无奈，情感复杂深沉，“乐景衬哀情”的手法让悲愁更显含蓄。手法上，运用今昔对比、以乐景衬哀情、以小见大，语言质朴平淡却“字字含情”，28字如同一幅“微型史诗”，既写个人悲欢，也映时代沧桑；整体彰显杜甫“沉郁顿挫”的诗风，成为千古传诵的“乱世怀昔”名篇，至今仍能让读者触摸到盛唐凋零的余温。课堂练习下列对《江南逢李龟年》的理解与分析，不正确的一项是（

）B有误（“营造愉悦氛围”表述错误，“江南好风景”是“乐景”，目的是“衬哀情”——以美好风景反衬重逢的感伤，而非营造愉悦氛围，故B错误。）A.前两句“寻常见”“几度闻”，体现杜甫与李龟年早年交往的频繁，也暗示盛唐的繁华。B.“正是江南好风景”描绘了江南