山东省济宁市2024-2025学年高二上学期语文期末考试模拟卷试卷（含答案）

第第页山东省济宁市2024-2025学年高二上学期语文期末考试模拟卷试卷一、现代文阅读（35分）阅读下面的文字，完成下面小题。“和而不同”是中国文化的一个重要特质。在中国古代，“和”与“同”是两个不同的概念。“和是指不同事物之间的协调、平衡与融合，追求的是一种和谐共生的状态；“同”则侧重于事物的一致性、单一性，往往意味着单调与缺乏变化。儒家将“和而不同”的理念贯穿于诸多方面。在人际交往中，孔子倡导“君子和而不同，小人同而不和”，主张人与人相处既要相互尊重、包容差异，又要坚守自身的原则立场，而非盲目附和。这种观念有助于构建和谐的人际关系，促进社会的稳定发展。在文艺创作领域，“和而不同”体现为风格的多元共生。不同的文艺流派、创作手法相互借鉴、交相辉映，共同推动着文艺的繁荣。就像唐诗既有李白豪放飘逸之风采，又有杜甫沉郁顿挫之格调，还有王维清新自然之韵味，他们各具特色，却又共同铸就了唐诗的辉煌。从哲学层面看，“和而不同”蕴含着深刻的辩证法思想。世间万物皆由多种元素构成，相互依存又彼此制约。“和”是在承认差异的基础上实现的统一，它让事物充满生机与活力；若一味追求“同”，强行消除差异，反而会破坏事物的发展规律，导致僵化与衰败。在当今全球化的时代背景下，“和而不同”的理念愈发彰显出其价值。不同国家、民族有着各自独特的文化、历史与社会制度，只有秉持“和而不同”，相互尊重、平等交流、取长补短，才能携手应对全球性挑战，共创人类美好未来。1．下列关于“和而不同”的理解，不正确的一项是（）A．“和”追求不同事物间的协调融合，与侧重单一性的“同”相对。B．儒家将“和而不同”用于人际交往，可促进和谐人际关系构建。C．在文艺创作中，“和而不同”意味着只能有一种主流创作风格。D．从哲学看，“和”基于差异实现统一，利于事物保持活力。2．下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（）A．文章开篇直接点明“和而不同”在中国古代的内涵，没有铺垫。B．文中以唐诗不同风格为例，论证了文艺创作需消除差异。C．文章从人际交往、文艺创作、哲学等多层面阐述“和而不同”。D．末段联系当下，强调全球化背景下应摒弃本国文化特色。3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A．只要人与人相处坚守“和而不同”，社会就能稳定发展。B．文艺创作若风格单一，就无法推动文艺的繁荣发展。C．事物若没有差异，将遵循发展规律，持续充满活力。D．各国秉持“和而不同”，利于应对全球性挑战。阅读下面的文字，完成下面小题。《荷花淀》（节选）月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。要问白洋淀有多少苇地？不知道。每年出多少苇子？不知道。只晓得，每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们，在场里院里编着席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只，运输银白雪亮的席子出口，不久，各地的城市村庄，就全有了花纹又密、又精致的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席！”这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。但是大门还没关，丈夫还没回来。很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十七八岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去了。女人抬头笑着问：“今天怎么回来得这么晚？”站起来要去端饭。水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。”女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸上带着一种不寻常的神色，跟平常不大一样。“怎么了，你？”水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．开头的环境描写，营造出宁静、优美的氛围，与后文水生即将离家形成对比。B．文中对苇地、苇子、席子的描写，展现了白洋淀地区的物产丰富，人民勤劳。C．水生嫂编席时的状态，如“坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上”，表现了她内心的平静。D．水生嫂得知丈夫要离开时手指震动，这一细节生动地展现了她内心的震动与不舍。5．请赏析文中画横线的句子的表达效果。6．结合文本，简要分析水生嫂的形象特点。阅读下面的文字，完成下面小题。材料一随着科技的飞速发展，人工智能已广泛应用于医疗领域。在疾病诊断方面，人工智能算法能够快速分析海量的医学影像数据，如X光、CT、MRI等，精准识别出病灶，其准确率甚至超越了经验丰富的医生。例如，某款人工智能诊断系统在肺癌早期诊断中，检测出微小病灶的准确率比传统诊断方法高出20%。而且，人工智能还能协助医生制定个性化的治疗方案，根据患者的基因数据、病史等信息，综合考量，推荐最适宜的药物和治疗手段。材料二教育领域也是人工智能大展身手的舞台。智能辅导系统可以根据学生的学习情况、答题数据等，实时了解学生的知识薄弱点，为其推送针对性的学习资料和练习题，实现个性化教学。一些在线教育平台利用人工智能技术，模拟真实课堂场景，让学生仿佛置身于面对面的教学环境中，增强学习的互动性与沉浸感。此外，人工智能还能辅助教师批改作业，大大减轻教师的工作负担，使教师将更多精力投入到教学设计与学生辅导中。材料三虽然人工智能带来了诸多便利，但也引发了一些问题。在就业方面，由于人工智能能够替代部分重复性、规律性强的工作，导致一些岗位面临被淘汰的风险，如工厂流水线工人、数据录入员等。据统计，未来5年内，约有10%-15%的现有岗位可能会因人工智能的发展而消失。在伦理道德层面，当人工智能系统做出决策时，难以界定责任主体。例如，自动驾驶汽车发生事故，是汽车制造商、算法开发者还是车主承担责任，至今尚无定论。7．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）A．人工智能在医疗领域能精准诊断疾病，制定个性化治疗方案。B．教育领域的智能辅导系统可实现个性化教学，增强学习互动性。C．人工智能只会给就业带来负面影响，导致大量岗位被淘汰。D．自动驾驶汽车事故的责任界定问题，凸显人工智能伦理困境。8．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A．人工智能在各领域的应用都完美无缺，极大推动了社会进步。B．材料一、二主要介绍人工智能的应用优势，材料三阐述问题。C．因人工智能发展，未来所有工厂流水线工人都将失业。D．只要解决伦理道德问题，人工智能就能无限制发展。9．结合材料，谈谈如何应对人工智能发展带来的问题。二、古代诗文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。《论语》十二章（节选）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）子曰：“三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）10．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．不亦说乎说：通“悦”，愉快B．人不知而不愠愠：生气，恼怒C．吾日三省吾身省：反省D．饭疏食饭：米饭11．下列句子中“而”的用法与其他三项不同的一项是（）A．学而时习之 B．人不知而不愠C．温故而知新 D．学而不思则罔12．下列对文中画波浪线句子的翻译，不正确的一项是（）A．有朋自远方来，不亦乐乎？

翻译：有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？B．三十而立，四十而不惑。

翻译：三十岁能成家立业，四十岁（遇事）能不被迷惑。C．知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

翻译：懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以它为乐的人。D．三人行，必有我师焉。

翻译：三个人一起走路，其中必定有我的老师。13．结合文本，谈谈孔子的教育思想和人生追求。阅读下面这首唐诗，完成小题。《蜀相》杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（））A．首联以设问开篇，点出丞相祠堂的位置，“柏森森”营造出庄严肃穆的氛围。B．颔联写祠堂内的景色，“自”“空”二字，流露出诗人对诸葛亮的惋惜之情。C．颈联高度概括了诸葛亮一生的功绩，“三顾”“两朝”尽显其忠诚与才智。D．尾联直抒胸臆，表达了诗人对诸葛亮出师未捷的悲愤，没有其他深意。15．本诗运用了哪些表现手法？请结合诗句简要分析。补写出下列句子中的空缺部分。16．《论语》中，孔子强调学习与思考要紧密结合的句子是：“，。”17．《大学之道》中，提出普天之下，不论身份高低，都应将加强个人品性修养作为根本的句子是：“，。”18．《老子》四章中，以车毂为例，形象说明“有”与“无”相互依存关系的句子是：“，。”19．《无衣》中，表现战士们同仇敌忾、奔赴战场的句子是：“，。”三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。文化是一个民族的灵魂，语言是文化的重要载体。汉语作为中华民族的通用语言，承载着数千年的历史文化底蕴。从古老的诗词歌赋到现代的文学作品，从庄重的史书典籍到日常的交流话语，汉语展现出无与伦比的魅力。在网络时代，汉语又有了新的发展与变化。网络流行语层出不穷，如“点赞”“佛系”“硬核”等，它们或是反映当下社会热点，或是表达人们的某种心态，迅速在大众间传播开来。这些流行语丰富了汉语的表达方式，但也带来一些问题。部分流行语过于随意、低俗，影响了汉语的规范性与美感。我们既要接纳汉语的创新发展，又要守护其传统根基。一方面，鼓励人们在合法合规、符合语言逻辑的前提下创造新词汇、新表达，让汉语与时俱进；另一方面，加强对汉语的规范与引导，摒弃那些不良的网络流行语，传承汉语的博大精深。20．下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（）A．“载体”在文中指汉语是文化得以传承的媒介。B．“底蕴”强调汉语背后蕴含的深厚历史文化内涵。C．“层出不穷”表明网络流行语不断涌现，数量极多。D．“与时俱进”指汉语要完全迎合网络时代的潮流。21．下列对文中画线句子的分析，不正确的一项是（）A．该句运用了排比的修辞手法，增强了语言的气势。B．从不同领域举例，说明汉语承载文化的广泛性。C．旨在强调汉语只在文学作品中有独特魅力。D．为后文论述汉语在网络时代的发展做铺垫。22．结合文本，谈谈如何正确对待汉语在网络时代的发展。23．请根据下面的情境，写一段描写性文字。要求：至少运用一种修辞手法，不少于80字。情境：傍晚，夕阳西下，校园的湖边，垂柳依依。24．下面是某学校图书馆的一则通知，其中有四处语言表达不恰当，请找出来并加以修改。通知各位同学：为了丰富大家的阅读生活，增强大家的阅读水平，学校图书馆将举办一场“书香满校园”活动。活动期间，图书馆的所有书籍一律免费借阅，大家可以随心所欲地挑选自己喜欢的书籍。同时，为了维持图书馆的安静秩序，禁止在馆内大声喧哗、追逐打闹等不文明行为，如有违反，将严惩不贷。希望同学们踊跃参加，享受阅读带来的快乐。特此通知。某学校图书馆XXXX年XX月XX日四、写作（60分）25．在成长的道路上，我们总会遇到各种困难与挫折。有时候，是学习上的瓶颈，让我们停滞不前；有时候，是人际关系的困扰，使我们内心纠结；还有时候，是对未来的迷茫，令我们不知所措。但正是这些困难与挫折，磨炼了我们的意志，让我们不断成长。请以“挫折，让我成长”为主题，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

答案解析部分【答案】1．C2．C3．D【解析】【点评】（1）本题考查对文本信息的筛选与整合能力。这类题选项往往是对原文的内容进行一定的改动(或删或添或调或漏或拼)，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。同时还要注意选项肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。

（2）本题考查学生分析文章论证的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，把握文章的观点；注意分析文章先讲论点还是论据，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，分析属于什么论证结构，用了哪些论证方法，论证语言有什么特点，进而小结文本论证特点。

（3）本题考查对文本信息的推断能力，四个选项所涉及的内容或观点，并非直接出自文本，而是命题人依据文本所做的“推断”性表述，大多以前提与结论的方式组合，构成一个简单复句，形成假设关系、条件关系、因果关系、顺承关系。需要透彻地理解了文本的内涵，真正理解了作者的观点态度，才能正确地作出正误判断。注意推断不夸大不缩小，不无中生有。1．C项“只能有一种主流创作风格”理解错误。“和而不同”在文艺创作中，意味着多种创作风格可以并存，相互交流融合，并非只能有一种主流创作风格，此选项理解错误。

故答案为：C2．A项文章开篇先解释“和”与“同”的概念，并非直接点明“和而不同”内涵，有铺垫；

B项以唐诗不同风格为例是论证文艺创作的风格多元共生，而非消除差异；

C项文章从人际交往、文艺创作、哲学等多层面阐述“和而不同”，正确；

D项末段强调全球化背景下应秉持“和而不同”，相互尊重交流，并非摒弃本国文化特色。

故答案为：C3．本题需要排除三个错误选项：

A项“只要……就……”表述过于绝对，人与人相处坚守“和而不同”只是社会稳定发展的一个因素；

B项“无法推动文艺的繁荣发展”说法错误，文艺创作风格单一不利于推动文艺繁荣发展，但不是绝对无法推动；

C项“若没有差异，将遵循发展规律，持续充满活力”说法错误，事物没有差异会破坏发展规律，导致僵化衰败，并非持续充满活力；

故答案为：D【答案】4．C5．句子运用细节描写，“缠绞”这一动作生动地展现了水生嫂编席动作的娴熟；“苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着”，运用拟人的修辞手法，赋予苇眉子以人的动作，不仅写出了苇眉子的轻盈，也从侧面表现出水生嫂编席时的熟练和愉悦，展现出她勤劳能干的形象特点。6．①勤劳能干：从她熟练编席，“不久在她的身子下面，就编成了一大片”，以及白洋淀地区女人们大量编席出口，能看出她勤劳能干，是劳动的能手。②温柔细腻、感情丰富：得知丈夫要去大部队，“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下”，这一细节生动地展现了她对丈夫的不舍和内心的震动，体现出她温柔细腻、感情丰富的一面。③识大体、顾大局：尽管不舍丈夫离开，但她没有阻拦，支持丈夫去大部队，体现出她识大体、顾大局的品质。【解析】【点评】（1）本题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。文学类文本阅读选择题，主要对文意、文章的主旨结构、人物形象的塑造、艺术手法等内容的考核，设错点概括类一般为文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析类一般为手法和特色概括不当。选择题错误的选项命制一般都有明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子需要做到以下几点：①抓住关键词语理解；②联系上下文理解句意；③指出手法，分析句子；④根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子含义和作用。

（3）本题考查概括人物形象特征的能力，可以从五个思考角度入手：①从文本交代的人物身份、地位、经历、教养等方面入手，这些是直接决定人物言行的方面。②从人物描写入手，人物描写有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等。③从情节入手，看人物性格构成与发展变化，一方面要抓住情节的矛盾冲突来看人物性格的内涵，一方面要关注重要场面和精彩细节中人物形象的特点。④从环境入手，看人物性格形成的背景。⑤从人物间的关系入手。答题时，要对文中句子条分缕析，抓住表现人物形象的以上五个方面，归纳后即可得出答案。4．C项“表现了她内心的平静”赏析错误。水生嫂编席时“坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上”，此时她还未得知丈夫要离开，这一描写营造出宁静优美的氛围，衬托出她对生活的热爱，也表现出她内心的平静。但当得知丈夫要离开时，她手指震动，体现出她内心的震动与不舍。

故答案为：C5．本题作答可以从以下两个角度展开赏析：

从描写手法上看，“缠绞”这一动词属于动作细节描写，生动且精准地刻画了水生嫂编席时手部的动作，让读者仿佛能亲眼看到她编席的娴熟模样，展现出她作为劳动妇女的勤劳能干。对“柔滑修长的苇眉子”“又薄又细”的描写属于景物描写，细腻地呈现了苇眉子的特点，从侧面烘托出白洋淀物产的丰富，也为水生嫂编席营造出具体的环境。

在修辞手法上，“在她怀里跳跃着”运用了拟人的手法，赋予苇眉子以人的动作“跳跃”，使原本无生命的苇眉子变得灵动活泼，不仅写出了苇眉子的轻盈状态，更从侧面表现出水生嫂编席时的熟练与愉悦心情，同时也让整个画面充满了生活气息和动态美。

故答案为：

句子运用细节描写，“缠绞”这一动作生动地展现了水生嫂编席动作的娴熟；“苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着”，运用拟人的修辞手法，赋予苇眉子以人的动作，不仅写出了苇眉子的轻盈，也从侧面表现出水生嫂编席时的熟练和愉悦，展现出她勤劳能干的形象特点。6．本题要求概括分析人物形象，可以结合人物相关细节：

①由“不久在她的身子下面，就编成了一大片”“六月里，淀水涨满，有无数的船只，运输银白雪亮的席子出口”可知，水生嫂勤劳能干，是劳动的能手。

②当水生嫂得知丈夫要去大部队，“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下”，这一细节生动地展现了她对丈夫的不舍和内心的震动，体现出她温柔细腻、感情丰富的一面。

③由“女人抬头笑着问：‘今天怎么回来得这么晚？’”以及“女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸上带着一种不寻常的神色，跟平常不大一样”可知，尽管不舍丈夫离开，但她没有阻拦，支持丈夫去大部队，体现出她识大体、顾大局的品质。

故答案为：

①勤劳能干：从她熟练编席，“不久在她的身子下面，就编成了一大片”，以及白洋淀地区女人们大量编席出口，能看出她勤劳能干，是劳动的能手。

②温柔细腻、感情丰富：得知丈夫要去大部队，“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下”，这一细节生动地展现了她对丈夫的不舍和内心的震动，体现出她温柔细腻、感情丰富的一面。

③识大体、顾大局：尽管不舍丈夫离开，但她没有阻拦，支持丈夫去大部队，体现出她识大体、顾大局的品质。【答案】7．C8．C9．①人工智能发展带来诸多机遇。在医疗领域，能快速精准诊断疾病，协助制定个性化治疗方案；在教育领域，实现个性化教学，增强学习互动性，辅助教师批改作业，减轻教师负担。

②人工智能发展也引发一些问题。就业方面，部分重复性、规律性强的岗位面临被淘汰风险；伦理道德层面，人工智能系统决策时责任主体难以界定。

③我们应正确看待人工智能发展，既要充分利用其优势，推动各领域发展，也要积极应对其带来的问题，如加强对被淘汰岗位人员的再培训，完善相关法律法规明确责任主体等，促进人工智能健康发展。【解析】【点评】（1）本题考查对文本信息的筛选与整合能力。这类题选项往往是对原文的内容进行一定的改动(或删或添或调或漏或拼)，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。同时还要注意选项肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。

（2）本题考查对文本信息的推断能力，四个选项所涉及的内容或观点，并非直接出自文本，而是命题人依据文本所做的“推断”性表述，大多以前提与结论的方式组合，构成一个简单复句，形成假设关系、条件关系、因果关系、顺承关系。需要透彻地理解了文本的内涵，真正理解了作者的观点态度，才能正确地作出正误判断。注意推断不夸大不缩小，不无中生有。

（3）本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。做这种题，要在熟读文本的基础上，根据题干要求锁定答题区域，找到关于这一问题的相关语句，分析作者的观点态度，再联系实际进行思考，提出自己的见解。切忌脱离文本，自己发挥7．C项“只会给就业带来负面影响”理解错误，过于绝对。人工智能虽然导致一些岗位面临被淘汰风险，但也创造了新的岗位和机遇。

故答案为：C8．本题需要排除三个错误选项：

A项，人工智能在医疗和教育领域的应用，并没有完全替代传统工作方式，“完全替代”表述错误；

B项，材料三并非只从反面阐述，也提到了人工智能带来的便利，只是重点强调了其引发的问题；

D项，解决人工智能引发的伦理道德问题只是充分发挥其优势的一个方面，不是唯一条件，“只要……就……”表述过于绝对。

故答案为：C9．本题作答注意筛选文本中相关句子进行整合分概括：

①由“随着科技的飞速发展，人工智能已广泛应用于医疗领域”“而且，人工智能还能协助医生制定个性化的治疗方案”“教育领域也是人工智能大展身手的舞台”“实现个性化教学”“让学生仿佛置身于面对面的教学环境中，增强学习的互动性与沉浸感”“人工智能还能辅助教师批改作业，大大减轻教师的工作负担”可知，人工智能发展带来诸多机遇。在医疗领域，能快速精准诊断疾病，协助制定个性化治疗方案；在教育领域，实现个性化教学，增强学习互动性，辅助教师批改作业，减轻教师负担。

②由“虽然人工智能带来了诸多便利，但也引发了一些问题”“导致一些岗位面临被淘汰的风险”“在伦理道德层面，当人工智能系统做出决策时，难以界定责任主体”可知，人工智能发展也引发一些问题。就业方面，部分重复性、规律性强的岗位面临被淘汰风险；伦理道德层面，人工智能系统决策时责任主体难以界定。

③综合以上分析可知，人工智能给科技与教育带来的既有有利的一面，也带来一系列的问题。所以面对这一现状，需要我们正确看待人工智能发展，既要充分利用其优势，推动各领域发展，也要积极应对其带来的问题。

故答案为：①人工智能发展带来诸多机遇。在医疗领域，能快速精准诊断疾病，协助制定个性化治疗方案；在教育领域，实现个性化教学，增强学习互动性，辅助教师批改作业，减轻教师负担。②人工智能发展也引发一些问题。就业方面，部分重复性、规律性强的岗位面临被淘汰风险；伦理道德层面，人工智能系统决策时责任主体难以界定。③我们应正确看待人工智能发展，既要充分利用其优势，推动各领域发展，也要积极应对其带来的问题，如加强对被淘汰岗位人员的再培训，完善相关法律法规明确责任主体等，促进人工智能健康发展。【答案】10．D11．A12．B13．教育思想：①强调学习方法，及时复习，注重学思结合。②注重学习态度，强调学习兴趣的重要性。

人生追求：①追求道德修养，②安贫乐道。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词的理解能力，理解文言实词的语境意义，可以先从字形（形旁表意）入手，其次是分析语境搭配，进而判断实词的词性作用，是带双宾语的动词还是使动词还是普通及物动词等等。

（2）本题考查常见文言虚词意义和用法的理解运用能力。文言虚词意义用法的判断要求掌握常见文言虚词分常见用法意义，其次重点分析该虚词所在具体语境、前后搭配，最后综合分析其意义和用法。

（3）本题考查文言句子翻译的能力。文言句子的翻译要注意把握“增、删、调、改、并、留”六字诀，记清两原则，一是直译为主，字字落实。不可凭大意去翻译，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去。二是意译为辅，文句通顺。在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段，力求文句通顺。（4）本题考查筛选、概括内容要点的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确要求；然后翻译并理解文章内容，根据题目要求找出关键语句；最后组织语言，概括答案。

【参考译文】

孔子说：“学习了知识然后按时复习它，不也是很愉快的吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？别人不了解我，我却不生气恼怒，不也是一个有道德修养的君子吗？”（《学而》）

曾子说：“我每天多次反省自己：替别人谋划事情是不是尽心尽力了呢？和朋友交往是不是诚实守信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”（《学而》）

孔子说：“我十五岁开始立志学习，三十岁能有所成就，在学问和事业上站稳脚跟，四十岁能通达事理，不被外物所迷惑，五十岁能知晓上天赋予的使命，六十岁能听得进不同的意见，无论听到什么都能平心静气，到七十岁可以随心所欲地行事，却又不会超出规矩。”（《为政》）

孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，凭借这一点就可以当老师了。”（《为政》）

孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是思考却不学习就会疑惑而无所得。”（《为政》）

孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”（《雍也》）

孔子说：“对于学习，知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。”（《雍也》）

孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来说就像天上的浮云一样。”（《述而》）

孔子说：“几个人一起走路，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己改正自己的缺点。”（《述而》）10．D项“饭疏食”中“饭”在这里是“吃”的意思，名词作动词，而不是“米饭”的意思。

故答案为：D11．A项“学而时习之”中“而”表并列，可译为“并且”；

B项“人不知而不愠”中“而”表转折，意为“却”；

C项“温故而知新”中“而”表顺承，“然后”；

D项“学而不思则罔”中“而”表转折，“却”。

故答案为：A12．B项“三十而立”中“立”指的是在学问、事业上有所成就，并非“成家立业”。

故答案为：B13．（1）教育思想：

①强调学习方法：“学而时习之”，强调学习要按时复习，不断巩固知识；“温故而知新，可以为师矣”，认为在复习旧知识的过程中能有新的收获，这样就可以成为老师，体现了对复习和知识创新的重视；“学而不思则罔，思而不学则殆”，指出学习和思考要相结合，只学习不思考会迷茫，只思考不学习会疑惑，突出了学思结合的重要性。

②注重学习态度：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，表明对于学习，懂得它不如喜爱它，喜爱它不如以它为乐，强调了兴趣对于学习的重要性，要以积极的态度对待学习；“三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而改之”，体现了孔子谦虚好学的态度，认为无论什么人，都有值得自己学习和借鉴的地方，要善于向他人学习，取人之长，补己之短。

（2）人生追求：

①追求道德修养：“人不知而不愠，不亦君子乎”，在不被别人了解的情况下，依然不生气，体现出孔子对君子道德修养的追求，即要保持平和、宽容的心态；“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”，通过每日多次反省自己，在为人做事、交友和学习方面是否做到忠诚、守信和勤奋，不断提升自己的道德修养。

②安贫乐道：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”以及“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云”，赞赏颜回和自己安于贫困的生活，以追求道为乐，视不义之财如浮云，体现出孔子对精神追求的重视，不被物质所左右，坚守自己的道德准则和人生理想。

故答案为：

教育思想：①强调学习方法，及时复习，注重学思结合。②注重学习态度，强调学习兴趣的重要性。

人生追求：①追求道德修养，②安贫乐道。【答案】14．D15．①衬托：首联用庄严肃穆之景衬托出丞相祠堂的神圣，进而烘托出诸葛亮的崇高地位和伟大形象。

②借景抒情，颔联强调虽景色美好却无人欣赏，抒发了对诸葛亮的追思以及对其壮志未酬的惋惜之情，同时也暗含了自己内心的失落与感慨。

③用典：颈联用了“三顾茅庐”的典故，高度概括了诸葛亮的卓越才能和忠诚品质，表达了诗人对诸葛亮的敬仰与赞美。【解析】【点评】（1）本题考查对古诗词的综合鉴赏与评价能力。这类题往往综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，一般错在意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。

（2）本题考查分析诗歌写景所使用的表现手法。先准确地答出是怎样的手法，再结合诗句具体分析为何是这样的手法，最后点明表达效果与传达的感情。14．D项“没有其他深意”赏析错误。尾联“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，不仅仅表达了对诸葛亮出师未捷的悲愤，还蕴含着诗人对自身壮志难酬的感慨，以及对所有壮志未酬的英雄人物的同情与惋惜，有着更为深沉的意蕴。

故答案为：D15．①首联“丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森”，用“柏森森”的庄严肃穆之景衬托出丞相祠堂的神圣，进而烘托出诸葛亮的崇高地位和伟大形象，使读者对诸葛亮的敬意油然而生。

②颔联“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”，描绘了祠堂内台阶旁碧草自生春色，树叶间黄鹂徒然发出好音的景象。诗人借这些景色，虽景色美好却无人欣赏，抒发了对诸葛亮的追思以及对其壮志未酬的惋惜之情，同时也暗含了自己内心的失落与感慨。

③颈联“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，运用了“三顾茅庐”的典故，刘备三顾茅庐向诸葛亮询问天下大计，诸葛亮辅佐刘备、刘禅两朝，开创基业、匡济危局。通过这一典故，高度概括了诸葛亮的卓越才能和忠诚品质，表达了诗人对诸葛亮的敬仰与赞美。

故答案为：

①衬托：首联用庄严肃穆之景衬托出丞相祠堂的神圣，进而烘托出诸葛亮的崇高地位和伟大形象。

②借景抒情，颔联强调虽景色美好却无人欣赏，抒发了对诸葛亮的追思以及对其壮志未酬的惋惜之情，同时也暗含了自己内心的失落与感慨。

③用典：颈联用了“三顾茅庐”的典故，高度概括了诸葛亮的卓越才能和忠诚品质，表达了诗人对诸葛亮的敬仰与赞美。【答案】16．学而不思则罔；思而不学则殆17．自天子以至于庶人；壹是皆以修身为本18．当其无；有车之用19．修我甲兵；与子偕行【解析】【点评】本题考查名句名篇的默写能力，属于情境理解型默写，难度比直接填上下句的题型要大，所以要求做到三点：一是熟练背诵，二是能理解文句，三是能准确书写。只有同时做到这三点才能真正不丢分。16．本题注意准确分析题干的情境提示语“强调学习与思考要紧密结合”，然后结合所背诵的文本确定应填语句，同时注意关键字词的准确书写，如“罔”“殆”。

故答案为：学而不思则罔，思而不学则殆。17．本题注意准确分析题干的情境提示语“提出普天之下，不论身份高低，都应将加强个人品性修养作为根本的句子”，然后结合所背诵的文本确定应填语句，同时注意关键字词的准确书写，如“庶”“壹”。

故答案为：自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。18．本题注意准确分析题干的情境提示语“以车毂为例，形象说明有与无相互依存关系”，然后结合所背诵的文本确定应填语句，同时注意字词的准确书写，如“用”。

故答案为：当其无，有车之用。19．本题注意准确分析题干的情境提示语“表现战士们同仇敌忾、奔赴战场”，然后结合所背诵的文本确定应填语句，同时注意关键字词的准确书写，如“偕”。

故答案为：修我甲兵，与子偕行。【答案】20．D21．C22．①接纳汉语的创新发展，②守护传统根基。【解析】【点评】（1）本题考查理解词语在句中的含义的能力，注意这个“含义”一词可理解为“表面义、基本义”和“深层语义”两种之综合，而“深层语义”中应包括“涵义”或“内涵”这一点，那么，对词语作用的分析恰正是“内涵”“涵义”。事实上在解答这类题时，最重要的答案不是别的，正是这个“作用”的“内涵”之处。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子需要做到以下几点：①抓住关键词语理解；②联系上下文理解句意；③指出手法，分析句子；④根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子含义和作用。

（3）本题考查归纳概括文本内容要点的能力，解答此类题目，要精读深析，确定检索区间，然后分类整合，即按照一定标准对信息进行提取、压缩、合并或者删减、替换，保证信息的全面、准确、简练。概括时，要提取精要，独立归纳。20．D项理解错误。“与时俱进”是指汉语要随着时代的发展而不断发展进步，但不是完全迎合网络时代的潮流，汉语有其自身的规范和文化价值，不能毫无原则地迎合。

故答案为：D21．C项“旨在强调汉语只在文学作品中有独特魅力”分析错误，文中从古老诗词歌赋、现代文学作品、庄重史书典籍、日常交流话语多个方面举例，是为了强调汉语在各个领域都承载着文化，展现出无与伦比的魅力，并非只在文学作品中。

故答案为：C22．①接纳创新发展：由“一方面，鼓励人们在合法合规、符合语言逻辑的前提下创造新词汇、新表达，让汉语与时俱进”可知，要鼓励人们在合法合规、符合语言逻辑的前提下创造新词汇、新表达，让汉语跟上时代发展的步伐，适应网络时代人们的表达需求，如接纳“点赞”“佛系”“硬核”等积极健康的网络流行语，丰富汉语表达方式。

②守护传统根基：由“加强对汉语的规范与引导，摒弃那些不良的网络流行语，传承汉语的博大精深”可知，加强对汉语的规范与引导，摒弃那些过于随意、低俗，影响汉语规范性与美感的不良网络流行语，传承汉语数千年的博大精深，保持汉语的传统魅力和文化价值。

故答案为：①接纳汉语的创新发展，②守护传统根基。23．【答案】示例：傍晚，夕阳如一颗熟透的橙子，将天空染成一片醉人的橙红。余晖洒落在校园的湖面上，波光粼粼，宛如无数细碎的金子在跳跃。湖边的垂柳依依，细长的柳枝随风轻舞，像是一群绿衣仙子在翩翩起舞。它们的影子倒映在湖中，与湖水相互交织，构成了一幅如梦如幻的画卷。微风拂过，带来丝丝凉意，也送来柳树那轻柔的絮语，仿佛在诉说着校园里的点点滴滴。【解析】【分析】本题仿写注意可以从傍晚校园湖边的景色入手，通过对夕阳、湖水、垂柳等元素的描写，展现出宁静美好的氛围，并运用比喻、拟人等修辞手法，让文字更加生动。

故答案示例为：

傍晚，夕阳如一颗熟透的橙子，将天空染成一片醉人的橙红。余晖洒落在校园的湖面上，波光粼粼，宛如无数细碎的金子在跳跃。湖边的垂柳依依，细长的柳枝随风轻舞，像是一群绿衣仙子在翩翩起舞。它们的影子倒映在湖中，与湖水相互交织，构成了一幅如梦如幻的画卷。微风拂过，带来丝丝凉意，也送来柳树那轻柔的絮语，仿佛在诉说着校园里的点点滴滴。

【点评