部编版七年级上学期语文 第四单元综合测试卷（A）（附答案）

部编版七上语文第四单元综合测试卷（A）下列词语中，加点的字注音全部正确的一项是 A．派遣（qiǎn）酬劳（chóu）抽噎（yè）刨根问底（páo） B．晕眩（xuàn）鄙薄（bó）干涸（hé）淫慢险躁（yín） C．坍塌（tān）水渠（jú）狭隘（ài）哄然大笑（hōng） D．热忱（chén）突兀（wù）附和（hé）拈轻怕重（niān）下列词语中，书写全部正确的一项是 A．帐蓬流淌殉职精益求精 B．溜达恍惚慷慨漠不关心 C．硬郎畏惧厌倦沉默寡言 D．悬崖凌乱呼哮惊慌失措下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是 A．《植树的牧羊人》一文中，孤独的牧羊人数十年如一日在荒原上种树，硬是将一片不毛之地变成绿洲。 B．有许多书法爱好者就是这样见异思迁，不断变换自己临摹师法的对象，朝颜暮褚；不断变换自己学习的书体和效仿的书风，时而楷行，时而篆隶，既想临帖，又想学碑。 C．清晨，万籁俱寂，东边的地平线泛起的一丝丝亮光，小心翼翼地浸润着浅蓝色的天幕，新的一天从远方渐渐地移了过来。 D．面对美味大餐，我们却常常感觉不到美好，是物质生活过于丰富让我们无法选择，还是我们的味觉麻木不仁呢？下列解说不正确的一项是A.大鹦鹉克服了心理障碍之后，马上变得活泼而神采奕奕起来，并且对我恋恋不舍。解说：这句话运用了拟人的修辞手法。B.光临拙作鄙见寒舍解说：这四个词语都属于谦辞。C.笔直激动高尚丑恶解说：这四个词语的词性相同。D.人工智能技术迅猛发展，给人类带来了福祉？还是埋下了隐患？解说：句中标点符号使用不完全正确。依次填入下面语段横线处的句子，衔接最恰当的一项是如何建立“生态乡村”？社会各界的观点和见解不尽相同。；。。。也就是说，“生态乡村”应当是自然生态、社会生态、经济生态综合协调发展和整体优化的乡村。①也有人认为应当建立一套普遍适用的生态乡村规划建设标准②有的人认为“生态乡村”就是植树种草，引水修路③然而，乡村是一个复杂、开放的庞大系统，必须用“符合生态理念”来认识“生态乡村”④依照这些观点，“生态乡村”似乎有一个共同的形象，那就是“屋舍整齐，绿树成荫，处处美景”的现代化新农村 A．①②④③ B．②①③④ C．②①④③ D．④②①③下列对课文内容的理解与分析不正确的一项是 A．毛泽东的《纪念白求恩》一文采用夹叙夹议的手法，以“议”为主，“叙”为辅，二者有机结合，使论证更有力。 B．美国作家莫顿·亨特的《走一步，再走一步》启示我们：在人生的道路上，艰难险阻并不可怕，要善于将大困难化整为零，化难为易，一步一步地走下去，从而战胜困难。 C．法国作家、电影编剧让·乔诺的《植树的牧羊人》一文按时间顺序写了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化，赞美了牧羊人的无私精神。 D．《诫子书》是诸葛亮送给自己儿子的一本书，谆谆教诲中蕴含着对儿子的期望。阅读下面的唐诗，完成下题。天末①怀李白杜甫凉风起天末，君子意如何？鸿雁几时到，江湖秋水多。文章憎命达，魑魅喜人过②。应共冤魂语，投诗赠汨罗③。【注释】①天末：天尽头。这里指作者此时客居之地秦州（今甘肃天水）。当时李白因永王李璘案被流放夜郎，途中遇赦，还至湖南。②过：犯错误。③汨罗：汨罗江。屈原投汨罗江而死。(1)首句以“凉风”开头，作用是什么？前四句是怎样具体表现诗人怀念李白的殷切情意的？(2)颈联“文章憎命达，魑魅喜人过”有什么深刻含意和普遍意义？阅读下面的文言文，完成下面各题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（选自《诫子书》）【乙】欧阳修字永叔，庐陵人。四岁而孤母郑守节自誓亲诲其学。家贫，至以荻①画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及加冠，嶷然有声②。一日，修得唐韩愈遗稿于废书簏③中，读而心慕焉。苦志探赜④，至忘寝食，必欲并辔绝驰而追与之并，遂以文章名冠天下。修母尝谓之曰：“汝父为吏，常夜烛治⑤官书，屡废而叹。吾问之，则曰：‘死狱也，我求其生，不得尔。’吾曰：‘生可求乎？’曰：‘求其生而不得，则死者与我皆无恨。夫常求其生，犹失之死，而世常求其死也。’其平居教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。”修闻而服⑥之终身。（选自《宋史·欧阳修传》，有删改）【注释】①荻：植物名，形状像芦苇。②嶷（yí）然有声：有很高的声望。③簏（lù）：竹编的盛物器具。④赜（zé）：精微，深奥。⑤治：研究。⑥服：服从。(1)下列对文中画波浪线的句子断句正确的一项是 A．四岁而孤/母郑守节自誓/亲诲其学 B．四岁而孤/母郑/守节自/誓亲诲其学 C．四岁而孤母/郑守节/自誓亲/诲其学 D．四岁/而孤母郑守节/自誓亲诲其学(2)下列句子中，加点词语意思相同的一项是 A．夫君子之行必欲并辔绝驰而追与之并 B．意与日去一日，修得唐韩愈遗稿于废书簏中 C．遂成枯落遂以文章名冠天下 D．诫子书至以荻画地学书(3)下列对甲、乙两文分析有误的一项是 A．甲文中诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是互相联系、缺一不可的。 B．乙文中“及加冠”意思是“到了二十岁”。古时男子二十岁举行加冠仪式（束发戴帽），表示已经成年。 C．乙文中欧阳修于废纸篓中得到韩愈的遗稿，仰慕不已，他决心要在名声上赶超韩愈。 D．甲文“年与时驰，意与日去”是诸葛亮希望儿子珍惜时间的谆谆劝勉，乙文中“修闻而服之终身”体现了欧阳修善于听取母亲教诲且终身遵循的可贵品质。(4)用现代汉语翻译文中画横线的句子。i险躁则不能治性。ii求其生而不得，则死者与我皆无恨。(5)诸葛亮认为“才须学也”，请结合两文谈谈如何做才能学有所成。阅读下面的课文选段，完成下面各题。纪念白求恩（节选）（1939年12月21日）毛泽东①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。②白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。③我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。(1)请用简洁的语言概括选文的内容。(2)联系选文，说说“纯粹的共产党员”具有怎样的特点。(3)选文第①②段都谈到白求恩同志的工作，是否重复？为什么？(4)阅读材料并参考示例，用选文中至少一个成语为白求恩同志写一段颁奖词。材料：诺尔曼·白求恩（1890—1939），国际主义战士，加拿大共产党员、胸外科医师。1936年德意法西斯侵犯西班牙时，他曾经亲赴前线为反法西斯的西班牙人民服务。中国抗日战争全面爆发后，他率领由加拿大人和美国人组成的医疗队，于1938年初来中国，3月底到达延安，不久赴晋察冀边区，在那里工作了一年多。在一次为伤员施行急救手术时，他受到感染，1939年11月12日在河北唐县病逝。示例一：感动中国人物丁晓兵的颁奖词：“这个用左手敬军礼的人，我们以他为骄傲。战时敢舍身，平时能忘我，从逆境中挣扎启程，在顺境中保持清醒。沙场带兵敢称无愧无悔，把守国门能说有骨有节。他像一把号角，让理想与激动，在士兵心中蔓延。”示例二：南平首届好干部廖俊波颁奖词：“人民的樵夫，不忘初心，上山寻路，扎实工作，廉洁奉公。牢记党的话，温暖群众的心，春茶记住你的目光，青山留下你的足迹。谁把人民扛在肩上，人民就把谁装进心里。”阅读下面的文章，完成下面各题。父亲①再也见不到父亲了！我羡慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父亲一般年纪的老人……②母亲病故，父亲不到四十岁，怕我们兄弟受气，没有续弦。我记不得母亲的音容，懂事起就在父亲的关爱下成长，父亲也是母亲。抱我串门，背我看病；冬夜，屋破被薄，父亲搂我入睡。父亲盼我长大，问我长大后干什么。我说：“我长大当官，挣老鼻子老鼻子钱，给爹打酒喝！”父亲高兴地从我的头抚摸到我的脚趾。父亲找不到固定的工作，我们常挨饿，我们每天像小鸟般等着父亲回家。遇到下雨，我站在门槛上，透过被雨淋坏的门纸看地上的雨泡，我一遍一遍念叨：“老天爷，别下雨，包子馒头都给你。”心里酸酸的，直到父亲湿淋淋地回来。③父亲说我孝顺，我自己也以为孝顺。我长大了，结了婚，有一双儿女。渐渐地我和父亲没话说了，父亲把慈爱给了他的孙子孙女。春天缺菜，顿顿捧着咸菜酱碗，父亲就去钓鱼，有时揣张煎饼，有时就饿着，一钓一天。看着孙子孙女围着鱼盆欢喜的样子，父亲就捋着胡须很开心。④有一年我得了中毒性痢疾，父亲焦急地坐在我身旁，这时，我忽然想到了童年。⑤父亲在我家的时间不多，加起来也就一年。这年父亲80岁，耳不聋眼不花，腰板很硬朗。闲着也闷人，不如挣个酒钱，于是在附近一家工厂打更。愈近年关，酒也喝得愈多，一日三顿，夜里还要喝几口。不久，父亲中风了。⑥人老了就怕得这病。我连夜乘车买抢救药。也曾给上海一位医生去信，他用毛笔楷书回了信。他的母亲也得过脑血栓，经他穴位按摩，终于站立起来，87岁还能上街买菜。他告诉我要有信心，有耐心，有孝心。⑦我试着给父亲按摩过几次，开头几天父亲不断呻吟：“疼死我了！”“疼有什么办法呢？谁让你喝那么多酒！”父亲不再呻吟，不认识似的看我，然后转过头去。⑧1985年暑期，我离开故乡，调到150千米外的林区。行前我去看望父亲。那天很热，满街西瓜，四角一斤。我在瓜摊前犹豫片刻，终于空着手进了哥家。父亲瘦得只剩下一把骨头，话也说不清了，口舌起泡，嘴唇干裂。我给父亲喂水，父亲只呷了一小口，不喝了。⑨这是我最后一次见父亲！我就这样最后一次见父亲！⑩半个月后，我像平常那样，备完课回到单身宿舍躺下了。朦胧中突然听到一声“崇昌——”，那声音、那语调分明是父亲！我激动地坐起，夜静静的，没有任何响动。一看表，刚好十点。第二天中午，我收到哥发来的电报：父亲昨晚七点去世了！⑪我赶回县城，跪在父亲灵前，我托起父亲瘫痪的左臂，把他的手贴在我的脸上……⑫不少人说我是孝子，原本我自己也以为是。然而在父亲最需要的时候，我既没有在衣食住行上尽人子之责，也没有在精神上赡养父亲，让他带着缺憾走了！⑬我永远不能原谅自己！(1)作者在文中说“父亲也是母亲”，第②段中哪些语句体现了这一点？(2)“我就这样最后一次见父亲。”句中的“这样”指代的内容是什么？(3)“夜静静的，没有任何响动”，而“我”分明听到父亲的呼唤，这表明了作者怎样的一种心理？(4)“不少人说我是孝子，原本我自己也以为是。”请举出文中的两个事例概括说明“孝子”的表现。(5)文章结尾处写道：“我永远不能原谅自己！”说说作者不能原谅自己的原因是什么，表达了怎样的情感。阅读下面的文字，按要求作文。成长意味着什么？意味着你的生命之船悄悄地扬帆起航，意味着你的成长之翅渐渐地羽翼丰满，意味着你的人生之旅慢慢地丰富多彩……成长的滋味是酸、甜、苦、辣，还是别的什么？请你以《成长的滋味》为题，结合自身经历，写一篇记叙文。要求：①不少于500字；②文中不要出现真实的人名、校名、地名。

答案1.【答案】B【解析】A项，抽噎（yē）。C项，水渠（qú）。D项，附和（hè）。2.【答案】B【解析】A项，帐蓬—帐篷。C项，硬郎—硬朗。D项，呼哮—呼啸。3.【答案】D【解析】麻木不仁：肢体麻痹，没有感觉，形容对外界的事物反应迟钝或漠不关心。望文生义。4.【答案】B【解析】“光临”是敬辞。5.【答案】C【解析】根据题干中“社会各界的观点和见解不尽相同”可知，②“有的人认为……”和①“也有人认为……”应分别排在第一、二位；④“依照这些观点……”承接②①的内容；③“然而，乡村是……”是对前面分句意思的转折，应排在最后。故选C。6.【答案】D【解析】《诫子书》是一封家信而不是一本书。7.【答案】(1)奠定了凄凉、悲愁的感情基调。用“君子意如何”“鸿雁几时到”两个问句表达对友人的关切之情。(2)“文章憎命达”，意谓文才出众者总是命途多舛，语极悲愤；“魑魅喜人过”，隐喻李白被流放夜郎是遭人诬陷。此二句议论中带情韵，对比中含哲理，意味深长。该联的普遍意义在于道出了自古以来才智之士共同的悲剧命运。【解析】(1)以“凉风”起兴，自然引出对李白的怀念。“凉风”为全诗奠定了凄凉、悲愁的感情基调。凉风乍起，诗人急切地问远方友人“君子意如何”，表现出关切的心情；友人遇赦，急盼音讯，所以问“鸿雁几时到”；远涉江湖，风波险阻，所以忧虑“江湖秋水多”。这几句诗结合眼前景物和李白的处境，具体表现出诗人对友人的关切之情。(2)“文章憎命达，魑魅喜人过”的意思是：创作诗文最忌讳坦荡的命途，奸佞小人最希望好人犯错误。前一句是说文才出众者往往遭遇坎坷，后一句隐喻李白流放夜郎是遭小人陷害。这两句诗表达了对李白身世的同情，道出了自古以来才智之士共同的悲剧命运，是对无数历史事实的高度总结。8.【答案】(1)A(2)C(3)C(4)i轻薄浮躁就不能修养性情。ii（我）设法使他们活下来却不能够（做到），那么死去的人和我都没有遗憾。(5)示例：①须“立志”，明确志向，选定目标。②须“静心”，摒除杂念和干扰，保持宁静专一的状态，专心致志学习。③须“勤学”，不怕苦累，刻苦勤奋。④须惜“时”，善于利用时间，能在忙碌的生活中挤出时间来学习。【解析】(1)句子的意思是：四岁时死了父亲，母亲郑氏下定决心不改嫁，亲自教导欧阳修读书学习。在理解句子意思的基础上断句即可。(2)A项，结构助词，的/代词，他。B项，岁月/天。C项，最终，终于。D项，书信/书写，写字。(3)“他决心要在名声上赶超韩愈”分析不正确，原文“必欲并辔绝驰而追与之并”中“并”意为“比肩”，欧阳修决心要与韩愈比肩，而非“赶超韩愈”。(4)i注意“险躁”“治性”等关键词的翻译。ii注意“而”“恨”等关键词的翻译。(5)甲文中诸葛亮强调了“学须静也，才须学也”“非志无以成学”，即强调了“静心”“勤学”“立志”对于学有所成的作用；乙文中通过叙述欧阳修“苦志探赜，至忘寝食”，以及其母告之“汝父为吏，常夜烛治官书”来强调“勤”“时”对于学有所成的作用。综上，抓住“志”“静”“勤”“时”概括作答即可。9.【答案】(1)赞扬白求恩同志毫不利己专门利人、对技术精益求精的精神，表达了对白求恩同志的悼念，号召全党向白求恩同志学习。(2)①对工作有责任心，勇挑重担。②不自吹自擂，对人民满腔热忱。(3)不重复。第①段是赞扬白求恩同志在工作中表现出的毫不利己专门利人的精神，第②段是赞扬白求恩同志在工作中对技术精益求精的精神，虽然都是说工作，但是侧重点不同。(4)示例：作为一名加拿大共产党员，您不远万里，来到中国，不仅给中国人民带来了精益求精的医疗技术，还带来了您的国际主义、共产主义精神。您用您的一生淋漓尽致地诠释了毫不利己专门利人的精神内涵。您的死重于泰山，您的精神将永远留在中国人民的心里。【解析】(1)选文第①段赞扬了白求恩同志毫不利己专门利人的精神，第②段赞扬了白求恩同志对技术精益求精的精神，第③段号召大家学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。综合起来组织答案即可。(2)选文第①段说“不少的人对工作不负责任……至少不能算一个纯粹的共产党员”，这是从反面回答怎样才能算一个“纯粹的共产党员”，从这些话中提炼出正面信息，即可作为本题的答案。(3)第①段侧重写白求恩同志的职业操守，即对工作有热忱，负责任；第②段侧重写其对专业技术的追求，即精益求精。故不重复。(4)颁奖词应由人物事迹与人物精神品质组合而成。就选文而言，首先要理清白求恩的主要事迹：不远万里来到中国支援革命。白求恩同志对于中国人民的意义：国际主义精神让人景仰；个人品质令人敬重（对工作负责，对同志热忱，毫不利己专门利人，对专业技术精益求精）。然后选定至少一个成语，如“精益求精”“毫不利己”等。最后仿照示例写颁奖词即可。10.【答案】(1)抱我串门，背我看病；冬夜，屋破被薄，父亲搂我入睡。(2)“我”没有买西瓜，空手去看病中的父亲。(3)对父亲的牵挂和思念。(4)连夜给父亲买抢救药；写信求药方；为父亲按摩；“我”在奔丧中的表现。（任写两点即可）(5)作者不能原谅自己的原因是没有在衣食住行上尽人子之责，也没有在精神上赡养父亲。表达了作者对父亲的挚爱、怀念和愧疚之情。【解析】(1)第②段中的“抱我串门，背我看病；冬夜，屋破被薄，父亲搂我入睡”体现了“父亲也是母亲”。(2)代词指代的一般是上文的内容。根据第⑧段“那天很热，满街西瓜，四角一斤。我在瓜摊前犹豫片刻，终于空着手进了哥家”即可概括出答案。(3)解答本题，需联系人物处境具体分析。根据“父亲瘦得只剩下一把骨头，话也说不清了，口舌起泡，嘴唇干裂”可知此时父亲已经得了重病，可能会不久于人世了，“我”心中对父亲非常牵挂，所以才会出现幻觉，觉得父亲在喊自己。这表现了作者对父亲的牵挂与思念之情。(4)根据第⑥段中的“我连夜乘车买抢救药。也曾给上海一位医生去信”可知“孝子”的表现有连夜给父亲买抢救药，写信求药方。根据第⑦段中的“我试着给父亲按摩过几次”可知“孝子”的表现还有为父亲按摩。根据第⑪段中的“跪在父亲灵前，我托起父亲瘫痪的左臂，把他的手贴在我的脸上”可知“我”奔丧中的表现也是“孝子”的表现，举出两例概括作答即可。(5)解答本题，要根据上下文内容分析。从上文来看，“我”最后一次去看父亲时，没有舍得买西瓜给他吃，“在父亲最需要的时候，我既没有在衣食住行上尽人子之责，也没有在精神上赡养父亲，让他带着缺憾走了”。据此可概括出作者不能原谅自己的原因。结尾句表达了“我”对父亲的挚爱、怀念和愧疚之情。11.【答案】范文示例成长的滋味成长之味，因人而异。而我在成长中品尝到了苦瓜不苦的滋味。我不喜欢苦瓜。你看它那凹凸不平的瓜皮，青青涩涩的瓜肉，平凡，甚至有些丑陋。舌尖刚一触碰到那瓜肉，一阵浓烈的苦涩之味便在唇齿间漫延开来，令人难以下咽。那深深的苦涩味儿是从前少不更事的我从未尝过的，我天真地以为世间万物唯有苦瓜最苦。有一天，家里的饭桌上又摆了一盘苦瓜炒蛋。我噘着嘴说：“苦瓜最苦了，我不吃！”妈妈笑了，用筷子夹起一片苦瓜送进自己的嘴里，细细地咀嚼着，像是在品味美食。我有些疑惑，难道妈妈不感觉苦吗？接着，妈妈又夹起一片苦瓜放进我的碗里，淡淡地说：“苦瓜不苦，人生才苦。”说完便不再说什么了，只是继续默默地吃饭。当时的我并不理解妈妈这句话的奥义，直到我经历了考试失败之苦后，回想起妈妈那平淡的一句话才懂得它是何其波涛汹涌。妈妈在我七岁时失去了她的父亲，在我十二岁时又相继失去了母亲和哥哥，她现在又面临着失业的危机。她的一生如一叶小舟在浩荡的江面上孤独地漂泊。那比苦瓜苦得多的命运已让母亲饱尝刻骨铭心的生离死别之苦，舌尖上的味觉之苦相比心底那令人肝肠寸断的阴阳相隔之苦，又算得了什么呢？那时我知道了，有一种比苦瓜还苦的东西，叫作命运。过了一年，我们全家去爷爷奶奶家吃饭。丰盛的菜肴