陕西省汉中市南郑区2025-2026学年九年级（上）期中化学试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年陕西省汉中市南郑区九年级（上）期中化学试卷一、单选题：本大题共9小题，共18分。1.从“嫦娥奔月”到“天问探火”，中国技术在人类探索宇宙的前沿不断创新、突破。下列不属于化学研究范畴的是（）A.材料研制 B.月壤分析 C.卫星定位 D.能源开发2.我国科学家屠呦呦因青蒿素的研究获得诺贝尔生理学或医学奖。下列对青蒿素的描述中属于化学性质的是（）A.受热易分解 B.无色晶体 C.熔点为156℃ D.难溶于水3.物质是由微观粒子构成的。下列物质由原子直接构成的是（）A.食盐中的氯化钠 B.氮气瓶中的液氮 C.体温计中的汞 D.海洋中的水4.下列实验操作正确的是（）A.闻试剂气味 B.过滤

C.连接仪器 D.滴加液体试剂5.化学与生活息息相关，下列说法正确的是（）A.为了节约水资源，可用洗菜的水浇花

B.为了保护环境，就地焚烧废弃塑料

C.稀有气体含量少，没有利用价值

D.工业反应中加入催化剂可以增加生成物质量6.化学符号是独特的化学语言，下列说法正确的是（）

①②Al③2H④N2⑤Mg2+⑥3CO2A.能表示宏观物质的是②③④

B.②既能表示铝原子，又能表示铝元素，还能表示铝这种物质

C.①⑤中的“2”均表示离子数目

D.⑥中“2”的含义是两个氧原子7.古人利用石块、稻草等材料制作“净水桶”，其原理与现代净水器相似。如图是古今两种净水装置的示意图，下列有关分析不正确的是（）

A.图1净水桶按照石块在上稻草在下的顺序填充

B.图1中钟乳石为多孔结构可起到吸附作用

C.图2进水的方式具有更好的净水效果

D.经过图2装置净化过的水是纯净物8.逻辑推理是化学学习常用的思维方法。下列推理正确的是（）A.离子是带电荷的粒子，则带电荷的粒子都是离子

B.单质由同种元素组成，则由同种元素组成的物质一定是单质

C.点燃可燃性气体前需验纯，则点燃氢气前需验纯

D.电解水有氧气生成，则水中含有氧分子9.下列实验方案不能达到实验目的的是（）选项ABCD实验目的检查装置气密性探究二氧化锰能否作为催化剂比较火焰各层温度制作简易供氧器实验方案A.A B.B C.C D.D二、填空题：本大题共4小题，共32分。10.我国是茶文化的发源地。唐代陆羽《茶经》中记载：“风炉以铜铁铸之……底一窗以为通飚漏烬之所……风能兴火，火能熟水。”“漉水囊……其格以生铜铸之。”

（1）铸造是指将固态金属熔化为液态倒入特定形状的铸型，待其凝固成形的加工方式。“以铜铁铸风炉”的过程属于______（填“物理”或“化学”）变化。

（2）“漉水囊”可将茶叶与茶水分离，类似于基本实验操作中的______（填名称）。

（3）茶叶含氟较高，对预防龋齿有一定的效果。这里的“氟”指的是______（填“元素”、“单质”或“原子”）。11.我国人工智能（AI）大模型DeepSeek异军突起并成为全球行业焦点。

（1）氮化镓（GaN）是支撑人工智能的半导体核心材料，其中镓属于______（填“金属”或“非金属”）元素。

（2）人工智能数据中心的冷却系统会用到空气中含量最多的物质，该物质为______（填化学式）。

（3）人工智能数据中心的备用电源通常为铅酸蓄电池，铅酸蓄电池中含有硫酸（H2SO4），H2SO4中S元素的化合价为______。12.在宏观和微观之间建立联系是化学学科特有的思维方式。

（1）我国“新能源汽车”产业蓬勃发展，电动汽车通常使用锂电池。如图是锂在元素周期表的信息及几种粒子的结构示意图，回答下列问题。

①图1中，锂的相对原子质量为______。

②图2中共涉及______种元素。

③图2中B与D构成的物质的化学式为______。

（2）为减少污染、提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，相关反应的微观示意图如下图所示。下列说法中不正确的是______（填字母）。

A.该反应共涉及4种物质

B.乙、丙均属于氧化物

C.该反应属于化合反应

D.该反应前后原子种类发生改变13.兴趣小组以“水”为主题开展如下项目式学习。

【任务一】认识水的蒸发

（1）图1是两杯等体积的水在不同温度下放置时发生变化的微观示意图，已知两杯水的水温分别是20℃和50℃，则温度为50℃的水为______（填“A”或“B”）。

【任务二】探究水的组成

（2）图2是电解水的装置。

①用文字表示水在通电条件下发生的反应______。

②实验中可观察到两支试管内均有气泡产生，且甲试管内液面下降得比乙______（填“快”或“慢”）。

③该实验证明水是由______组成的。三、实验题：本大题共4小题，共40分。14.同学们进行了如下实验验证分子的性质，请回答下列问题。

（1）实验一中，空气被压缩的过程中，分子的______（填“大小”或“间隔”）发生改变。

（2）实验二中，一段时间后，乙中溶液变红，说明分子具有的性质是______。

（3）小明在进行实验二时，闻到了一股难闻的刺激性气味，于是他进行了如图实验三的改进。从胶头滴管向W型管M处挤入浓氨水，一段时间后观察到N处无色酚酞溶液变红。

①与实验二相比，实验三的优点是______（写一条）。

②若将W型管M处放入______（填“热水”或“冷水”）中，可在较短的时间内观察到实验三中的现象。15.下图是初中化学常见的几个实验，请回答下列问题。

（1）图1实验中，分别将相同的木炭在空气和氧气中点燃。

①观察木炭在空气和氧气中燃烧的剧烈程度，可探究______对物质燃烧的影响。

②下列选项中与该实验无关的实验图标是______（填字母）。

A.护目镜

B.明火

C.用电

D.洗手

（2）图2为铁丝燃烧的创新实验。

①用文字表示铁丝在氧气中充分燃烧时发生的反应______。

②该实验中铁丝能够持续较长时间燃烧，原因是______。16.如图是实验室常见装置，请回答下列问题。

（1）仪器①的名称是______。

（2）实验室用AE装置制取并收集氧气，用文字表示试管内发生的反应______。实验结束后，应先______（填“把导管从水槽中移出”或“熄灭酒精灯”）。

（3）用A装置制取氧气时，试管口略向下倾斜的原因是______。

（4）若用C装置收集氧气，验满的方法是______。17.某校化学兴趣小组开展“测定空气中氧气的含量”探究实验，请你一起参与。

【重温实验】同学们利用课本实验装置（如图1）测定空气中氧气的含量。

（1）用文字表示红磷燃烧时发生的反应______。

（2）弹簧夹的最佳打开时间是______（填“反应刚结束”或“冷却至室温”）时。

【设计实验】为了使测量结果更准确，同学们对图1实验装置进行了改进，如图2所示。其中A是底面积为50cm2、高20cm的圆筒状玻璃容器（带密封盖），上面标有以cm为单位的刻度，B是带刻度的敞口玻璃管（其他辅助装置略）。

【查阅资料】铜在加热的条件下，只能和空气中的氧气反应，生成氧化铜固体。

【进行实验】

步骤①：加入水并调整B的高度，使A中的液面至刻度15cm处；

步骤②：将过量的铜粉平铺在惰性电热板上，盖紧密封盖；

步骤③：通电加热铜粉。待充分反应后，冷却到原来的状况，调整B的高度使容器A、B中的液面保持水平，记录液面刻度。（注：A容器内固态物质所占的体积忽略不计）

【交流讨论】

（3）细心的同学发现，实验步骤①前明显缺少一个重要环节，即______。

（4）步骤②中将铜粉平铺在惰性电热板的目的是______。

（5）在步骤③结束时，理论上装置A中液面的刻度约为______cm（填整数）。

【反思评价】

（6）有同学又设计了如图3所示的实验装置，但是他始终未看到水面上升约的现象，原因是______。四、计算题：本大题共1小题，共10分。18.杏仁中的苦杏仁甙（化学式为C20H27NO11）有止咳平喘之功效。请分析并计算：

（1）苦杏仁甙中含有______种元素。

（2）苦杏仁甙的相对分子质量为______。

（3）苦杏仁甙中碳元素与氢元素的质量比为______（填最简整数比）。

（4）9.14g苦杏仁甙中氮元素的质量为多少g？（写出计算过程）

1.【答案】C

2.【答案】A

3.【答案】C

4.【答案】A

5.【答案】A

6.【答案】B

7.【答案】D

8.【答案】C

9.【答案】B

10.【答案】物理；

过滤；

元素

11.【答案】金属；

N2；

+6

12.【答案】①6.94；

②3或三；

③MgCl2；

CD

13.【答案】B；

水氢气+氧气；快；氢元素和氧元素或H、O元素

14.【答案】间隔

分子在不断运动

防止氨气污染空气或节约试剂（答案不唯一）;热水

15.【答案】氧气的浓度;C

铁+氧气四氧化三铁;过氧化氢在二氧化锰催化作用下持续提