《合理利用网络》课件

1.2.2合理利用网络利：利用网络可以开阔视野，查阅资料帮助学习，便于交流等。弊：沉迷于网络会影响学业和身心健康，甚至走上违法犯罪道路。网络具有两面性，我们要合理利用网络。我对网络的看法是……​​​​你上网主要做什么？你每次上网大概有多长时间？有没有经历过因为上网而达到“忘我”的状态？你上网经常浏览哪些信息？有没有质疑过网上的信息？

有同学认为：网络是自由的，想说什么就说什么，想做什么就做什么。请谈谈你的观点。你有没有利用网络做过有意义的事情？快问快答提升辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养；增强合理利用网络的能力；能够在网络交往中恪守道德、遵守法律。010302识记合理利用网络的具体要求。不沉迷于网络，树立珍惜亲情、友情的意识。学习目标1.我们要提高

，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。2.我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制

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等不良信息。3.

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是网络生活的基本准则。4.我们要充分利用网络平台为社会发展

。自主学习01理性参与网络生活

情景一今天真郁闷！我只是在网上看看新闻，刷刷视频，关注一下群消息和朋友圈……可是就这样，一不留神，周末的一个上午就过去了，作业也没能按时给老师上传。周一来到学校，班主任问我原因，我只好如实回答，她狠狠地批评了我，并对我进行了劝诫。小明的烦心事……​​​​班主任会给予小明怎样的劝诫呢？你要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。你不应在无关的信息前面停留，不应在无聊的信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。思考与探究​​​​媒介的含义：传播过程中用以扩大并延伸信息传送的工具。在当代社会，一般而言，媒介指机械印刷书籍、报刊、杂志、无线电、电视和国际互联网等。媒介素养的含义：

一般指人们正确、建设性使用媒介资源的能力，以及面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。相关链接无法减少或控制上网时间。上网时间往往比自己预期的时间久。关注网上的情况超过自己的现实生活。不敢和亲人说明上网的时间。因上网造成课业及人际关系的问题。头脑中一直浮现和网络有关的事。花许多钱更新网络设备或上网。生活中心不在焉，一到上网时就有兴趣。测测你“上瘾”没

课间上厕所时，小明听初三的学生在议论关于学校的一些负面消息，中午回到家，他就在社交软件里大肆宣扬，群主看到此景，想劝阻，却出现了此种情景……情景二接下来不可思议的一幕发生了……一些诋毁群主形象的表情包就出现在了社交软件中。下午来到学校，该同学直接把小明告到了班主任那里，班主任又一次把他叫到了办公室。情景三（1）你认为班主任会对小明说些什么呢？你要辨析网络信息，自觉抵制不良信息；网络无限，自由有界，我们要恪守道德、遵守法律；道德角度：不尊重他人，是对自己言行不负责的表现。法律角度：侵犯他人人格尊严权，是违法行为。（2）对于表情包事件，你认为班主任会给予小明怎样的劝解呢？思考与探究（二）​​​​如何辨别网络谣言方法与技能注意信息出处关注官方信息0102030405对信息进行多方验证辨识信息内容

向他人求助传播网络正能量

0202剧情反转：小明的开心事（一）“在同学们的帮助下，我现在很少沉溺于网络了，而且还利用网络做了些有意义的事情。就学校前的道路安全相关问题，我在市政府官方网站留言了，并得到回复说会尽快解决。我心里真开心！”思考：小明为什么开心了？我们建言献策，有利于政府决策的科学化、民主化，促进社会和谐发展。小明在不影响自己学习和生活的基础上，还做了很多有意义的事，比如……剧情反转：小明的开心事（二）在学习软件上关注十三届全国人大四次会议在北京的开幕式。在网络上为白血病儿童捐款。我们该如何评价小明做的这些事？小明在网上传播正能量。我们要不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，还要积极地为社会的发展建言献策，并在网络上传播正能量、高扬主旋律。我们能从小明身上学到哪些道理？思考与探究（三）课堂小结03我的网络文明宣言我决心______________。

承诺人：×××我的收获

1.2.2合理利用网络一.理性参与网络生活二.传播网络正能量1.提高媒介素养2.学会“信息节食”4.遵守道德和法律3.学会辨析网络信息1.利用网络建言献策2.传播正能量，高扬主旋律案例分享