2024年全国教师资格之中学教育学教育心理学考试重点黑金模拟题详细参考解析

全国教师资格考试重点试题精编

注意事项：

1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范：考试时间为120分钟。

:2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答

题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笠填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笆书写，字体

工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域

j书写的答案无效：在草稿纸、试卷上答题无效。

密

!（参考答案和详细解析均在试卷末尾）

一、选择题

••

Z:1、雅典和斯巴达两种教育体系出现于欧洲的（）。

*：A.原始社会

B.奴隶社会

!C.封建社会

：D.资本主义社会

[2、孔子伟大的教育思想主要记载在（）。

A.《大学》

；B.《论语》

C.《孟子》

5D.《中庸》

i3、教师职业最大特点是职业角色的（）。

1A.合理化

凶由B.示范化

跑|C.多样化

；D.个别化

4、心智技能形成的三个阶段一次是（）。

A.原型定向,原型内化,原型操作

B.原型内化,原型定向,原型操作

C.原型定向,原型操作,原型内化

D.原型操作,原型内化,原型定向

5、在室内质控规则中，对随机误差检出敏感的规则是（）.

A.（20f3）2S

恬

B.10X

C.22s

D.41S

E.13S

6、美育最高层次的任务是（）。

A.培养学生的创造美的能力

B.培养学生鉴赏美的能力

C.培养学生感受美的能力

D.培养一流的艺术家

7、从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（）。

A.形成性评价和总结性评价

B.相对评价和绝对评价

C.正式评价和非正式评价

D.正确评价和错误评价

8、有研究表明，记忆效果最好的学习熟练程度要达到的足（）。

A.80%

B.150%

C.120%

D.100%

9、某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于（）。

A.场依存型

B.场独立型

C.冲动型

D.沉思型

10、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个

由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父

母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练

成为任何一种人物一一医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。"这是（）的观点。

A.遗传决定论

B.环境决定论

C.家庭决定论

D.儿童决定论

11、运用现代实验手段，比较系统地研究教室内沟通分布的是（）

A.克伯屈

B.亚当斯

C.斯金纳

D.班杜拉

12、肾病综合症不会出现的是（）。

A.高脂血症

B.水肿

C.低蛋白血症

D.大量蛋白尿

E.血浆中各种凝血因子浓度均下降

13、研究认知风格最著名的心理学家是（）

A.西蒙

B.威特金

C.苛勒

D.卡根

14、在应用知识的具体情境中进行知识的教学的教学策略是（）

A.合作学习

B.情景教学

C.发现学习

D.程序教学

15、下列不引起血管收缩的物质是（）。

A.前列腺素内过氧化物

B.前列环素

C.儿茶酚胺

D.去甲肾上腺素

E.血栓烷A2

、课的类型（即课的分类）的划分根据是该节课的（

16）o

A.教学目的

B.教学结构

C.教学任务

D.教学种类

17、反映肾小球滤过功能的指标是（）。

A.自由水清除率

B.尿钠与滤过钠排泄分数测定

C.内生肌酎清除率

D.酚红排泄试验

E.氯化钱负荷试验

18、血清中含量最高的是（

A.IgG

B.IgM

C.lgE

D.lgD

E.lgA

19、调整阅读速度属于（）。

A.监视策略

B.复述策略

C.调节策略

D.计划策略

20下列表述中符合奖励与处分的使用要求的是（

A.奖惩由老师决定

B.奖惩结果不宜进行宣传，只限于本人知道即可

C.奖惩要合情合理

D.对平时表现优秀的学生要尽可能多表扬，少处分

21、被称为“心理断乳期〃阶段的是（

A.幼儿期

B.青年期

C.少年期

D.儿童期

22、工业社会教育的特征是（）

A.教育与生产劳动从分离走向结合

B.教育的公共性日益淡化

C.教育的好杂程度越来越低

D.教育的理论自觉性越来越低

23、试图以心理学的“统觉理论〃来说明教学过程的是（）.

A.夸美纽斯

B.昆体良

C.赫尔巴特

D.杜威

24、输入错误血型血液后引起的血中胆红素增加属于（）。

A.梗阻性黄疸

B.肝细胞性黄疸

C.核黄疸

D.肝癌所致黄疸

E.溶血性黄疸

25、第一个提出要使教育学成为科学的教育家是（）。

A.赫尔巴特

B.夸美纽斯

C.康德

D.洛克

26、我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着（）。

A.教育的领导权

B.教育发展的规模

C.受教育权的分配

D.教育目的

27、患者，女，27岁。因疲乏无力、血尿4天就诊。实验室检查：尿液外观红色、梢浑浊，

尿蛋白质（++）、红细胞4〜8个/HPF、白细胞1〜2个/HPF,粗颗粒管型0〜2个/LPF、透

明管型0〜2个/LPF,红细胞管型2〜3个。其最可能的诊断（）。

A.肾盂肾炎

B.肾结核

C.急性肾小球肾炎

D.肾肿瘤

E.膀胱炎

28、教学过程的中心环节是（）。

A.引起学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

29、如图所示，该虫卵是（）。

A.华支睾吸虫

B.钩虫卵

C.鞭虫卵

D.蛔虫卵

E」伍吸虫卵

30、学生是教育活动的（），要发挥其主观能动性。

A.内因

B.客体

C.外因

D.主体

31、在德育过程中起主导作用的是（）

A.受教育者

B.教育者

C.德育内容

D.德育方法

32、学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则

就违反了学生的（）o

A.人身自由权

B.人格尊严权

C.身心健康权

D.个人隐私权

33、构成各门学科的基本事实及其相应的基本概念、原理和公式等及其系统，组成一门学科

知识的基本结构的是（）。

A.基础知识

B.基本技能

C.基本技巧

D.基本方法

34、教师形象的核心是'：）

A.文化形象

B.道德形象

C.人格形象

D.春蚕形象

35、对于一个过分害怕独的学生，我们可以让他先看猫的照片或谈论猫，在让他远远观看关

在笼中的猫，让他靠近笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的惧怕反应。这种方

法在心理治疗中称（）。

A.松弛训练

B.人本主义疗法

C.系统脱敏疗法

D.肯定性训练

36、关于课程与教学之间的关系，提出三个隐喻的是（）

A.泰勒

B.塞勒

C.杜威

D.布鲁纳

37、学生们自发组织的文艺活动小组属于非正式组织的（）

A.娱乐型

B.消极型？

C.积极型

D.破坏型

38、教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）特点。

A.示范性

B.长期性

C.复杂性

D.创造性

39、德育过程的基木因素中，基础是（

A.道德认知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

40、”最近发展区〃理论的提出者是（

A.孔子

B.柏拉图

C.夸美纽斯

D.维果茨基

41、学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助掌握、记忆知识的策略属于（）

A.组织策略

B.精细加工策略

C.复述策略

D.元认知策略

42、根据加涅的学习水平分类，下列辨别学习的复杂程度高的是（）.

A.言语联结

B.信号

C.连锁

D.概念

43、提高教学质量的关键是（）。

A.备好课

B.了解学生

C.上好课

D.布置足够的作业

44、从世界教育发展历程来看，提出普及初等教育要求是在（）

A.第一次工业革命前

B.第一次工业革命后

C.第二次工业革命前

D.第二次工业革命后

45、衡量一个测验能否测量出所要测量的品质的指标被称为（）。

A.效度

B.区分度

C.信度

D滩度

46、下列属于心智技能的是（）

A.跳绳

B.运算

C.滑水

D.朗诵

47、一般认为,教育心理学成为独立学科的标志是美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》,

该著作出版于（）

A.1913年

B.1903年

C.1923年

D.1879年

48、根据维纳的三维成败归因理论，下列属于稳定内在原因的是（）

A.能力

B.努力

C.任务

D.运气

49、某女患头痛数月，遇上感和月经来潮时疼痛加重，于是出于彻底检查的目的来院坚决要

求作CT检壹，被医师拒绝。医师开出脑电图检壹单和请耳鼻喉科会诊单。患者大为不满。

为形成正常医患关系，该去师应该（）。

A.维持契约关系，完全应该按患者要求办，开单作CT检杳

B.维持契约关系坚决按医生意见办，脑电图检查后再定

C.维持契约信托关系，说服患者先行体后检查再定

D.维持信托关系，对不信赖者拒绝接诊

E.维持信托关系，先查CT和脑电图、进行会诊，然后体检

50、患者男，48岁，因严重胸痛发作3小时就诊。心绞痛病史1年，心电图无异常。最可

能的诊断是（）。

A.心肌炎

B.急性肝炎

C.急性冠脉综合征

D.心功能衰竭

E.高血压

二、多选题

51、教育教学要求的“一刀切〃违背了人的身心发展的（）o

A.阶段性

B.顺序性

C.不平衡性

D.互补性

52、根据苯丙氨酸试验和VP试验，可将肠杆菌科初步分为几组（）。

A.4

B.5

C.6

D.2

E.3

53、福勒等认为，当教师较多地关注“学生是否喜欢我”、"同事怎样看我"、"领导怎样评价

我”时，他此时主要处在教师成长历程的（）。

A.关注生存阶段

B.关注成就阶段

C.关注学生阶段

D.关注情境阶段

54、教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起（）。

A.强制作用

B.辅助作用

C.主导作用

D.中介作用

55、从根本上说，良好的师生关系首先取决于（）。

A.学校

B.家长

C.学生

D.教师

56、我国目前班级管理实技中运用的比较多的领导方式是（）

A.集体中心

B.教师中心

C.学生中心

D.教学中心

57、课程目标的制定既要依据对学生的研兹和对社会的研究，又要依据对（）。

A.教法的研究

B.时代的研究

C.学科的研究

D.学法的研究

58、智力的核心是（）。

A.注意力

B.观察力

C.思维力

D.记忆力

59、学校教育工作必须坚持以（）为中心。

A.劳动

B.科研

C.教学

D.社会服务

60、血糖超过肾糖阈值时将出现（）。

A.生理性血糖升高

B.病理性血糖升高

C.生理性血糖降低

D.病理性血糖降低

E.尿糖

61、关于尿微量白蛋白的叙述，错误的（）。

A.可见于糖尿病性肾病

B.为晚期肾损伤的测定指标

C.可随机留取标本

D.用蛋白定性的化学方法不能检出

E.可采用免疫透射比独法进行测定

62、心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是（）

A.心理健康

B.记忆

C.智力

D.学习

63、人类最早的学校出现在（）

A.公元前1000年左右

B.公元前1500年左右

C.公元前2000年左右

D.公元前2500年左右

64、学校进行德育教育的基础途径是（）。

A.学校共青团和少年队活动

B.劳动

C.政治课和其他学科教学

D.班主任工作

65、认为人的价值高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的价值取向属于（）。

A.人本位论

B.社会本位论

C.政治本位论

D.经济本位论

66、在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法获得良好的

发展，这句话的意思是说（）。

A.学生在教育活动中是被动的客体

B.教师在教育活动中的主导作用

C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用

D.教师在教育活动中是不能起到主导作用的

67、学生们自发组织的文艺活动小组属于非正式组织的（）

A.娱乐型

B.消极型？

C.积极型

D.破坏型

68、教育与教学的关系是（）。

A.部分与整体

B.后者包括前者

C.整体与部分

D.前者包括后者

69、肾病综合症不会出现的是（）。

A.高脂血症

B.水肿

C.低蛋白血症

D.大量蛋白尿

E.血浆中各种凝血因子浓度均下降

70、对解决问题起了启发作用的事物叫（）＜.

A.变式

B.定势

C.原型

D.问题

71、主张学习的目的在于发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构

的心理学家为（）。

A.布鲁纳

B.桑代克

C.斯金纳

D.奥苏贝尔

72、患者男，30岁。发热待查，需要做免疫球蛋白IgG、IgA以及IgM检查。除了常用的免

疫比浊法外，在基层医院还需使用下列何种方法检测？（）

A.化学发光试验

B.间接凝集试验

C.放射免疫试验

D.单向扩散试验

E.直接凝集试验

73、对于一个过分害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片或谈论猫，在让他远远观看关

在笼中的猫，让他靠近笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的惧怕反应。这种方

法在心理治疗中称（

A.松弛训练

B.人本主义疗法

C.系统脱敏疗法

D.肯定性训练

74、课程结构的编制是指（）。

A.课程计划

B.课时分配

C.课程设计

D.课程改革

75、教师向学生描绘学习的对象、介绍学习材料、叙述事物产生变化的过程，这样的教学方

法被称为（）.

A.讲述

B.讲解

C.解读

D.讲演

76、1939年提出以马克思主义理论指导编写的教育学的教育家为（）。

A.凯洛夫

B.杜威

C.夸美纽斯

D.赫尔巴特

77、下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（）。

A.凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法及调控方式均属于学习策略

B.学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体

C.学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来

D.学习策略是调节如何学习，如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志

78、分子量最大的是（）。

A.IgG

B.IgM

C.lgE

D.lgD

E.lgA

79、负强化是指（）。

A.呈现一个刺激以增加一个反应发生的概率

B.呈现一个刺激以降低一个反应发生的概率

C.撤销一个刺激以增加一个反应发生的概率

D.撤销一个刺激以降低一个反应发生的概率

80、在哪个阶段学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化特点（）

A.学前阶段

B.高中阶段

C.小学阶段

D.初中阶段

81、补体经典途径的主要激活物是（）。

A.免疫复合物

B.酵母多糖

C.细菌脂多糖

D.肽聚糖

E.凝聚的IgA

、人体寄生的寄生虫卵中最小者为（

82）0

A.肝吸虫卵

B.血吸虫卵

C.肺吸虫卵

D.姜片虫卵

E.以上均不正确

83、校园文化的核心是（）。

A.学校的精神文化

B.学校的物质文化

C.学校组织文化

D.学校的制度文化

84、在创造分类中，区分真创造与类创造的主要依据是（）。

A.产品的独特性

B.产品的新颖性

C.产品的价值意义范围

D.产品的清晰性

85、教育的心理起源说的代表人物是

A.孟禄

B.利托尔诺

C.沛西•能

D.康德

86、智力技能形成的最高阶段是（）

A.活动定向

B.内部言语

C.有声的外部言语

D.无声的外部言语

87、“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自（）。

A.《学记》

B.《大学》

C.《论语》

D.《师说》

88、根据加涅的学习水平分类，下列辨别学习的复杂程度高的是（）。

A.言语联结

B.信号

C.连锁

D.概念

89、“给我一打健全的儿童和特殊的环境，我可以用特殊的方法使他们成为医生、律师、

商人，或者使之成为乞丐和盗贼。〃这句话反映了（）的认识.

A.遗传决定论

B.环境决定论

C.教育万能论

D.辐合论

90、明确肯定"教师的工作应被视为专业性职业〃的联合国教科文组织文件是（）o

A.《关于教师地位的建议》

B.《学会生存》

C.《儿童权利公约》

D.《世界人权宣言》

91、儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（

A.去自我中心

B.出现假设演绎推理

C.思维不具可逆性，

D.守恒概念

92、以有组织的学科内容作为课程组织的基础课程类型属于（）。

A.活动课程

B.校本课程

C.综合课程

D.学科课程

93、下列选项中，不属于我国中小学学生品德评价常用方法的是

A.整体印象评价法

B.操行评定评价法

C.问卷法

D.操行计量评定法

94、一般来说，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是（）

A.文学

B.数学

C.历史

D.法律

95、斯金纳关于学习规律的核心观点是

A.动机的培养

B.情感与社会性的发展

C.强化的原理与技术

D.人格的形成

96、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生

获取或巩固知识的方法，称为（）o

A.讨论法

B.谈话法

C.讲授法

D.练习法

97、西欧中世纪最受重视的教育是（）。

A.教区学校

B.僧院学校

C.骑士学校

D.宫廷学校

98、测验分数的稳定性，是指测验的（）

A.效度

B.难度

C.信度

D.区分度

99、文艺复兴时期，率先使用“班级”一词的著名教育家是（）。

A.夸美纽斯

B.裴斯泰洛奇

C.赫尔巴特

D.埃拉斯莫斯

100、对人身心发展起决定性影响的是（）。

A.遗传

B.社会生活条件

C.教育

D.社会活动

三、问答题

101、简述生产力对教育的作用。

102、举例说明怎样理解直观性教学原则？

103、结合班主任工作的内容与方法的要求，论述现时期如何做一名优秀的中学班主任。

104、非指导性教学法

105、简述中学生品德发展的基本特征。

106、简述道尔顿制

107、简要谈谈你对教学过程性质的认识。

108、试述掌握知识和发展智力的关系

109、试述教育行动研究的过程。

110、社会模仿模式对我国德育发展改革有哪些启示？

111、简述动机的类型。

112、简述教师在编制测验的是非题时应注意的问题。

113,酶的活性中心是指•）。

A.酶分子上的几个必须基团

B.酚分子与底物结合的部位

C.酶分子中心部位的一种特殊结构

D.酶分子催化底物变成产物的部位

E.酶分子结合底物并发挥催化作用的关键性三维结构区域

114、简述学校教育对于个体发展的特殊功能。

115、与抗Sm抗体有关的疾病是（）。

A.恶性贫血

B.类风湿关节炎

C.系统性红斑狼疮

D.皮肌炎

E.重症肌无力

116、简述影响课程变革的重要因素。

117、联系实际谈谈，教学中怎样培养学生的创造性。

118、简述班级授课制的含义及优点。

119、简述教育发挥主导作用的条件

120、简述程序教学的基本原则。

四、问答题

121、当代教育目的社会价值取向的确立应注意的问题有哪些？

122、论述学生发展的•般规律。

123、简述教育对政治的正向功能。

124、简述操作技能的培讥要求。

125、简述德育的途径。

126、关于浑浊尿液的叙述错误的是（

A.尿液经离心后，上清液为澄清的，表明尿液含有较多的盐类结晶

B.尿液加入冰醋酸浑浊消失，表明尿液中含有较多的白细胞

C.尿液加入碱性溶液后浑浊消失，表明尿液中含有较多的酸性盐类结晶

D.尿液经离心后仍为浑浊，表明该尿液的浑浊不有盐类结晶导致

E.尿液加热浑浊消失，表明尿液含有较多的盐类结晶

127、教育的相对独立性

128、现代教育学的发展主要有哪些特征？

129、学校教育对个体发展的特殊功能表现在哪些方面？

130、“照本宣科〃的张老师

张老师教高中历史课。他上课有一个习惯：就是不断地换眼镜。张老师有两副眼镜，一副是

近视镜，•副是老花镜。他读课本的时候，就戴老花镜。他一旦带上了老花镜，就像黄牛喝

水一般只管喝水，不轻易抬头。有时学生不听他上课，吵闹太厉害，他就换上他的近视镜，

抬头看着学生，大吼一句："闭嘴，吵什么吵!〃

“不是教教材，而是用教材教"的魏老师

魏老师是学校新分来的大学生，也是学校唯一的大学本科毕业生。开学后，全校老师都来听

魏老师上课。魏老师的课令老师们大开眼界：他根本不讲课文，不知从哪里选了一篇课文把

原来的课文替换下来。

校长支持魏老师的做法，说代表了“不是教教材，而是用教材教〃的新方向。魏老师也解释,

现在不是考教材，而是考课程标准。所以，没有必要拘泥于课本，教师应该开发自己的教

材。学校老师们不服气，按照他们的经验，考试虽然不完全考教材上的知以点，但教材上

的知识点总是重要的，怎么会忽然变得与教材没有关系了呢？

几个月后，有学生家长来我校长投诉，抱怨魏老师不讲课木，教学太随意了。校长虽然安抚

家长说“老师有权利调整教材”，但家长的投诉让校长开始对魏老师的教学方法产生怀疑。

期末考试到了，阅卷的结果是：魏老师班上的语文成绩最差。

"新课程"有一个流行的课程口号?.“不是教教材，而是用教材教〃。这个口号是有意义的，但

也容易误解。结合案件分析，你是如何看待张老师的“照本宣科”和魏老师的“随意调整〃的？

131、简述学习策略训练的基本原则。

132、国外一些发达国家多实行教师许可证制度，我国亦于1993年明确规定国家实行教师资

格制度，并设置了相应的考试科目。试从教师专业素养要求的角度，评析目前我国教师资

格考试内容，并提出你的建议。

133、简述课堂管理的基本原则。

134、那年学校安排我担任新高一年级某班的班主任。组建班委会是既敏感又头疼的一件大

事。既要选举出能起表率作用、具有一定管理能力的同学，又要适当照顾那些性格内向、自

卑、需要锻炼的同学。

在观察中我发现，有个女同学很特别：性格孤僻，回答问邈被动，眼光躲闪，不敢与人正视，

总是一个人发呆。通过和家长的沟通了解到，该生在初中时活泼、开朗，曾经担任过班上

的宣传委员，学习名列前茅，尤其擅长作文。但在一次学校组织的班级黑板报评比中，她

负责的黑板报名落孙山，遭到班主任三番五次的严厉批评，这种打击直接影响到她的学习。

在随后的考试中，由于成绩不理想，老师又旧话重提，并以“你做什么都不行〃为由撤掉了

她宣传委员的职务。这使她受到了极大的心理刺激，学习成绩每况愈下，并经常自责，整

天生活在犹豫和自卑的阴影中无法自拔。在安排班委的过程中，尽管我苦口婆心地动员、鼓

励，但她执意拒绝担任宣传委员。为此，我有意将宣传委员的位置空缺，并宣布：“智时没

有发现合适人选，待学期结束后依据同学们的业绩和表现进行公开选举，希望大家抓住这

个机会。”在此后的日了•里，我多次暗地里给她创造机会：把她的演讲稿、学习心得等在班

上多次展示，并在学校广播站广播，她所拍摄的有关宣传环保的图片被报社采用，作文也

获得了学校的“新蕾奖我发现她渐渐变得开朗起来，愿意主动和同学交流了，也能听到

她天真，爽朗的笑声了，久违的自信也在不知不觉中逐渐恢复。第二个学期初，在全体同学

的掌声中她“站，，到了宣传委员的位置上。两年后，她以优异成绩考取了重点大学。

结合案例分析因材施教德育原则的涵义及其基本要求。

135、教师应确立怎样的学生主体观？如何尊重发挥儿童的主体性？

136、简述课程评价的定义及其基本步骤。

137、简述教师的教育专业素养。

138、简述教师的学科专业素养的构成。

139、简述促进知识保持的措施。

140、简述如何协调学校非正式群体和正式群体的关系。

参考答案与解析

1、答案：B

本题解析：暂无解析

2、答案：B

本题解析：暂无解析

3、答案：C

本题解析：

教师职业的最大特点是取业角色多样性。

4、答案：C

本题解析：暂无解析

5、答案：E

本题解析：

22s对系统误差检出敏感，13S对随机误差检出敏感。

6、答案：A

本题解析：暂无解析

7、答案：A

本题解析：

从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为形成性评价和总结性评价。

8、答案：B

本题解析：暂无解析

9、答案：A

木题解析：

认知方式为场依存型的人的态度和自我知觉更易受周围人们、特别是权威人士的影响和干扰,

善于察言观色。

10、答案：B

本题解析：

华生是典型的环境决定论的代表人物，其上述观点认为儿童的成长发展只与其生活的环境有

关，与遗传等其他因素无关，故属于环境决定论的观点。

11、答案：B

本题解析：

运用现代实验手段，比较系统地研究教室内沟通分布的是亚当斯。

12＞答案：E

本题解析：

肾病综合征可由多种病因引起，以肾小球基膜通透性增加，表现为大量蛋白尿、低蛋白血症、

高度水肿、高脂血症的一组临床症候群。

13、答案：B

本题解析：暂无解析

14、答案：B

本题解析：

情境教学指在应用知识的具体情境中进行知识教学的一种教学策略。对学习结果的测验将融

合于学生解决问题的过程之中，学生在解决实际问题过程中的表现本身就反映了其学习结果。

15、答案：B

本题解析：

缩血管物质：儿茶酚胺，血管紧张素，血管升压素，血栓烷A2,内皮素，去甲肾上腺素，

前列腺素内过氧化物。舒血管物质：内啡肽，激肽，PGI2,NO,腺首，组胺。

16、答案：C

本题解析：

教学任务是划分课的类型的依据。

17、答案：C

本题解析：

反映肾小球滤过功能最可靠的指标是肾小球滤过率，也就是常说的GFR。肾小球滤过率是指

两侧肾脏在单位时间内形成滤液的最，一般正常成年人肾小球滤过率在125ml/min左右。但

是由于临床上测量肾小球滤过率比较困难，常常使用内生肌酊清除率来代替肾小球滤过率，

反映肾小球滤过的功能，内生肌酢清除率的正常指标在80-120ml/min之间。

18、答案：A

本题解析：暂无解析

19、答案：C

本题解析：暂无解析

20＞答案：C

本题解析：暂无解析

21、答案：C

本题解析：暂无解析

22、答案：A

本题解析：

工业社会的教育特征包括：⑴现代学校的出现和发展；（2）教育与生产劳动从分离走向结合，

教育的生产性日益突出；（3）教育的公共性日益突出；⑷教育的复杂程度和理论自觉性都越

来越高，教育研究在推动教育改革中的作用越来越大。

23、答案：C

本题解析：

赫尔巴特试图以心理学的“统党理论”来说明教学过程。

24、答案：E

本题解析：

所以由于输入错误血型后，会发生溶血现象，引起胆红素增加属于溶血性黄疽。

25、答案：A

本题解析：暂无解析

26、答案：C

本题解析：

入学条件等级森严充分说明了受教育权的分配不平等。

27、答案：C

本题解析：

红细胞管型见于急、慢件肾小球肾炎，而透明管型在肾小球肾炎时会增多，粗颗粒管型也见

于各种肾小球疾病，并且患者急性发病，有血尿以及蛋白尿，符合急性肾小球肾炎的症状。

28、答案：B

本题解析：暂无解析

29、答案：C

本题解析：

鞭虫卵：黄褐色，腰鼓形或橄榄状，卵壳较厚，两端各有一个透明塞，刚排出的虫卵内含未

分裂的卵细胞。呈长椭圆花生状，两端透明塞不突出膜外，卵壳表面不光滑有凹陷，有细横

纹；后者为腰鼓状，两端透明塞突出于膜外，卵壳表面光滑无凹陷，也无横纹。

30、答案：D

本题解析：

学生是教育活动的主体，要发挥学生的主观能动性。

31、答案：B

本题解析：暂无解析

32、答案：C

本题解析：暂无解析

33、答案：A

本题解析：

学科知识的基本结构是基础知识。

34、答案：A

本题解析：

教师职业形象包括教师的道德形象、文化形象和人格形象。其中，道德形象是教师的最基本

形象；文化形彖是教师形象的核心；人格形象

是教师在教育教学活动中的心理特征的整体体现。

35、答案：C

本题解析：暂无解析

36、答案：B

本题解析：

关于如何看待课程与教学之间的关系的问题，美国学者塞勒等人提出的三个隐喻可以帮助我

们思考和考察这个问题的实质。

37、答案：C

本题解析：

学生的非正式组织有四种类型：（1）枳极型：（2）娱乐型；（3）消极型；（4）破坏型。学生们自

发组织的文艺活动小组就属于积极型的。

38、答案：A

本题解析：

教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有示范性特点。

39、答案：A

本题解析：暂无解析

40、答案：D

本题解析：暂无解析

41、答案：B

本题解析：暂无解析

42、答案：D

本题解析：暂无解析

43、答案：C

本题解析：暂无解析

44、答案：B

本题解析：暂无解析

45、答案：A

本题解析：暂无解析

46、答案：B

本题解析：暂无解析

47、答案：B

本题解析：暂无解析

48、答案：A

本题解析：

美国心理学家维纳对归因进行了系统的研究。他把人经历过的事情的成败归因分为六种原因:

能力、努力程度、工作难度、运气、身体状*兄、外界环境（其他）。又把上述六种因素按各自

的性质，分别归入三个维度:稳定性归因和非稳定性归因，内部归因和外部归因、可控制归

因和不可控制归因。能力属于内在因素。

49、答案：C

本题解析：

医患关系是建立在平等基础上的契约关系，是以社会主义法制为保障建立起来的信托关系，

医患关系的本质是信托关系和契约关系。为形成正常医息关系，该医师应该维持契约信托关

系，说服患者先行体后检查再定。

50、答案：C

本题解析：

急性冠状动脉综合征是涵盖了UAP（不稳定性心绞痛）、NQMI（非Q波心肌梗死）和QMI

（Q波心肌梗死）的一组病征。患者严重胸痛发作3小时就诊，急性发病，有心绞痛病史1

年，心电图无异常，最可能为急性冠脉综合征。

51、答案：A

本题解析：

儿童身心发展具有阶段性和不平衡性，"一刀切''的教育教学要求违背了阶段性原则。正确答

案为A.

52、答案：E

本题解析：

苯丙氨酸试验全称是"苯丙氨酸脱氨酶试验”，常用于肠杆菌科各菌属间的初步鉴定，根据苯

丙氨酸试验和VP试验的结果可将肠杆菌科常见的菌属分为3个群，其中变形杆菌属、普罗

菲登斯菌属和摩根均属苯丙氨酸试验阳性，VP试验阴性。

53、答案：A

本题解析：暂无解析

54、答案：C

本题解析：

教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起主导作用。

55、答案：D

本题解析：

在教学中，教师起主导作用，形成良好师生关系的关键是要让学生感

受到来自教师的教育影响不是专制的，而是活泼、合作的。

56、答案：C

本题解析：暂无解析

57、答案：C

本题解析：

课程目标的依据主要有三个方面:对学生的研究、对社会的研究、对学

科的研究。

58、答案：C

本题解析：暂无解析

59、答案：C

本题解析：

教学是学校教育中最基本的活动，在整个教育系统中居于中心地位。

60、答案：E

本题解析：

肾糖阈是指当血浆葡萄糖浓度超过8.96〜10.08mmol/L时，近端小管对葡萄糖的重吸收达到

极限，尿中开始出现葡萄糖，此时的血糖浓度即为肾糖阈。

61、答案：B

本题解析：

微量白蛋白尿是早期肾小球损伤的检测指标。

62、答案：D

木题解析：

学习是心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域；学习理论是学校教育

心理学中最重要、最核心的理论。

63、答案：D

本题解析：

人类最早的学校出现在公元前2500年左右的埃及，我国的学校产生于公元前1000多年前的

商代。

64、答案：C

本题解析：

政治课与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。

65、答案：A

本题解析：

人本位的价值取向认为人的价值高于社会价值，把人作为教育目的根本所在。

66、答案：C

本题解析：

这句话的意思是说要充分发挥教师在教育活动中的主导作用。

67、答案：C

本题解析：

学生的非正式组织有四种类型：（1）积极型；（2）娱乐型；（3）消极型；（4）破坏型。学生们自

发组织的文艺活动小组就属于积极型的。

68、答案：C

本题解析：

教育是培养人的社会实践活动，教学是进行全面发展教育的基本途径。

69、答案：E

本题解析：

肾病综合征可由多种病因引起，以仔小球基膜通透性增加，表现为大量蛋白尿、低蛋白血症、

高度水肿、高脂血症的•组临床症候群。

70、答案：C

本题解析：暂无解析

71、答案：A

本题解析：

布鲁纳认为学习的目的在于发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结

构。

72、答案：D

木题解析：

单向扩散试验主要用于检;则标本中各种免疫球蛋白和血清中各种补体成分的含量，敏感性很

高，简便易行，适合基层医院应用。

73、答案：C

本题解析：暂无解析

74、答案：C

本题解析：

课程结构的编制足指课程设计。

75、答案：A

本题解析：暂无解析

76、答案：A

本题解析：暂无解析

77、答案：B

本题解析：暂无解析

78、答案：B

本题解析：

血清中含量：lgG>lgA>lgM>lgD>lgE°IgM是分子最最大的免疫球蛋白。

79、答案：C

本题解析：

强化是通过条件反射来增加反应的概率，正强化是通过呈现个体想要的愉快刺激来增强反应

频率，负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。

80、答案：D

本题解析：

初中生品德发展具有动荡性，虽已形成但不成熟、不稳定；伦理道德开始形成但又具有.两极

分化特点。

81、答案：A

本题解析：

补体激活的经典途径由抗原抗体复合物激活，Clq最先与抗原抗体复合物结合继而依次激活

C4、C2、C3形成C5转化酶，启动补体活化的级联酶促反应。

82、答案：A

本题解析：

寄生人体的最小寄生虫卵是肝吸虫卵（华支睾吸虫卵）。最大为姜片虫卵。

83、答案：A

木题解析：暂无解析

84、答案：C

本题解析：

根据产品创造的价值意义不同，创造可分为真创造和类创造。

85、答案：A

本题解析：

教育的心理起源说的代表人物是孟禄。

86、答案：B

本题解析：

内部言语阶段即智力活动简化、自动化，似乎不需要意识的参与而进行的阶段，是智力技能

形成的最终阶段。

87、答案：C

本题解析：

此话出自《论语》。

88、答案：D

本题解析：暂无解析

89、答案：B

本题解析：

这是行为主义心理学家华生的名言，他重视外部环境对个体的作用，是外锦论的典型代表,

但他过分夸大了环境的作用，走向环境决定论的极端。

90、答案：A

本题解析：

1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，应该把教师工作视为专门

职业，认为它是一种要求具备经过严格训练和持续不断的研究才能获得并维持的专业技能

的公共业务。

91、答案：D

本题解析：暂无解析

92、答案：D

本题解析：

学科课程又叫分科课程，它以有组织的学科内容作为课程组织的基础，分别从各门科学中选

取内容，形成不同的学科，并从课程体系出发，整体安排其顺序、授课时数和期限。

93、答案：C

本题解析：

我国中小学学生品德评价常用方法的是整体印象评价法'操行评定评价法、操行计量评定法。

94、答案：B

本题解析：暂无解析

95、答案：C

本题解析：

斯金纳关于学习规律的核心观点是强化的原理与技术。

96、答案：B

本题解析：

此题考查谈话法的教学方法，谈话法也叫问答法。

97、答案：B

本题解析：暂无解析

98、答案：C

本题解析：

信度是反映测验分数的稳定性的可靠性的指标，是指测量的前后一致性程度，只有信度高的

测验力能够作为一个稳定可靠的测量工具加以应用。

99、答案：D

本题解析：

文艺复兴时期，率先正式使用“班级〃一词的著名教育家是埃拉斯莫斯。

100、答案：C

本题解析：

遗传素质不能预定或决定人身心的发展：环境是个体身心的制约因素；社会活动能促进个体

身心的发展；教育对个体身心的发展起决定影响。

101.答案：

本题解析：

生产力对教育的作用主要有以下几点：

⑴生产力水平决定教育的规模和速度；

⑵生产力水平制约着教育结构的变化：

⑶生产力发展水平制约着教育的内容和手段；

⑷教育相对独立于生产力的发展水平。

102、答案：

本题解析：

⑴直观性教学原则的含义:直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的

形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能

够正确理解书本知识和发展认识能力。(2)贯彻直观性教学原则的基本要求:第一，正珑选择

直观教具和现代化教学手段。根据教学的任务、内容和学生年龄特征正确选用直观教具。第

二，直观要与讲解相结合。教师通过提出问题引导学生去把握事物的特征并通过讲解以解答

学生在观察中的疑难。第三，重视运用语言直观。教师用语言作生动的讲解、形象的描述，

能使学生形成生动的表象或想象，也可起直观的作用。(举例略)

103、答案：

本题解析：

①了解学生，研究学生。了解和研究学生个人，了解学生的群体关系，了解学生的学习和

生活环境。可通过各种方法去了解，比如阅读学生的有关材料，对学生本人或知情者的调查，

观察学生在活动中的表现等，②组织和培养班集体。③协调校内外各种教育力量。充分发

挥本班任课教师的作用:协助和指导班级团队活动:争取和运用家庭与社会教育力量。

104、答案：

本题解析：

非指导性教学法是指在学习问题上，罗杰斯在1969年发表的《自由学习》一书中，认为自

发学习是最持久深入的学习，大量的经验是通过做学得的。在教学法方面，罗杰斯提倡“以

学生为中心”的教学法，这种教学法也叫非指导性教学法，或开放性教学。

105、答案：

本题解析：

Q)伦理道德发展具有自律性，言行一致。形成道德信念与道德理想：自我意识增强：道德行

为习惯逐步巩固：品德结构更为完善。

⑵品德发展由动荡向成熟过渡。初中阶段品德发展具有动荡性；高中阶段品德发展趋向成

热。

106、答案：

本题解析：

道尔顿制是由美国教育家柏克赫斯特提出的，是指教师不再通过上课向学生系统讲授教材,

只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难问题时才请教师

辅导，学生完成学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考查。

107.答案：

本题解析：

⑴教学过程是一种特殊的认识过程。

(2)教学过程是一个促进学生身心发展的过程。

108、答案:

本题解析：

在教学过程中，教师应把握好掌握知识和发展智力的关系。

⑴智力发展依赖于知识的掌握，知识的掌握又依赖于智力的发展。

⑵引导学生自觉地掌握知识和运用知识才能有效地发展他们的智力。

⑶防止单纯抓知识或只重能力发展的片面性。掌握知识和发展智力是相互支持、相互统一

的。

⑴掌握知识是发展智力的基础，不能脱离知识的传授和掌握凭空发展智力。

⑵智力的发展是学生进一步掌握知识的条件和工具；智力发展水平的高低直接制约着学生

掌握知识的深度、广度和速度。

⑶知识多少和智力水平高低不一定成正比。教师在教学过程中向学生传授知识的同时，要

有计划、有目的、自觉地发展学生智力。

109、答案：

本题解析：

教师教育行动研究的过程包括确定问题、分析问题、拟订方案、实践尝试、反馈评价、归纳

总结等儿个环节，每个环节实际上都是带rr研究成分的行动。

(1)选择和确定研究课题。

教育行动研究的根木目的是解决教育教学中的实际问题.教师首先要对问题进行确认，进而

选择和确定研究课题。

(2)分析所要研究的问题。

分析问题是对被确定为研究课题的问题，从不同层而、不同方而进行把握，进而使要研究的

课题变得更具体、更清晰的过程。

(3)拟订解决问题的可能方案与策略。

在分析问题的基础上，需要制订初步的计划，明确问题的核心原因，确定重要因素以及研究

的关键任务。在这个过程中，还要不断问到确定问题和分析问题上，重新界定和分析问题，

最后形成更为可行的可能性行动策略构想。

(4)实践尝试行动策略。

这是教育行动研亢最关键、最核心的环节。在行动中，既尝试可能方案与策略对于解决问题

的仃效性，也尝试通过问题的解决改善教育教学的可能性。但在实践尝试的过程中，不只

满足于先定的构想，也不要过多地受对执行中可能遇到H勺困难的十扰，随时注意观察、改

善和解决问题的变化情况，及时记录各种新情况、新问题和新感想。

(5)反馈与评价行动结果。

根据行动结果，对整个研究作出全而评价，并进一步澄清产生新问题的原因，作为行动研究

的反思，进入下一个行动过稗。

(6)归纳总结。

这一环节是把整个实际行动研究的过程和收获由感性认识提高到理性认识。行动研究的总结

应是感性与理性的融合、抽象与木质的整合。既有理论上的概括，更要有鲜活的、真实的、

富有感情、感悟和灵性火花的描述。

110.答案：

本题解析：

【答案要点】在探讨道德教育与行为形成方面，社会学习理论的许多成果值得借鉴，对我

们加强道德知识教育和行为习惯培养有较大启迪作用。社会模仿模式强调自我效能感，注

重个体自我评价能力的培养，努力引导学生学会自我强化等，对我国德育工作也有较大的

启迪作用。

111、答案：

本题解析：

⑴根据与动机相关联的需要的起源，把动机分为生理性动机和社会性动机;（2）根据动机的作

用及其与活动的关系，把动机分为近景的直接性动机和远景的间接性动机:⑶根据动机在活

动中的地位和所起作用的大小，把动机分为主导动机和从属动机；（4）根据动机的动力来源,

可以分为内部动机和外部动机。

112.答案：

本题解析：

⑴措辞严密，引发学生的慎重思考：（2）少用否定句：（3）避免同时考察两个概念:（4）平衡答案

种类：（5）保持题目长度相近。

113、答案：E

本题解析：

酶分子中直接与底物结合，并和酶催化作用直接有关的区域叫酶的活性中心。

114、答案：

本题解析：

（1）学校教育对个体发展做出社会性规范；（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能；

（3）学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值：（4）学校具有开发个体特殊才能

喝发展个性的功能。

115、答案：C

本题解析：

系统性红斑狼疮（SLE）的患者体内出现多种自身抗体和免疫复合物，抗ds-DNA抗体和抗

5m抗体是本病的特征性标志。

116、答案：

本题解析：

（P177〜183）

⑴政治因素。

⑵经济因素。

⑶文化因素。

⑷科技革新。

⑸学生发展。

117、答案：

本题解析：

⑴创设有利于创造性产生的适宜环境。①创设宽松的心理环境;②给学生留有充分选择的余

地:③改革考试制度与考试内容.（2）注重创造性个性的塑造。①保护好奇心:②解除个体对

答错问题的恐惧心理:③鼓励独立性和创新精神:④重视非逻辑思维能力;⑤给学生提供具

有创造性的榜样。（3）开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。例如，发散思维训练，

推测与假设训练，等等。

118、答案：

本题解析：

含义:班级授课制是-种集体教学形式，它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班

级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划的向全班学生集体上课。优点：(1)有利于

经济有效地、大面积地、高效率地培养人才。⑵有利于发挥教师的主导作用。(3)有利于

发挥班集体的教学作用。

119.答案：

本题解析：

【答案要点】

⑴社会发展状况。包括社会生产力发展水平、社会政治经济制度的进步程度、整体的社会

环境、民族心态、文化传统、科学技术发展状况等。

⑵教育的自身状况。包括教育的物质条件、教师的素质、管理水平以及相关的精神条件。

⑶家庭环境。包括适当的家庭经济条件、父母的文化水平以及良好的家庭氛围。

⑷受教育者自身的主观能动性。

120、答案：

本题解析：

(P156-157)

⑴小步子逻辑序列。

(2)要求学生作出积极反应。

⑶及时反馈。

⑷学生自定步调。

⑸低的错误率。

121、答案：

本题解析：

(1)以可持续发展的理念为指导。

(2)适应与超越问题。

(3)功利价值与人文价值问题。

(4)民族性与世界性问题。

122、答案：

本题解析：

(P139〜140)

⑴顺序性和阶段性。

⑵稳定性和可变性。

⑶不均衡性。

⑷个别差异性。

⑸整体性。

123、答案：

本题解析：

(1)教育通过培养合格的公民和政治人才为政治服务。

(2)教育通过思想传播、制造舆论为统治阶级服务。

(3)教育是促进社会民主化的重要力量。

124、答案：

⑴准确的示范与讲解

⑵必要而适当的练习

⑶充分而有效地反馈

⑷建立稳定清晰的动觉

本题解析：

［答案要点］(1)准确地示范与讲解。准确的示范与讲解有利于学习者不断地调整头脑中的动作

表象，形成准确的定向映像，进而在实际操作活动中可以调节动作的执行。(2)必要而适当

的练习。练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，通过应用不同形式练习，可以使

个体掌握某种技能。(3)充分而有效的反馈。•般来讲，反馈来自两个方面，•是内部反馈，

即操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈；二是外部反馈，即操作者自身以外的人和事给了，

的反馈，有时也称结果知识。(4)建立稳定清晰的动觉。动觉是复杂的内部运动知觉，它反

映的主要是身体运动时的各种肌肉活动的