三年级（上）语文 1-8单元课内阅读理解专项

新三年级上册语文1-8单元课内阅读理解专项第一单元第一单元《大青树下的小学》节选早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。2.第一句写了个民族学生去上学。3.第()句写不同民族的学生成了好朋友。4.从文段中可以看出这所学校是在()。A.城市里B.大海边C.山区5.文段中画“”的句子让我们感受到，这里的同学们()。A.在校园里很快乐，很懂礼貌，非常热爱祖国。B.很喜欢校园里的小鸟，十分遵守学校的规定。《花的学校》节选雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。1.这段话中表示颜色的词语有：,我可以用一个词语来形容这些颜色： o 2.这段话中写了和等景物。3.“冲了出来”中的“冲”字，体现了花孩子们的心情。4.选文中加点的部分在描写时运用了_的修辞手法，将_当作人来写，使文章读起来生动形象。A.欢迎、鼓励花孩子们B.打雷6.这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。想象：这些花孩子冲了出来做什么?o《不懂就问》节选一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢?于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!”1.孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的?2.将文中画线句子换一种说法，意思不变。3.如果你是孙中山的同学，看到他向先生提问，你会怎么想?第二单元第二单元《铺满金色巴掌的水泥道》节选每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……1.根据意思，在文段中找出对应的词语。2.文段中，作者将梧桐树叶比作,形象地写出了落叶的美和美；将走动着的“一双棕红色的小雨靴”比作“”在蹦跳着、歌唱着，比喻新奇而生动。3.从“愉快地蹦跳着、歌唱着”中可以体会到“我”的心情。4.用几句简洁通顺的话写一写你在上学路上的美丽发现吧!(40字左右) o《秋天的雨》节选秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，()的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。()是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、()的、()的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。1.这段话是围绕“”这句话来写的。2.在文段中的括号里填上恰当的表示颜色的词语。这些颜色可以用“这个词语来概括。3.文段中“一把把小扇子”指的是_,“一枚枚邮票”指的4.仿照文段中画“”的句子，写一写。你看，它把给了_,的谷穗像 o5.“五彩缤纷”这个词语的近义词有等。我能通过选词语来体会出这个词语的意思是_o6.在选段中用“”画出一个比喻句，句中把比作7.用“”画出选段的中心句。选段具体写了银杏树、果树和菊花的变化。8.选段是从()这个角度来写秋天的雨的。A.秋天的动物B.秋天的温柔C.秋天的颜色D.秋天的气味《听听，秋的声音》节选秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们听到了秋的声音。1.读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽的画面呢?2.选择恰当的选项填到括号里。A.想象各种野花美丽而清香。B.想象颗粒归仓的丰收景象。C.想象落叶飞舞，在空中盘旋。D.想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。(1)在每一片叶子里()(2)在每一朵小花上()(3)在每一滴汗水里()(4)在每一颗绽开的谷粒里()3.对诗中画波浪线的句子理解正确的是()A.秋的声音来去匆忙，非常短暂。B.不知道秋的声音从哪来，上哪去。C.秋天很短暂，我们要珍惜美好的秋天。4.秋的声音，还会在哪里?写一写第三单元第三单元《总也倒不了的老屋》节选老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋梁上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到了网上，撞坏了它，被惊动的小蜘蛛马上爬过来，吃掉了它。“小蜘蛛，你吃饱了吗?”老屋问。“没有呐，没有呐。”小蜘蛛一边给你讲个故事吧!"老屋想，这倒有意思得很。于是它就听小蜘蛛讲故事。小蜘蛛的故事一直没讲完，它的蛛网上也一直没有抓够让它吃饱的虫子。因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事呐。1.以上选段是和的对话。2.小蜘蛛织网是用来干什么的?3.老屋到了吗?用原文句子回答。4.我们从选文中可以体会到()。A.老屋的默默奉献和乐于助人的精神B.老屋勇于献身的精神5.请你合理想象，完成下面的对话。我是小记者，让我来采访一下老屋吧!小记者：老屋，小猫、老母鸡和小蜘蛛都让你再站一会儿，你是怎么想的?小记者：那后来没有人需要你帮助了，为什么你还不倒下呢?老屋：《犟龟》节选蜗牛想了好一会儿，才把自己那迷迷糊糊的思绪理清楚。他难过地告诉陶陶：“太糟了!你完全走反了方向。”“非常感谢你给我指路!”说完，陶陶慢慢掉头往回走。“可是，后天就要举行婚礼了呀!”蜗牛几乎带着哭腔说。“只要一步一步坚持走，我会准时赶到的。”陶陶说。越过种种障碍，穿过树林和沙地，陶陶日夜不停地赶路后来，她遇到了正躺在石头上打盹儿的壁虎。得知陶陶的来意，壁虎居高临下地打量着她说：“作为狮王王宫的高级官员，我正式通知你：婚礼暂时取消了。由于非常突然的原因，狮王二十八世不得不和老虎开战，你可以回家了。”1.给文中画线的句子加上标点符号：“只要一步一步坚持口我会准时赶到的□”4.朗读陶陶的话“只要一步一步坚持走，我会准时赶到的。”时，应该用 的语气。5.陶陶最终赶上了婚礼吗?6.蜘蛛和蜗牛为什么劝陶陶放弃?陶陶又是怎么做的?7.你想对陶陶说些什么?(2分)《小狗学叫》节选那么洪亮。一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于来找我了，我得去感谢它的来访。狐狸真的去了，还没忘记带上刀叉和餐巾，因为对狐狸来说，没有比小公鸡更美味可口的午餐了。可以想象，当它看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时口该是多么失望啊口那只狗蹲坐着，一声又一声地喔喔叫着。狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。小狗感到很委屈，低着头，含着泪水默默走开了。1.给选文画“”的句子加上标点符号。3.如果用一个词语替换选文中的“失望”,不改变句子意思，这个词可以是第四单元第四单元《宝葫芦的秘密》节选我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办?我该要些什么?”一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦—假如我有这么一个，那可就省心了。可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。1.根据句子的意思从选段中找出相应的词语。形容事情的发展与预期不同，出现了问题。()2.下列对宝葫芦的行为理解正确的一项是()A.宝葫芦是真实存在的。B..宝葫芦能够实现愿望。C.宝葫芦只是王葆的幻想。3.概括文章主要内容的方法，一般可以用“谁怎么样”和“谁在干什么”,有结果的话还可以说清楚结果怎么样。请你用这样的方法概括这个文段的主要内容。《在牛肚子里旅行》节选正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。“救命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来。“你在哪儿?”青头急忙问。“我被牛吃了….正在它的嘴里…..救命啊!救命啊!”青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……"1.写出下列词语的近义词。2.根据解释找到文段中相对应的词语写在括号里。3.红头是怎样被大黄牛吃进肚子里的?写在下面的横线上。4.红头被大黄牛吃进肚子里，它的心情是()的，青头的心情是()的。A.高兴B.焦急C.害怕《一块奶酪》节选小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧!”大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。1.照样子，写词语四面八方(含数字)2.蚂蚁队长是如何处理奶酪渣的?在文段中用“”画出来。A.大家刚才休息了一会儿，现在干活的劲头就更足了。B.蚂蚁队长严于律己、以身作则的作风让大家信服、敬畏。4.本文让我们看到了一个纪律严明的集体。你喜欢什么样的集体?请你写出几个词语描述它的特点。第五单元第五单元《搭船的鸟》节选我正想着，它一下子()进水里，不见了。可是，没一会儿，它()起来了，红色的长嘴()着一条小鱼。它(在船头，一口把小鱼()了下去。母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭1.在选段中的括号内填上合适的动词。2.选段第1自然段描写的是翠鸟捕鱼时的情景。从文中“这些词语可以看出翠鸟捕鱼时的速度很快。3.读画线的句子，下列说法有误的一项是()A.一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐相处。B.句子中的“搭”指的是“搭配”的意思。C.这句话紧扣课题，写出了翠鸟的可爱。《金色的草地》节选有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并()金色的，()绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以。花朵张开时，花是,草地也是;花朵合拢时，金色的花o1.按课文内容把文段补充完整。2.文段中画波浪线的句子运用了的修辞手法，把比3.草地中午的时候是的，傍晚时是的。A.草地上的蒲公英的花瓣都张开了。B.草地上的蒲公英的花瓣都合拢了。6.作者能找到问题的答案，与他的是分不开的。第六单元第六单元《富饶的西沙群岛》节选鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。1.这段话是围绕哪句话来写的?用“”画出来。2.加点词语中，“”表现了鱼的数量多，“”表现了鱼的种类多。3.选段描写了鱼的哪些形态?用“”画出来。4.“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这句话说明了()A.西沙群岛的海里水和鱼各占一半。B.西沙群岛的海里的鱼非常多。5、做一张西沙群岛的名片。美丽西沙，度假之地景观：海水,海底有和_,海岛上有o 和各种海鸟。《海滨小城》节选我的家乡在广东，是一座海滨小城。人们走到街道的尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。1.把表示颜色的词语画上横线。(不重复)来来往往第五句写了天空的()和()。《美丽的小兴安岭》节选夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。1.本段中“宿舍”一词中的“舍”读作()。在“舍得”一词中“舍”读2.我能写一写：蓝蓝的乳白色的美丽的3.这段话写出了小兴安岭(季节)的景色，这时候小兴安岭的特点是4.用“”画出文中的比喻句，这句话是把比作5.这一自然段抓住了草地和野花等景物，写出了A.树木太多，挡住了人们的道路。B.树木枝叶繁茂，又密又厚的样子。A.小兴安岭的雾多而浓，范围跟森林一样广。B.小兴安岭的雾少而稀，有一种朦胧的美。《香港，璀璨的明珠》节选香港是一座繁华的国际大都市，被誉为”东方之珠”。这里高楼林立，霓虹闪烁，街道上车水马龙，行人如织。夜晚的维多利亚港更是美不胜收，两岸的灯光倒映在海面上，宛如无数颗星星在闪烁。香港不仅是购物和美食的天堂，还是文化交融的地方。中环的摩天大楼与古老的庙宇相映成趣，铜锣湾的喧闹与南丫岛的宁静形成鲜明对比。在这里，你可以品尝到世界各地的美食，感受到东西方文化的完美融合。3.这段话主要描写了香港的特点，文中提到的具体地点有 5.这一自然段抓住了和等景物，写出了香港的o6.“香港不仅是购物和美食的天堂，还是文化交融的地方A.经济发达B.文化多元C.人口密集7.“中环的摩天大楼与古老的庙宇相映成趣”,从这句话中可以感受到香港的A.现代与传统并存B.只有现代化建筑C.缺乏历史文化《大自然的声音》节选动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树.上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐!”1.这段话是围绕哪一句话来写的?用“”画出来。2.文段中提到的“大自然的歌手”有和。他们的歌声好像在告诉我们：“3.文段中鸟歌唱的声音是,虫歌唱的声音是我还知道歌唱的声音是歌唱的声4.你喜欢听大自然的声音吗?你最喜欢哪种动物的叫声?《读不完的大书》节选我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕树。竹子长得一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。1.“雨后春笋”是一个成语，文中是形容A.形容植物生长得很茂盛。B.比喻好的事物迅速大量地涌现出来。2.“秋高气爽”这是描写(季节)的词语，我还能写出两个描写这个季节的词语o3.文中画“”句子很生动，运用了比喻、拟人的修辞手法，比喻是把比作,拟人从“”这个词可以看出把棕榈树当人来写。第八单元第八单元《司马光》节选群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸。儿得活。1.乐乐不理解“持”字的意思，想查询一下，请你帮他查询并完成练习。“持”字用音序查字法查字典，应先查大写字母_,再查音节;用部首查字法查字典，应先查部，再查画。“持”字在字典中有①拿着，握住：～笔|～枪。②遵守不变：坚~l～久。[持续]延续不间断：～发展。[相持]各不相让：～不下。③料理，主管：勤俭~家。请据此为下列“持”字选择正确的解释(填序号)。(3)不管做什么事都要持之以恒，不能遇到难题就退缩。()2.阅读人物突出事迹，完成练习。A.群儿/戏于庭B.一儿/登瓮C.众皆/弃去D.光/持石/击瓮/破之(2)根据提示，用自己的话把司马光的故事讲出来。起因： 经过： 《一定要争气》节选童第周小时候学习很吃力，成绩总是倒数第一。但他暗暗下定决心：“我一定要争气!”他每天天不亮就起床读书，晚上借着路灯的光继续学习。经过童第周需要完成一项高难度的剥除青蛙卵膜手术。外国专家断言中国人做不了，但童第周不服输。他反复练习，最终成功完成了手术，为祖国争了光。1.从文段中找出下面词语的反义词。2.从画线的句子中，可以感受到童第周的学习态度是的。3.童第周小时候成绩不好，但他没有灰心，而是下定决心。后来，他通过,最终成为o4.童第周成功完成青蛙卵膜手术，说明他具有的精神。(填序号)A.骄傲自满B.永不服输C.依赖他人5.这个故事告诉我们什么道理?《手术台就是阵地》节选敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”开这里，是战斗形势的需要哇!”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢?部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。2.你是怎样理解“手术台是医生的阵地”这句话的?3.你觉得白求恩是一个怎样的人。()A.医术高超B.对工作认真负责C.关心病人《一个粗瓷大碗》节选赵一曼是抗日英雄，她生活十分简朴。一次，通讯员给她送来一个缴获的精致搪瓷碗，她却坚持用自己破旧的粗瓷大碗。她说：“前线的战士连这样的碗都没有，我怎么能用好的?”后来，赵一曼的粗瓷大碗在一次战斗中丢失了。她毫不在意，反而安慰战友：“丢了一个碗算什么?只要革命能胜利，比什么都重要!”1.从文段中找出下面词语的近义词。2.赵一曼拒绝使用搪瓷碗的原因是o3.赵一曼的粗瓷大碗丢了，她的态度是,这表现了她的品质。4.“丢了一个碗算什么?只要革命能胜利，比什么都重要!”这句话体现了赵一曼的精神。(填序号)A.乐观坚强B.舍己为人C.艰苦奋斗5.从赵一曼的故事中，你学到了什么?第一单元《大青树下的小学》1.鲜艳、欢唱、敬爱《花的学校》1.紫的、黄的、白的；五颜六色2.树枝、绿叶、雷云、花孩子们4.拟人；雷云；人6.花孩子们冲出来在草地上跳舞、晒太阳、和小鸟打招呼《不懂就何》1.想：“这样糊里糊涂地背，有什么用呢?”;做：壮着胆子站起来问先生这段书的意思，请3.示例：孙中山真勇敢，不懂就问，我也要向他学习第二单元《铺满金色巴掌的水泥道》1.(1)熨帖；(2)凌乱2.金色的小巴掌；形状；颜色；棕红色的小鸟4.清晨的上学路上，银杏叶铺了一地，像金色的地毯踩上去沙沙响《秋天的雨》1.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料2.黄色、红色、金黄色、淡黄、雪白；3.银杏叶；枫叶；田野4.你看，它把紫色给了葡萄，…第串紫葡萄像玛瑙，带来了秋天的甘甜5.五光十色、五颜六色；黄愆、红色、金黄色、橙红色、紫红色、淡黄、雪白；颜色多种多样6.“黄黄的叶子像一把把小扇子”;把银杏叶比作小扇子7.秋天的雨，有~盒五彩缤纷的颜料；枫树、田野、果树《听听，秋的声音》1.想象到金黄的叶子飘落，野花绽放，农民伯伯擦汗，饱满的谷粒堆满仓4.秋的声音，在果园里的果香中，在收割机的轰鸣里第三单元《总也倒不了的老屋》1.老屋和小蜘蛛2.用来捕捉虫子吃3.老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事呐5.老屋：能帮到它们开心，反正我也没事做；老屋：小蜘蛛的故事还没讲完呢，我再等等《犟龟》2.明明白白、干干净净6.蜗牛劝陶陶是因为它走反了方向，且婚礼后天举行；陶陶坚持掉头往回走，说“只要一步一步坚持走，我会准时赶到的