湖南省永州市道县2024-2025学年七年级上学期语文期末考试试卷（含答案）

第第页湖南省永州市道县2024-2025学年七年级上学期语文期末考试试卷一、积累与应用（26分）阅读下面的文段，完成下面小题。春夏秋冬四时转换，每个季节贮蓄的美自然不同。春天最美的是清晨，小花悄悄地绽放，贪婪地（吮吸/吸取）着甘露，鸟儿早早起床，（呼朋引伴/呼朋引类）地卖弄清脆的喉咙，把人们从梦中叫醒。夏天最美的是夜晚，不管白天是下了一场（倾盆/淅沥）的大雨，还是持续了一整天的燥热，等到夜晚来临，晚风轻拂，乘凉的人们抬头一望，夜空中的繁星向大地眨着眼睛，瞬间，人们便沉浸在那片柔和与天真之中。秋天最美的是午后，阳光倾洒下来，全无夏日骄阳的咄咄逼人，温暖而舒适。澄澈的碧宵如洗过一般，更是让人心旷神怡。冬天最美的是雪飘的时刻，空中的雪花如鹅毛般自由飞舞，此时，整个世界停止了喧闹，就连平时（人声鼎沸/人迹罕至）的街区也安静下来，天地之间仿佛只剩雪花飘落的轻柔。1．文中加点字的注音和画线词的字形，全都正确的一项是（）A．贮蓄（chù）燥热 B．绽放（zhàn）倾洒C．咄咄逼人（duō）碧宵 D．澄澈（dèng）心旷神怡2．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）A．吮吸呼朋引伴倾盆人声鼎沸B．吸取呼朋引类淅沥人迹罕至C．吮吸呼朋引伴倾盆人迹罕至D．吸取呼朋引类淅沥人声鼎沸3．下面是小方同学写的活动邀请函，其中加点的谦辞和敬辞有使用不恰当的地方，请找出来并改正。邀请函尊敬的朋友：初一年级将于12月10日下午第二节课在学校学术厅举办“有朋自远方来”主题活动。期待您能抽出宝贵时间莅临指导。感谢您的赏光和支持，欢迎您对本次活动提出宝贵的拙见。初一年级学生会2024年12月5日不恰当的词，应改为。4．小明作为“有朋自远方来”活动的主持人，为了写好主持词，要收集一些成语、典故、诗歌和名言。请你帮他选出正确的一组资料（）A．君子之交闻鸡起舞为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？B．患难之交管宁割席逝者如斯夫，不舍昼夜C．管鲍之交卧薪尝胆海内存知己，天涯若比邻D．莫逆之交高山流水人生贵相知，何用金与钱5．仿照下面的句子，谈谈你对朋友的理解。（要求使用一种修辞手法）朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你演奏生活的愉悦。朋友是。6．下列句子顺序排列正确的一项是（）①孩童时，我们坐在母亲的膝上，轻轻吮吸着无私的母爱；跟在父亲的身后，慢慢品读着深沉的父爱；拉着兄弟姐妹的手，一步步走向成熟。②爱总是这个世上最动人的语言。③因为，亲情血浓于水。④而浸润了爱的亲情，更是深如海、高似天、厚甚山。⑤成熟后，母亲的叮嘱、父亲的目光、兄弟姐妹的祝福，将伴随着我们走向天之涯、海之角，走向时间的最深处——永恒。A．②③④⑤① B．①⑤③②④ C．②④③①⑤ D．①⑤②③④7．古诗文名句默写。翻开语文书，我看到一个个丰富的内心世界。曹操在《观沧海》中“日月之行，；星汉如烂，若出其里”虚写的大海宽广壮丽，表达了诗人宽广胸襟；李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“，”将情寄于明月，送去对友人的宽慰；他还在《峨眉山月歌》写道“夜发清溪向三峡，”让人觉得行船非常之快，又借此抒发对友人的思念之情；李益的《夜上受降城闻笛》“，”写出万籁俱寂的塞外，悠扬的笛声总是勾起战士的思情，沉浸其中，意境是那么苍凉旷远；孔子《论语（十二章）》中的“，”让人体会到学与思结合方能在学业上有所成就。二、阅读（共44分）阅读下面的材料，完成下题。【材料一】研学旅行，又名研学游，是一种寓教于游的教学新业态，是一种走出校门开展研究性学习和旅行体验相结合的校外实践活动，重在开阔学生视野，并培养学生的生活技能、集体观念以及实践能力等。以下数据为中国消费者参加研学游项目意向调查。中国消费者参与研学游项目意愿调查【材料二】①研学旅行继承和发扬了游学中“读万卷书，行万里路”的人文精神和教育思想，它也是素质教育和旅游行业的全新内容。全新的内容也拥有全新的特性，经过研究，可以归纳总结出研学旅行不同于其他旅游形式的四大特点：②主体自主性强。研学旅行的活动不同于一般旅游活动，它需要学生带着问题进行研究。而普通类型的旅游活动，如游学，学生参加之前不需要强制做知识准备工作，只要时间、金钱、精力三方面能够胜任，都能够正常参加。③内容开放性高。根据教育部的相关文件可以看出国家对中小学研学旅行活动的设置主要固定为考察探究活动、社会服务活动、设计制作活动、职业体验活动这四大类。这四大类活动的内容并不进行限制，学校可结合实际，针对不同学段开发更贴近当地学生生活、学习的个性活动。而传统游学活动则多是以课堂体验、入住交流、学校观光等普通旅游形式为主。④方法探究性强。研学旅行重点在于“学”，学习的方式多种多样，研学旅行的方式也花样百出。五花八门的学习方式都可以被用在研学旅行中，这也是传统旅游活动所不能实现的。⑤取向实践性强。通过对教育部建议的中小学研学旅行主题活动的总结可以发现，我国所倡导的研学旅行完全立足于社会实践调查。区别于传统走马观花式的旅游学习形式，每一个学生必须在老师和家长的带领下动动手，动动脑，发发言，讲讲话。在高年级的学生活动中，学生甚至需要参加对抗性、逃生的演练，这种实地性的模拟活动也因此与传统型的旅游教育活动完全区别开来了。（摘编自《头豹研究院：中国研学旅行行业概览》）【材料三】①随着寒假的到来，“研学游”成为许多孩子的假期“标配”。但在“研学热”下，重旅行、轻研学的现象仍广泛存在。②研学“热”了，但背后的“冷”思考不可少。研学不是一场说走就走的旅行，注重的应是学生的研究性学习，如何让学生在领略到美丽的自然人文景观的同时也有所收获，这就需要对研学旅行活动进行整体规划和精心设计，也只有这样的研学才有意义。③有业内人士提醒，为了避免无效的研学旅行，家长和学生应做好功课，选择研学项目时不宜跟风追热门，可以从组织方的资质准入、安全保障能力、价格合理性、体验收获感和满意度等方面入手，根据个人成长需求、兴趣爱好、家庭经济能力、市场口碑等综合情况，筛选最适宜的研学项目。相关部门也应加强协同管理，多方发力画好研学“同心圆”，使研学能够真正起到助力孩子健康成长的作用，让孩子在读万卷书的同时，也能感受行万里路的快乐和意义。（摘编自《研学旅行不要盲目跟风，避免“游而不研”》）8．阅读【材料二】，请简要说说研学旅行有哪几个不同于其他旅游形式的地方9．阅读【材料三】，请概括如何避免“无效的研学旅行”。10．下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（）。A．通过调查可知，有85.87%的受访者有让子女参加研学游项目的意愿，还有2.78%的受访者持观望态度。B．普通类型的旅游活动，不需要学生做知识准备工作，只要时间、金钱、精力三方面有一方胜任，就能正常参加活动。C．根据教育部的相关文件可知，国家对中小学研学旅行活动的设置固定为四大类，也就是说研学旅行的活动内容被限制了。D．我国所倡导的研学旅行活动完全立足于社会实践调查，这就要求每个学生要在老师或家长的带领下动手动脑、实践发言。请你和小文一起阅读《父亲的半瓶酒》，完成下题。父亲的半瓶酒贾平凹①我在城里工作后，父亲便没有来过，他从学校退休在家，一直照管着我的小女儿。②去年，父亲给我的信上说，他很想来一趟，因为小女儿已经满地跑了，害怕离我们太久，将来会生疏的。但是，一年过去了，他却没来，只是每月寄一张小女儿的照片，叮咛我好好写作，说：“你正是干事的时候，就努力干吧，农民扬场趁风也要多扬几锨呢！但听说你喝酒厉害，这毛病要不得，我知道这全是我没给你树个好样子，我现在也不喝酒了。”接到信，我十分羞愧，便发誓再也不去喝酒，回信让他和小女儿一定来城里住，好好孝顺他老人家一些日子。③但是，没过多久，我的作品在报刊上引起了争论。争论本是正常的事，复杂的社会上却有了不正常的看法，随即发展到作品之外的一些闹哄哄的什么风声雨声都有。我很苦恼，也更胆怯，像乡下人担了鸡蛋进城，人窝里前防后挡，唯恐被撞翻了担子。茫然中，便觉得不该让父亲来。但是，还未等我再回信，在一个雨天他却抱孩子搭车来了。④老人显得很瘦，那双曾患过白内障的眼睛，越发比先前滞呆。一见面，我有点慌恐，他看了看我，就放下小女儿，指着我让叫爸爸。小女儿斜着看我，怯怯地刚走到我面前，突然转身扑到父亲的怀里，父亲就笑了，说：“你瞧瞧，她真生疏了，我能不来吗？”⑤父亲住下了，我们睡在西边房子，他睡在东边房子。小女儿慢慢和我们亲热起来，但夜里却还是要父亲搂着去睡。我叮咛爱人，什么也不要告诉父亲，一下班回来，就笑着和他说话，他也很高兴。一到晚上，家里来了很多人，都来谈社会上的风言风语，谈报刊上连续发表批评我的文章，我就关了西边门，让他们小声点，父亲一进来，我们就住了口。可我心里毕竟是乱的，虽然总笑着脸和父亲说话，小女儿有些吵闹了，就忍不住斥责，又常常动手去打屁股。这时候，父亲就过来抱了孩子，说孩子太嫩，怎么能打，越打越会生分，哄着到东边房子去了。我独自坐一会儿，觉得自己不对，又不想给父亲解释，便过去看他们。一推门，父亲在那里悄悄流泪，赶忙装着眼花了，揉了揉，和我说话，我心里愈发难受了。⑥从此，我下班回来，父亲就让我和小女儿多玩一玩，说再过一些日子，他和孩子就该回去了。但是，夜里来的人很多，人一来，他就又抱着孩子到东边房子去了。这个星期天，一早起来，父亲就写了一个条子贴在门上——“今日人不在家”，要一家人到郊外的田野里去逛逛。到了田野，他说去给孩子买些糖果，就到远远的商店去了。好长的时候，他回来了，腰里鼓囊囊的，先掏出一包糖来，给了小女儿一把，剩下的交给我爱人，让她们到一边去玩。又让我坐下，在怀里掏着，是一瓶酒，还有一包酱羊肉。我很纳闷：父亲早已不喝酒了，又反对我喝酒，现在却怎么买了酒来？他使劲用牙启开了瓶盖，说：“平儿，我们喝些酒吧，我有话要给你说呢。你一直在瞒着我，但我什么都知道了。我原本是不这么快来的，可我听人说你犯了错误了，不知道到底是什么情况，怕你没有经过事，才来看看你。报纸上的文章，我前天在街上的报栏里看到了，我觉得那没有多大的事。你太顺利了，不来几次挫折，你不会有大出息呢！当然，没事咱不寻事，出了事也不要怕事，别人怎么说，你心里要有个主见。搞你们这行事，你才踏上步，你要安心当一生的事儿干了，就不要被一时的得所迷惑，也不要被一时的失所迷惘。这就是我给你说的，今日喝喝酒，把那些烦闷都解了去吧。来，你喝喝，我也要喝的。”⑦他先喝了一口，立即脸色通红，皮肉抽搐着，终于咽下了，嘴便张开往外哈着气。那不能喝酒却硬要喝的表情，使我手颤着接不住他递过来的酒瓶，眼泪刷刷地流下来了。⑧喝了半瓶酒，然后一家人在田野里尽情地玩着，一直到天黑才回去。父亲又住了几天，他带着小女儿便回乡下去了。但那半瓶酒，我再没有喝，放在书桌上，常常看看它，从此再没有了什么烦闷，也没有从此沉沦下去。（节选自《语文世界》，有删改）11．小文设计了一个表格来梳理文章内容。请根据选文内容，和他一起完成表格。情节发展“我”的心理父亲嘱咐“我”好好写作，劝“我”不要喝酒。①。②。慌恐（难受）父亲到商店买了一瓶酒和一包酱羊肉，让“我”坐下。③。④。感动12．文中有很多令小文感动的语句，他摘录了第⑤段中的画线句，请你结合语境，从描写手法的角度进行赏析。一推门，父亲在那里悄悄流泪，赶忙装着眼花了，揉了揉，和我说话。13．小文还批注了一个问题，请你和他一起思考解决：标题《父亲的半瓶酒》有什么作用？阅读下面两首唐诗，完成下题。天净沙·秋思（元）马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。天净沙·春（元）白朴春山暖日和风，阑干楼阁帘栊①，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红②。【注释】①【帘栊（lóng）】带帘子的窗户。②【飞红】花瓣飞舞，指落花。14．下列对两首元曲的理解和赏析，有误的一项是（）A．“天净沙”是曲牌名，“秋思”和“春”则分别是两首小令的题目。B．《天净沙·秋思》前三句罗列了九种景物，描绘了一幅凄凉冷清的深秋晚景图。C．《天净沙·秋思》中的“夕阳”为全诗笼上一层温暖的色彩，让游子凄凉的心得到安慰。D．《天净沙·春》首句描绘了一幅阳光明媚的春色图：“山”春意盎然，“日”暖意融融，“风”和煦温情。15．两首元曲中都有“小桥流水”，请你结合作品，说说“小桥流水”的图景分别蕴含了诗人怎样不同的情感？阅读下面的古文，完成下题。【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（选自《聊斋志异·狼》）【乙】两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视怒奔树下号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！（选自《聊斋志异·牧竖》）【注释】①牧竖：牧童。竖，童仆。②跑：兽类用足扒土。同“刨”。③奄奄：气息微弱的样子。16．下列每组句子中，加点字的意思完全相同的一项是（）A．两狼之并驱如故故令嗥B．目似瞑，意暇甚意甚仓皇C．狼不敢前跑号如前状D．相去数十步一狼径去17．横线的句子停顿正确的一项是（）A．大狼闻声/仰视怒奔/树下号且爬抓B．大狼闻声/仰视怒奔树下/号且爬抓C．大狼闻声仰视/怒奔树下号/且爬抓D．大狼闻声仰视/怒奔树下/号且爬抓18．用现代汉语翻译文中画波浪线的句子。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇19．同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种？为什么？名著阅读20．下列关于文学名著内容的表述，不正确的一项是（）A．《朝花夕拾》先是以《旧事重提》为总题目陆续发表在《莽原》半月刊上，后来结集出版，才改名而成的。B．《西游记》是中国古典文学中最富有想象力的作品之一，告诉我们：人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，不畏艰难险阻，战胜一切困难，直至到达胜利的终点。C．《二十四孝图》写“我”儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，进而引发对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。D．孙悟空在万寿山五庄观偷了人参果分与八戒和唐僧吃。二童子大骂唐僧，悟空一怒之下推倒人参果树，镇元子将悟空下锅油炸，后来如来救活了人参果树，师徒等人才得以继续西去。21．老师在一个人的成长历程中有着重要的影响，下面哪一位老师（师父）更符合你对“良师”的期待？请结合《朝花夕拾》或《西游记》相关内容阐述。A．寿镜吾B．藤野先生C．菩提老祖D．唐僧三、作文（50分）22．阅读下面文字，根据要求写作。双腿瘫痪的作家史铁生经历了自暴自弃和与母亲的生离死别，才懂得生命的可贵；失聪失明的海伦·凯勒经历了莎莉文小姐爱的教育，才能绽放生命之光。种子经历与黑暗的抗争，才能生根发芽、开花结果；蛹经历痛苦的蜕变，才能冲破束缚、破茧成蝶。生命的发展，就是不断从一个自己走向另一个自己的过程。这一过程，也许悄然无声，也许轰轰烈烈……相信刚步入初中的你，也一定在某些方面成长成熟了起来。请你以“走向另一个自己”为题，结合自己的成长经历，写一篇不少于600字的记叙文。要求：①力求表达真情实感；②不少于600字；③文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。

答案解析部分【答案】1．B2．A3．拙见；意见【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。（2）本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感情色彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。1．A.有误，“贮”读作“zhù”。

B.正确。

C.有误，“碧宵”应作“碧霄”。

D.有误，“澄”应读作“chéng”。

故答案为：B2．本题考查词语的使用。吮吸：把嘴唇聚拢在乳头或其他有小口儿的物体上吸取东西。吸取：用不同方法吸收。由语境可知，这里用“吮吸”；呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。呼朋引类：招呼聚集同类的人(多含贬义)。由语境可知，这里用“呼朋引伴”恰当；由语境可知，形容大雨自然用“倾盆”合适；由语境“整个世界停止了喧闹，就连平时(人声鼎沸/人迹罕至)的街区也安静下来”可知这里应该用“人声鼎沸”。

故答案为：A3．首先，需要理解“拙见”和“意见”的含义，并判断在邀请函中哪个词更合适。“拙见“是谦辞，用于表达自己的见解，而“意见”是敬辞，用于询问或征求意见。在邀请函中，应该使用敬辞来表达对对方的尊重和期待，因此“拙见”应改为“意见”。

故答案为：拙见；意见4．【答案】D【解析】【分析】A.“君子之交”和“闻鸡起舞’与主题相关，但“为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?”是关于诚信的，与主题不符；

B.“患难之交”和“管宁割席”与主题有一定关联，但“逝者如斯夫，不舍昼夜”是关于时间流逝的，与主题不符；

C.“管鲍之交”和“卧薪尝胆”与主题有一定关联，但“海内存知己，天涯若比邻”是关于友情深厚但距离不是问题的，与主题不完全契合；

D.“莫逆之交”和“高山流水”都是关于友情深厚、志趣相投的，“人生贵相知，何用金与钱”也是关于友情深厚、不以金钱衡量的，与“有朋自远方来”的主题高度契合。故答案为：D【点评】本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。5．【答案】示例：忧伤日子里的一缕春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。【解析】【分析】需要理解题目中给出的句子“朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你演奏生活的愉悦”的含义，它表达了朋友在快乐时给予的陪伴和愉悦。接着，仿照这种句式，运用修辞手法来表达对朋友的理解。可以选择其他场景，如忧伤时、困难时等，来描绘朋友给予的帮助和支持。“朋友是忧伤日子里的一缕春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。”这里运用了比喻的修辞手法，将朋友比作春风，形象地表达了朋友在忧伤时给予的温暖和慰藉。

故答案为：示例：忧伤日子里的一缕春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。

【点评】本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。6．【答案】C【解析】【分析】首句是②，总论“爱”给人的感受。其次是④，进一步说明“浸润了爱的亲情”深如海、高似天、厚甚山。再次是③，解释浸润了爱的亲情为何如此厚重。接着是①，具体叙述孩童时期的亲情。最后是⑤，写长大成熟后的亲情。故答案为：C【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。7．【答案】若出其中；我寄愁心与明月；随君直到夜郎西；思君不见下渝州；不知何处吹芦管；一夜征人尽望乡；学而不思则罔；思而不学则殆【解析】【分析】“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，诗人运用想象与夸张的手法，通过虚写大海吞吐日月星辰的壮观景象，展现出大海的雄浑壮阔，进而表达出自己开阔的胸襟和渴望统一天下、建功立业的雄心壮志。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，在这句诗中，诗人将自己对友人被贬的忧愁、牵挂等复杂情感寄托于明月，让明月带着自己的心意伴随友人去到那偏远之地，巧妙地借明月这一意象送去对友人的宽慰，体现出真挚深厚的友情。“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”，“夜发清溪”点明出发时间和地点，“向三峡”表明行程方向，而“思君不见”则流露出对友人的思念，在这行船匆匆的叙述中，既展现出行船速度之快，又寄托了诗人的思念之情，情与景自然融合。“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，在万籁俱寂的塞外夜晚，不知从何处传来悠扬的芦笛声，这笛声触动了戍边战士们内心深处的思乡之情，使得他们一夜之间都沉浸在对家乡的思念中，通过这一典型场景的描写，营造出苍凉旷远的意境，将征人的思乡之苦展现得淋漓尽致。“学而不思则罔，思而不学则殆”，这句话强调了学习与思考之间相辅相成的关系。只学习却不思考，就会迷茫而无所收获；只思考却不学习，就会疑惑而无所得，启示人们要将学与思有机结合起来，才能在学业上不断取得进步、有所成就。

故答案为：若出其中；我寄愁心与明月，随君直到夜郎西；思君不见下渝州；不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡；学而不思则罔，思而不学则殆

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】8．①主体自主性强。②内容开放性高。③方法探究性强。④取向实践性强。9．①家长和学生应做好功课，选择研学项目时不宜跟风追热门。可以多角度考虑，筛选最适宜的研学项目。②相关部门应加强协同管理，使研学发挥其真正作用。10．D【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。（2）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。

（3）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。8．根据第②段“主体自主性强。研学旅行的活动不同于一般旅游活动，它需要学生带着问题进行研究”可知，研学旅行主体自主性强；根据第③段“内容开放性高。根据教育部的相关文件可以看出国家对中小学研学旅行活动的设置主要固定为考察探究活动、社会服务活动、设计制作活动、职业体验活动这四大类”可知，研学旅行的内容开放性高；根据第④段“方法探究性强。研学旅行重点在于'学’，学习的方式多种多样，研学旅行的方式也花样百出”可知，研学旅行的方法探究性强；根据第⑤段“取向实践性强。通过对教育部建议的中小学研学旅行主题活动的总结可以发现，我国所倡导的研学旅行完全立足于社会实践调查”可知，研学旅行的取向实践性强。

故答案为：①主体自主性强。②内容开放性高。③方法探究性强。④取向实践性强。9．根据第③段“家长和学生应做好功课，选择研学项目时不宜跟风追热门”“可以从组织方的资质准入、安全保障能力、价格合理性、体验收获感和满意度等方面入手，根据个人成长需求、兴趣爱好、家庭经济能力、市场口碑等综合情况，筛选最适宜的研学项目”可知，家长和学生应做好功课，选择研学项目时不宜跟风追热门。可以多角度考虑，筛选最适宜的研学项目；根据第③段“相关部门也应加强协同管理，多方发力画好研学“同心圆”，使研学能够真正起到助力孩子健康成长的作用，让孩子在读万卷书的同时，也能感受行万里路的快乐和意义”可知，相关部门应加强协同管理，使研学发挥其真正作用。

故答案为：①家长和学生应做好功课，选择研学项目时不宜跟风追热门。可以多角度考虑，筛选最适宜的研学项目。②相关部门应加强协同管理，使研学发挥其真正作用。10．A.有误，根据材料一“中国消费者参与研学游项目意愿调查”图可知，有85.87%的受访者有自己参加研学游项目的意愿，本项“有85.87%的受访者有让子女参加研学游项目的意愿”有误；

B.有误，根据材料二第②段“而普通类型的旅游活动，如游学，学生参加之前不需要强制做知识准备工作，只要时间、金钱、精力三方面能够胜任，都能够正常参加”可知，游学不需要学生做知识准备工作，只要时间、金钱、精力三方面有一方胜任，就能正常参加活动，但并不代表所有普通类型的旅游活动都是这样，本项“普通类型的旅游活动，不需要学生做知识准备工作，只要时间、金钱、精力三方面有一方胜任，就能正常参加活动”有误；

C.有误，根据材料二第③段“根据教育部的相关文件可以看出国家对中小学研学旅行活动的设置主要固定为考察探究活动、社会服务活动、设计制作活动、职业体验活动这四大类。这四大类活动的内容并不进行限制”可知，国家对中小学研学旅行活动的设置固定为四大类，但没有限制说研学旅行的活动内容，本项“也就是说研学旅行的活动内容被限制了有误；

D.正确。

故答案为：D【答案】11．羞愧；父亲带小女儿进城，为“我”暗自担忧；纳闷；父亲陪“我”喝酒，并鼓励“我”12．本句运用了神态描写和动作描写，“悄悄流泪”的神态表现了父亲对儿子的暗自担忧，“装着眼花”“揉”的动作表现了他不愿意让儿子看到自己的担心，以免儿子难过，体现了父亲对儿子的爱。13．标题的作用：①“酒”作为线索贯穿全文（父亲一开始劝“我”戒酒，后来买酒陪“我”喝，喝剩下的半瓶酒激励着“我”）。②暗示文章“父爱”的主题。③以“半瓶酒”为题，巧设悬念，激发读者的阅读兴趣。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句)，简洁准确概括。(2)本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。11．本题考查对文章内容的梳理概括能力。第①空：文章①②段叙写父亲在信中嘱咐“我”好好写作，劝“我”不要喝酒，“我”的心理可依据②段的“接到信，我十分羞愧”概括为：羞愧。第②空：文章③至⑤段主要写父亲带小女儿进城，为“我”暗自担忧，“我”为此而感到“恐慌和难受”，根据第③段“但是，还未等我再回信，在一个雨天他却抱孩子搭车来了”，第④段“一见面，我有点慌恐”第⑤段“一推门，父亲在那里悄悄流泪，赶忙装着眼花了，揉了揉，和我说话，我心里愈发难受了”等内容可概括出：父亲带小女儿进城，为“我”暗自担忧第③空：文章第⑥段“我很纳闷：父亲早已不喝酒了，又反对我喝酒，现在却怎么买了酒来”，可概括为：纳闷。第④空：文章第⑥⑦段写父亲陪“我”喝酒，并鼓励“我”“要安心当一生的事儿干了，就不要被一时的得所迷惑，也不要被一时的失所迷惘”，为此“我”感动得“眼泪刷刷地流下来了”。情节发展可概括为：父亲陪“我”喝酒，并鼓励“我”。

故答案为：羞愧；父亲带小女儿进城，为“我”暗自担忧；纳闷；父亲陪“我”喝酒，并鼓励“我”12．本题考查语句赏析能力。第⑤段画线句“一推门，父亲在那里悄悄流泪，赶忙装着眼花了，揉了揉，和我说话”使用了动作和神态细节描写，“揉了揉”是动作描写“装着眼花了”“悄悄流泪”属于神态描写。其中“悄悄流泪”实际上写出了父亲对“我”的处境的担忧，而“揉”则是他“装着眼花”时候的动作，是怕“我”看出他为“我”担忧而更加难过的表现，体现了父亲对儿子默默的关心和爱。

故答案为：本句运用了神态描写和动作描写，“悄悄流泪”的神态表现了父亲对儿子的暗自担忧，“装着眼花”“揉”的动作表现了他不愿意让儿子看到自己的担心，以免儿子难过，体现了父亲对儿子的爱。13．本题考查标题的作用。文章的题目“父亲的半瓶酒”，首先交代了文章叙写的主要人物--父亲：“半瓶酒”是父亲担心“我”思想压力过大，主动为“我”买来陪“我”一起喝剩下来消解“我”的烦闷的，其间父亲给予“我”鼓励，让“我”感受到亲情的慰藉，并从父亲的话语中学会了如何面对得失，学会了怎样做人，从而深化了文章的中心；文章以“父亲的半瓶酒为题，巧设悬念，激发读者的阅读兴趣；同时文章“酒”贯穿全文--父亲一开始劝“我”戒酒，后来买酒陪“我”喝，喝剩下的半瓶酒激励着“我”--构成文章的叙事线索，使文章条理清晰、结构紧凑。

故答案为：标题的作用：①“酒”作为线索贯穿全文（父亲一开始劝“我”戒酒，后来买酒陪“我”喝，喝剩下的半瓶酒激励着“我”）。②暗示文章“父爱”的主题。③以“半瓶酒”为题，巧设悬念，激发读者的阅读兴趣。【答案】14．C15．参考示例1：马致远借“小桥流水人家”的美好画面，衬托了漂泊在外的游子内心的孤独凄凉，以及对家乡亲人的思念。白朴则通过“小桥流水飞红”的明媚艳丽之景，抒发了在明媚春光里的陶醉、喜悦、惬意之情。参考示例2：马致远在《天净沙·秋思》中，借“小桥流水人家”的美好画面，表达了游子对家乡亲人的思念。白朴在《天净沙·春》中，则通过“小桥流水飞红”之景，抒发了对春天的喜爱之情。【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。5本题考查诗歌的表达技巧。鉴赏诗歌的表达技巧的方法：①揭示手法；②结合诗歌分析诗中是如何体现此手法的；③表达效果：结合语句意思、主旨、情感分析这种手法起到了怎样的作用。14．ABD：正确；

C.有误，“夕阳”为全诗笼罩上一层凄凉的色彩，并且准确地传达出旅人凄苦的心境。

故答案为：C15．本题考查对比阅读，对比两首诗重点句子所表达的感情。解答此题的关键是在了解小令内容的基础上，分别理解句子表达的情感，然后分析不同即可。在了解《天净沙·秋思》的基础上来分析，“小桥流水人家”的情感是衬托了漂泊在外的游子内心的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念之情。了解这首小令的内容，“小桥流水飞红”的意思是：小桥之下流水飘满落红；抒发了诗人高兴的心情。马致远的《天净沙·秋思》中，借“小桥流水人家”的美好画面，衬托了漂泊在外的游子内心的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。而这首小令中，则通过“小桥流水飞红”之景，抒发了在明媚春光里陶醉、喜悦、惬意之情。

故答案为：参考示例1：马致远借“小桥流水人家”的美好画面，衬托了漂泊在外的游子内心的孤独凄凉，以及对家乡亲人的思念。白朴则通过“小桥流水飞红”的明媚艳丽之景，抒发了在明媚春光里的陶醉、喜悦、惬意之情。

参考示例2：马致远在《天净沙·秋思》中，借“小桥流水人家”的美好画面，表达了游子对家乡亲人的思念。白朴在《天净沙·春》中，则通过“小桥流水飞红”之景，抒发了对春天的喜爱之情。【答案】16．B17．D18．不一会儿，大狼回来了，进窝发现小狼不见了，神情非常惊慌。19．开放题：更赞同甲文中屠户的做法，是因为屠户面对的是恶狼，被迫自卫，除恶务尽，杀狼是正当的；而乙文中牧竖“杀狼”则出于一种无聊的残忍，张扬的是人性中恶的一面。【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

(4)本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。【参考译文】【甲】一个屠户傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。半路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。屠户害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着他。屠户又把骨头扔给它，后面得到骨头的那只狼停下了，可是前面那只狼又赶到了。骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶。屠户非常困窘急迫，担心前后受到狼的攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。过了一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死了。屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断了狼的大腿，也把这只狼杀死了。屠户这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑自己的。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过给人增加笑料罢了。【乙】两个牧童走进山林里（恰好）走到一个狼窝前，窝里有两只小狼。（两个牧童）谋划着各抓一只，（他们）各自爬上一棵树，两棵树相距几十步远。过了一会儿，大狼回来了，它钻进狼窝一看，小狼不见了，神情十分惊慌。一个牧童在树上扭小狼的蹄子、耳朵，故意让它哀号；大狼听到小狼的叫声，仰头看见了（牧童和小狼），愤怒地跑到树下，一边号叫一边连爬带抓（树干）。另一个牧童又在另一棵树上让小狼叫得很急。大狼听到叫声，四处张望，才看见另一棵树上的小狼；于是它离开这棵树奔向那棵树，奔跑号叫像刚才一样。前面那棵树上的小狼又叫了起来，大狼又转身奔向它。（大狼）嘴里不停地号叫，脚下不停地奔跑，来来回回几十次，跑得渐渐慢了，叫声渐渐弱了；不久，（大狼）奄奄一息，直挺挺地躺在地上，过了很久就一动不动了。牧童从树上下来一看，大狼已经断了气16．A.“两狼之并驱如故”：两只狼像原来一样一起追赶。“故”在这里是“原来、先前”的意思。“故令嗥”：故意让（小狼）哀号。“故”在这里是“故意”的意思。不同，原来/故意；

B.“目似瞑，意暇甚”：眼睛好像闭上了，神情很悠闲。“意”指“神情、态度”。“意甚仓皇”：神情非常惊慌。“意”同样是指“神情、态度”。相同，神情；

C.“狼不敢前”：狼不敢上前。“前”在这里是方位名词作动词，意为“上前、向前走”。“跑号如前状”：奔跑号叫像先前的样子。“前”指“先前、之前”。不同，上前/以前；

D.“相去数十步”：相互距离几十步远。“去”表示“距离”。“一狼径去”：一只狼径直离开。“去”在这里是“离开”的意思。不同，距离/离开。

故答案为：B17．本题考查文言句子的朗读节奏。本句的意思是：大狼听到小狼的叫声，仰头看见了(牧童和小狼)，愤怒地冲到树下，一边嚎叫一边连爬带抓(着树干想爬上去)。“大狼闻声仰视”，这是一个主谓结构的短语，“大狼”是主语，点明所描述的对象，“闻声仰视”整体作为谓语，表明大狼听到声音后做出抬头往上看的动作，表意完整，所以在此处断开。“怒奔树下”同样是主谓结构，“怒”修饰“奔”这一动作，表明其奔跑时愤怒的状态，“树下”是奔的方向补语，补充说明奔向的地点，其自身结构和表意是相对独立完整的，因此可以单独断开。“号且爬抓”也是主谓结构，“号”（号叫）和“爬抓”（连爬带抓）是并列的动词，共同描述大狼在树下的行为表现，整体作为谓语，与前面的主语“大狼”搭配，构成完整的句子表意，所以这样断句符合句子的语法结构和表达逻辑，能清晰地展现出大狼先后连贯的动作及状态变化。

故答案为：D18．本题考查翻译语句的能力。重点词：变诈，巧变诡诈；几何，能有多少。

故答案为：不一会儿，大狼回来了，进窝发现小狼不见了，神情非常惊慌。19．本题考查阐述观点看法的能力。乙文，牧童采取“调动对方，疲于奔命”的策略，轻松获得了小狼。牧童无聊的残忍，也表现了人性中恶的一面，两牧童利用狼的母爱天性而杀害狼，过于残酷；甲文，屠户面对意想不到的恶狼，屠夫首先是“惧”。于是采取迁就的策略“投以骨”。屠夫最初认为，只要满足狼的贪欲，就可脱险。谁知狼依然紧紧跟随，充分暴露了狼的贪婪本性，屠户才被迫自卫，杀狼是正当的；所以，由此可知，更赞同甲文中屠户的做法。

故答案为：开放题：更赞同甲文中屠户的做法，是因为屠户面对的是恶狼，被迫自卫，除恶务尽，杀狼是正当的；而乙文中牧竖“杀狼”则出于一种无聊的残忍，张扬的是人性中恶的一面。【答案】20．D21．示例：我觉得藤野先生符合我对“良师的期待。藤野先生作为一个十九世纪日本的学者老师，生活简朴、治学严谨、认真负责，具有诲人不倦的精神。最难能可贵的是藤野先生没有狭隘的民族偏见，热情诚恳，关心学生，他对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁，与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比，体现出藤野先生是个真正的君子。寿镜吾是鲁迅在三味书屋时的老师，他学识渊博，是本城中极方正博学的人。他有一条戒尺却不常用，对学生宽容有耐心。藤野先生是鲁迅在仙台学医时的老师。他生活简朴，治学严谨，对学生认真负责，还会调解学生之间的纠纷，毫无民族偏见。菩提老祖是孙悟空的授业老师，是他教给了悟空一身本领。他善于启发学生，在悟空头上打了三下，然后背手离开。用这种方式让悟空领悟。他治学严厉，因为悟空在同门面前卖弄，就毫不犹豫地把悟空逐出师门。唐僧是悟空的师父。他善于用自己的言行来影响他人。正是在他的影响下，悟空逐渐成长，最终克服了身上的兽性与妖性，得成正果。根据以上四位老师的特点拟写即可【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。20．ABC.正确；

D.有误，悟空只得到南海请观音菩萨用玉净瓶水救活果树。

故答案为：D21．本题考查名著人物。开放类试题，结合人物的性格与自己的体验，言之成理即可。寿镜吾是鲁迅在三味书屋时的老师，他学识渊博，是本城中极方正博学的人。他有一条戒尺却不常用，对学生宽容有耐心。藤野先生是鲁迅在仙台学医时的老师。他生活简朴，治学严谨，对学生认真负责，还会调解学生之间的纠纷，毫无民族偏见。菩提老祖是孙悟空的授业老师，是他教给了悟空一身本领。他善于启发学生，在悟空头上打了三下，然后背手离开。用这种方式让悟空领悟。他治学严厉，因为悟空在同门面前卖弄，就毫不犹豫地把悟空逐出师门。唐僧是悟空的师父。他善于用自己的言行来影响他人。正是在他的影响下，悟空逐渐成长，最终克服了身上的兽性与妖性，得成正果。

故答案为：示例：我觉得藤野先生符合我对“良师的期待。藤野先生作为一个十九世纪日本的学者老师，生活简朴、治学严谨、认真负责，具有诲人不倦的精神。最难能可贵的是藤野先生没有狭隘的民族偏见，热情诚恳，关心学生，他对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁，与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比，体现出藤野先生是个真正的君子。

寿镜吾是鲁迅在三味书屋时的老师，他学识渊博，是本城中极方正博学的人。他有一条戒尺却不常用，对学生宽容有耐心。

藤野先生是鲁迅在仙台学医时的老师。他生活简朴，治学严谨，对学生认真负责，还会调解学生之间的纠纷，毫无民族偏见。

菩提老祖是孙悟空的授业老师，是他教给了悟空一身本领。他善于启发学生，在悟空头上打了三下，然后背手离开。用这种方式让悟空领悟。他治学严厉，因为悟空在同门面前卖弄，就毫不犹豫地把悟空逐出师门。

唐僧是悟空的师父。他善于用自己的言行来影响他人。正是在他的影响下，悟空逐渐成长，最终克服了身上的兽性与妖性，得成正果。根据以上四位老师的特点拟写即可22．【答案】例文：走向另一个自己小时候，我是个极其内向的孩子，总是默默地躲在角落里，看着别人嬉笑玩耍，自己却不敢迈出那一步去加入他们。课堂上，即使知道答案，也从不敢举手发言，害怕成为众人瞩目的焦点，害怕答错后那异样的目光和嘲笑的声音。​​​​​​​记得那是一次班级组织的演讲比赛，老师要求每个人都要参加，为的是锻炼大家的胆量和表达能力。当老师宣布这个消息的时候，我的心一下子就揪了起来，脑海里不断浮现出自己站在台上，紧张得满脸通红，结结巴巴说不出话的画面。​​​​​​​准备的过程对我来说无比煎熬，我写好了演讲稿，却总是对着镜子练习时就卡壳，声音小得像蚊子哼哼。我不止一次想要放弃，心想反正我就是这样内向胆小的人，干嘛要去做这种让自己难受