宁夏回族自治区青铜峡市四年级上学期语文《题西林壁》不同角度观察事物的生活实例分享

宁夏回族自治区青铜峡市四年级上学期语文《题西林壁》不同角度观察事物的生活实例分享清晨的阳光洒在青铜峡市第四小学的操场上，四年级（3）班的同学们正围着操场边的老槐树叽叽喳喳地讨论着。上周语文课上，王老师带着大家学习了苏轼的《题西林壁》，"横看成岭侧成峰，远近高低各不同"这两句诗像神奇的钥匙，打开了同学们观察世界的新视角。这一周，大家带着发现的眼睛走进生活，在黄河岸边的田野、家乡的果园、热闹的集市里，收集到了许多有趣的观察故事。一、黄河岸边的芦苇荡：位置不同，风景各异家住黄河外滩的马晓宇同学，周末跟着爷爷去河边放羊时，有了特别的发现。"爷爷，您看那片芦苇荡，像不像一道绿色的城墙？"他站在河堤上指着远处说。爷爷笑着让他走到河滩边再看，晓宇踩着鹅卵石走近后惊讶地发现，刚才整齐的"绿城墙"突然变成了无数根细长的芦苇杆，风一吹就摇摇晃晃，几只白鹭正站在芦苇丛中梳理羽毛。"这就像诗里说的'远近高低各不同'啊！"晓宇恍然大悟。第二天上学，他特意带着同学们来到河边做实验。站在教学楼的四楼窗口往下望，黄河滩的芦苇荡连成一片青绿色的地毯，和远处的贺兰山形成鲜明对比；走到河滩边平视时，芦苇杆变得高大挺拔，叶片上的纹路都清晰可见；蹲下来从芦苇根部往上看，天空被切割成细长的蓝色条带，几只麻雀在苇杆间跳跃，翅膀扇动的声音都听得真切。"原来同一个芦苇荡，站在不同位置看，会有这么大的变化！"同桌李媛在观察日记里写道，她还画了三幅速写，分别标注"高处俯视""平视角""仰视特写"，贴在语文课本的《题西林壁》页面旁。二、果园里的苹果：时间流转中的观察魔法金秋十月正是青铜峡苹果成熟的季节，张睿家的果园迎来了丰收。在王老师布置的"观察作业"启发下，他决定记录自家果园里红富士苹果的变化。每天清晨、中午和傍晚，他都会来到同一棵苹果树下，观察同一个枝条上的三个苹果。"清晨的苹果上挂着露珠，阳光斜照过来，果皮上像撒了一层碎钻，红色的部分特别鲜艳，绿色的地方带着点青白色。"张睿在笔记本上写道。中午太阳当顶时，他发现苹果的影子变得很小，贴在果实底部，红色的果皮因为光照变得有些发亮，能隐约看到里面果肉的纹理。最让他惊喜的是傍晚，夕阳把苹果染成了橙红色，连绿色的果蒂都变成了深褐色，几只蜜蜂还在苹果周围嗡嗡地飞，"原来苹果在不同时间看，颜色和样子都会变！"周末班级组织的果园实践活动中，同学们围着张睿的观察笔记讨论起来。来自南方的转学生陈雨桐说："在我们老家，荔枝成熟时也会这样，早上看是青红色，中午就变得通红。"大家突然意识到，就连每天吃的水果，只要换个时间观察，都会发现不一样的特点。王老师趁机提问："那大家觉得，苏轼在庐山时，可能是在一天中的什么时候观察山峰的呢？"教室里立刻热闹起来，有的说"肯定是早上有雾的时候，所以看不清全貌"，有的说"也许是傍晚夕阳照在山上，所以'侧成峰'"。三、集市上的陶罐：不同眼光里的价值每个月农历初三，青铜峡的集市都会格外热闹。李媛跟着妈妈去赶集时，被街角卖陶罐的摊位吸引了。摊主是位老爷爷，摊位上摆着大大小小的陶罐，有的表面光滑，有的带着粗糙的纹路。李媛蹲下来看时，觉得最小的那个陶罐歪歪扭扭，一点也不好看。这时旁边来了位美术老师，拿起那个歪扭的陶罐翻来覆去地看，还不住地赞叹："这手工多有韵味啊，线条自然流畅，比机器做的规整罐子有灵气多了！"李媛好奇地问妈妈为什么同一个陶罐，她觉得不好看，老师却觉得好。妈妈笑着说："就像你看《西游记》，有的同学喜欢孙悟空的勇敢，有的喜欢猪八戒的幽默，每个人关注的地方不一样，看到的优点也不同呀。"回到学校，李媛把这个发现分享给同学们。大家决定做个小实验：每个人带一件自己觉得"没用"的旧物品，在班级"交换市场"上介绍它的优点。王浩带来了缺了口的瓷碗，他说："这个碗虽然不能吃饭，但可以用来种多肉植物，缺口刚好能让多余的水流出来。"陈雨桐带了爸爸淘汰的旧收音机，"我爷爷喜欢听评书，这个收音机虽然旧，但声音比手机还清楚。"同学们发现，原来很多看似没用的东西，换个角度看就有了新价值，就像苏轼在诗里说的"远近高低各不同"，看人看事也是一样。四、课堂里的"观察角"：日常事物的新发现受到这些发现的启发，王老师在教室后面设立了"观察角"，每天摆放不同的物品，让同学们从不同角度写观察日记。最受欢迎的要数那盆绿萝了，它被放在教室靠窗的位置，枝叶向四周伸展。站在讲台前看，绿萝像一把绿色的小伞，叶片层层叠叠；坐在教室最后一排看，它的叶子变成了深绿色，叶脉像手上的血管一样清晰；蹲在花盆旁边往上看，长长的藤蔓垂下来，像绿色的瀑布。马晓宇还发现，晴天时阳光透过窗户照在绿萝上，叶子上会出现光斑，阴天时叶子的颜色会变深，摸起来也更柔软。有一天观察角里放了个万花筒，同学们轮流从不同方向看，发现每个角度转动万花筒，里面的图案都会变化。"这不就是活的'横看成岭侧成峰'吗？"张睿兴奋地说。王老师趁机引导大家："我们在生活中遇到问题时，是不是也像看万花筒一样，换个角度想想，可能就会有新的解决办法？"同学们立刻想到上周的数学题，有的同学用算术方法解，有的用画图方法，还有的用方程，虽然方法不同，但都得到了正确答案。五、贺兰山岩画的秘密：古今视角的碰撞学校组织参观贺兰山岩画时，讲解员阿姨的话让同学们印象深刻："几千年前的古人在岩石上刻下这些图案时，可能只是为了记录打猎的场景，但现在我们看这些岩画，能了解到古代人的生活方式、艺术审美，甚至是当时的气候环境。"站在一幅刻着鹿群的岩画前，马晓宇试着蹲下来，从古人刻岩画时的高度去看，发现鹿的眼睛刚好对着远方的山谷，"原来古人刻画时，是站在这个角度观察鹿群的！"回来的路上，同学们讨论得热火朝天。李媛说："就像我们现在看爸爸妈妈小时候的照片，觉得他们穿的衣服很奇怪，但在当时那是最时髦的。"张睿补充道："我爸爸收藏的老相机，现在看来虽然笨重，但在发明的时候是很先进的技术。"大家突然明白，观察事物不仅要注意空间位置的不同，还要考虑时间的变化，就像苏轼写《题西林壁》时，可能也想到了不同时代的人看庐山，会有不同的感受吧。六、家庭里的观察故事：换个角度化解矛盾这些观察发现也悄悄改变着同学们的生活。陈雨桐和弟弟总是为看电视吵架，她想看动画片，弟弟想看科普片。有一天她想起集市上陶罐的故事，试着问弟弟："你觉得动画片里有没有科学知识呢？"弟弟眼睛一亮，他们一起看《海尔兄弟》，弟弟看到了喜欢的冒险故事，陈雨桐也找到了里面的科学原理，两个人居然和谐地看完了一整集。马晓宇的爸爸是货车司机，经常深夜才回家，他以前总觉得爸爸不陪他。学了《题西林壁》后，他从爸爸的角度想："爸爸开车很辛苦，晚上路上车少，才能早点把货物送到。"有天爸爸回来时，他端了杯热水过去说："爸爸你路上小心，我知道你是为了我们家才这么辛苦。"爸爸感动得眼圈都红了。这些发生在身边的小故事，让同学们渐渐