部编版九年级下学期语文 第四单元 16驱遣我们的想象 测试卷（附答案）

部编版九下语文第四单元16驱遣我们的想象给下列加点的字注音。契合旷远苟安拘泥海啸歌谣怅然凝望桥堍根据意思写出相应的词语。：符合。：只顾眼前，暂且偷安。：拘束；固执。：没有可以与之相比的。根据课文内容填空。(1)他把这些所见所感写出来，不作，而作，不作，而作。(2)读者也许是到过北方的，本来觉得北方的景物、、，使人。(3)这当儿，就仿佛看见了的阴云、的闪电，以及的波浪，就仿佛听见了的雷声、的海啸。文学常识叶圣陶（1894—1988），原名，字、，江苏苏州人，现代作家、教育家，有“”之称，终身致力于出版及语文的教学。本文的中心论点是。作者要论述如何鉴赏文艺作品，却先从文艺的起源、发展，从作者、读者和文字之间的联系谈起，这是为什么？阅读第8~10段，简要分析作者是如何论证欣赏文艺作品需要驱遣想象力的，作者在论证的过程中运用了哪些论证方法。品味语言结合全文，谈谈你对下列句子的理解。(1)文字是一道桥梁。这边的桥堍站着读者，那边的桥堍站着作者。(2)假如死盯着文字而不能从文字看出一幅图画来，就感受不到这种愉快了。拓展延伸文章以王维的诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”为例，论证了想象力于鉴赏文学作品的重要性，你能在自己读过的诗或散文中，再举一个例子来论证作者的观点吗？

答案1.【答案】qì；kuàng；gǒu；jūnì；xiào；yáo；chàng；níng；tù2.【答案】契合；苟安；拘泥；无可比拟3.【答案】(1)抽象的分析；具体的描写；刻板的记载；想象的安排(2)旷远；荒凉；静寂；怅然凝望(3)聚集；耀眼；汹涌；震耳；怒号4.【答案】叶绍钧；秉臣；圣陶；优秀的语言艺术家5.【答案】欣赏文艺作品，要学着驱遣自己的想象力，通过文字去接触作者的所见所感6.【答案】要论述如何鉴赏文艺作品，首先要认识到文艺作品的本质，即什么是文艺作品的问题。文艺作品的本质是以文字为载体，作者想要传达的所见所感，读者想要接触的作者的所见所感。因此，论述作者、读者以及文字之间的联系是为了明确文艺作品的本质，是表达中心观点的前提。7.【答案】作者从赏析王维的诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”入手，首先以纯理性思考的方式对诗句进行赏析，全然得不到诗句中所蕴藏的壮景与情感，这是不驱遣想象力的结果；同时又论述在想象中睁开眼睛来看这十个字所构成的画面，便能感受到诗中静寂的境界。作者通过举例论证与对比论证，得出了结论：“像这样驱遣着想象来看，这才接触到作者的意境”。8.【答案】(1)这句话是对文艺作品中文字作用的高度概括。它包含三层意思：第一，文字是作者传情达意的载体和工具，经由文字，作者的所见所感才为读者所知。第二，读者欣赏文艺作品，必须借助文字的品析，才能“和作者相契合”。第三，文字是一道桥梁，是读者与作者会面的媒介，会面的目的是接触作者的所见所感，感知作者寓于文字中的意境。(2)文艺作品一般都具有形象性，尤其是诗歌、散文等文艺作品，形象性尤其突出，且情感表达也尤其浓烈。这些情感常常寄寓在形象之中，所谓“言不尽意，立象以尽意”，就是此道理。因此，想要理解一篇文艺作品，就必须把握其情感，必须通过想象还原形象的描述，进而去体味。9.【答案】以朱自清先生的《背影》为例，“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”，这句描述父亲攀爬月台背影的文字，能因我们的想象力变得更生动。他的身子微胖，我们可以想象他两手上攀时定费了不少劲，甚至