2024年全国教师资格之中学教育学教育心理学考试全真模拟题附答案

全国教师资格考试重点试题精编

!注意事项：

；11.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范：考试时间为120分钟。

5:2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答

〜i题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笠填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笆书写，字体

工整，笔迹清楚。

14.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域

j书写的答案无效：在草稿纸、试卷上答题无效。

密

封一、选择题

窣

i1、因各职业的性质不同，不同职业所扮演的角色、承担的职责都表现出不同的特点。教师

j职业角色的最大特点是（）。

A.相对单一

••!B.多样化

双ic.社会性

瑕ID.动态性

12、认知结构迁移理论的提出者（）。

A.奥苏贝尔

5B.贾德

:C.桑代克

D.布鲁纳

[3、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）

：A.应有的责任感

B.应有的义务感

：C.积极地社会功能

：D.应有的道德面貌

凶密

⑷封

f缱4、从作用的方向来看，教育功能可分为（）。

A.个体功能和社会功能

1B.正向功能和负向功能

[C.显性功能和隐性功能

jD.谋生功能和享用功能

15、教师职业是加快个体（）的职业。

：A.现代化

B.社会化

C.自然化

恬

D.自由化

6、通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确的观点的方法是（）。

A.锻炼

B.榜样

C.说服

D.陶冶

7、从整个中学阶段看，品德发展的关键期是（

A.初一

B.高一

C.初三

D.初二

8、下列属于有包膜的DNA病毒是（）。

A.脊储灰质炎病毒

B.乙脑病毒

C.甲型肝炎病毒

D.出血热病毒

E.疱疹病毒

9、学校教育中最基本的活动是（）

A.兴趣小组

B.社会实践

C.课外活动

D.教学

10、高中阶段品德发展趋向于（）。

A.自律

B.独立

C成熟

D.自主

11、一定社会条件下，决定教育领导权的社会因素是（）。

A.政治经济制度

B.社会生产力水平

C.社会文明程度

D.学校教育制度

12、患者男，45岁，因车祸造成多处外伤，在伤口创而出现脓性分泌物，经培养，在血平

板上有扁平不规则溶血菌落，有生姜气味，传代后有黄绿色荧光，此菌可能是（）。

A.不动杆菌

B.流感嗜血杆菌

C.铜绿假单胞菌

D.嗜麦芽窄食单胞鼠

E.肺炎克雷伯菌

13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（）。

A.德谟克利特

B.亚里士多德

C.柏拉图

D.苏格拉底

14、目前，我国各级各类学校教学的基本组成形式是（）。

A.个别教学制

B.班级授课制

C.道尔顿制

D.走班制

15、教师的最基本形象是

A.人格形象

B.文化形象

C.道德形象

D.园丁形象

16、人的发展既体现出最的积累，又表现出质的飞跃，当某些代表新质要素的量积累到一定

程度时，就会导致质的飞跃，这体现了人的发展的（

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

”、患者男，30岁。20天前行肾移植手术，目前体温升高，肾功能降低，少尿，尿中白细

胞增多。

引起急性移植排斥反应最重要的抗原是（）。

A.血型抗原

B.HLA抗原

C.同种型抗原

D.超抗原

E.异嗜性抗原

18、1939年提出以马克思主义理论指导编写的教育学的教育家为（）。

A.凯洛夫

B.杜威

C.夸美纽斯

D.赫尔巴特

19、“因材施教〃、“长善救失〃教育原则的基础是儿童身心发展的（）规律。

A.分化与互补协调性

B.顺序与阶段性

C.个别差异性

D.不平衡性

20、把迁移分为正迁移与负迁移，其分类依据是

A.迁移的结果

B.迁移的情景

C.迁移产生的方向

D.迁移的内容

21、教育目的的社会价值取向确立应注意的问题包括

A.人的社会化和个性化向题

B.人的理性和非理性问题

C.科学素质与人文素质问题

D.以可持续发展的理念为指导

22、"教育已经成为经济发展的杠杆，今天的教育足明天的经济〃反映了现代教育的（）特

征。

A.公共性

B.未来性

C.生产性

D.科学性

23、一般来说，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是（）

A.文学

B.数学

C.历史

D.法律

24、普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的（）

A.泰勒

B.布鲁纳

C.布鲁姆

D.班杜拉

25、非常适合于教师对研窕结果的表达的是（）

A.研完报告

B.教育教学案例

C.调查报告

D.教育教学经验总结

26、甲状旁腺激素的功能是调节血液中的（）o

A.钙

B.锌

C.钾

D.钠

E.镁

27、某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于（）。

A.场依存型

B.场独立型

C.冲动型

D.沉思型

28、在教学过程中进行，以便发现教学中存在的问题，并定教学活动进行调整的评价是（）

A.配置型评价

B.总结性评价

C.形成性评价

D.表现性评价

29、明确肯定“教师的工作应被视为专业性职业”的联合国教科文组织文件是（

A.《关于教师地位的建议》

B.《学会生存》

C.《儿童权利公约》

D.《世界人权宣言》

30、（）是社会生产中最为活跃和革命的因素。

A.劳动对象

B.生产关系

C.生产力

D.劳动

31、学习动机心理结构中两个基本成分是学习期待和（）。

A.学习态度

B.学习需要

C.学习能力

D.学习理念

32、以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，得出这个被评

对象对于基准的位置，或者用某种方法将被评对象排冽出等级顺序的评价属于（）。

A.相对评价

B.绝对评价

C.达标评价

D.形成评价

33、影响各级各类学校在教育结构中所占比例的因素是（）。

A.人口的地域分布

B.人口的性别结构

C.人口的阶级构成

D.人口的年龄结构

34、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓（）。

A.刹帝利

B.吠舍

C.婆罗门

D.首

35、免疫比浊法可用于（）。

A.测定Tc细胞的效应功能

B.IgG测定

C.可溶性细胞因子测定

D.T细胞亚群测定

E.淋巴细胞转化试验

3G、《中华人民共和国宪法》第4G条规定；国家培养青年、少年、儿童全面发展的诸方面包

括（）

A.品德、智力、体力

B.德育、智育，体育

C.德育、智育、体育、美育、劳动技术教育

D.有理想、有道德、有文化、有纪律

37、患者，女性，18岁。3周前因急性化脓性扁桃腺炎发热，治疗后好转，近日来出现眼睑

水肿、血压增高、少尿、呼吸困难、不能平卧而就诊。若ASO检查阳性，最可能的诊断是（）。

A.急性肾小球肾炎合开左心衰竭

B.急性上呼吸道感染

C.急性心肌炎合并左心衰竭

D.急进性高血压

E.急性肾小球肾炎

38、患者女，在•次不洁性交后出现子宫颈红肿，阴道分泌物增多、排尿困难等症状，医生

疑为淋球菌感染，取分泌物行细菌学检查，应选择的培养基为（）。

A.普通琼脂培养基

B.血平板培养基

C.巧克力培养基

D.L-J培养基

E.SS培养基

39、在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，这叫做（）

A.顶峰现象

B.倒退现象

C.抑制现象

D.高原现象

40、负强化是指（）o

A.呈现一个刺激以增加一个反应发生的概率

B.撤销一个刺激以降低一个反应发生的概率

C.撤销一个刺激以增加一个反应发生的概率

D.呈现一个刺激以降低一个反应发生的概率

41、“罢黜百家，独尊儒术”提出者是（

A.墨子

B.李斯

C.秦始皇

D.董仲舒

42、抗原与抗体结合的位置称为（）。

A.免疫原

B.表位

C.抗体决定簇

D.吞噬体

E.氨基酸基团

43、关于冷凝集素试验的叙述，错误的是（

A.支原体肺炎也可出现陀性

B.血清分离时应在4团调节下进行

C.将出现凝集的试管再置于37团水域中，凝集现象消失

D.试管自冰箱取出后，应立即观察结果

E.冷凝剂反应是可逆的

44、真正使教育心理学成为一门独立学科的人是

A.桑代克

B.冯特

C.夸美纽斯

D.皮亚杰

45、新中国第一次学制改革是在（）

A.1951年

B.1949年

C.1950年

D.1952年

46、技能是一种（）＜.

A.智力

B.活动方式

C.才能

D.能力

47、患者女，40岁。因半年来体重下降20多斤而就诊。无明显多饮，多食，多尿，无心慌，

气短，多汗，怕热，烦躁。既往体健。无药物过敏史。个人史及家庭史无特殊。查体：T360,

P80次/分，R18次/分，BP120/80mmHg。查体未见异常。实验室检查：HB120g/L,WBC7.6xl09/L,

PLT267X109/L。尿常规：尿蛋白（一），尿糖（++）,空腹血糖10.7mmol/L。最可能的诊断

是（）。

A.甲状腺功能亢进

B.恶性肿瘤

C.1型糖尿病

D.2型糖尿病

E.胰岛细胞瘤

48、现代社会的种种特征对教育系统具有（）o

A.双向作用

B.指导作用

C.重要作用

D.决定作用

49、法国启蒙思想家卢梭在其教育名著《爱弥儿》中系统阐述的教育思想是（）。

A.绅士教育

B.自然教育

C.和谐教育

D.武士教育

50、课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系，称为（

A.课的目标

B.课的类型

C.课的任务

D.课的结构

二、多选题

51、参与团型超敏反应的是（）o

A.IgG

B.IgM

C.lgE

D.lgD

EdgA

52、校园文化属于一种（）,>

A.隐性课程

B.显性课程

C.学科课程

D.学校课程

53、《中华人民共和国义务教育法》颁布的年份是（）。

A.1950年

B.1977年

C.1980年

D.1986年

54、学校的校风属于（）

A.物质性隐性课程

B.观念性隐性课程

C.制度性隐性课程

D.心理性隐性课程

55、下列选择项中，不属于教学计划结构的是（）

A.说明部分

B.学科设置

C.学科顺序

D.课程目标

56、教育教学研究中最基本、最常用的一种研究方法是（）

A.观察

B.个案研究

C.调查

D.实验

57、"视其所以，观其所由，察其所安”这句话体现的德育原则是（）o

A.因材施教原则

B.导向性原则

C.疏导原则

D.教育的•致性原则

58、主体对自身认知活动的认知是

A.知识

B.元认知

C.监控

D.评价

59、人类最早的学校出现在（）

A.公元前1000年左右

B.公元前1500年左右

C.公元前2000年左右

D.公元前2500年左右

60、要测量和鉴别一个人的创造力，目前看来最为大家公认，也比较客观公正的一种方法是

A.以创造成果为指标的产品评定

B.以韦氏智商为指标的智力测验

C.以发散思维为指标的创造力测验

D.以创造个性为指标的调查问卷

61、下列不引起血管收缩的物质是（）。

A.前列腺素内过氧化物

B.前列环素

C.儿茶酚胺

D.去甲肾上腺素

E.血栓烷A2

62、美国教育心理学初创期大致为（）。

A.20世纪20年代以前

B.19世纪80年代

C.19世纪20年代

D.20世纪80年代

63、教师在讲课过程中声音要求洪亮，所依据的感知规律是（）。

A.强度律

B.组合律

C.活动律

D.差异律

64、在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，常常会让学牛.联

系自己实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现的是教学过程中（）的特点。

A.知、情、意的统

B.掌握知识与发展智力的统一

C.直接经验与间接经验相结合

D.教师主导作用与学生能动性相结合

65、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（）。

A.以知为开端，知、情、意、行依次进行

B.以情为开端，情，知、意、行依次进行

C.以行为开端，行、情、知、意依次进行

D.视具体情况，可有多种开端和顺序

66、为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为（）。

A.教学模式

B.教学策略

C.教学方法

D.教学过程

67、下列表述中不属于学生隐私权的是（）

A.学生获得的荣誉

B.学生的日记

C.学生的缺点

D.学生的家境

68、智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论性转化，开始出现辩证思维的时期是（）。

A.儿童期

B.青年期

C.青年初期

D.少年期

69、指导整个课程编制过程最关键的准则是（）。

A.教育目的

B.培养目标

C.课程目标

D.教育方针

70、下列关于生产力对教育决定作用的表述中，不正确的足（）o

A.生产力决定教育的领导权

B.生产力水平决定教育规模

C.生产力水平制约着教育结构的变化

D.生产力水平制约教育的内容

71、通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为帧向是（）。

A.直接强化

B.正强化

C.负强化

D.间接强化

72、环境决定论的哲学渊源可以追溯到洛克的

A.白板说

B.复演论

C.成熟论

D.同化说

73、不属于非蛋白含氮化合物的是（）。

A.尿素

B.肌酊

C.尿酸

D朋酸

E.乳酸

74、19世纪初，（）学校出现了“导生制〃，对班级的发展起了巨大的推动作用。

A.美国

B.法国

C.捷克

D.英国

E.德国

75、“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人反映了古代教育的（）。

A.严格的等级性

B.教育与生产实践的分离和对立

C.教育目标明确

D.鲜明阶级性

76、有计划、有目的、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是（）。

A.制定课程标准

B.制定教学计划

C.课程设计

D.明确培养目标

77、根据苯丙氨酸试验和VP试验，可将肠杆菌科初步分为几组（）。

A.4

B.5

C.6

D.2

E.3

78、西方教育史上第一本专门论述教育问题的著作是（）o

A.《理想国》

B.《论演说家的教育》

C.《政治学》

D.《大教学论》

79、阴道细胞学检查最适用于早期诊断和普查的疾病是（）。

A.宫颈癌

B.阴道炎

C.卵巢癌

D.子宫内膜癌

E.阴道白斑

80、操作技能形成的标志是（）。

A.操作定向

B.操作模仿

C.操作整合

D.操作熟练

81、智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论性转化，开始出现辩证思维的时期是（）

A.儿童期

B.少年期

C.青年初期

D.青年期

82、心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是（）

A.心理健康

B.记忆

C.智力

D.学习

83、调整阅读速度属于（）。

A.监视策略

B.复述策略

C.调节策略

D.计划策略

84、学生身上违背教育习俗、教育规章的行为，即违规、违纪行为统称为（）

A.不诚实行为

B.心理障碍行为

C.越轨行为

D.违法行为

85、与血小板减少无关的疾病是（）。

A.溶血性贫血

B.ITP

C.急性白血病

D.DIC

E.再生障碍性贫血

86、在创造分类中，区分真创造与类创造的主要依据是（）。

A.产品的独特性

B.产品的新颖性

C.产品的价值意义范围

D.产品的清晰性

87、CIPP评价模式包含背景评价、输人评价、过程评价和（）（＞

A.内容评价

B.目标评价

C.模式评价

D.成果评价

88、关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，即对认知的认知，在心理学上称

为（）

A.认知策略

B.认知能力

C.基本认知

D.元认知

89、教育从生产劳动中第一次分离的标志是（）。

A.国家的出现

B.阶级的分化

C.学校的产生

D.文字的出现

90、新中国成立之初，对我国教育界产生广泛影响的教育理论专著是（）。

A.凯洛夫《教育学》

B.夸美纽斯《大教学论》

C.刘佛年《教育学》

D.赫尔巴特《普通教育学》

91、关于课程与教学之间的关系，提出二个隐喻的足（）

A.泰勒

B.塞勒

C.杜威

D.布鲁纳

92、教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称为（）。

A.教学策略

B.教学目标

C.教学计划

D.学习策略

93、心智技能形成中出声的外部语言阶段，不出声的外部语言阶段和内部语言阶段可以合称

为（）

A.原型定向

B.原型模仿

C.原型操作

D.原型内化

94、"对基本概念的感知、理解〃属于（）

A.知识学习

B.技能学习

C.品德学习

D.能力学习

95、古希腊百科全书式的哲学家是（）。

A.亚里士多德

B.柏拉图

C.苏格拉底

D.昆体良

96、患者男，26岁。发热，类型为波浪热。血常规检杳：WBC20.5X109/L,经查病史，曾经

食入未经消毒的羊奶。

该菌感染人体后，使患者的热型呈波浪式是由于（

A.细菌被巨噬细胞吞噬

B.外毒素的反复释放

C.细菌的潜伏感染

D.细菌进入血液

E.反更形成菌血症

97、"因材施教〃、“长善救失〃教育原则的基础是儿童身心发展的（）规律。

A.分化与互补协调性

B.顺序与阶段性

C.个别差异性

D.不平衡性

98、患者女，40岁。因半年来体重下降20多斤而就诊。无明显多饮，多食，多尿，无心慌，

气短，多汗，怕热，烦躁。既往体健。无药物过敏史。个人史及家庭史无特殊。查体：T36E）,

P80次/分，R18次/分，BP120/80mmHg”查体未见异常。实验室检杳：HB120g/L,WBC7.6xl09/L,

PLT267xl09/Lo尿常规：尿蛋白（一），尿糖（++）,空腹血糖10.7mmol/L。最可能的诊断

是（）。

A.甲状腺功能亢进

B.恶性肿瘤

C.1型糖尿病

D.2型糖尿病

E.胰岛细胞瘤

99、通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用“引入性提问"和“深入性提问〃的道德教育

模式

是（）。

A.体谅模式

B.社会效仿模式

C.活动模式

D.认知模式

100、制定教学计划的首要问题是（）。

A.课程设置

B.学科顺序

C.课时分配

D.学年编制

三、问答题

101、简述德育的途径。

102、在流式细胞仪中，单细胞悬液进入鞘液中的孔径通常为（）。

A.30〜lOOpim

B.50〜300所

C.200〜500pim

D.300^400nm

E.300〜600pm

103、国外一些发达国家多实行教师许可证制度，我国亦于1993年明确规定国家实行教师资

格制度，并设置了相应的考试科目。试从教师专业素养要求的角度，评析目前我国教师资

格考试内容，并提出你的建议。

104、试述教学时间设计应注意的问题。

105、患者男，64岁。2年前因胃癌行全胃切除术。近3个月来渐感头晕、乏力、活动后心

慌、气急。外周血检查结果:RBC2.8xlO12/L,HB96g/L,网织红细胞0.16%,MCV114fLMCH34pg,

MCHC332g/Lo根据外周在检查的结果，该患者可初步诊断为（）。

A.正细胞性贫血

B.单纯小细胞性贫血

C.小细胞低色素性贫血

D.大细胞性贫血

E.大细胞均一性贫血

106、简述运用说服法的要求。

107、结合实际，试述教育和社会文化的关系。

108、简述心理健康的基本任务。

109、结合班主任工作的内容与方法的要求，论述现时期如何做一名优秀的中学班主任。

110、简述学校开展心理健康教育的途径。

111、论述体谅模式对我国学校德育改革有何启示

112、年底，学校对教师的年终考核制度进行改革，在考核时加上了"学生评估教师〃这一栏。

绩一出来，我竟是全校最低分，当时我非常愤怒地对学生一电直痛骂。学生都低着头，满脸

的恐惧。第三天，我在改作业时，忽然看到一张小纸条，纸条上写着:"老师，请你别再生

我们的气了，我们不是说你课上得不好，而是因为你动不动就对我们发脾气、骂人，有时为

一点小事大发雷霆，甚至不上课。说真的，听你的课，我们总有一种压抑感，生怕一不小心

就被你骂。老师，真没想到给你造成这么大的伤害。请原谅我们吧!”下面是10个学生的署

名。

问题:请你结合案例谈谈教师如何转变学生观，如何转变自己的教育教学行为。

113、价值性教育目的

114、免疫浊度法中，可俣证反应体系中的浊度待测抗原量的增加而增加的是（）。

A.反应溶液为生理盐水时

B.反应溶液PH为6.5〜8.5时

C.抗体特异性强时

D.抗原过剩时

E.抗体过剩时

115、简要谈谈你对教学过程性质的认识。

116、简述我国新课程的结构。

117、患者男，15岁,时有酱油色尿来就诊,红细胞形态正常,Hb90g/L,网织红细胞3.8%,

coombs试验（一），酸化血清试验阳性，冷热溶血试验（一），本例可诊断为（）o

A.珠蛋白生成障碍性贫血

B.自身免疫性溶血性贫血

C.阵发性寒冷性血红蛋白尿

D.冷凝集素血综合征

E.PNH

118、简述教育对文化的正向功能。

119、普通中学德育有哪些要求？

120、患者，男,47岁。因尿毒症晚期行肾移植。免疫监测术后排斥反应的项目不包括（）o

A.外周血T细胞及亚类的检测

B.血清蛋白电泳检测M蛋白

C.细胞因子IL-1检测

D.C反应蛋白的检测

E.补体c3的检测

四、问答题

121、简述个体身心发展的个别差异性的表现。

122、简述教育发挥主导作用的条件

123、简述动机的含义与功能

124、论述制约课程的主要因素

125、一急性白血病（M3型）患者血液中的中性粒细胞的细胞质中出现呈紫红色细杆状物

质，则最可能为（）。

A.棒状小体

B.包涵体

C.染色质聚集

D.嗜天青颗粒

E.细胞碎片

126、有关人工主动免疫的叙述，正确的是（）。

A.持续时间短

B.主要用于预防

C.接种的制剂为含有特异性抗体的免疫血清

D.作用快速

E.注册对象为已感人群

127、简述教育对政治的正向功能。

128、阅读以下材料，说说如何通过课程教学改革，改变教师在教学中关注不均衡的情况。

某学校组织公开课，在老师上课的过程中，有时会向学生提问。去听课的家长发现，老师每

次提问时，自己的孩子都把手举起，但老师每次都是请学习成绩好的学生回答，而不会叫

自己的

孩子。

129、请简述班级的基本特点。

130、何谓教学，中学教学有哪几项一般任务？

131、简述练习法的基小要求。

132、“照本宣科”的张老师

张老师教高中历史课。他上课有一个习惯：就是不断地换眼镜。张老师有两副眼镜，,副是

近视镜，一副是老花镜。他读课本的时候，就戴老花镜。他一旦带上了老花镜，就像黄牛喝

水一般只管喝水，不轻易抬头。有时学生不听他上课，吵闹太厉害，他就换上他的近视镜，

抬头看着学生，大吼一句："闭嘴，吵什么吵!"

“不是教教材，而是用教材教"的魏老师

魏老师是学校新分来的大学生，也是学校唯一的大学本科毕业生。开学后，全校老师都来听

魏老师上课。魏老师的课令老师们大开眼界：他根本不讲课文，不知从哪里选了一篇课文把

原来的课文替换下来。

校长支持魏老师的做法，说代表了“不是教教材，而是用教材教〃的新方向。魏老师也解释,

现在不是考教材，而是考课程标准。所以，没有必要拘泥于课本，教师应该开发自己的教

材。学校老师们不服气，按照他们的经验，考试虽然不完全考教材上的知识点，但教材上

的知识点总是重要的，怎么会忽然变得与教材没有关系了呢？

几个月后，有学生家长来技校长投诉，抱怨魏老师不讲课本，教学太随意了。校长虽然安抚

家长说“老师有权利调整教材”，但家长的投诉让校长开始对魏老师的教学方法产生怀疑。

期末考试到了，阅卷的结果是：魏老师班上的语文成绩最差。

“新课程”有一个流行的课程口号?.“不是教教材，而是用教材教"。这个口号是有意义的，但

也容易误解。结合案件分析，你是如何看待张老师的“照本宣科''和魏老师的“随意调整”的？

133、简述学生情感学习评价应注意的几个问题。

134、简述奥苏贝尔对有意义学习条件的认识。

135、简述课程评价的定义及其基本步骤。

136、我国教育目的的基本精神是什么？

137、论述现代教师的专业素质。

138、论述学生发展的一般规律。

139、一位初一数学教师在教学中认真负责，讲课较透彻，课后也会细心督促检查学生们学

习，学生也付出较大努力，师生满以为成绩会取得较大的收获，可实际情况不尽人意，付出

与目标之间相去甚远。

针对这种现象，结合相关理论，你认为数学教师该如何改变这种情况？

140、教育（狭义）

参考答案与解析

1、答案：B

本题解析：

教师的职业角色具有多样性，如传道者角色、授业者角色、示范者角色、管理者角色等多种

职业角色。

2、答案：A

本题解析：暂无解析

3、答案：C

本题解析：暂无解析

4、答案：B

本题解析：

从作用的对象看，教育功能可分为个体功能和社会功能;从作用的方向看，教育功能可分为

正向功能和负向功能；从作用的呈现形式看，教育功能可分为显性功能和隐性功能。

5、答案：B

本题解析：暂无解析

6、答案：C

本题解析：

说服是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。

7、答案：D

本题解析：暂无解析

8、答案：E

本题解析：

疱疹病毒为有包膜的DNA病毒，余均为RNA病毒。

9、答案：D

本题解析：暂无解析

10、答案：C

本题解析：暂无解析

11、答案：A

本题解析：

社会的政治经济制度决定教育的领导权。

12、答案：C

本题解析：

铜绿假单胞菌在血琼脂平板上经18〜24小时培养，可形成扁平、湿润、有金属光泽、有特

殊气味的灰绿色或蓝绿色菌落，菌落周围有透明溶血环。

13、答案：D

本题解析：

苏格拉底在教学法中强调促使学生自己进行思考得出结论，从这个意义上说，苏格拉底最早

提出了发现法。

14、答案：B

本题解析：暂无解析

15、答案：C

本题解析：

道德形象是教师的最基本形象。

16、答案：C

本题解析：

人的发展由量的积累到质的变化，体现了发展的阶段性.

17＞答案：B

本题解析：

此患者移植手术20天后发生的排斥反应属急性排斥反应,急性细胞性排斥反应主要为TDTM

细胞介导，属于团型超敏反应性疾病。HLA分子是人类最为复杂的同种异型抗原，能引起人

类移植排斥反应。

18、答案：A

本题解析：暂无解析

19、答案：A

本题解析：

“因材施教〃是指根据学生的个体差异，采取分化教学广长善救失〃是指教育工作者要善于因

势利导，将学生的缺点转化为优点，采取互补性的教学

原则。

20、答案：A

小题解析：

依据迁移的结果把迁移分为正迁移与负迁移。

21、答案：D

本题解析：

教育FI的的社会价值取向确立应注意的问题包括以可持续发展的理念为指导、适应与超越问

题、功利价值与人文价值问题、民族性与世界性问题。

22、答案：B

本题解析：

从题干可以判断出教育对未来经济的重要性。教育能否培养出社会所需要的人才，制约着未

来经济的发展趋势与走向。

23、答案：B

本题解析：暂无解析

24、答案：A

本题解析：

普遍认为美国俄亥俄州立大学的泰勒教授是当今学习（行为）目标之父。泰勒主要致力于测试

题设计的研究。早在1932年他就指出：通过对课程内容的分析，可以确定以行为描述的gl

标，在行为目标的基础上编写试题是重要的。

25、答案：B

本题解析：

教育教学案例非常适合于教师对研究结果的表达，因为它通过对具体事件生动、真实的描述，

直观形象地反映教育教学过程，能把读者带到研究者曾经的研究现场，使读者对研究者所

研究的问题获得直接和直观的了解与理解。

26、答案：A

本题解析：

甲状旁腺激素的功能是升高血钙、降低血磷，是调节血钙水平的最重要激素。

27、答案：A

本题解析：

认知方式为场依存型的人的态度和自我知觉更易受周围人们、特别是权威人士的影响和干扰,

善于察言观色。

28、答案：C

本题解析：

布鲁姆将评定与教学工作我系起来，把评定分为三类：一是配置性评定，二是形成性评定，

三是总结性评定。其中，形成性评定一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结

果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。

29、答案：A

小题解析：

1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，应该把教师工作视为专门

职业，认为它是一种要求具备经过严格训练和持续不断的研究才能获得并维持的专业技能

的公共业务。

30、答案：C

本题解析：

生产力是社会生产中最为活跃和革命的因素。

31、答案：B

本题解析：暂无解析

32、答案：A

本题解析：

由题意知，这种评价是相对一个基准水平来确立等级的，所以应该是种相对评价。

33、答案：D

本题解析：

各级各类学校在教育结构中所占比例涉及学制的内容，而学制是按年龄分级的。

34、答案：C

本题解析：

古代印度有严格的等级制度，等级从高到低依次为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗，其受

教育权利也从高到低，从有到无。

35、答案：B

木题解析：

IgG为大分子蛋白质，可应用免疫比浊法进行测定，其他选项均不能用免疫比浊法检测。

36、答案：A

本题解析：

宪法第四十六条规定了公民的受教育权利：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。

国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。〃

37、答案：A

本题解析：

因为有呼吸困难、不能平卧符合左心衰表现，并且有眼睑水肿、血压增高、少尿，结合前驱

感染史，最可能的诊断是急性肾小球肾炎合并左心衰竭。ASO即抗链球菌溶血素0,阳性可

证实推断。

38、答案：C

本题解析：

由于淋球菌的营养要求较复杂，所用的培养基中应含有动物蛋白及细菌生长所需的各种因子。

目前国内常用的是血液琼脂或巧克力琼脂。

39、答案：D

本题解析：

在技能形成过程中，一般在练习的中期，会出现进步的暂时停顿现象，这就是练习曲线上的

〃高原期”，即高原现象。

40、答案：C

本题解析：暂无解析

41、答案：D

本题解析：暂无解析

42、答案：B

本题解析：

抗原决定簇是指抗原分子中决定抗原特异性的特殊化学基团，乂称表位。抗原通过抗原决定

簇与相应的抗体结合。

43、答案：B

本题解析：

血清的分离需及时，决不能在使I冷藏后分离。切勿将待测血液标本留置2013以下，室温低于

200时应注意放37国分离。

44、答案：A

本题解析：

真正使教育心理学成为一门独立学科的人是桑代克。##jinkaodian

45、答案：A

本题解析：

1949年中华人民共和国成立，中央人民政府政务院于1951年颁布了《关于改革学制的决定》,

明确规定了中华人民共和国的新学制。这是我国学制发展的一个新阶段。

46、答案：B

本题解析：暂无解析

47、答案：A

本题解析：

甲亢患者临床表现和交感神经兴奋的情况比较类似，所以患者有可能会出现对儿茶酚胺的敏

感性增强，临床表现为疲乏无力，不耐热，多汗，皮肤温暖潮热，并有低热，甲状腺激素可

以促进肠道对糖的吸收，加速糖的氧化，利用以及肝糖分解增加可以导致糖耐量异常，甚至

出现糖尿病的类似症状，患者体重减轻，并且气短，多汗，怕热，烦躁，血糖升高，尿糖也

呈阳性，最可能为甲状腺功能亢进。

48、答案：D

本题解析：

现代社会的政治、经济和文化对教育具有决定作用。

49、答案：B

本题解析：

卢梭倡导自然教育和儿童本位的教育观。

50、答案：D

本题解析：

题干描述的是课的结构的定义。

51、答案：C

本题解析：

团型超敏反应是指已致敏的机体再次接触相同抗原后在数分钟内所发生的超敏反应。其主:要

特点是：①发生快，消退亦快；②主要由特异性IgE介导；③通常引起机体生理功能紊乱，

一般不遗留组织损伤；④具有明显个体差异和遗传背景。

52、答案：A

本题解析：

文化是一种潜移默化的意识形态。校园文化是学校在自身发展过程

中有意无意形成，并逐渐渗透到学校每一个成员的精神和行为方式中。所以，校园文化是

一种隐性课程。

53、答案：D

本题解析：暂无解析

54、答案：B

木题解析：

隐性课程的主要表现形式有观念性隐性课程、物质性隐性课程、制度性隐性课程、心理性隐

性课程。其中，学校的校风属于观念性隐性课

程。

55、答案：A

本题解析：

"说明部分”为教学大纲的结构。

56、答案：C

本题解析：

调查是教育教学研究中最基本、最常用的一种研究方法，包含问卷调查、访谈、座谈等具体

方法。

57、答案：A

本题解析：暂无解析

58、答案：B

小题解析：

元认知就是主体对自身认知活动的认知。

59、答案：D

本题解析：

人类最早的学校出现在公元前2500年左右的埃及，我国的学校产生于公元前1000多年前的

商代。

60、答案：A

本题解析：

用创造产品来评定个体创造力的高低，是最为大家公认的一种方法，也较为客观和公正。

61、答案：B

本题解析：

缩血管物质：儿茶酚胺，血管紧张素，血管升压素，血栓烷A2,内皮素，去甲肾上腺素，

前列腺素内过氧化物。舒血管物质：内啡肽，激肽，PGI2,NO,腺昔，组胺。

62、答案：A

本题解析：暂无解析

63、答案：A

本题解析：

指作为知识的物质载体的直观对象（实物、模象或言语）必须达到一定强度，才能为学习者清

晰地感知。因此，在直观过程中，教师应突出那些低强度但重要的要素，使它们充分地展示

在学生面前。

64、答案：C

本题解析：

学生的书本知识是以抽象的文字符号表示的，而不是来自学生的实践与经验。所以教学中要

充分利用学生已有经验，增加学生学习新知识所必须有的感性认识和亲身体验，加深学生耐

知识的理解。因此题干中的描述体现的是教学过程中直接经验和间接经验相结合的特点。

65、答案：D

本题解析：

德育过程可以从培养知、情、意、行的任何一个方面开始，因为德育过程具有多端性。

66、答案：B

本题解析：

为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为教学深略。

67、答案：A

本题解析：暂无解析

68、答案：C

小题解析：暂无解析

69、答案：C

本题解析：暂无解析

70、答案：A

本题解析：暂无解析

71、答案：D

本题解析：暂无解析

72、答案：A

本题解析：

环境决定论的哲学渊源可以追溯到英国经验决定论者洛克的白板说。

73、答案：E

本题解析：

血中蛋白质以外的含氮化合物称为非蛋白氮（NPN）组分。血中NPN包括组分多达15种以

上，其中血尿素氮（BUN）占45%,其他有肌酊、尿酸、肌酸等。

74、答案：D

本题解析：

19世纪初，英国出现的“导生制〃对班级的发展起了巨大的推动作用。

75、答案：B

本题解析：

“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。〃反映了古代教育与生产实践

相分离和对立的特点。

76、答案：C

本题解析：

总的来说，课程设计是•个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的

系统化活动。其中，教学计划、教学大纲、教科书是课程文件的三个层次。

77、答案：E

本题解析：

苯丙氨酸试验全称是“苯丙氨酸脱氨酶试验”，常用于肠杆菌科各菌属间的初步鉴定，根据米

丙氨酸试验和VP试验的结果可将肠杆菌科常见的菌属分为3个群，其中变形杆菌属、普罗

菲登斯菌属和摩根均属苯丙氨酸试验阳性，VP试验阴性。

78、答案：B

本题解析：暂无解析

79、答案：A

小题解析：

阴道脱落细胞学检查是目前早期发现宫颈恶性肿瘤效果最简单方便、最显著的检查方法之:

适用于宫颈癌早期诊断普查和预防。

80、答案：D

本题解析：暂无解析

81、答案：C

本题解析：暂无解析

82、答案：D

本题解析：

学习是心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域；学习理论是学校教育

心理学中最重要、最核心的理论。

83、答案：C

本题解析：暂无解析

84、答案：C

本题解析：

学生的失范行为主要表现为越轨行为与违法行为两类。学生的越轨行为主要是指违背教育习

俗、教育规章的行为，即违规、违纪行为，具体包括不诚实行为、逃学行为、欺骗行为、

违纪行为等。学生的违法行为主要是指违背教育法律以及国家其他法律、法规的行为，即普

通违法行为和犯罪行为。

85、答案：A

木题解析：

溶血性贫血是由于红细胞的破坏速度增加，寿命缩短，超过骨髓造血的代偿能力而发生的贫

血，和血小板无关。

86＞答案：C

本题解析：

根据产品创造的价值意义不同，创造可分为真创造和类创造。

87、答案：D

本题解析：

CIPP是美国教育家斯塔夫尔比姆倡导的课程评价模式。CIPP评价

模式包括:背景评价(eContentevaluation)＞输入评价(inputevaluation)、过程评价(process

evaluation)和成果评价(productevaluation)0

88、答案：D

本题解析：暂无解析

89、答案：B

小题解析：

人类社会进入奴隶社会后，生产力水平有所提高，于是出现了阶级分化，上层阶级脱离物质

生产而进行专门的教育，因此出现了教育从生产劳动中第一次分离。

90、答案：A

本题解析：暂无解析

91、答案：B

本题解析：

关于如何看待课程与教学之间的关系的问题，美国学者塞勒等人提出的三个隐喻可以帮助我

们思考和考察这个问题的实质。

92、答案：A

本题解析：暂无解析

93、答案：D

本题解析：

所谓原型内化，即心智活动的实践模式向头脑内部转化，它是由物质的、外显的、展开的形

式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程。这一过程又可划分成三个小的阶段，即出声的

外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段0

94、答案：A

本题解析：

知识的学习包括学习知识时的感知和理解等。

95、答案：A

木题解析：暂无解析

96、答案：E

本题解析：

布氏菌病，是牛、羊等食草动物常见疾病，人亦可被感染。布氏杆菌自损伤的皮肤及黏膜或

消化道、呼吸道进入人体后，首先被吞噬细胞吞噬，进入淋巴结，有时可在其中存活并生长

繁殖形成感染灶，2〜3周后可进入血液循环产生菌血症，因此分离布氏杆菌阳性率最高的

标本是血液。其主要致病物质是荚膜，大多数病人有急性感染表现。波浪状发烧为其特点，

发烧持续2〜3周，继之1〜2周无烧期，以后再发烧。

97＞答案：A

本题解析：

“因材施教〃是指根据学生的个体差异，采取分化教学广长善救失〃是指教育工作者要善于因

势利导，将学生的缺点转化为优点，采取互补性的教学

原则。

98、答案：A

本题解析：

甲亢患者临床表现和交感神经兴奋的情况比较类似，所以患者有可能会出现对儿茶酚肢的敏

感性增强，临床表现为疲乏无力，不耐热，多汗，皮肤温暖潮热，并有低热，甲状腺激素可

以促进肠道对糖的吸收，加速糖的氧化，利用以及肝糖分解增加可以导致糖耐量异常，甚至

出现糖尿病的类似症状，患者体重减轻，并且气短，多汗，怕热，烦躁，血糖升高，尿糖也

呈阳性，最可能为甲状腺功能亢进。

99、答案：D

本题解析：

道德两难问题的小组讨论会使学生面临关于道德推理的认知冲突，使

学生意识到不同的道德观点。这种教育模式是认知模式。

100.答案：A

本题解析：

制定教学计划的首要问题是课程设置问题。

101、答案：

本题解析：

（1）政治课与其他学科教学。⑵课外活动与校外活动。⑶劳动。（4）共青团活动。（5）

班主任工作。

102、答案：B

本题解析：

流式细胞仪中，待测细胞被制备成单个细胞悬液，经荧光染料标记的单克隆抗体染色后置入

样品管中，在清洁气体压力下进入流动室形成样本流；鞘液是辅助样本流被正常检测的基质

液，其主要的作用是包裹住样本流的周围，使其保持处于喷嘴中心位置以保证检测精确性,

同时又防止样本流中细胞靠近喷孔壁而堵塞喷孔。细胞悬液进入鞘液中的孔径通常为50〜

300pm孔径。

103＞答案：

本题解析：

教师的专业素养是当代教师质量的集中体现，具体由以下几个方面构成：

第一，教师的学科专业素养。

⑴精通所教学科的基础性知识和技能；

(2)了解该学科相关的知识：

(3)了解学科的发展脉络，

(4)了解该学科领域的思维方式和方法论。

第二，教师的教育专业素养。

⑴具有良好的教育理念；

⑵具有良好的教育能力；

⑶具有一定的研究能力。

围绕教师专业素养要求，对目前我国的教师资格考试内容的合理性与否，提出考生的观点

并予以分析，提出改进建议。

104、答案：

小题解析：

学校教学活动总是在一定的时间内进行的，教学时间是影响教学活动的•个重要因素，控制

和改变教学时间在一定程度上也就意味着控制和改变教学活动。

设计教学时间主要有以下几个方而：

(1)把握好整体时间分配。主要指教师在没计教学时，首先应对一学期甚至一学年教学时间

的总体分配情况做到心中有数，要依据课程标准的规定和教学的实际需要对整体教学时间

做出合理规划。其次应对每节课的教学时间分配有个合理的安排，如导课(包括组织教学和

检查复习)需要几分钟，新课的讲解(包括讲授新课和巩固新课)需要多长时间，是否要给学生

时间讨论，布置课外作业需要几分钟，等等。

(2)保证学生的实际学习时间。教师应通过加强管理，尽可能减少学生的迟到、早退及无故

缺勤现象，同时也避免自身缺课。

(3)科学规划单元课时。教师在进行单元课时设计时，应分析学生己有的知识准备状况，找

出单元内容包含的知识点以及重点、难点，并在此基础上确定每个单元所需的教学时间。

⑷注意学生的专注学习时间。

(5)防止教学时间遗失。教师在教学设计过程中一定要把握好每个环节，精心设计好每项内

容，同时又要对课堂上可能出现的问题及处理办法有一定预测和心理准备。只力.这样，在

课堂上才有可能避免教学时间遗失现象的发生。

105、答案：D

本题解析：

MCV正常值为80〜100fl,MCH正常值27〜33pg,MCHC正常值320〜360g/L。Hb降低，患

者全胃切除表明贫血，检查结果MCV114fLMCH34pg,MCHC332g/L可初步诊断为大维胞性

贫血。

106、答案：

本题解析：

⑴明确目的性：（2）富有知识性、趣味性:（3）注意时机:（4）以诚待人。.

107＞答案：

本题解析：

1.文化对教育的作用；文化对教育的作用可分为两个层次来看，一个层次是深入到学校教育

活动内部的文化，可称为"学校亚文化”对教育活动的影响：另•个层次是作为学校教育外部

的文化以文化背景的方式对教育的影响。

2.教育对文化的作用；⑴教育对文化的作用首先表现为教育是文化延续和更新的必不可少

的手段，是文化发展过程中必不可少的一环。

（2）教育的第二个作用是对文化的普及。

⑶教育还具有交流、整合不同类型文化的作用。

108、答案：

本题解析：

（1）针对大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是培养学生良好的心理素质，

预防心理障碍的发生，促进学生心理机能、人格的发展与完善。

（2）就有心理障碍的学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，预防心理疾病

的发生，提高学生的心理健康水平。

⑶针对少数有心理疾病的学生进行心埋咨询和治疗。

109、答案：

本题解析：

①了解学生，研究学生。了解和研究学生个人，了解学生的群体关系，了解学生的学习和

生活环境。可通过各种方法去了解，比如阅读学生的有关材料，对学生本人或知情者的调查，

观察学生在活动中的表现等，②组织和培养班集体。③协调校内外各种教育力量。充分发

挥本班任课教师的作用:协助和指导班级团队活动:争取和运用家庭与社会教育力量。

110、答案：

本题解析：

（1）开设心理健康教育有关课程。（2）开设心理辅导活动课。（3）在学科教学中渗透心理健

康教育的内容。（4）结合班级、团队活动开展心理健康教育。（5）个别心理辅导或咨询和

小组辅导。

111、答案：

本题解析：

可以把“学会关心〃这个总的教育F1的分解成为层层推进的忖标体系，从培养学生对他人的需

要的敏感性人手，到培养比人际关系更复杂的社会意识：体系应当通过一套精心设计、包含

人际一社会问题情境的教材体现出来；应当与各学科的教学结合起来使用。

112、答案：

本题解析：

教学无小事，教师无小节.也许就是你的某一句话或是某一个不经意的小事，在学生心中留

下了不好的印象，从而影响了你最终的成绩。在教学中，教师对学生的教育应晓之以理，动

之以情，耐心说服教育，真诚与之沟通。

老师的职责是教书育人，学生在学校里，每天都要和多门学科的任课教师接触，他们对教师

的了解程度及所获得的信息最比学校领导和其他教师多，故教师应关注和重视学生的评价。

每一位教师在向他们“传道、授业、解惑”的过程中无疑是在展示自己，所以，教师应放下架

子，善待每一位学生的评价。

113、答案：

本题解析：

价值性教育目的：即教育在人的价值倾向性发展上意欲达到的目的，内含对人的价值观、生

活观、道义观、审美观、社会观、世界观等方面发展的指向和要求，反映教育在建构和引

领人的精神世界、人文情感、人格品行、审美意识、生活态度、社会倾向等方面所要达到

的结果。

114、答案：E

本题解析：

免疫浊度测定的基本原理是：抗原抗体在特殊缓冲液中快速形成抗原抗体复合物，使反应液

出现浊度。当反应液中保持抗体过量时，形成的复合物随抗原量增加而增加，反应液的浊度

亦随之增加，与一系列的标准品对照，即可计算出受检物的含量。

115、答案：

本题解析：

⑴教学过程是一种特殊的认识过程。

⑵教学过程是一个促进学生身心发展的过程。

116、答案：

本题解析：

【答案要点】⑴整体设置九年一贯的义务教育课程；

⑵高中以分科课程为主；

⑶从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程；

⑷农村中学课程要为当地社会经济发展服务，在达到国家课程基本要求的同时，可根据现

代农业发展和农村产业结构的调整，因地制宜地设置符合当地需要的课程。

117、答案：E

本题解析：

Hb降低表明贫血,网织RBC升高,而Coombs试验（一）、酸化血清试验阳性、冷热溶血试

验（一）可排除其他疾病，酸性溶血试验是诊断阵发性睡眠性血红蛋白尿的指标，故可考虑

PNHo

118、答案：

本题解析：

教育对于文化保存与发展的作用，构成了教育的文化正向功能，表现为：

(1)教育的文化保存功能。

(2)教育的文化选择功能。

(3)教育的文化融合功能。

(4)教育的文化创造功能。

119、答案：

本题解析：

普通中学德育的要求：

⑴帮助学生初步了解马克思主义的基本观点和具有中国特色的社会主义理论；

⑵热爱党，热爱人民，热爱祖国，热爱劳动，热爱科学；

⑶建立民主和法制的意识，养成实事求是、追求真理、独立思考、勇于开拓的思维方法和

科学精神；

⑷形成社会主义的现代文明意识和道德观念；

(5)养成适应不断改革开放形势的开放心态和应变能力。

120、答案：B

本题解析：

检测到M蛋白，提示单克隆免疫球蛋白增殖病如多发性骨赣瘤、巨球蛋白血症(Waldenstrom

症)、重链病、轻链病、半分子病、7SlgG病等。

121、答案：

本题解析：

个体身心发展过程中，由于遗传、环境、教育和自身上观能动性不问，个体的发展存在个别

差异。这种差异表现在：

⑴不同儿童同一方面的发展，其速度和水平不同；

⑵同一个体的不同方面在发展过程中，相互之间存在着个别差异；

⑶不同儿童所具有的个性心理倾向存在着个别差异。

122、答案：

本题解析：

【答案要点】

⑴社会发展状况。包括社会生产力发展水平、社会政治经济制度的进步程度、整体的社会

环境、民族心态、文化传统、科学技术发展状况等。

⑵教育的自身状况。包括教育的物质条件、教师的素质、管理水平以及相关的精神条件。

⑶家庭环境。包括适当的家庭经济条件、父母的文化水平以及良好的家庭氛围。

⑷受教育者自身的主观能动性。

123、答案：

本题解析：

动机是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标

的一种内在过程或内部心理状态。

动机的功能：(1)激发功能；(2)指向功能；(3)维持和调整功能。

124、答案：

本题解析：

课程是随社会的发展而演变的。课程反映一定社会的政治、经济的要求，受一定社会生产力

和科学文化发展水平以及学生身心发展规律的制约。也就是说，社会、知识和儿童是制约学

校课程的。

(1)一定历史时期社会发展的要求及提供的可能：

(2)一定时代人类文化及科学技术发展水平；

⑶学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性；

⑷课程理论，建立在不同的教育哲学理论基础上的课程理论及课程的历史传统，对■课程产

生重要的结构性影响。

125、答案：A

本题解析：

细胞质中出现呈紫红色细杆状物质，见于急性白血病，尤其是颗粒增多型早幼粒细胞白血病

(M3型)可见数条至数10条成束的棒状小体，急性单核细胞白血病可见1条细长的棒状

小体，而急性淋巴细胞白血病则不出现棒状小体。

126、答案：B

本题解析：

人工主动免疫是疫苗接种人体，使之产生特异性免疫，从而预防传染病发生的措施。

127、答案：

本题解析：

(1)教育通过培养合格的公民和政治人才为政治服务。

(2)教育通过思想传播、制造舆论为统治阶级服务。

(3)教育是促进社会民主化的重要力量。

128、答案：

本题解析：

【答案要点】教学中关注不均衡的现象由来已久，这种现象违背了我国的教育方针和教育

目的，不利于教学质量的提高和学生的全面发展。在当前的课程教学改革中，我们要切实

关注并解决好不均衡的问题。

⑴改变学校教育过于强调甄别与选拔的功能，是我国课程教学改革的主要内容之一。在教

学中，教师要对学生一视同仁，关注每一位学生的发展。

(2)“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念，这就要求教师在教学中

树立正确的学生观。教师要以平等的态度对待学生，关注学习成绩好的学生，同时也要看

到学习成绩不好学生的潜力，要采取积极措施促进后进生的发展。

⑶我国实行素质教育，面向全体学生的教育是素质教育区别于应试教育的标志之一。素质

教育强调人人都有接受教育的权利，在教育中每个人都应该得到发展，这是每个学生的基

本权利。所以，无论是教师、学校还是社会以及相关教育部门，都不能只把关注的眼光放

在少数优等生身上，要使所有的学生都得到最好的发展。

⑷要改变传统的教学评价和教师教学工作评价方式，不能把