6.3.3 生物进化的原因 课件（内嵌视频）-2025-2026学年人教版生物八年级下册

人教版八年级下册一、实例分析——解密“桦尺蛾的黑白之变”长满地衣的树干上的桦尺蛾1850年曼彻斯特黑褐色树干上的桦尺蛾1850年曼彻斯特1.1850年（工业革命前）和1950年（工业革命后），哪种体色的桦尺蛾更容易生存？为什么？2.导致它们生存机会发生逆转的关键因素是什么？自主学习P63-64，思考下列问题：一、实例分析——解密“桦尺蛾的黑白之变”改善环境，治理环境污染；关闭周围的工厂，减少污染物排放。如果人们要使该地区的浅色桦尺蛾重新恢复为常见类型，你认为应该怎么做？一、实例分析——解密“桦尺蛾的黑白之变”动物体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为。浅色和深色桦尺蛾二、探究活动——AI模拟“保护色的形成过程”提出问题：动物的保护色是怎样形成的呢?作出假设：________________________制定计划：利用AI生成的网页来模拟游戏道具模拟对象网页背景生物生活环境网页上存在的彩色圆点幸存者（青蛙）后代彩色圆点猎物（不同体色青蛙）同学们捕食者（蛇）二、探究活动——AI模拟“保护色的形成过程”游戏规则：分组：6人一组。组长（1人）：组织发号施令、监督捕食过程、记录幸存者后代（把网页上的数据记录在导学案上）。捕食者（5人，一人捕食一代）：每一轮在10秒内，尽可能多地点击捕捉你一眼就能看到的猎物。不要特意寻找某种颜色，凭直觉快速点击！网页规则：假设每个“幸存者”都产生3个后代，而且体色与自己的相同。每次点击繁殖一代按钮，网页自动更新数据。二、探究活动——AI模拟“保护色的形成过程”提出问题：动物的保护色是怎样形成的呢?作出假设：________________________制定计划：利用AI生成的网页来模拟实施计划：得出结论：___________________________________动物的保护色是自然环境对动物选择的结果

绿色。浅绿色与背景颜色最接近，保护效果最好，所以幸存数目最多，这体现了保护色有利于生存。每种颜色第二代“幸存者”数目都比第一代多（因为模拟中幸存者会繁殖），但绿色的增长幅度更大。第一代到第五代，绿色的幸存数目远超过其他颜色，说明经过多代自然选择，绿色个体在种群中比例大幅增加。小组讨论：二、探究活动——AI模拟“保护色的形成过程”①在第一代和第五代中，分别是哪种颜色的“幸存者”最多?这与背景的颜色有什么关系?②第一代和第二代之间“幸存者”的数目有什么变化?第一代和第五代之间又有什么变化?小组讨论：在这样的环境中，雷鸟更容易被天敌发现。这说明适应性是相对的，依赖于环境条件。二、探究活动——AI模拟“保护色的形成过程”④在有的年份，雷鸟已经换上了白色“冬装”，但是迟迟没有下雪。这身“冬装”还能帮助雷鸟躲避敌害吗?这对你认识生物的适应性有什么启示?表格显示第五代所有颜色都有幸存者。这是模拟中没有设定“某种颜色完全无法生存”的极端条件，而是设定了不同生存概率，在现实中，如果条件持续多代，不利性状可能因生存率低、数量少而最终消失。③到第五代时，是否所有颜色都有“幸存者"?你怎么解释模拟的结果?三、学说建构——揭示“自然选择学说”奥秘达尔文1831年，22岁的达尔文以博物学者的身份登上了“贝格尔”号，随船进行了5年的科学考察，并于1859年出版轰动世界的著作——《物种起源》。自然选择学说THEORYOFNATURALSELECTION英国博物学家三、学说建构——揭示“自然选择学说”奥秘如果一头雌象一生产仔6头，每头活到100岁，而且都能进行繁殖的话，那么到750年以后，一对象的后代就可达到1900万头。一棵一年生的植物，即使每年只产生2粒种子，经过20年，后代的数目就能超过100万棵。过度繁殖生物的繁殖能力如此强大，但事实上，每种生物的后代能够生存下来的却很少，这是什么原因呢？三、学说建构——揭示“自然选择学说”奥秘生存斗争生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的。在生存斗争中，什么样的个体才能够获胜并生存下去呢？三、学说建构——揭示“自然选择学说”奥秘遗传和变异生物产生的变异是不定向的这么多蛾子！让我来饱餐一顿！三、学说建构——揭示“自然选择学说”奥秘三、学说建构——揭示“自然选择学说”奥秘三、学说建构——揭示“自然选择学说”奥秘生物产生的变异是不定向的(深色、浅色等)适者生存环境变化不利变异（浅色）被不断淘汰有利变异（深色）被逐渐累积使生物朝一定的方向进化三、学说建构——揭示“自然选择学说”奥秘过度繁殖自然选择遗传和变异前提【思考】生物是主动变异还是被动选择？大量个体资源有限生存斗争不利变异个体有利变异个体

适者生存不适者被淘汰逐代积累加强+-基础动力结果先变异，后选择√探秘“海岛无翅昆虫”之谜为什么常年刮大风的海岛上，无翅或残翅的昆虫会特别多？三、学说建构——揭示“自然选择学说”奥秘昆虫过度繁殖过度繁殖海岛常年刮大风生存斗争昆虫个体有有翅、残翅和无翅的变异是不定向，个体差异残翅或无翅的昆虫生存适者生存逐代选择有利变异逐代遗传积累残翅和无翅比例高适应环境新类型三、学说建构——揭示“自然选择学说”奥秘缺乏青草的环境下生存斗争长颈鹿过度繁殖过度繁殖个体有长颈长前肢的，也有短颈短前肢的变异是不定向，个体差异逐代选择有利变异逐代遗传积累现代长颈鹿适应环境新类型适者生存长颈长前肢生存123青霉素是一种抗菌素，几十年来，由于反复使用致使某些细菌对青霉素的抗药性越来越强，请回答下列问题。青霉素使用之前，细菌对青霉素的抗药性存在_____。患者使用青霉素后，体内绝大多数细菌被杀死，这种现象是_____________，极少数抗药性强的细菌存活下来并繁殖后代，这种现象称为_________。青霉素的使用对细菌起了_____作用，这种作用是通过细菌与青霉素之间的_________实现的。由于青霉素的反复使用，就会使抗药性这个性状逐代积累而加强。从这个过程可以看出虽然_____是不定向的，但_________是定向的，使生物向_____的方向进化。自然选择是把自然界中早已存在的_____变异选择出来，并使之逐代积累、加强，最终形成生物新品种。上述过程表明，自然选择的基础是_____和_____，自然选择的动力是________，自然选择的结果是_________。差异不适者被淘汰适者生存选择生存斗争变异自然选择有利有利变异遗传生存斗争适者生存长颈可能帮助雄性长颈鹿在配偶争夺战中占据优势，因此有更多的机会留下后代，这才是长颈鹿长颈形成的主要原因。上述对长颈鹿长颈形成原因的解释受到了一些质疑。质疑的理由包括：长颈鹿不但取食高处的树叶，也取食不太高的灌木；高度不足三米的幼年长颈鹿也要取食，它们能吃到食物并长大；过长的颈给长颈鹿带来诸多不便；等等。有研究人员提出了另一种解释：小组讨论：1.这两种观点矛盾吗？2.这种争论，是否从根本上推翻了自然选择学说？不矛盾，可能共同作用，或者在不同时期主导作用不同。没有否定自然选择，自然选择的对象是“适应性的特征”，而这个特征的优势可能体现在生存（获取食物）、繁殖（求偶竞争）等多个方面。这正体现了科学理论的开放性和发展性。自然选择学说是解释生物界进化规律的，绝不适用于人类社会。各个国家和民族应当同心协力，推动构建人类命运共同体。环境的改变变异是不定向的；自然选择是定向的。分析生物进化的原因自然选择遗传和变异过度繁殖适者生存遗传变异生存斗争前提结果基础动力一、实例分析——解密“桦尺蛾的黑白之变”#菱背枯叶螳螂#叶䗛(也叫叶子虫)#草莓箭毒蛙#玫瑰刺毛虫动物所具有的鲜艳的色彩和斑纹外表形状与其他生物或非生物非常相似的状态。一、概念检测1.在生存斗争中，具有有利变异的个体容易生存下来并产生后代，判断下列说法是否正确。自然选择保留的变异一直都有利于该生物的生存。()箭毒蛙大多色彩鲜艳，它们在森林中格外绚丽夺目，很容易被其他生物发现，但仍然存活至今，这种现象不能用自然选择学说来解释。()箭毒蛙色彩鲜艳的现象能用自然选择学说解释。这是一种警戒色，是在长期进化中被自然选择保留的适应性特征。其鲜艳色彩是对天敌的警告（“我有毒，别吃我”），这反而增加了其生存机会，是“适者生存”的体现。自然选择保留的变异，是针对当时特定的环境条件而言有利于生存。但环境是变化的，曾经有利的变异在环境变化后可能变成不利。例如，工业革命前桦尺蛾的浅色是有利变异，但污染后反成不利。因此，并非“一直”有利。一、概念检测2.青霉素能杀死多种致病的细菌，是治病的良药，但随着人们过多地使用青霉素，细菌对青霉素的耐药性越来越强。以下解释合理的是（）。A.现在的青霉素质量不如以前B.现在的人身体素质不如以前C.自然选择筛选出有耐药性的细菌D.细菌一接触青霉素就会自动产生耐药性遗传差异：细菌群体中原本就存在耐药性变异（基因突变导致）选择过程：青霉素使用后，无耐药性的细菌被杀死，而有耐药性的细菌存活下来并大量繁殖。结果：经过多代选择，耐药细菌在种群中比例越来越高，表现为细菌整体耐药性“增强”。二、拓展应用1959年，科学家在印度发现了对杀虫剂DDT(滴滴涕)具有耐药性的蚊现在世界各地都发现了这种蚊。对此，一项科学研究得到了下表所示的数据。耐DDT蚊的比例45%77%4%0个月8个月12个月持续施用DDT的时间(1)描述该实验的结果，并根据自然选择学说解释该结果。实验结果：在使用DDT的环境中，具有耐药性的蚊子比例显著上升。自然选择解释：①蚊子群体中原本存在耐药性变异（由基因突变产生）。②DDT作为选择因素，杀死无耐药性的个体，而具有耐药性的个体存活下来。③耐药个体繁殖后代，将耐药基因传递给下一代，使耐药基因在种群中逐代增加。④最终，种群中绝大多数个体都具有耐药性，这是“适者生存”的直接体现。二、