妙笔生花-写活人物课件

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与众不同的他

——人物外貌描写指导妙笔生花-写活人物1、王梅，女，20岁，身高1.6米左右，体形偏胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过伤，头顶右侧，留下一处约20CM左右的伤疤。2、麦换娣，女，67岁，身高1.5米左右，神志有时不清，穿灰的确凉中式罩衫，黑裤子，灯芯绒圆口布鞋，耳聋，牙齿已全部脱落，带一根木质拐杖。3、吴小雪，女，18岁，身高约1.6米，瓜子脸，肤白，大眼睛，气质高雅，身穿浅红色连衣裙，白色皮凉鞋。妙笔生花-写活人物●这几则寻人启事中包括

哪些相同的内容？●这在人物的描写中属于什么描写？让我想一想妙笔生花-写活人物这些外貌描写中，作者主要抓住什么来写？

人物外貌年龄姿态衣饰长相身材神态考考你：妙笔生花-写活人物弟弟是个不满七岁的小男孩。他个子不高，胖墩墩的，翘鼻子、薄嘴唇。一笑起来红润润的脸蛋儿上现出一双深深的酒窝。也许是还没有上学的缘故吧，弟弟像只撒欢的小兔子，很少有一时的安静。我来印证一下妙笔生花-写活人物想一想◆人物的外貌怎样写？人物外貌描写四大招妙笔生花-写活人物观察、思考：他们是谁？你这样认为的理由是什么？刘德华李宇春妙笔生花-写活人物观察、思考：他们是谁？你这样认为的理由是什么？成龙赵薇妙笔生花-写活人物

相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。第一招：抓住特征妙笔生花-写活人物

他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。——《一面》阿累妙笔生花-写活人物

进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。第二招：突显性格妙笔生花-写活人物说说他们的性格1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。2、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。3、我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。（害羞但天真、活泼）（文静）（滑稽、逗人）妙笔生花-写活人物第三招：要有一定的顺序

描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。妙笔生花-写活人物我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

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如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。第四招：善用修辞妙笔生花-写活人物1、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。2、从“时尚”发屋走出来一个青年女子，她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨花。3、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。实例印证妙笔生花-写活人物

只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。猜猜他是谁?妙笔生花-写活人物猜猜他是谁?

他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。妙笔生花-写活人物

他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。

猜猜他是谁?妙笔生花-写活人物1、抓住特征2、突显性格3、要有一定的顺序4、善用修辞小结：人物外貌描写的方法：

妙笔生花-写活人物他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子

动作《背影》段落节选

思考:作者怎样表现父亲爬月台时的艰难情景?

动作描写要紧紧围绕人物的心理动态,围绕个性写,要重视细微的举止。妙笔生花-写活人物妙笔生花-写活人物

扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在边，却便似开了个油酱铺，咸的，酸的，辣的一发都滚了出来……

提起拳头来就眼眶眉梢一拳，打得眼棱缝，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的，黑的，紫的都绽将出来……

又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿，钹儿，铙儿一齐响。狠准妙笔生花-写活人物小结：二动作描写的方法1围绕人物的心理动态，围绕人物个性2符合生活真实3重视细节描写妙笔生花-写活人物语言描写要紧紧围绕人物的心理动态写,围绕个性写,贴近人物身份、文化背景等，充分表现人物典型性格。

人物个性语言描写奶奶慈爱老师严肃妙笔生花-写活人物道明寺：“如果道歉有用的话，要警察干嘛？”花泽类：“我对别人的事没兴趣”(专横，嚣张）（自闭，冷漠）妙笔生花-写活人物孔乙已：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事能算偷么？”别里科夫：“千万别出什么乱子”。曹操：“宁我负天下人，勿天下人负我”。（迂腐）（保守）（奸诈）妙笔生花-写活人物

儿子眼中的父亲七岁：“爸爸真了不起，什么都懂！”十四岁：“好像有时候说得也不对……”二十岁：“爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。”二十五岁：“‘老头子’一无所知”。毫无疑问，陈腐不堪。”三十五岁：“如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是百万富翁了……”四十五岁：“我不知是否该和‘老头子’商量商量，或许他能帮我出出主意……”五十五岁：“真可惜，爸爸去世了。说实在话，他的看法相当高明”六十岁：“可怜的爸爸！你简直是位无所不知的学者！遗憾的是我了解您太晚了！”妙笔生花-写活人物三语言描写1符合人物的身份，个性2抓典型化的语言妙笔生花-写活人物

两个孩子为了探险，进入山洞，却迷了路，在这困难时刻，猜想他们可能有的心理活动。注意:一个孩子性格勇敢乐观，叫阳阳；一个胆小懦弱，叫明明。

心理描写不要写得过于含蓄，过于抽象化，而应做到细致真实。妙笔生花-写活人物个性外在内在外貌语言神态动作心理品质气质方法肖像描写动作描写语言描写心理描写修养妙笔生花-写活人物

写作：

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