部编版五四制九年级上学期语文 第4单元 15 故乡 测试卷（附答案）

部编版五四制九上语文第4单元15故乡本文选自鲁迅的小说集《》，鲁迅还著有小说集《》、回忆性散文集《》以及散文诗集《》等多部著作。小说以为序，以“我”的见闻、感受为线索。依据这个线索，文章可分为三个部分。试梳理文章结构，完成下面的表格。阅读小说中有关闰土的内容，回答下列问题。(1)按要求填写下表。少年闰土中年闰土外貌紫色的圆脸、红活圆实的手、项带银圈①神情怕羞、高兴②性格③沉默寡言形象④像木偶人(2)品析下面一组句子，并回答问题。A.“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……”B.“阿呀，老太太真是……这成什么规矩，那时是孩子，不懂事……”A、B两句中省略号的用法不同，请具体说明。A：B：(3)造成闰土发生巨大变化的原因是：“。”（用课文原句回答）阅读小说中有关杨二嫂的内容，回答下列问题。(1)下面这句话使用了三个感叹号，试分析其表达效果。“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。(2)联系上下文，简要分析下面这句话中加点的叠词对刻画人物形象的作用。圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。(3)有人认为，小说中的“杨二嫂”并非主要人物，有关于她的描写可以全部删去，你同意这一观点吗？为什么？阅读小说中有关“我”的内容，回答下列问题。(1)​说说下面一组句子中两个“高墙”不同的含义。A.阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。B.我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷。(2)​课文第86段的三组词“辛苦展转”“辛苦麻木”“辛苦恣睢”分别写出了“我”“闰土”“杨二嫂”怎样的生活？(3)​作者在第87段中写道：“只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。”结合全文，谈谈你对“他的愿望”和“我的愿望”的理解。阅读下列材料，完成后面的题目。【材料一】想走异路，逃异地，去寻求别样的人们。（《〈呐喊〉自序》）【材料二】1919年9月，鲁迅卖掉了绍兴的老屋，添了些钱，买了北京西城新街口附近八道弯宅第。12月1日，由北京动身回老家，4日晚“抵绍兴城，即乘轿回家”，在家乡处理搬迁事务。12月24日“下午以舟二艘奉母偕三弟及眷属携行李发绍兴”。29日中午抵达北京，“下午俱到家”。（摘编自《鲁迅日记》）【材料三】“闰土”原型章闰水，家住离绍兴城60里的杜浦村，1893年春节期间，章闰水由他父亲竹匠章福庆带到鲁迅家，鲁迅和他哥弟相称。有同学在对以上材料进行分析后，认为《故乡》中的人物是真实的，因此，文中的“迅哥儿”就是鲁迅。请谈谈你的看法。

答案1.【答案】呐喊；彷徨；朝花夕拾；狂人日记2.【答案】时间；①见；②离开；③写老屋的冷寂和母亲的凄凉；④塑造杨二嫂；⑤收拾行李，过了三四天；⑥闰土送行。3.【答案】(1)①身材增长，脸色灰黄，皱纹很深，眼睛红肿，衣服单薄，双手开裂；②欢喜、凄凉、恭敬；③朴质，有勇有谋，热情纯真；④干净利落的小英雄。(2)A.表示话没有说完，少年闰土对猹的描述没有穷尽，体现少年闰土活泼开朗的性情；B.这是闰土自责的话，体现了中年闰土慌张，坚守等级观念的性情。(3)我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了4.【答案】(1)三个感叹号，表达惊讶之意，未见其人，先闻其声。声音之大，语言之简历，使杨二嫂剑泼悍的形象凸显出来。(2)三个叠词修饰语，逼真地刻画出杨二嫂的尖酸、贪婪、自私和庸俗。(3)杨二嫂是个家道败落的城镇小市民。她与闰土相比是个次要人物，但对主要人物起了衬托作用，使闰土的形象更加鲜明。同时，作者通过她外貌与精神的变化，从另一个侧面反映了当时农村经济的急剧破产，劳动人民生活的日益贫困，深化、拓宽了文章的内容。因此说，这个人物也是必不可少的。（意对即可）5.【答案】(1)第一个“高墙”是指“我”和“我往常的朋友”生活空间的狭窄；第二个“高墙”是指“我”与故乡的人隔膜太深。(2)我：异地谋生，到处奔波；闰土：在生活的重压下贫困艰辛，萎靡麻木；杨二嫂：因生活变得尖刻势利。(3)闰土崇拜偶像，态度虔诚，他希望自己的生活能够好起来，这种愿望是切近的；而“我”对于未来充满希望，“我”的希望是让后辈过上幸福的