2025-2026学年沪科版八年级物理全一册知识点

二、科学探究七环节的方法指导基本要求提出问题能从日常生活、自然现象或实验现象中发现与物理学有关的问题，并表述这些问题猜想与假设用已知事实材料和科学知识对所探究的问题作出一种猜测性陈述设计实验与制订计划设具体化、程序化进行实验与收集证据通过动手操作，获得自己所需要的实验现象和实验数据分析与论证正确的结论案、吸取经验教训等交流与合作识，能坚持原则又尊重他人，有团队意识例1市场上某一防晒霜宣称可以防晒。暑假期间，几名同学邀约徒步旅行，准备利用此机会做一个关于防晒霜的实验，看它是否有效。设计实验方案如下表所示，你认为4名同学的实验方案中最合理同学实验方案甲脸上涂上防晒霜，两手背上都不涂，一天后，比较脸乙第一天两只手背都涂上防晒霜，第二天都不涂，比较第一天与丙一只手背上涂上防晒霜，另一只手背不涂，一天后，比较两只手背晒伤的程度丁在另一同学戊的两只手背上都涂上防晒霜，自己不涂，一天后，比背被晒伤的程度例2我国自主研发的“嫦娥号”和“祝融号”已分别成功登陆月球和火星。未来人们对宇宙的探索会不断深入，人类自由翱翔太空也不再是梦。假如你是一名航天员，你希望的航天服应具备哪些性能?并说明理由。(至少写出两条)第一章运动的世界物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动。1.定义：在判断物体的运动和静止时，被选作参照标准的物体，叫做参照物。2.判断运动和静止的方法：如果一个物体相对于参照物的位置在发生改变，则称这个物体是运动三、运动和静止的相对性研究同一物体，所选参照物不同，结论可能不同1.物体的运动和静止是相对于参照物而言的，只有确定了参照物才能明确物体的运动状态。2.两个物体之间的相对位置没有改变，则这两个物体之间是相对静止的。一、已知研究对象的运动状态，判断所选参照物的方法研究对象了改变该物体即为参注意：不能选择研究对象本身作为参照物。例1如图1-1-1所示是端午节划龙舟比赛，队员们正在奋力划船，而一名敲鼓指挥者稳稳地坐在船头。这里描述敲鼓者稳稳地坐在船头，所选择的参照物是B.岸上的观众C.比赛终点D.同一舟上的队员二、已知参照物，判断物体运动状态的方法步骤二“看”例2如图1-1-2所示，滑翔机与飞鸟在空中滑翔，飞行员坐在滑翔机上静止不动，以座椅为参照物，以下判断正确的是()A.飞鸟肯定是运动的B.飞鸟肯定是静止的C.飞行员肯定是运动的D.飞行员肯定是静止的图1-1-2知识笔记标点批注突出重点1.常用的比较物体运动快慢的两种方法：(1)相同的时间比较路程；(2)相同的路程比较时间。(1)定义：在物理学中，将物体在一段时间内通过的路程与通过这段路程所用时间之比称为速度。(3)基本单位;常用单位：二、匀速直线运动与变速直线运动1.机械运动的分类机械运动2.匀速直线运动：运动方向和速度大小都保持不变。3.变速直线运动：运动方向保持不变，但速度大小是变化的，常用平均速度来粗略地描述物体在某段路程中的运动快慢，平均速度常用计算。Q方法笔记剖析考点方法归纳一、比较物体运动快慢的方法比较物体运动的快慢必须根据路程和时间来判断，应用了控制变量法：(1)控制时间相同，比较通过的路程；(2)控制路程相同，比较所用的时间。若路程和时间均不同，则根据速度公式V=计算出速度大小进行比较。培优笔记5二、比较物体速度大小的方法：“一拆、二换、三算”比较物体速度大小时，应先统一速度的单位，然后再进行比较。换算关系：1m/s=3.6km/h,1km/h=换算过程如下：下列选项中的运动速度比该速度大的是()A.苍蝇的飞行速度可达660m/minB.乌龟爬行1m需要近2minC.汽车在高速公路上每小时可行驶120kmD.运动员用12.91s完成110m跨栏三、认识交通标志牌及公式中物理量s的含义北机场60km”是里程标志，含义是：从该标志牌位置到江北机场的路程是60km。(2)速度公式中的s是路程，与长度不是一回事，前者是物理概念，后者是数学概念，注意区分、转化。例2小君同学在公路旁看到如图1-2-1所示的交通标志牌。(1)若司机驾车从标志牌位置到达江北机场用时45min,则汽车的平均速度为多少千米每时?(2)在不违反交通规则的前提下，从标志牌位置到达江北机场至少需要多少小时?图1-2-1四、解答图像题的一般步骤(1)认清横、纵坐标轴所表示的物理量及单位；(2)认清横、纵坐标轴上最小分格的数值大小及单位；(3)通过图像特点了解图像上各点所对应的两物理量变化的关系，如平行于横轴的直线表示纵轴物理量不随横轴物理量的变化而变化；(4)对题目提出的问题进行分析，得出结论。6全品作业本物理八年级全一册(上)6第三节测量：长度与时间知识笔记标点批注突出重点一、长度的单位1.在国际单位制中，长度的基本单位为米(m)。2.单位换算关系：1km=10³m;1m=10dm=10²cm=10³mm=10⁶μm=10⁹nm。二、长度的测量1.测量长度的基本工具是刻度尺。视线要与尺面垂直2.正确使用刻度尺要做到“五会”——会选、会放、会看、会读、会记。①量程；②分度值：估读到分度值的下一位三、时间的单位及测量1.在国际单位制中，时间的基本单位为秒(s)。2.单位换算关系：1h=60min=3600s;1s=10³ms;1ms=10³μs。3.时间测量工具：实验室和运动场中常用工具为秒表。读数时要注意分针是否过半1.定义：测量值与真实值之间存在的偏差。2.误差产生原因及减小误差的方法常用多次测量求平均值的方法减小误差3.误差与错误的区别.误差只能减小，不能消除；错误是能够避免的方法笔记剖析考点方法归纳一、单位换算的方法技巧：“一拆、二换、三算”如：25cm=nm,对照长度单位进率阶梯图，可知1cm=10⁷nm。换算过程如下：注意：大单位化成小单位，乘进率的正数次幂；小单位化成大单位，乘进率的负数次幂。二、秒表的读数方法(1)小表盘读整分钟数(min)。(2)大表盘读秒数(s)。小表盘指针未超过半刻度，大表盘读数对应“0～30s”,否则对应“30～60s”。(3)将大表盘、小表盘读数统一单位，然后求和，即得到所测量的时间。例如图1-3-1所示，该秒表小表盘指针转一圈表示的时间是,秒表大表盘的分度值是,图中秒表示数为minS。2.频率低于20Hz的声波叫做次声波，次声的应用有预报海啸、台风、地震等。3.超声和次声都具有能量，且它们都可以传递信息。方法笔记剖析考点方法归纳一、超声的应用(1)超声方向性好，利用超声在传播过程中遇到障碍物反射回来的现象，可以制成声呐。利用声呐可以测量距离，测得的距离(2)超声穿透能力强，可以制成B超和金属探伤仪。(3)超声“破碎”能力强，利用超声可以对医疗器械和食物进行杀菌和消毒。例港珠澳大桥在修建过程中，利用超声波进行海底探测，选择超声波的原因不包括()A.超声波方向性好B.超声波穿透能力强C.超声波能量集中D.超声波人耳听不到二、次声的解读次声是指发声频率低于20Hz的声波，人耳无法听到，但是一些动物比如大象、狗能听到，在地震发生时会产生次声，能听到次声的动物会有异常反应。次声的危害较大，因此在生活、生产中要防止次声的产生，远离次声源；但是可以通过监测次声来预测风暴、地震，探测导弹发射、核爆炸等活动。第四节噪声控制与健康生活知识笔记标点批注突出重点一、乐音与噪声1.从物理学的角度讲，发声体做无规则振动时会产生噪声。2.从环境保护的角度讲，干扰人们休息、学习和工作的声音，以及对人们所要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。二、噪声的防止控制噪声要从三个方面着手：防止噪声产生、阻断噪声传播、防止噪声进入人耳。听觉生多环动在个中团达所克剖析考点方法归纳例高速公路通过村庄密集区时，在高速公路两侧安装玻璃隔声板，能有效减弱噪声。下列减弱噪声的途径与之相同的是A.A.禁止鸣笛C.街道上安装噪声监测仪D.学校周围植树第一节探究：光的反射定律一、光的传播1.光源：正在发光的物体。2.传播规律：光在同种透明均匀物质中沿直线传播。3.光速：真空中光的传播速度约为3.0×108m/s。光在真空中的传播速度最大，在空气1.定义：当光射到物体表面时，被物体表面反射的现象。2.几个概念(1)法线：过入射点与物体表面垂直的直线。(2)人射角：入射光线与法线之间的夹角。(3)反射角：反射光线与法线之间的夹角。3.光的反射定律：光反射时，反射光线、入射光线与法线在同一平面内；反射光线和入射光线分别位于法线两侧；反射角等于人射角。正确表述：反射角等于入射角，不能说成入射角等于反射角镜面反射和漫反射都遵三、反射类型循光的反射定律2.漫反射：大部分常见物体的表面都比较粗糙，平行光经粗糙的物体表面反射后，反射光不再平行，而是射向各个方向，这种反射叫做漫反射。一、光沿直线传播的条件光在同种均匀介质中沿直线传播，这里包括两层意思：一是同种介质，二是这种介质是均匀的。如果介质不均匀(或不是同种介质),光线会发生弯曲。二、探究光的反射定律的实验点拨(1)纸板的作用：①显示光路；②探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内。(2)入射角是指入射光线和法线之间的夹角，不是入射光线与反射面的夹角；反射角是指反射光线和法线之间的夹角，不是反射光线与反射面的夹角。12全品作业本物理八年级全一册(上)6三、镜面反射、漫反射的原理及其应用(1)镜面反射和漫反射都属于光的反射，都遵循光的反射定律。(2)发生镜面反射时反射面是平整光滑的，当一束平行(3)发生漫反射时反射面是凹凸不平的，当一束平行光射到粗糙的物体表面时，反射光射向各个方向，反射光不平行。(4)详解迎着月光走和背着月光走看水洼的亮暗，如图3-1-1所示。迎着月光走时，光照射到水面上会发生镜面反射，反射光几乎全部射入人眼，所以看上去水洼处是亮的；此时，光照到地面上发生漫反射，反射光射向各个方向，进入人眼的光相对较少，所以看上去地面显得很暗。背着月光走时，人与来自月亮的光在同一侧，光在水面处发生镜面反射，几乎没有光进入人眼，光照到地面上发生漫反射，一部分光进入人眼，所以看上去水洼比地面暗。四、利用光的反射定律作图的方法指导光的反射作图的关键是确定法线(与镜面垂直，反射光线与入射光线关于法线对称),要注意规范作图：线必须画直；法线必须用虚线；实际光线必须加箭头表示光的传播方向。例(2022黄冈)有时，黑板反射的光会“晃”着一些同学的眼睛。如图3-1-2所示，A点表示被“晃”着的同学的眼睛，OA是发生这种现象时的一条反射光线。请在图中作出OA的入射光线。标点批注突出重点一、平面镜成像原理平面镜成像的原理是光的反射。二、探究平面镜成像的特点减弱“重影”的影响1.实验器材：薄玻璃板、两支完全相同的蜡烛、白纸2.实验步骤：①组装实验装置，确定玻璃板的位置；②确定像的位置及大小；③连线、测量距离及角度；④改变物体的位置，重复上述实验步骤；⑤分析与论证；⑥整理器材。物体通过平面镜所成的像是正立的虚像；像与物体的大小相等，像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等，即像与物体关于平面镜对称。成像、改变光路。方法笔记(1)实验中要使用薄玻璃板，一是容易确定像的位置，二是可以排除玻璃板前、后两个反射面形成重像的干扰；(2)实验中要使用两支完全相同的蜡烛，方便确定像和物体的大小是否相同；(3)玻璃板要与桌面垂直，这样可以使像和物在同一水平高度，便于确定像的位置；(4)应在光线较暗的室内进行实验，从而可以较清楚地看到蜡烛的像。(1)在平面镜成像作图中，若给出物体，要求作出物体在平面镜中所成的像，则首先需要根据像与物关于平面镜对称，作出端点和关键点的像点，再用虚线连接各像点即为物体的像。反之亦然，根据像点确定物点。(2)注意作图规范：物体用实线，像、辅助线用虚例按要求完成作图：在做平面镜成像实验时，如图3-2-1所示，平面镜与桌面不垂直，请画出一条B处人眼通过平面镜看到烛焰上A点的光路。光从一种物质斜射入另一种物质时，传播方向通常会发生偏折，这种现象叫做光的折射。1.折射光线、人射光线与法线在同一平面内。3.折射角随入射角的增大而增大，随入射角的减小而减小。折射角与人射角的大小遵循“气大他小”的规律。在光的折射现象中，折射角和入射角的大小关系取决于介质的种类4.光发生折射时，光路是可逆的。在光的折射现象中，人们所看到的并非物体本身，而是由光在光的折射现象中，人们所看到的并非物体本身，而是由光的折射形成的物体的虚像，像的位置高于物体的实际位置4.潜水员在水中看岸上物体变高；5.海市蜃楼。比较实例光的直线小孔成像、激光准直、影传播方向都是的光的当光射到物体表面时，水面上出现岸上物体的倒影、平面镜成像、玻璃等光滑方向改变光的另一种物质时，传播方向“变弯”、海市蜃楼等光从一种介质斜射入另一种介质时，光的传播方向发生偏折；若光垂直射入，则光的传播方向不发生偏折，沿原来的方向传播。折射光线、入射光线与法线的位置关系可以通过折转折射光线所在的光屏确定，当未折转光屏时，折射光线和入射光线均由于法线两侧的光屏不在同一平面内，则说明折射光线、入射光线和法线在同一平面内。光从空气斜射入其他介质中时，折射角小于入射角，光从其他介质斜射入空气中时，折射角大于入射角，可以简记为：三、光的折射现象中折射角和入射角的大小、虚像位置的判断方法(1)不管光是从空气斜射入其他介质中，还是从其他介质斜射入空气中，始终是空气中的角大。(2)明确光的传播方向，即确定光是从空气斜射入其他介质，还是从其他介质斜射入空气。(3)确定折射角和入射角的大小关系。无论光从空气斜射入其他介质，还是从其他介质斜射入空气，空气中的角总是较大。例(2022怀化)如图3-3-1所示，请在图中画出光线AO从空气斜射向水中时反射光线和折射光线培优笔记15一、光的色散1.1666年，英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜分解了太阳光，揭开了光的颜色之谜。2.光的色散：太阳光通过三棱镜后被分解为不同颜色的光，在光屏上形成一条彩色光带。这种现象叫做光的色散。3.太阳光被三棱镜分解成的单色光依次为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫；太阳光(白光)是由各种单色光混合而成的，称为复色光。1.人们发现，用红、绿、蓝三种色光按不同比例混合后，可以混合成各种颜色的光，因此把红、绿、蓝三种颜色的光叫做光的“三原色”。2.应用：使用显像管的彩色电视机、电脑等屏幕的调色。1.不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的，物体反射什么颜色的光，它就呈现什么颜色。2.透明物体的颜色是由它透过的色光决定的。一、光的色散现象的成因(1)光通过正立的三棱镜后，传播方向均向三棱镜底面偏折。(3)七种色光在三棱镜中的折射程度不同。由于从上到下是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光，则在三棱镜中从红光到紫光的偏折程度逐渐增强，即：红光的偏折程度最弱，紫光的偏折程度最强。(4)色散现象的实质是不同颜色的光在同一种介质中的折射程度不同。(5)生活中的色散现象：早晨树叶上的露珠在太阳光的照射下呈现出彩色的花纹、雨后天晴在空中出现的彩虹等。二、物体颜色的判断注意：如果不透明物体几乎吸收各种色光，那么它就是黑色的，例如：教室中的黑板、黑色皮鞋、沥青路面等，光射到上面，几乎没有反射光进入人眼，所以这些物体看起来是黑色的。例如图3-4-1所示，让一束太阳光照射三棱镜，射出的光射到竖直放置的白屏上。下列说法正确的是()A.若在白屏与棱镜之间竖直放一块红色玻璃，则白屏上其他颜色的光图3-4-1消失，只留下红光B.若在白屏与棱镜之间竖直放一块蓝色玻璃，则白屏上蓝光消失，留下其他颜色的光C.若把一张红纸贴在白屏上，则在红纸上能看到彩色光带D.若把一张绿纸贴在白屏上，则在绿纸上能看到除绿光外的其他颜色的光物理八年级全一册(上)6第一节凸透镜与凹透镜知识笔记 标点批注突出重点知识笔记凸透镜又叫会聚透镜，3.主光轴：通过光心且垂直于透镜表面的直线。透镜对光的作用的判断方法(1)判断透镜对光有会聚作用还是发散作用，不是看光线经过透镜折射后是否相交，而是看光线经过(2)经过凸透镜的光并不一定会聚于焦点，可能会聚于其他点，可能平行于主光轴，也可能发散射出，具体要看入射光线的情况；经过凹透镜的光并不一定发散，可能平行于主光轴，也可能交于一点，具体也要看入射光线的情况。例如图4-1-1所示，图中画出了光线通过透镜(图中dd探究凸透镜成像的规律2.凸透镜成像的规律成像性质像到凸透镜的距离v不成像正立、放大的虚像凸透镜成虚像：物近像近像变小，物远像远像变大。(1)实验过程中，需调节蜡烛的烛焰、凸透镜、光屏三者的中心在同一高度，像才能呈现在光屏的中央。不变，对调物体和光屏的位置，光屏上会成一个倒立、放大的实像。口诀含义成实像时：物近像远像变大，物远像近像变小物体靠近透镜时，像要远离透镜，同时像要变大；成虚像时：物近像近像物体靠近透镜时，像要靠近透镜，同时像要变小；像的大小像距定像距变大时像变大，像距变小时像变小大的像；像距小于物距，成缩小的像像儿跟着物体跑物体向哪个方向运动，像就向哪个方向运动速度快慢看大小物体和像谁大，谁的运动速度就大；物体和像一样大，二者运动速度就一样大例1一凸透镜的焦距为10cm,将物体从离凸透镜20cm处沿主光轴移到离凸透镜30cm处的过程一一“审”二“列”三“求解”“审清题意”:明确题目中物距、像距的情况，确定凸“列不等式”:根据像的性质确定物距或像距与焦距的关系，列出不等式“求解不等式”例2在“探究凸透镜成像的规律”实验中，在离凸透镜30cm的光屏上得到一个清晰的烛焰像，则该第三节神奇的“眼睛”1.眼睛：晶状体和角膜可发挥凸透镜的作用，视网膜相当于光屏。18全品作业本物理八年级全一册(上)62.近视眼：只能看清近处的物体，来自远处物体的光线经过晶状体以后成像在视网膜前，要用凹透镜矫正。3.远视眼：只能看清远处的物体，来自近处物体的光线经过晶状体以后成像在视网膜后，要用凸透镜矫正。1.放大镜：成像原理是物体位于凸透镜1倍焦距以内时，成正立、放大的虚像，可以将较小的、眼睛不易看清的物体放大。2.照相机：镜头由一组凸透镜组成，成像原理是物体位于凸透镜2倍焦距以外时，成倒立、缩小的3.幻灯机、投影仪：镜头由一组凸透镜组成，成像原理是物体位于凸透镜1倍焦距与2倍焦距之间4.显微镜：由两组凸透镜组成，通过两次放大可以用来观察非常微小、人眼无法看到的物体。5.望远镜：简易天文望远镜由两组凸透镜组成；两次成像，像比物小，距离变近，视角变大。一、判断近视眼与远视眼的方法近视眼：晶状体比较凸出，比正常眼的焦距短，来自远处物体的光射入人眼，经晶状体后提前会聚，到达视网膜时，已经不是一个亮点，而是一个光斑，即远处物体的像成在视网膜之前，戴用凹透镜制成的近视眼镜矫正。远视眼：晶状体比较扁平，比正常眼的焦距长，来自近处物体的光射入人眼，经晶状体后延迟会聚，不在视网膜上成像，而是在视网膜的后方成像，即近处物体的像成在视网膜之后，戴用凸透镜制成的远视眼镜矫正。二、放大镜成像规律分析方法放大镜是一个凸透镜，当u<f时，成正立、放大的虚像，物、像在凸透镜的同侧。其动态成像遵循“物三、照相机成像规律分析方法照相机的镜头是一个凸透镜，当u>2f时，成倒立、缩小的实像，物、像在凸透镜的异侧。其动态成像遵循“物远像近像变小，物近像远像变大”的规律。(注意：照相机底片上成清晰的实像时，暗箱的长度即为像距)(1)投影仪和幻灯机都是利用物体在1倍焦距和2倍焦距之间，凸透镜成倒立、放大的实像原理来工作的。(2)投影仪上面的平面镜能改变光的传播路径，使像成在前面的屏幕上，当投影片靠近镜头时，像变大，远离镜头时，像变小。例如图4-3-1所示是投影仪成像示意图，投影的实像。为了在屏幕上成正立的像，投影片要倒着放置，平面镜的作用是。要使成在屏幕上的图像清晰且变大，应采取的措施是：将凸透镜向(选填“上”或“下”)移动，同时将投影仪 镜头图4-3-1屏幕像质量方法笔记剖析考点方法归纳质量变化与否的判断方法所含物质的所含物质的质量改变多少改变形状改变状态改变质量不变空所含物质的质量A.比在地面时大B.和在地面时相同C.比在地面时小D.变为零2.实验室常用的测量质量的工具：托盘天平。1.天平的正确使用(1)把天平放在水平工作台上，把游码移至标尺左端的零刻度线处。(2)调节平衡螺母，使指针对准分度标尺的中央(3)把物体放在左盘，用镊子向右盘增减砝码并移动游码，直到横梁恢复平衡。(4)这时物体的质量等于右盘中砝码质量与游码所对应的示数之和。2.使用天平的注意事项(1)所测质量不能超过天平的最大测量值。20全品作业本物理八年级全一册(上)6(3)不要把潮湿的物体和化学药品直接放在托盘上。注意事项：使天平横梁水平平衡分为两个阶段：第一个阶段是测量前，通过调节平衡螺母使天平横梁水平平衡；第二个阶段是测量时，通过在右盘中加减砝码或移动游码使天平横梁恢复水平平衡，调节方法二、累积法测质量的方法指导即先测出n个相同规格物体的总质量，再用总质量除以n,这样就算出了单个微小物体的质量。例1要测量一枚大头针的质量，几名同学分别采用下列不同的测量方法：乙同学：测出100枚大头针的总质量，然后求平均(1)你认为在三名同学选用的方法中，最好的是同学采用的方法。 (1)不需要的器材是A.调节好托盘天平。B.将酒精倒入空烧杯中，用天平测出烧杯和酒精的总质量M。C.用天平测出空烧杯的质量m。体放入水中后所排开水的体积是相等的。(2)关注残留：将容器中的液体倒入量筒中时，由于容器中会有残留液体，不能全部倒入量筒中，所以用量筒测出的液体体积小于原容器内液体的实际体积。知识笔记一、物质的质量与体积的关系1.同种物质的质量与体积成正比，即质量与体积的比值相同。2.不同物质的质量与体积的比值一般不同。1.定义：在物理学中，把由某种物质组成的物体的质量与其体积之比叫做这种物质的密度。用p表示密度，m表示质量，V表示体积，密度的定义式是密度的基本单位符号是kg/m³,常用单位符号2.密度是物质的一种特性，不同物质的密度一般不同。，状态不同，密度不闻，3.水的密度是1.0×10³kg/m³,其物理意义是每立方米水的质量为10³kg。三、由物质的密度表发现的信息1.每种物质都有自己的密度，不同物质，密度一般不同。2.有的物质种类不同，但密度却相同，如煤油和酒精。3.物质的密度会随物质状态的变化而变化。四、密度知识的应用1.鉴别物质：用天平测出质量，用量筒测出体积，依据公式求出物质的密度，再查密度表即可鉴别。已知质量或质量便于测量一、利用控制变量法和比值法定义密度的方法(1)在温度、状态不变时，由同种物质组成的物体，其质量与体积的比值是一定的(或同种物质，质量与体积的比值是相同的);(2)由不同物质组成的物体，其质量与体积的比值一般是不同的。故质量与体积的比值可以用来表示物质的一种特性，即密度。二、运用图像法解答问题的一般步骤①明确图像中横、纵坐标表示的物理量及单位；②注意认清横坐标和纵坐标最小一格数值的大小和单位；③明确图像所表示的物理意义；④根据图像对题目提出的问题作出判断，从而得到结论。三、判断物体是不是空心的三种方法(以铁球为例)判断物体是不是空心的，一般有三种方法：比较密度、比较体积、比较质量。①比较密度：求出球的密全品作业本物理八年级全一册(上)6例小鸣生日收到一个礼物——俄罗斯套娃，它是由一样图案的七个木娃娃一个套一个组成的，只有最小的一个是实心的，其他的全是空心的。小鸣测出最大套娃的质量为30g、体积为450cm³,最小木娃娃的质量为6g、体积为7.5cm³。求：(1)制作套娃的木材的密度。(2)最大套娃的内部空心体积。(3)制作一个实心的最大套娃需要同样木材的质量。第四节测量：固体和液体的密度 知识笔记标点批注突出重点一、量筒和量杯的使用1.测量液体的体积时用量筒或量杯。(1)放在水平桌面上。(2)视线与液面相平。读数时注意“凸顶凹底”3.应用：用量筒测液体和固体的体积。二、实验：测量液体和固体的密度●用天平测物体的质量，用量筒直接或间接测量物体的体积，最后用密度公式计算物体的密度。注意事项：(1)测量固体密度时，应先测固体质量，再用排水法测固体的体积；(2)测量液体密度时，应先测液体和烧杯的总质量，再将部分液体倒入量筒中测出量筒中液体的体积，最后再测出剩余液体和烧杯的总质量。以不变应万变一—特殊方法测密度的思路尽管测密度的方法众多，如：缺天平时测密度、缺量筒时测密度等，我们只要抓住其基本实验原理“不变”,就可以解决变化莫测的此类问题!测物体密度的基本原理是,因此，就要根据已知条件，利用相关物理知识，找出该物体的质量，以及对应的体积，即可计算出密度。第六章熟悉而陌生的力第一节力及其描述知识笔记标点批注突出重点1.力是一个物体对另一个物体的作用，力通常用字母F来表示。2.受力物体和施力物体：受到力的物体是受力物体；对另一个物体施加力的物体是施力物体。二、力的作用是相互的物体间力的作用是相互的。力的作用效果：一是改变物体的运动状态，二是改变物体的形状。四、力的三要素力的三要素是力的大小、方向、作用点。五、力的单位1.力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示。2.托起两个鸡蛋所用的力约为1N。力的示意图：在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，并标出力的作用点，箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段越长表示力越大。方法笔记剖析考点方法归纳一、力的分析方法例1下列关于力的说法正确的是A.“孤掌难鸣”说明一个物体不会产生力的作用B.力可以脱离物体单独存在C.只有物体相互接触才能产生力D.施力物体施力在前，受力物体受力在后二、辨别力的作用效果力的作用效果使物体发生形变使物体运动状态改变速度大小改变运动方向改变速度大小及运动方向都改变24全品作业本物理八年级全一册(上)6例2下列现象中，物体的运动状态没有发生改变的是A.熟透的苹果从树上落下来B.小车做匀速直线运动C.汽车匀速转弯D.人造卫星绕地球匀速转动例3关于力的作用效果，下列说法中正确的是A.物体受到力的作用后，一定同时发生形变和运动状态的改变B.射箭比赛时，力改变了弓的形状D.排球运动员用力扣球，只改变了球的运动速度例4力的三要素是指力的、。如图6-1-1所示，用扳手拧螺母时，由经验可知，沿顺时针方向可将螺母拧紧，沿逆时针方向可将螺母拧松，这表明力的作用效果与力的有关；若用同样大的力拧螺母，则在(选填“A”或“B”)点施力更容易将螺母拧紧或拧松，这表明力的作用效果与力的有关，此时运用了控制变量法，控制了力的大小和方向相同。估测力的大小时，要想办法把我们已知大小的力和需要估测的力去比较，然后再进行估测。例如我们已知托起两个鸡蛋的力约为1N,在估测某个力时，就可以和托起两个鸡蛋的力进行比较，从而估测出例A.用手托起两个鸡蛋的力大约是1NB.用手托起一把椅子的力大约是1NC.扛起一袋10kg的面粉所用的力大约是10N画力的示意图时，要分析物体的受力情况，先确定受力物体，再把物体所受力的三要素表示出来。线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。画法：先确定力的作用点，再沿力的方向画一条线段，然后在线段的末端画箭头弹力：因物体发生弹性形变而产生的力叫做弹力，弹力的大小和物体弹性形变的程度以及本身的材料有关。常见的弹力有拉力、支持力、压力等。二、弹簧测力计1.用途：测量力的大小。2.制作原理：在一定的范围内拉伸弹簧时，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大。(1)了解弹簧测力计的测量范围(量程)。(2)明确分度值。(3)使用前进行校零。(4)测力时，要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向在一条直线上，弹簧不能靠在刻度盘上。避免指针与测力计外壳摩擦一、对弹力的分析方法例1关于弹力，下列说法中正确的是A.物体受到的弹力是由于受力物体发生形变而产生的B.弹力产生在直接接触且发生弹性形变的物体之间C.所有弹力的方向总是跟接触面相垂直D.相互接触的物体间一定存在弹力二、弹簧测力计使用的要领方法指导例2如图6-2-1所示，关于弹簧测力计，以下说法正确的是82222N方法归纳图6-2-126全品作业本物理八年级全一册(上)6A.该测力计所测力的大小不能超过4.5NB.该测力计测得力的大小是2.3NC.已校零的弹簧测力计可以上下颠倒使用D.弹簧测力计不一定要水平放置，使弹簧轴线方向跟所测力的方向在一条直线上即可由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，通常用字母G来表示，重力的单位符号是N,施力物体是地球。地球附近的一切物体都受重力作用。1.物体所受重力的大小跟它的质量成正比。2.计算重力的公式是G=mg,其中g=9.8N/kg,表示质量为1kg的物体受到的重力是9.8N。三、重力的方向重力的方向总是竖直向下的。四、重力的作用点重力的作用点是重心，质量分布均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心上，例如，球的重心在球方法笔记剖析考点方法归纳(1)对重力的理解：①地面附近的一切物体不管是静止的还是运动的，都受到重力作用；②重力是力(2)对g=9.8N/kg的理解：①9.8N≠1kg,因为力和质量是两个不同的物理量；②g并不A.重力的施力物体是地球B.重力的方向总是垂直向下的C.把同一物体从北京移到广州，其重力大小不变D.重心在物体的几何中心上二、重力和质量的对比分析重力(G)质量(m)区别由于地球的吸引而使物体受到的力物体所含物质的多少方向竖直向下只有大小，没有方向N性质是地球施加给物体的力，物体所受重是物体的一个基本属性，物体的联系例2我国“嫦娥五号”返回器携带了1731g月球样品在内蒙古四子王旗预定区域安全着陆。已知物体在月球上受到的“重力”只有地球上的六分之一，求：(g地取10N/kg)(1)月球样品返回地面后的质量和重力。(2)月球样品在月球上受到的“重力”。三、画重力示意图的方法三标大小大小：G-mg例3(2022临沂)如图6-3-1所示，一个小球在竖直挡板的作用下静止在斜面上，请作出小球所受重力的示意图。(0点为小球的重心)一、滑动摩擦力一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体间相对运动的力，叫做滑动摩擦力。二、滑动摩擦力的影响因素滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关。三、增大、减小摩擦的方法1.增大摩擦的方法：增大压力、增大接触面的粗糙程度、变滚动为滑动等。2.减小摩擦的方法：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动、使接触面彼此分离等。28全品作业本物理八年级全一册(上)6方法笔记剖析考点方法归纳一、摩擦力产生条件的方法指导接触面粗糙例1关于摩擦力，下列说法中不正确的是()A.摩擦力总是阻碍物体的运动B.两物体保持相对静止时也有可能有摩擦力C.摩擦力的方向不一定与物体的运动方向相反D.一个物体只有在另一个物体表面上运动或两物体有相对运动的趋势时，才有可能产生摩擦力二、影响滑动摩擦力大小因素的实验点拨(1)对探究影响滑动摩擦力大小因素实验的分析：接触面积大小无关因素运动速度拉力大小滑动摩擦力(2)实验改进：实验中很难保证弹簧测力计沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，并且弹簧测力计是随物体一起运动的，其示数不稳定，不便于读数。为了方便操作和减小实验的误差，也可采用如图6-4-1所示的实验装置进行图6-4-1实验：将木板放在水平桌面上，将弹簧测力计的吊环固定，弹簧测力计的挂钩水平地拉住滑块，向右水平抽动木板，使木板在滑块下面滑动。当弹簧测力计示数稳定后，弹簧测力计的示数等于木板对滑块的摩擦力。在这个方案中，不需要使木板做匀速直线运动且弹簧测力计是静止的，更容易操作和正确读取示数。例2(2022郴州)小明探究影响滑动摩擦力大小的因素时选取的实验器材有：弹簧测力计、木块各实验次数弹簧测力计的示数/N1毛巾2毛巾3(1)实验过程中，为了使弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小，应该沿水平方向拉动木块。(2)第2次实验时，弹簧测力计的示数如图乙所示，则此时木块所受滑动摩擦力的大小为 N。改变摩擦力改变摩擦力(1)改变摩擦力的方法增大压力增大增大接触面的粗糙程度减小压力减小接触面的粗糙程度以滚动代替滑动使接触面彼此分离个力使我们能够向前运动，所以这种摩擦是有益摩擦。一般有益摩擦充当的是动力，可以被我们利用。例3(2022大连)自行车是人们“绿色出行”的首选工具。骑自行车时，下列摩擦中应设法减小的是A.手与车把手之间的摩擦B.脚与脚蹬之间的摩擦C.后轮与地面之间的摩擦D.车轮的轴与轴承之间的摩擦