高一英语必修第一册Teenage Life复习题

高中英语学习的起步阶段，《TeenageLife》单元聚焦青少年成长与校园生活，既是语言知识的奠基，也是对青春议题的认知拓展。本文将从核心知识梳理、题型突破、易错点剖析到综合训练，为你构建系统的复习体系，助力夯实基础、提升能力。一、单元核心知识回顾（一）重点词汇与短语1.核心名词：teenager（青少年）、freshman（高一新生）、challenge（挑战）、exploration（探索）、curiosity（好奇心）*示例*：*Thefreshmanfacedmanychallengesinhisfirstmonthofhighschool,buthiscuriosityaboutnewknowledgekepthimmotivated.*2.高频动词与短语：adjustto（适应）：后接名词/动名词，表“适应新环境/行为模式”。*误例*：Sheistryingtoadjusttolivealone.（错误）*正例*：Sheistryingtoadjusttolivingalone.（正确）beoccupiedwith（忙于）：等同于“bebusywith”，后接名词或动名词。*示例*：Mostteenagersareoccupiedwiththeirstudiesandafter-schoolactivities.joinin（参加）：侧重“加入正在进行的活动”，区别于“join（加入组织/团体）”“takepartin（参与大型活动）”。（二）语法聚焦：现在进行时表将来*示例*：We’releavingforthecampingtripthisFriday.（计划好的出行）ThenewtermisstartingnextMonday.（学校安排的开学）易混点：与“willdo”的区别——“willdo”侧重临时决定，而现在进行时表将来需有“计划/安排”的语境支撑。*对比*：A:Weneedmorechairs.B:Iwillgetsome.（临时决定）Iammeetingmyfriendatthestationtomorrow.（提前约好的计划）二、题型专项突破（一）单项选择：词汇+语法双维度考查命题方向：词汇辨析、短语搭配、时态判断。例题：—Howareyou______yournewschool?—Quitewell.I’vemademanyfriendshere.A.adjustingtoB.keepingupwithC.lookingforwardtoD.gettingalongwith解析：根据答语“交了很多朋友”，可知问的是“适应新学校”。A项“adjustto”表适应；B项“keepupwith”表跟上（进度）；C项“lookforwardto”表期待；D项“getalongwith”表与…相处（后接人，此处school是物，搭配不当）。答案：A。（二）阅读理解：聚焦“青少年成长”主题文本类型：校园生活纪实、成长困惑与解决、文化差异下的青少年体验等。解题策略：1.细节题：圈画题干关键词（如时间、地点、事件），回原文定位。2.主旨题：关注首尾段、每段首句，归纳核心话题。3.推理题：结合语境，避免过度联想，从原文逻辑推导。示例文本片段：*“Asafreshman,Iwasnervousaboutjoiningthedebateclub.ButwhenIsawhowpassionatemyclassmateswere,Idecidedtogiveitatry.Now,it’sthehighlightofmyweek—weexploredifferenttopicsandlearntoexpressourselvesclearly.”*例题：Theauthorjoinedthedebateclubbecause______.A.shewasgoodatdebatingB.herteacherrequiredhertoC.shewasinspiredbyclassmates’enthusiasmD.itwasaschoolrule解析：定位原文“whenIsawhowpassionatemyclassmateswere,Idecidedtogiveitatry”，可知是同学的热情激励了她。答案：C。（三）完形填空：语境+逻辑+词汇运用命题特点：围绕“青少年生活”展开，考查词汇在语境中的精准选择（如情感态度词、逻辑连词）、上下文呼应。解题步骤：1.通读全文，把握主旨（如“新生适应校园”“兴趣探索经历”）。2.逐空分析：结合前后句逻辑（转折、因果、顺承），判断词性（动词、名词、形容词）。3.复核：代入答案，检查语义连贯。（四）写作：“我的高中初体验”话题作文写作要求：用英语描述高中生活的变化、挑战与收获，至少使用3个单元核心短语（如adjustto,beoccupiedwith,joinin），并尝试用现在进行时表将来。写作框架：开头：引入话题（如“Highschoolisanewchapter...”）。主体：描述变化（课程、活动）、挑战（时间管理、学业压力）、应对方式（调整心态、参与社团）。结尾：展望未来（用现在进行时表计划，如“I’mlookingforwardto...I’mplanningto...”）。示例片段：三、易错点与典型错题分析（一）词汇搭配错误易错点：“adjustto”“lookforwardto”后接动名词，学生易误接不定式。错题：Heislookingforwardto______(visit)hisgrandparents.（学生常填“tovisit”）解析：“lookforwardto”中“to”是介词，后接动名词，正确答案为“visiting”。（二）语法误用：现在进行时表将来的动词范围易错点：认为所有动词都可用于进行时表将来，实际心理动词（如think,believe,love）一般不行。错题：I’mthinking(think)ofanewplan.（此句是现在进行时表“此刻正在思考”，而非将来；若表将来计划，需用“I’mgoingtothink...”或“Iwillthink...”）四、综合模拟训练（节选）（一）单项选择1.Thestudents______apartyfortheirteacher’sbirthdaynextweek.A.arehavingB.willhaveC.haveD.had解析：nextweek表将来，且“举办派对”是计划好的活动，用现在进行时表将来，答案A。2.Shefoundithardto______thebusylifeinthebigcity.解析：句意为“适应大城市的忙碌生活”，A项符合，答案A。（二）阅读理解（文本略）题目：Whatcanweinferfromthepassageaboutteenagehobbies?解题思路：定位“hobbies”相关段落，分析作者对青少年爱好的态度/隐含信息，结合选项排除无中生有、过度推理的干扰项。（三）写作训练题目：Writeashortpassage(100-120words)aboutyour“firstmonthinhighschool”.Include:Onechallengeyoufaced.Howyouovercameit.Yourplanforthenextterm(usingpresentcontinuousforfuture).写作提示：用“adjustto”描述适应过程，“beoccupiedwith”说明学业状态，结尾用现在进行时表计划（如“I’mjoining...”“I’mpreparing...”）。五、复习建议1.词汇积累：制作“词汇卡”，正面写单词，背面写