2024年七年级上册思想品德教学计划

2024年七年级上册思想品德教学计划

七年级上册思想品德教学安排1

一、教材分析及目标要求

本册教材共分四个单元第一单元"笑迎新生活"、其次单元"自我新期盼"、第三单元"过

富有情趣的生活"、第四单元"过健康、平安的生活"。

第一单元：笑迎新生活

本单元包括"珍惜新起点""把握学习新节奏”两课内容和一个"我们的班徽，我们的座右

铭”的主题探究。

1、主要内容。

第一课《珍惜新起点》，从初中生面临的新的学习生活起先,谈到新的同学关系，谈到如何

创建新的集体。从被动的适应到主动的创建，这是从面上落实七年级的教化主题。

其次课《把握学习新节奏》，是从点上落实七年级的教化主题一适应问题。这一课主要围

围着学习问题，设立了"学习新天地"和"享受学习"两框内容。第一框"学习新天地"，从学

习的新特点谈起，谈到如何管理自己的学习，怎样实行更高效的学习方式来适应初中阶段的学习。

其次框"享受学习"，从学习中有苦也有乐谈起，谈到如何从学习学问、探究世界的奥妙中，享

受学习的欢乐。

设计"我们的班徽，我们的座右铭”的主题探究活动，让学生为自己新的班集体设计班徽,

其目的就在于在活动的过程中，引导学生开动脑筋去思索自己的班集体原委须要怎样的精神。-

方面，让同学们把学过的学问融会贯穿；另一方面，也主动地开发、挖掘学生的潜能和创建力。

2、本单元目标要求。

(-)主动与同学、挚友交往，养成热忱、开朗的性格。

(二)养成团结合作、乐于助人的品质。

（三）正确相识个人与集体的关系，体会"团结就是力气"，能够自觉维护集体的荣誉和利

益。

（四）形成良好的学习习惯。

（五）了解老师工作的特点，主动与老师进行有效的沟通。

（六）正确对待学习压力，培育正确的学习观念。

其次单元：相识新自我

本单元包括"珍爱生命""欢快的青春节拍""自我新期盼"三课内容和一个"相识新自

我”的主题探究。

1、主要内容。

第三课《珍爱生命》，从丰富多彩的生命现象谈起，谈到生命须要相互关爱，人的生命具有

独特性，再谈到如何珍爱我们的生命、如何i直生命、如何延长生命的价值。

第四课《欢快的青春艺拍》，从青春静静来、青春期的生理改变说到如何消退青春期的苦恼

和困惑，谈到如何解读青春，怎样理解青春的意义，怎样保持青春的心态。

第五课《自我新期盼》，包括三框内容。第一框"日新又新我常新"，设立了两个方面的.

内容：要用全面的、发展的眼光看待自己；相识自我的途径有：自我视察，通过他人了解自己,

通过他人的看法与评价了解自己，通过集体了解自己，通过自我检杳来反省自己。其次框"发觉

自己的潜能"，从如何相识自我的潜能，谈到如何发掘自己的潜能。第三框"自我新形象"，从

心中设定的志向形象入手，谈到初中生对自我的新期盼，最终谈到对将来的展望.

"畅言青春新自我”的主题探究，在于引导学生呈现青春的活力，追求有意义和有价值的人

生。

2、本单元目标要求

（-）知道人类是自然界的一部分，相识自己生命的独特性，体会生命的珍贵。

（二）知道应当从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。

（三）懂得爱惜公共环境和设施。

（四）悦纳自己的生理改变，促进生理与心理的协调发展。

（五）知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的苦恼，调控好自己的心理活动。

（六）了解自我评价的重要性，客观地相识、评价自己的优缺点，形成比较清楚的自我整体

形象。

第三单元：过富有情趣的生活

本单元包括“做心情的主子""品尝生活”两课内容和"展示我们充溢欢乐和情趣的生活"

的主题探究。

1、主要内容。

第六课《做心情的主子》包含两框内容：丰富多样的心情和学会调控心情。第一框"丰富多

样的心情"中，第一目“心情万花筒”从个人丰富多样的心情感受说起，谈到心情的喜、怒、哀、

惧四种基本类型，谈到心情与情境的关系，丰富多样的心情构成了人们多姿多彩的生活。其次目

"心情与生活"，主要是说心情对人会产生不同的作用，包括主动作用和消极作用。其次框"学

会调控心情"，其中"心情是可以调适的"，谈到心情与个人的看法是紧密相连的，因而变更看

法就可以变更心情。"排解不良心情”中，由青少年的心情特点谈起，谈到调整心情的一些详细

方法。"喜怒哀乐，不忘关切他人"，侧重于从道德教化的角度，教化学生表达心情必需考虑他

人感受，指导学生学会在合适的场合、用适当的方式表达自己的心情.

第七课《品尝生活》。第一框"情趣与爱好”，从情趣源于爱好入手，谈到什么是情趣，情

趣有雅俗之分。在第一框的基础上，其次框主要涉及如何“追寻高雅生活”，其中保持乐观、幽

默的生活看法，正确对待新奇心，不盲目从众，丰富文化生活，这些都是追寻高雅生活的不同途

径和要求。最终，课文还写到如何提升情趣，陶冶情操。

学会用法律和才智来爱护自己。

"共筑自我防护的堤防”的主题探究，是一个总结学问与实践操作训练有机结合、对学生具

有现实指导意义的活动。通过此活动，可以增加学生的辨别实力和自护实力，培育中学生的合作

精神和责随意识。在进行探究活动的过程中，应留意指导学生结合实际，以使活动结果真正发挥

作用。

2、本单元目标要求

（-）能够辨别是非善恶，学会在比较困难的社会生活中做出正确选择。

（二）自觉抵制"黄、赌、毒"和""邪教等不良诱惑。

（三）正确相识从众心理和新奇心，发展独立思索和自我限制实力，杜绝不良嗜好，养成良

好行为习惯。

（四）学习在特定情景下自我爱护的方法。

四、教学措施

（-）做好教学常规工作

1、仔细钻研教材、教纲。熟识教材及其指导思想，仔细备课，上好每一节课。做到授课胸

有"书"。仔细细致批改学生作业，全收全改，刚好收发。严格要求学生独立完成作业，刚好检

测。

2、虚心学习，本期听课不少于30节，多听与政治历史科相关老师的课。

工仔细刚好写好安排和总结，按安排实施教学工作.

（二）主动参与教研，提高业务水平

1、主动参与教研活动，担当学校支配的本期政治的一节公开课，提高教研实力主动撰写教

学论文或教学设计。

2、努力学习，提高专业理论水平。平常注意再学习，阅读百科，摄取与政治学历史科相关

的理论学问和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有劝服力。

（三）激发学生爱好，提高学习成果

1、优化课堂教学。教学采纳多种方法，让学生动口、动手、动脑参加学习，采纳探讨、演

讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效具达到最优化。

2、敏捷协助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习爱好，增

加了学生自信念。

3、开展帮带活动。激励优生带差生，把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长

监督学习，检查复习、预习及练习，刚好反馈，提高整体教学效果。

4、严抓思想工作。刚好了解学生学习思想状况，做好工作，严格要求学生，引导学生健康

成长。

（四）强化德育功能，开展课堂活动

（1）协作德育，挖掘功能。协作学校德育活动，充分挖掘思想品德课的教化功能。采纳演

讲、座谈、辩论等形式活动，开展一些课外活动，引导学生全面发展。

（2）严于律己，教书育人。立足本职，热心向学生传授真理，言传身教，同等待生、爰惜

学生。工作仔细细致负责，教化学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜爱学习思想品德课，培

育良好的心理品质。

五、教学进度

（略）

七年级上册思想品德教学安排2

一、指导方针

以实施全面素养教化为方向，充分发挥思想品德课的教化功能,围绕"走进中学二感受中

学生活、促进学生对中学生活的理解与适应作为基本生活主题，培育学生主动健康的自我，仔细

完成学校教学工作，努力提高教学质量.

二、教材分析

课程标准明确规定「本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课

程."据此，教材改革力求彻底转变以"学科为中心”的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑

为主线，以相关学科学问为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法津国情

等几方面的内容以培育学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生自我

管理、自我教化的实力.依据本套教材编写设计的思路，七年级学生面临的主要问题是走向新的

学习生活，适应新的‘学习环境，因此，我们确定了七年级的教化主题是珍惜生活，做生活的主

子,它的核心概念是关爱、自尊、自强.

本学期的教学主要任务则是帮助学生适应新的学习生活.通过这个主题，涵盖、整合并完成

课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容.详细说来，详细说来，本册教

材共分四个单元，即第一单元"笑迎新生活"、其次单元"自我新期盼"、第三单元"过富有情趣的

生活・、第四单元"过健康、平安的生活依据现代教化精神突出.学会做人、学会做事、学会合

作、学会学习"的育人要求和"学会关切倒21世纪教化主体，引导学生确立“敬重、关爱、责任"

的基本价值目标，引导学生珍惜初中生活，适应新的学习环境.引导学生珍爱生命，正确、客观

地相识自己，主动把握自我、发展自我.

教学重点:引导学生做一个自尊自信的人，注意培育学生的思想道德情操，对其学生的思想

素养进行升华，让他们学会做人，做到做知法、遵守法律、用法，并用法律武器来爱护自己.

教学难点:教会学生自主学习，引导学生学会学习和做人的方法，学生优良品质的培育，引

导学生珍惜初中生活，学做生活的主子.

三、教学措施

（一）、做好教学常规工作

1、依据学生的实际状况创设与之适应的教学方案，备好每一节课.

2、多样化教学，充分发挥学生的主体地位，更多地进行探讨、分析、自主探究活动等形式

的教学，激发学生的学习爱好.

3、教学中多举与学生生活贴近的实例，激励和引导学生从自身学习生活中发觉问题，分析

问题，解决问题，注意学生实践实力的培育.

4、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地驾驭该课内容.激励学生大胆发言，结

合自身实际发表观点.

5、不断学习，丰富自身的学问，与时俱进，以适应新课思想程品德的教学.

（二）、主动参与教研，提高业务水平

1、主动参与教研活动，担当学校支配的本期政治的一节公开课，提高教研实力主动撰写教

学论文或教学设计.

2、努力学习，提高专业理论水平.平常注意再学习，阅读百科，摄取与政治学历史科相关的

理论学问和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有劝服力.

（三）、激发学生爱好，提高学习成果

1、优化课堂教学.教学采纳多种方法，让学生动口、动手、动脑参加学习，采纳探讨、演讲、

阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化.

2、敏捷协助差生.做好差生个别思想工作，利用课余尤间辅导，提高了差生学习爱好，增加

了学生自信念.

3、开展帮带活动.激励优生带差生，把每个班分成若干学习小组,落实责任和要求，组长监

督学习，检查复习、预习及练习，刚好反馈，提高整体教学效果.

4、严抓思想工作.刚好了解学生学习思想状况，做好工作，严格要求学生，引导学生健康

成长.

（四）、强化德育功能，开展课堂活动

1、协作德育，挖掘功能.协作学校德育活动，充分挖掘思想品德课的教化功能.采纳演讲、

座谈、辩论等形式活动，开展一些课外活动，引导学生全面发展.

2、严于律己，教书育人.立足本职，热心向学生传授真理，言传身教，同等待生、爱惜学生.

工作仔细细致负责，教化学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜爱学习思想品德课，培育良好

的心理品质.

七年级上册思想品德教学安排3

一、教学指导思想：

根据学校的教学工作安排要求，仔细学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探

究新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，主动推动教研教改，优化课堂教

学，凸显以老师为主导，以学生为主体的作用，努力培育学生探讨性学习的精神，注意提高学生

的实力，全面落实培彳触专差方案，切实把教学质量提高。

二、学生状况分析：

本学期任教七年级三个班思想品德课。从上学期的教学和期末考试的状况看，学生学习思想

品德课的主动性还算比较高，但由于第一次接触开卷考试，实力显得有较大差距，对开卷考试的

适应性也比较差。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上,应加强实力素养教学，努力

提高学生运用所学学问分析问题、解决问题的实力，真正把教学工作落到实处。

三、本学期主要教学工作：

1、接着钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论,努力提高自身教学教研理论水平。

2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的‘实力。

3、加强教研活动，主动参加集体备课，做到多听课、多总结。仔细学习他人、他校的先进

教学阅历，做到相互学习，取长补短，努力提高教学实力。

4、主动开展课堂评优活动，不断优化新课程标准的教学模式和教学方法，大胆开拓创新。

5、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作、单元测验等常规教学任

务，尤其仔细实施课堂目标教学法。

6、切实抓好学科培优工作，通过会议、辅导、谈心等方法努力提高优秀率，把学科成果跃

上新台阶。

7、仔细组织开展其次课堂活动，培育学生学习爱好和学习热忱，提高学生学以致用的实力，

充分体现思想品德课的学问、实力、践行三位一体的教学目标。

8、仔细组织开展社会实践活动，帮助学生相识社会、了解社会，提高学生辨别是非的实力，

提高学生的综合素养。

9、加强开卷实力训练，提高学生运用学问分析问题、解决问题的实力，以使学生尽快适应

开卷考试的要求。

七年级上册思想品德教学安排4

一、学生双基实力、学习方法和非智力因素状况分析

本学期任教七年级C203、C204两个班的思想品德课。思想品德虽然在小学阶段有过几年

的学习，但进入初中把它作为文化考试科目还是第一次，也是第一次接触心理方面的系统学习，

还有开卷方式也是第一次接触，另外，七年级学生也是我校课堂模式改革的试验对象，新的课改

模式对他们来说实施起来有肯定难度，就开学的状况来看，学生学习思想品德课的主动性还算比

较高，思想也比较活跃，但由于第一次接触政治学科，很多实力还有待培育，课改实施也有一个

适应过程,因此,本学期在抓好各项教学常规工作的郸出上,加大课堂改革力度的氧出上，还要

加强实力素养教学，努力提高学生运用所学学问分析问题、解决问题的实力，真正把教学工作落

到实处。

二、教学目标

(-)总目标

初中《思想品德》新的课程标准对新课程的总目标确定为：以加强初中学生思想品德教化为

主要任务，帮助学生提高道德素养，形成健康的心理品质，树立法律意识，增加社会责任感和社

会实践实力引导学生在遵守基本行为准则的要出上追求更高的思想道德目标弘扬民族精神，

树立中国特色社会主义共同志向，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有志

向、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。总目标是对思想品德课程教学活动整体的基本

要求和规定。对这个总目标应当有一个层次递进的理解。基础性的目标就是帮助初中学生提高道

德素养品质，养成良好的行为习惯，形成健全人格。在这个基础上，还应当帮助他们坚固树立公

德意识，懂得自尊和荣辱,学会敬重他人,再次就是成为"四有"新人。

(二)分目标

《思想品德》新课程的分类目标分为情感看法价值观、实力、学问三个维度。"三维目标"

不是彼此独立的三大块，也不是分别完成的三个环节，而是一个整体。只有从整体上把握这三维

目标，才能达到促进学生全面发展这一最终的教化教学宗旨。"学问”是思想品德形成?口发展的

基本要素，是提高道德认知实力的基本条件，是实现情感、看法、价值观的载体。"实力"是

链接学问和情感、看法、吩值观两个维度目标的桥梁,是获得学问，体验情感，形成正确看法

与价值观所不行缺少的要素，而学生实践自己道德相识的实力是道德学问和提高道德水平不行缺

少的.基本条件。这次课程改革，转变以学科学问为主的教学观念，突出显现对学生在“情感、

看法、价值观"方面的培育.这里需留意的是情感、看法、价值观的教学目标是无法通过课堂

讲授来实现，它须要通过创设情境，创建氛围，通过学生自己去体验去领悟。在学生有了体验后，

自然就会在情感上，价值观上发生改变，不会再轻视他人,而是从内心里产生帮助他人的愿望。

越是情感、看法、价值观的目标，越须要通过亲身体验和思索来实现。

三、教材分析：

一、教材与课标

详细说来，本册教材共分四个单元，第一单元：笑迎新生活.本单元主要落实以下几条课

程标准的要求。（二）1.2:主动与同学、挚友交往，养成热忱、开朗的性格。（-）1.6:养成团结

合作、乐于助人的品质。（三）1.4:正确相识个人与集体的关系，体会"团结就是力气"，能够

自觉维护集体的荣誉和利益。（一）1.5:形成良好的学习习惯。（二）1.4:了解老师工作的特点,

主动与老师进行有效的沟通。（三）1.2:正确对待学习压力，培育正确的学习观念。其次单元：

相识新自我。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。（二）2.1:知道人类是自然界的一部分，

相识自己生命的独特性，体会生命的珍贵。（-）2,2:知道应当从日常的点滴做起实现人生的意

义，体会生命的价值。（二）2.5:懂得爱惜公共环境和设施.（一）1.1:悦纳自己的生理改变，促

进生理与心理的协调发展。（一）1.2:知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的苦恼，调控

好自己的心理活动。（一）16:了解自我评价的重要性，客观地相识、评价自己的优缺点，形成

匕徽清楚的自我整体形象。第三单元：过富有情趣的生活。本单元主要落实以下几条课程标准的

要求。（-）13:理解心情的多样性，学会调整和限制自己的心情，保持乐观心态。（三）1.2:正

确对待学习压力，克服考试焦虑，培育正确的学习观念（二）2.3:关切和敬重他人，体会"己所

不欲，勿施于人”的道理，学会换位思索，能够与人为善。M1.5:陶冶情操，形成良好的学

习、劳动习惯和生活看法。（三）1」：正确相识从众心理和新奇心，发展独立思索和自我限制实

力，养成良好行为习惯。第四单元：过健康、平安的生活。本单元主要落实以下几条课程标准的

要求.（一）2.6:能够辨别是非善恶，学会在比较困难的社会生活中做出正确选择.（-）3.4:自

觉抵制"黄、赌、毒"和"XXX"邪教等不良诱惑。（三）1.1:正确相识从众心理和新奇心，发展

独立思索和自我限制实力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。（一）3.5:学习在特定情景下自

我爱护的方法。

二、各单元内容分析

第一单元一珍爱生命酷爱生活主要对学生进行生命教化。引导学生相识生命的美妙，感悟

生命的意义，珍爱生命，酷爱生活，以满腔的热忱投入生活，追求生命的价值。第一课主要对学

生进行生存意识教化、生存实力教化和生命价值升华教化。其次课主要引领学生了解生命世界，

相识生命的独特性和生命的珍贵性，体会生命的价值，增加自我爱护实力。其次单元走进新的学

习生活第三课不一样的环境不一样的"我"包括导言和三个项目，目的在于引导学生提高生

活的适应实力和自我调适实力，适应新的初中生活为主要教学内容。第四课学问让人生更亮丽

主要让学生相识学习的重要性，珍惜受教化权利，履行受教化义务，转变学习方式，驾驭学习方

法，养成良好的学习习惯，从而培育正确的学习看法，适应新的学习生活，创建更有意义的人生。

第三单元相逢是首歌第五课友情伴我同行，主要引导学生相识友情在人生成长道路上的作用,

引导学生克服青春期闭锁心理，主动找寻挚友。第六课师爱助我成长，主要帮助相识师爱在学生

成长过程中的作用，要以实际行动酷爱敬重自己的老师。第四单元生活告知自己"我能行"，包

括7、8、9、10课。主要让学生相识自尊、自信、独立、自强的重要作用，自觉克服依靠心理，

养成自尊、自信、独立、自强的生活看法;培育独立自强的精神，勇于面对学习、生活中的困难;

能够正确的相识挫折，懂得挫折是不行避开的道理;能够从容地应对挫折，把战胜挫折作为磨练

自己坚毅意志的途径，在战胜挫折的过程中使自己走向成熟、成为强者。同时，让学生明白，战

胜挫折须要有坚毅的意志，坚毅意志是战胜困难、获得胜利的必要条件;坚毅意志是在艰苦的磨

练中获得的。使学生通过学习和持之以恒的努力，在生活中自觉磨练自己，做一个自尊、自信、

独立自强的人，成为T意志坚毅的人.

三、教材重点

1、人最珍贵的是生命。2、生命的价值在于创建和奉献。3、适应新的学习生活。4、描绘

清楚完整的自我5、受教化既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。6、让友情之树常青。7、

师爱浓浓一师爱在我们成长中的作用。8、用行动赢得自尊。9、扬起自信的风帆。10.少年需独

立，人生当自强。11、人生难免有挫折及挫折的主动作用、战胜挫折的途径和方法。12、在生

活中磨练自己。

四、教材难点：

1、人的生命的独特性。2、让青春更漂亮。3、适应新的学习生活。4、受教化既是公民的

基本权利，又是公民的基本义务。5、慎交友，以及交友的原则。6、我与老师交挚友。7、自尊

无价。8、自信是胜利的基石。9、少年需独立，人生当自强。10、挫折是把双刃剑。11、坚毅

意志是胜利的保证。

四、减轻课业负担，提高教学质量的措施

1、仔细读透课程标准，主动钻研教材，制定好切实可行的教学安排。

2、仔细把课堂改革模式落实到教学的每一个环节，搞好集体备课，实行学案导学。

3、加强和同行的沟通和合作，多探讨学法和教法，以及对学案完善的沟通工作，力求做到

学案刚好、合理、适时、有效。

4、通过多种教学方法让学生具备提出问题、分析问题、解决问题的实力、敢于思索、擅长

思索的品质和创新思维实力。

5、面对全体学生，坚持正面教化为主。

6、借助心理询问老师的优势，在课内课外加强师生的沟通,建立民主同等的和谐关系，促

进教学的高效性。

7、的确落实好老师的主导性和学生的主体性，体现课程改革的"五主"原则.

8、借助教学和课改，为课题探讨做好基础，找寻开放式教学课堂教学有效途径的切入口和

突破口。

9、写好教学反思，常常对教学和课改进行有效的思索，寻求教学的改进和效果的提高。

七年级上册思想品德教学安排5

一、指导方针

以实施全面素养教化为方向，充分发挥思想品德课的教化功能，围绕"走进中学二感受中学

生活、促进学生对中学生活的理解与适应作为基本生活主题，培育学生主动健康的自我，仔细完

成学校教学工作，努力提高教学质量。

二、教材分析

课程标准明确规定：.本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课

程。"据此，教材改革力求沏底转变以"学科为中心”的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻

辑为主线，以相关学科学问为背景和支撑，统整了课程标定规定和要求的心理、道德、法律、国

情等几方面的内容以培育学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生自

我管理、自我教化的实力。依据本套教材编写设计的思路，七年级学生面临的主要问题是走向新

的学习生活，适应新的学习环境，因此，我们确定了七年级的教化主题是珍惜生活，做生活的主

子，它的核心概念是关爱、自尊、自强。

本学期的教学主要任务则是帮助学生适应新的'学习生活。通过这个主题，涵盖、整告并完

成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。详细说来，详细说来，本册

教材共分四个单元，即第一单元"笑迎新生活"、其次单元"自我新期盼"、第三单元・过富有情趣

的生活"、第四单元"过健康、平安的生活:依据现代教化精神突出”学会做人、学会做事、学会

合作、学会学习"的育人要求和"学会关切"到21世纪教化主体，引导学生确立“敬重、关爱、责

任"的基本价值目标，弓I导学生珍惜初中生活，适应新的学习环境.引导学生珍爱生命，正确、

客观地相识自己，主动把握自我、发展自我。

教学重点：引导学生做一个自尊自信的人，注意培育学生的思想道德情操，对其学生的思想

素养进行升华，让他们学会做人，做到做知法、遵守法律、用法,并用法律武器来爰护自己。

教学难点：教会学生自主学习，引导学生学会学习和做人的方法，学生优良品质的培育，引

导学生珍惜初中生活，学做生活的主子。

三、教学措施

（一）、做好教学常规工作

1、依据学生的实际状况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。

2、多样化教学，充分发挥学生的主体地位，更多地进行探讨、分析、自主探究活动等形式

的教学，激发学生的学习爰好。

3、教学中多举与学生生活贴近的实例，激励和引导学生从自身学习生活中发觉问题，分析

问题，解决问题，注意学生实践实力的培育。

4、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地驾驭该课内容。激励学生大胆发言，

结合自身实际发表观点。

5、不断学习，丰富自身的学问，与时俱进，以适应新课思想程品德的教学。

（二）、主动参与教研，提高业务水平

1、主动参与教研活动，担当学校支配的本期政治的一节公开课，提高教研实力主动撰写教

学论文或教学设计。

2、努力学习，提高专业理论水平。平常注意再学习，阅读百科，摄取与政治学历史科相关

的理论学问和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有劝服力。

（三）、激发学生爱好，提高学习成果

1、优化课堂教学.教学采纳多种方法，让学生动口、动手、动脑参加学习，采纳探讨、演

讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效具达到最优化。

2、敏捷协助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习爱好，增

加了学生自信念。

3、开展帮带活动。激励优生带差生，把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长

监督学习，检查复习、预习及练习，刚好反馈，提高整体教学效果。

4、严抓思想工作。刚好了解学生学习思想状况，做好工作，严格要求学生,引导学生健康

成长。

（四）、强化德育功能，开展课堂活动

1、协作德育，挖掘功能。协作学校德育活动，充分挖掘思想品德课的教化功能。采纳演讲、

座谈、辩论等形式活动，升展一些课外活动，引导学生全面发展。

2、严于律己，教书育人。立足本职，热心向学生传授真理，言传身教，同等待生、爱惜学

生。工作仔细细致负责，教化学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜爰学习思想品德课，培育

良好的心理品质。

七年级上册思想品德教学安排6

一、初一思品指导思想

坚持以实施全面素养教化为方向，充分发挥思想品德课的教化功能，围绕“走进中学"、感

受中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应作为基本生活主题，培育学生主动健康的自我,

仔细完成学校工作任务，努力提高教学水平和质量。

二、教材分析

课程标准明确规定："本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课

程据此，教材改革力求彻底转变以"学科为中心”的课程观，教材的构架以学生成长的生活

逻帽为主线.所以本学期的教学主要任务则是帮助学生适应新的学习生活.通过主题活动涵盖、

整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。

第一单元：笑迎新生活。本单元包括”珍惜新起点""把握学习新节奏”两课内容。本单元

主要落实以下几条课程标准的要求。（1）主动与同学、挚友交往，养成热忱、开朗的性格。（2）

养成团结合作、乐于助人的品质。（3）1正确相识个人与集体的关系，体会”团结就是力华"，

能够自觉维护集体的荣誉和利益。（4）形成良好的学习习惯。（5）了解老师工作的特点，主

动与老师进行有效的沟通。（6）正确对待学习压力，培育正确的学习观念。

其次单元：相识新自我。本单元包括"珍爱生命""欢快的青春节拍""自我新期盼"三课

内容和一个"相识新自我”的主题探究。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。（1）知道

人类是自然界的一部分，相识自己生命的独特性，体会生命的珍贵。（2）知道应当从日常的点

滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。（3）懂得爱惜公共环境和设施。（4）悦纳自己的

生理改变，促进生理与心理的协调发展。（5）知道青春期理卫生常识，学会克服青春期的苦

恼，调控好自己的心理活动。（6）了解自我评价的重要性，客观地相识、评价自己的优缺点，

形成比较清楚的自我整体形象。

第三单元：过富有情趣的生活。本单元包括“做心情的主子""品尝生活”两课内容和"展

示我们充溢欢乐和情趣的生活”的主题探究。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。（1）

理解心情的多样性，学会调整和限制自己的心情，保持乐观心态。（2）正确对待学习压力，克

服考试焦虑，培育正确的学习观念。（3）关切和敬重他人，体会"己所不欲，勿施于人”的道

理，学会换位思索，能够与人为善。（4）陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活看法。

（5）正确相识从众心理和新奇心，发展独立思索和自我限制实力，养成良好行为习惯。

第四单元：过健康、平安的生活。本单元包括第八课"学会拒绝"、第九课"爱护自我"两

课内容和"共筑自我防护的堤防”的主题探究。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。

（1）能够辨别是非善恶，学会在比较困难的社会生活中做出正确选择.（2）自觉抵制"黄、

赌、毒"和""邪教等不良诱惑。（3）正确相识从众心理和新奇心，发展独立思索和自我限制

实力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。（4）学习在特定情景下自我爱护的方法。

三、教学措施

1、不断学习，提升自我，超越自我，丰富自身学问，与时俱进，以适应思想品德的教学。

2、依据学生的实际状况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。

3、多样化教学，强调学生的主动主动参加，更多地进行探讨、分析、探究活动和主题班会

等形式的教学，提高学生的学习爱好，达到肯定的效果。

4、教学中多举与学生生活贴近的实例，激励和引导学生从自身学习生活中发觉问题，分析

问题，解决问题，注意学生实力的培育。

5、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地驾驭该课内容。激励学生大胆发言，

结合自身实际发表观点。

6、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。

七年级上册思想品德教学安排7

本学期我担当七年级五个班的思想品德的教学，依据新课标的要求，七年级的思想品德要求

对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法趣化使他们懂得磨练意志优化性格、

自尊自信、陶冶情操，严格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培育健全人格；使

他们具有面对挫折的承受实力和对待胜利的正确看法，以适应现代社会生活的须要。

一、教材分析

初中一年级思想品德课，从肯定的意义上说，是一门德育与心理教化相结合的课程。这门课

程教材由前言和五课组成，对学生进行良好心理品质教化，高尚道德情操教化，正确思想方法的

教化，使他们懂得磨练意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义；引

导他们正确对待社会，培育健全人格；使他们具有面对挫折的承受实力和对待胜利的正确看法,

以适应现代社会生活的须要。

二、学生状况分析

总体上讲，学生学习主动性比较好，纪律性与自觉性比较强。但部分学生学习缺乏爰好，课

堂气氛有待改善，学生思维敏捷性不够强，目的不明确。

三、教学目标

1、让学生塑造良好道德，培育健康心理。

2、学会调整心情，保持乐观心态。

3、磨砺坚毅意志，拒渔不良诱惑。

4、培育承受挫折、开拓进取的品质。

5、正确看待自己，增加自尊自信。

四、主要措施

1、依据学生的实际状况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。

2、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地驾驭该课内容。

3、课堂上要求学生大担发言，结合自身实际发表观点。

4、以探讨形式促进学生的学习主动性，活跃课堂气氛并巩固学问。

5、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。

6、开展“一帮一”活动，激励优生带差生，把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，

组长监督学习，检直复习、预习及练习，刚好反馈，提高整体教学效果。

五、师德学习

作为一个合格的人民老师必需不断的完善自己人格和进行个人修养本学期根据老师职业道

德标准严格要求自己的行为，不违反延边州老师的十不准要求，加强自身的道德修养。做一名合

格的人民老师.

六、自我提高

新时期的老师必需树立终身学习的观念，不断更新自己的学问结构，以适应新的发展要求,

本学期除了有安排的学习专业学问外，在学习的组织下仔细学习相关的内容，增长自己的学问，

以满意教学的须要。

七、课题探讨

课题：课堂教学中学生自主学习实力的培育

八、教学进度与支配

周次课时教学内容

22第一课珍惜新起点

32其次课把握学习新节奏

42单元练习

52第三课珍爱生命

62第三课珍爱生命第四课的青春节拍

82第四课的青春节拍

92第五课自我新期盼

102第五课自我新期盼

112期中复习测试

122第六课做心情的主子

132第七课品尝生活

142单元练习

152第八课学会拒绝

162第九课爱护自我

172单元练习

18-19期末复习

七年级上册思想品德教学安排8

一、思想品德学科教学指导思想

思想品德教学的组织与实施，应全面贯彻党的教化方针，以社会主义价值体系为导向，坚持

正确的政治方向；应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则，进行教学改革，提高

思想品德教学的实效性；应以思想品德课程标准为依据，遵循初中学生身心发展和思想品德形成

与发展的规律。

思想品德教学应结合本省教化的实际状况，结合学校工作的要求，以学生为主体，主动开展

教学工作。本科目教学要充分体现思想品德课程性质，能用学问解答学习上的课论问题，又能用

所学学问解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用实力。

二、学生状况简析

七年级第一学期的学生刚从小学六年级升上来，面对新的环境与成长还不甚明白，老师对学

生的详细状况还不清晰。从所知信息了解，学生成果参差不齐，学生来自不同的地方，学生之间

相互不熟识。面对新的环境与新的问题,学生适应新的生活不会太顺当。

三、教学目标与要求

思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德

品质的形成与发展，为使学生成为有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基

础。本课程引导和帮助学生达到以下几个方面的目标。（-）情感看法价值观目标：感受生命的

珍贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚毅的人生看法；体会生态环境与人类生存的关系，爰惜

环境，形成勤俭节约、珍惜资源的意识。（二）实力目标：学会调控自己的心情，能够自我调适、

自我限制；驾驭爱惜环境的基本方法，形成爱惜环境的实力；面对困难多样的价值观念作出正确

的道德推断和选择。（三）学问目标：了解青少年身心发展的基本常识，驾驭促进身心健康发展

的途径与方法，理解个体成长与社会环境的关系，理解人类生存与生态环境的相互依存关系，驾

驭环境爰护的基础学问。

学生要明白书中所讲的、学问点，并能运用所学学问点解答简洁的问题，能运用学问点分析

自身的状况。并在学习后使自己的思想意识有所转变，各万面的思维实力有所提高。

四、教学方法与措施

以课本为基础，老师讲解并描述与学生参加相结合。重点理解课本的学问点，解答课本中的

问题。严格要求，调动主动性，活跃学习气氛，熬炼学生胆识，提高学生实力，多说、多练。

在教学过程中要做到：精确把握课程性质，全面落实课程目标；强调与生活实际以及其他课

程的联系；创建性地运用教材，优化教学过程；注意学生的情感体验和道德实践；引导学生学会

学习。

五、教材总体分析

初一上册共有四单元九课，主要讲：新的阶段，同学们面临新的环境以及在新阶段中如何做

优秀的自己。

第一单元：新阶段，新环境

其次单元：相识自己

第三单元：调整自己，过美妙的生活

第四单元：面对社会，把握自己

本册书的学习要求同学们多审查自己，反思自己，重新给自己定位，把握好新的自己0

七年级上册思想品德教学安排9

一、辅导思想：

细致贯彻党的教化方廿，以‘以人为本，全面，协调，可持续’的教化科学绽开观和先进的

教化理念为指引，以"三个代表"重要思想和科学绽开观为辅导，以基础教化课程改革为关键,

以现代教化理念为依据，根据学校的教化作业安排要求，细致学习新课程标准，习惯教化改革形

势绽开要求，尽力探究新课程标准的教化形式和教化方法，从根本上改动教化观念，活泼推动教

研教改，优化讲堂教化，凸显"把学习的自动权还给学生”的教化观，尽力培育学生探讨性学习

的精神，重视进步学生的才能，全面落实自主学习方案，切实进步教化教化质量。

二、教化方针：

依据现代教化精神，杰出"学会做人、学会干事、学会协作、学会学习”的育人要求和“学

会关切"到21世纪教化主体，引导学生建立"敬重、关爱、团队、权利、义务"的根本价值方

针，引导学生疼惜初中日子,习惯新的学习环境。引导学生宠爱生命，正确、客观地知道自己,

自动驾驭自我、绽开自我。引导学生知道理解社会的困难性，具有根本的品德推断和辨别是非的

才能，能担当的作出正确选择，形成自我调适、自我操控的才能。

三、教化主要内容：

七年级教材的主题断定和单元支配是依据初一学生的日子逻辑来设计的,本册书由5个单

元主题和14个二级主题（课）构成。可读性强，教化功用杰出，理论联系实际，文体通俗易懂，

可以调动学生动手，动脑，动口的活泼性。杰出了重点，堆点，思想点，这是教材的‘特色。1

教化重点引导学生尽快习惯初中学习日子疼惜初中日子和学习时机感悟日子和学习的兴奋，

学做学习和日子的主子，初步建立"敬重、关爱、团队、权利、义务"的价值方针。2教化难点：

会学生自主学习，引导学生学会学习和做人的方法，学生优良质量的培育，引导学生疼惜初中日

子，学做日子的主子。

上册单元主题分别为：扬帆起航；学会学习；成长中的我；人与人之间；在分数的背面

榜首单元“扬帆起航"，要学生知道一个人的"新的起点"，驾驭学习新节奏，引导学生习

惯初中学习新的特色，疼惜学习时机.

其次单元"学会学习"，懂得学习的重要意义，找到适合自己风格的学习方法，知道和理解

进入初中后面临的压力和竞争。

第三单元在"成长中的我"，学习这单元是要引导学生从知道心思的视点知道自我，从了解

芳华的视点知道自我，从绽开新自我的视点激励学生创建新自我。使学生养成坚韧、英勇、自制、

独立的质量。增加学生的忍耐力。

第四单元"人与人之间"，使学生经过了解、体会与自己日子中最靠近的人往来，来理解、

领悟与人相处的道理，学习、驾驭3在不断拓宽的日子中与人往来的艺术。

第五单元"在分数的背面"学习本单元让学生知道，

1、面临考试，会发生不同程度的惊慌心思会发生不同的影响；

2、学会调整考试过度惊慌的心思的方法。

四、学情剖析：

总的来说，七年级学生刚从小学步入初中，对新环境具有剧烈的新奇心，有必定的学习活泼

性和自觉性，情愿做讲堂笔记，讲堂气氛相对活泼。学生思想敏捷性不够强，部分学生对学习政

治这门课缺乏爱好，意图不明确。本学期我教的###几个班级，据了解学生的基础不一，但只要

老师严格要求学生、改动教化观念、改动教化方法，就能使学生尽快进入学习状态。但也要留意

有一部分学生在小学就不细致学习i殳有形成良好的行为习惯然后导致成果较差启信念不足，

要做好他们的作业。

五、本学期主要教化作业：

1、接着探讨学习新课程标准，尽力进步自身教化教研理论水平。

2、驾驭好新教材的编写意图和教化要求，进步驾驭新教材的才能。

3、加强教研活动，活泼参加集体备课，细致学习别人、他校的先进教化经验，尽力进步教

化才能.

4、活泼绽开讲堂评优活动，优化新课程标准的教化形式教化方法，大胆开拓创新。

5、自觉做好教化各项常规作业，按质按量完成备课、上课、改作、单元检验等常规教化任

务，特殊细致实施讲堂方钎教化法。

6、切实抓好学科培优作业，经过会议、辅导、谈心等方法尽力进步优异率，把学科成果跃

上新台阶。

7、细致组织绽开其次讲堂活动，培育学生学习爱好和学习热心，进步学生学以致用的才能，

充分体现思想品德课的学问、才能、饯别三位一体的教化万针。

8、细致组织绽开社会实践活动，帮助学生知道社会、了解社会，进步学生辨别是非的才能，

进步学生的综合素养。

七年级上册思想品德教学安排10

一、指导思想：

针对七年级学生如何走向新的学习生活，适应新课标教学的须要，使学生适应新的学习环境

"学会做人、学会做事、学会合作"，特制订如下安排。

二、教材分析：

本册教材共有四个单元，就教材体系而言，既体现综合又有整体感，神形散聚，杂而不乱,

立足于学生当前成长过程中存在问题着眼于学生将来发展。既有全面性又有科学性和典型性。

三、学情分析：

依据调查，全体班级状况有所区分，优生、差生差别大。有些男生、女生对待学习看法不端

正，学习目的不明确，导致这样的'原始是：错误的意识形态，扭曲变形的价值观念。

四、改进措施：

1、讲练结合，对考点、重点、难点要讲解透彻，言简意赅，让学生多读多练，熬炼学生全

面敏捷的思维.

2、体现创新。注意课本学问与社会实践相结合，以提高学生的综合素养，培育创新实力。

五、教学进度支配：

时间内容

第一周第一课第一框题

其次周第一课其次框题

第三周其次课第一、二框题

第四周第三课第一框

第五周其次框题

第六周第三框题

第七周第四课第一框题

第八周其次框题

第九周第三框题

第十周复习迎考

第十一周期中考试

第十二周第五课第一、二框题

第十三周第三框题

第十四周第六课第一、二框题

第十五周第七课第一框题

第十六周其次框题

第十七周第八课第一、二框题

第十八周第九课第一、二框题

第十九周复习迎考

其次十周期末考试

七年级上册思想品德教学安排11

一、学情分析

1、学生生理特征状况

学生年龄大部分都在12、13岁左右，正处于青春期的起始阶段，对新生事物新奇心较强，

勇于表现自我，渴望得到别人的敬重和认可，自尊心较强。但是处于这个年龄段的学生思想不稳

定，看事物比较单一不能用全面的、发展的观点看问题，简单心情化，这些都不利于今后的学习，

所以在本学期,对学生的思想，行为应进行正确的引导，对症下药让他们健康、欢乐的成长。

2、学生的学习水平和实力状况

刚从小学进入初中，有一部分同学由于意志薄弱、学习看法不端正等缘由，导致基础较差,

学习实力不强，还需老师有意识的去培育和熬炼。

3、学生的学习策略和情感看法

初中的学习生活与〃浮相比，有了较大差异，对学生提出了更高的要求，部分学生在进入初

中后，由于学习压力、爱好等方面的缘由，可能会出现厌学甚至辍学现象，这部分学生应帮他们

找根源，找症结，让他们体会到胜利的喜悦，所以老师要有针对性地对他们进行学习方式、方法

的教化，主动引导学生自主学习、主动探究，通过调查、探讨等理解驾驭学问，增加实力，提高

觉悟。

二、教材分析

第一单元：珍爱生命酷爰生活

主要内容：帮助学生相识生命的意义，更加珍爰生命，树立正确的生活看法。重点：人最珍

贵的是生命；生命的价值在于创建和奉献；让青春更漂亮。难点：人的生命是独特的；生命的价

值在于创建和奉献.

教学中应留意的问题：教学中应开展形式多样的活动，如课外收集资料、图片观赏等，让学

生在生活中体验感悟生命的美妙。再者，主动关注学生的日常生活，立足于学生的生活世界，从

学生熟识的生活事务动身，引导学生体会生命的意义。其次单元：走进新的学习生活

主要内容：帮助学生尽快适应新的学习环境，迈好中学学习生活第一步。重点：适应新的学

习生活，融入新的班集体；描绘清楚完整的"我"；珍惜受教化的权利，履行受教化的义务。

难点：适应新的学习生活;受教化既是公民的权利，又是公民的义务。教学中应留意的问题：

教学中通过典型案例、照片、漫画等创设问题情境，作为引领教学的‘活动，引诞生活话题，然

后呈现基本的价值标准、行为规范,最终通过活动设计、个栏目等实践性活动回到生活中去。

第三单元：相逢是首歌

主要内容：帮助学生学会与老师同学和和谐相处。

重点：让友情之树常青；师爱浓浓。

难点："慎交友"及’交友要坚持原则"；我与老师交挚友。

教学中应留意的问题理念上肯定要用新的教学理念僧旨导，要给学生留有充分的思索空间,

为此在教学方式上要采纳情境教学方式或案例教学方式。第四单元：生活告知自己我能行

主要内容：帮助学生树立自尊，走向独立，成为自尊、自信、自强的人。重点：用行动赢得

自尊，扬起自信的风帆；人生难免有挫折和挫折的作用；战胜挫折的途径方法；在生活中磨炼自

己。

难点：自尊无价，自信是胜利的基石；少年需独立，人生当自强；挫折是把双刃剑；坚毅意

志是胜利的保证。