上海市松江区2025-2026学年（五四学制）九年级上学期期中语文试题及答案

上海市松江区2025-2026学年（五四学制）九年级上学期期中语文试题一、名句名篇默写1．默写（1）春蚕到死丝方尽，

。（李商隐《无题》）（2）

，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）（3）知困，

。（《虽有嘉肴》）（4）小文去农村舅舅家做客，看到乡村别墅排列整齐、庄稼生机勃勃，水塘波光粼粼，让她想到《桃花源记》中描绘的“

，

”。二、文言文阅读阅读下面古文，完成各题【甲】水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。【乙】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。……至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（节选自《醉翁亭记》）【丙】山无麓，乍入谷，未有奇。沿溪曲折行数里，草木渐秀润，山竦出，崭然露芒角。水声锵然鸣两峰间，心始异之。又盘山行十许里，四山忽合，若拱而揖，环而卫者。嘉木奇卉被之，葱茜醲郁①。风自木杪起，纷披震荡，山与木若相顾而坠者，使人神骇目眩。又行数里，得泉之泓澄渟②溜者焉。洑③出石罅，激而为迅流者焉。阴木荫其颠，幽草缭其趾。宾欲休，咸曰：“莫此地为宜。”即下马，披草踞石列坐，诸生瀹觞④以进。酒数行，客有指其西大石曰：“此可识。”因命余。余乃援笔，书凡游者名氏及游之岁月而去。（节选自麻革《游龙山记》）【注释】①醲（nóng）郁：浓郁。②渟（tíng）：水聚积而不动。③洑（fú）：水潜流于地下。④瀹（yuè）觞（shāng）：把酒烫热。2．【乙】文中“太守”是

（人名），他和【甲】词作者苏轼，都是

（朝代）文学家。3．按要求回答问题。（1）【乙】文“有亭翼然临于泉上者”中“临”的意思是

（2）下列加点词语意思相同的一项是（

）A．作此篇（《水调歌头》）

作亭者谁（《醉翁亭记》）B．山行六七里（《醉翁亭记》）

酒数行（《游龙山记》）C．激而为迅流者焉（《游龙山记》）

其名为鹏（《北冥有鱼》）D．又盘山行十许里（《游龙山记》）

潭中鱼可百许头（《小石潭记》）4．用现代汉语翻译【乙】文画线句。名之者谁？太守自谓也。5．下列对【丙】文的理解，错误的一项是（

）A．文中描写细腻，草木、山、风、泉等景物具有画面感。B．文中将视觉和听觉结合，让龙山奇美风景更具体可感。C．采用移步换景的写法，沿途风景优美，处处引人入胜。D．文中情感随景致变化而变化，从平淡中渐生探奇之趣。6．下列对三篇诗文理解，错误的一项是（

）A．【甲】诗善用超现实的想象，显示诗人浪漫洒脱超逸的词风。B．【乙】文多处运用“也”字作结，形成一股舒卷自如的趣味。C．【丙】文多用短句，语言简洁，将登山的旅程写得紧张惊险。D．三篇诗文皆融景、事、情于一体，传递对自然与人生的体悟。7．【乙】【丙】两文均有作者与宾客饮酒场景的描写，请简要分析各自的作用。三、现代文阅读阅读下文，完成各题。弱者的强项秦德龙①一辈子争强好胜的他，不得不低头了。是啊，人已经老了，胳膊腿儿都硬了，心劲儿也蹿不上去了，不比年轻的时候了。不知不觉地，他已经被划入老年人的行列了。②过去，他是个得理不饶人的角色。什么事，都不敢让他抓住理。他若是抓住了谁的小辫子，非弄个水落石出，非弄个里外高低。因此，人们都说他是个强者。其实，他也不是无理取闹，他只是认死理。但人们都怕他，怕他喋喋不休，怕他决一雌雄。③岁月不饶人，他真的老了。④人一老，身上的毛病都出来了。有一天夜里，他突然感到了一阵耳鸣。然后，就是听力下降。过了许久，他才勉强地适应周围的环境。从这以后，他无论对谁说话，都要费力叫喊了。因为，他根本就听不到别人在讲什么。可他越是高叫，对方越是不理睬他。⑤为了与对方交流，他只好收敛急切、过高的声调，尽量让自己平静下来。这时候，他意外地发现，自己变得与周围和谐了。人们都以友善的态度对待他，帮助他。他心里明白怎么回事，知道自己该怎么做了。他上邮局、银行等窗口办事，先报以歉意的微笑，示意自己耳朵不好，请人家多多关照。大家立刻变得友善起来，对他连说带比画，充满了柔情。他在心里悄悄地笑了，世界真的充满爱呀！⑥被人爱过的人，也一定会爱别人。他想为别人做点什么，为社会做点什么。他见商场里有人排队，立刻就站到了队伍的后面。很快，他的身后就站上了一些人。他回头望望，看到年迈体衰者，就招呼人家过来，把自己的位置让给人家。然后，他再走到后面去，重新排队。他并不知道人们排队要买什么，却对这游戏乐此不疲。望着他那副傻样，人们都乐呵呵地说：“这老头，真可爱！”⑦他还挤上公交，试图为那些腿脚不便的人占座。令他想不到的是，他刚上车，就有一个小学生给他让座，还尊敬地喊他：“爷爷好！”⑧他执意不坐，当爷爷的，怎么能坐到小学生让出来的座位上呢？有个乘客对他说：“让您坐您就坐嘛，您也得给孩子一个做好人好事的机会呀！”⑨车上的人都笑了，给他让座的少年也红了脸。搁过去，他会很认真地批评这个说怪话的人。可现在，他没有这么做。最好的办法是息事宁人。于是，他坐了过去。他礼貌地对少年儿童说：“谢谢！”⑩他决定不下车了，占住这个座位，以便让给那些最需要的人。反正自己有老人卡，坐公交免费。很快，就有一位孕妇上了车。他起身让座。过了几站，孕妇下车了，他又占住了这个座位。不久，又有一位跛者上了车。他起身让座。又过了几站，跛者下车了，他又占住了这个座位。接着，又有一位更老的人上了车……⑪最后，他在换乘9路车的站牌处下了车。他决定去医院走一趟，看看住院的老周。⑫老周正在病房里烦躁不安地喘气。老周原本身体是很好的，怎么会住进医院呢？与老周闲聊了一会儿，他才知道，老周住院，是让老伴气的。说白了，住院是为了躲避家庭战乱。老周在家里，总是和老伴发生口角。住到医院里来，是图个心里清静。⑬得知这些，他哈哈笑了。⑭老周问：“你笑什么？有什么好笑的？”⑮他以哲人般的口吻说：“你要学会示弱。一个人要善于示弱。示弱是一种修养。有了这种修养，你就不会剑拔弩张了。但你一定会获胜。”（有删改）8．第⑥段加点词语“游戏”在文中的意思是

。9．阅读第①-⑤段，完成表格。表现结果年轻时争强好胜，得理不饶人。①

②

反而遭人冷落。收敛急切、过高的声调，尽量让自己平静下来。③

10．第⑦-⑨段叙述他在公交车上接受孩子让座，请分析这一情节在文中的作用。11．下列文章理解，错误的一项是（

）A．小说语言幽默夸张，在调侃中批判了社会现实的冷漠与人情的淡薄。B．小说采用第三人称讲述故事，便于进入人物内心，展示人物的心理。C．小说结尾借主人公劝说老周的话，说出自己变化的原因，引人深思。D．小说将主人公前后性格和行为进行对比，有力地凸显了人物的转变。12．请结合全文，从语言表现力角度分析标题的妙处。阅读下文，完成各题。材料一：在破界中激活当代“生命力”周佩文①若说“守”是戏剧的“立身之本”，那么“破”便是其“发展之要”。戏剧创新绝非“为新而新”的炫技，而是要激活其“生命力”。②豫剧表演艺术家李树建团队带来的《程婴救孤》，打破传统镜框式舞台：河南本土“喷空”艺术以方言脱口秀串场，用幽默语言铺垫“舍子救孤”的历史背景；演员从观众席登场，“搜孤”桥段中穿梭席间寻找婴儿，让观众仿佛置身春秋战场。这种“台上台下融为一体”的设计，让戏剧从“远观”变为“参与”，这种沉浸式体验重构了观演关系。③除此之外，各类剧种还在探索新的方式。如深圳市粤剧团的《决战之燎原》堪称“科技+戏曲”的标杆：以粤剧“梆黄腔”“水袖功”为根基，搭配全息投影、动态LED屏打造硝烟弥漫的战场场景。④戏剧作品突破传统剧场边界，也得益于新媒体时代的传播策略。越剧《新龙门客栈》起用具备网络号召力的青年演员，通过社交平台释放演出片段与幕后花絮；采用小剧场限量售票模式来制造稀缺性，借助市场热度将演出转化为文化热点事件。这种融合传统技艺与现代传播的复合模式，为戏剧艺术的传承提供了实践样本。⑤戏剧的“破”，是在守住核心基因的前提下，搭建传统与现代的“对话桥梁”，让古老的艺术真正“活”在当下。（节选自2025年9月28日《南方都市报》，有删改）材料二：为什么压箱底儿的经典老戏永不过时胡一峰①每种戏剧都有自己的经典：话剧有《茶馆》《雷雨》，京剧有《锁麟囊》，越剧有《梁祝》，豫剧有《朝阳沟》，河北梆子《宝莲灯》……它们创作时间有早有晚，流传时间有长有短，

都已成为舞台上的“常客”。这些作品犹如一块界碑，标识着这种艺术曾经达到的高度。②经典作品的艺术高度，不仅源于思想内涵、故事情节，更有赖于精湛的技艺。京剧表演艺术家张火丁曾说：“我唱的永远是程派。”她的《锁麟囊》每演必火，足以说明正是一代又一代“角儿”们对技艺的执着守护与传承，才使作品的艺术感染力持续散发。③同时，经典从来都是开放的、面向未来的，不但提供精彩的内容，而且提供续写精彩的可能。那些经典剧目，善于结合时代文化语境的变化而作出调整。事实上，经典作品正是以“小碎步”前行的形式登上了艺术的高峰。④经典作品之所以耐看，还因为其扎根文化沃土的深度决定了作品的厚度。优秀的文艺作品总是时代的产物，反映着一个时代独特的文化气质。随着时间的流逝，物质的东西可能过时甚至灭失，精神却永不过时。这就是文化的力量。比如，豫剧《朝阳沟》讲述的是当年的知识青年扎根农村的故事。如今几十年过去了，当代青年投身社会建设、报效祖国的途径发生了巨大变化。但我们今天再看《朝阳沟》，依然会为作品中深藏的家国情怀感动不已。⑤更重要的是，经典作品还饱含生活的温度，以艺术手法说出老百姓的心声。这也是其承载的文化精神、思想内涵和艺术追求真正抵达受众最根本的保证。当人们在舞台上看到自己与身边人的影子，内心的欢喜与忧愁就找到了出口。比如，河北梆子《宝莲灯》，当人们为舞台上的“沉香”热烈鼓掌时，掌声是对人间真情的讴歌，也包含着对孝心孝行以及惩恶扬善的赞许。贴近百姓口味自然就有口碑，而真正的经典作品恰是靠百姓口碑流传而具有现实温度的。⑥总之，

①

、

②

、生活的温度，是经典作品与观众之间的重要桥梁，也是作品常留舞台的诀窍所在。（选自2021年1月10日《光明日报》，有删改）13．下列填入材料二第①段画线处，恰当的一项是（

）A．而且 B．但 C．也 D．因此14．根据材料二内容，将第⑥段划线处填写完整。①

②

15．下列对材料二第④段中“豫剧《朝阳沟》”作用的分析，最恰当的一项是（

）A．证明当代青年与过去知识青年的报国方式是不同的。B．证明经典作品的表演不会因时间的流逝而发生改变。C．证明经典作品蕴含的深层情感能跨越时代引发共鸣。D．证明扎根广袤农村生活的作品能更好反映时代主题。16．浙江婺剧团《三打白骨精》从2023年首演至今，国内外巡演场场爆满，票房屡破纪录。阅读相关链接，结合上面两则材料，分析婺剧《三打白骨精》成功的原因。相关链接：该剧内容取材于《西游记》中“三打白骨精”。表演上保持婺剧“文戏武做、武戏文唱”的做法。剧本在原著“正邪对立”内核的基础上，加入了“信任与误解”的当代思考。演出时，孙悟空化身的“小蜜蜂”由无人机扮演；孙悟空为保护唐僧画的“保护圈”，加入了渐变色光效和脉冲式闪烁；“白骨烟”加入光电特效等。四、综合性学习学校戏剧社团近期举办了“原著与剧本改编”主题系列活动。社员们通过阅读原著、观看戏剧、集体研讨等方式，加深对“原著与剧本改编”关系的认识。17．阅读《水浒传》后，社员们对第十回“林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场”改编为以下五个场景，请结合原著内容，按情节发展顺序排列正确的一项是（

）①林冲买酒归来，见草料场草屋被大雪压塌，于是前往山神庙暂避。②陆虞候等人放火烧草料场，企图烧死林冲，随后在山神庙外谈论阴谋。③林冲在山神庙内听闻陆虞候等人的对话，知晓自己被陷害的真相，怒火中烧。④大雪纷飞，天气严寒，林冲便前往市井买酒御寒。途中，他看到一座山神庙。⑤林冲提着花枪冲出山神庙，杀死陆虞候等人，之后毅然投奔梁山。A．③④②①⑤ B．④①②③⑤ C．④②①③⑤ D．④①③⑤②18．社团为组织社员观看话剧活动，特地发布通知，但画线句有语病，正文内容也有缺漏，请加以更正。关于组织观看话剧《红星照耀中国》的通知全体社员：为推进“原著与剧本改编”主题系列活动，将组织大家一起观看话剧《红星照耀中国》。现将具体事宜通知如下：一、活动内容：观看话剧《红星照耀中国》二、活动时间：本周五（11月14日）下午3：00

三、参与人员：戏剧社团社员本次活动是主题学习的重要环节，望全体社员准时参加，共同学习。戏剧社团11月7日修改建议：①

②

19．为了更好地观看话剧《红星照耀中国》，小文提前做了一些准备工作，下列不恰当的一项是（

）A．提前阅读原著，了解主要剧情。 B．学习一些话剧的专业知识。C．提前了解剧场文明观演须知。 D．了解主要演员的经历和喜好。20．观看结束后，社团组织社员开展了一次研讨活动，将下列对话补充完整。小松：话剧《红星照耀中国》挺精彩，只是删掉了毛泽东童年反抗旧式教育、反抗父亲等情节，我觉得人物形象不如原著饱满。小语：你说得有道理。在阅读原著时，我不但感受到毛泽东身上的反抗精神，还从他住在简陋窑洞中，时常与农民、士兵聊天等情节，认识到他是个①

的人，删除这么多情节，不够忠于原著。小文：出现这种情况，是因为话剧受限于时长，必须有所取舍。说到底，话剧改编和原著的创作目的不同。小云：小文说得对。剧本改编的目的是在保留原著核心价值的基础上，将原著转化为符合表演逻辑的叙事文本。斯诺在文中记录毛泽东等众多共产党领袖的相关经历，还写了一些看似与主题无关的内容，我觉得他这样写目的是②

小松：既然如此，剧本对原著进行了较大改动，我担心不了解背景的观众，会觉得人物形象扁平，大家有什么建议可以弥补这一不足？小文：③

五、写作21．阅读下面材料，按要求写作。桥，不仅是跨越江河的建筑，更是连接心灵，跨越时空的纽带。这座桥或许始于一次真诚的倾听，或许源于一次勇敢的尝试，它让疏离的心靠近，让沟壑变成坦途。请以“愿做架桥人”为题，写一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。《上海市松江区2025-2026学年（五四学制）九年级上学期期中语文试题》参考答案1．蜡炬成灰泪始干

长风破浪会有时

然后能自强也

屋舍俨然

有良田、美池、桑竹之属【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：蜡、炬、俨、桑、属。2．欧阳修

宋代/北宋

3．（1）居高面下

（2）D

4．给亭子取名的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名。

5．C

6．C

7．【乙】描绘了作者和宾客们饮酒场景，渲染了融洽、欢乐的氛围，表现了作者与民同乐的思想。【丙】文描写作者和宾客们饮酒场景，体现游山的闲适与随性，展现了文人共享山水之乐的雅趣。【导语】这三则诗文展现了宋代文人寄情山水的审美情趣与人生哲思。苏轼《水调歌头》以月为媒，将宇宙意识与人间情怀熔铸一体，体现其豪放词风；欧阳修《醉翁亭记》通过滁州山水与宴游之乐，传达“与民同乐”的政治理想；麻革《游龙山记》则以细腻笔触记录探险之趣，呈现人与自然的互动。三篇皆以景抒情、寓理于事，但风格各异：苏词飘逸，欧文从容，麻记奇崛，共同构成宋代山水文学的多元面貌。2．本题考查文学常识。《醉翁亭记》是宋代文学家欧阳修创作的一篇文章。宋仁宗庆历五年（1045年），参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。《醉翁亭记》就写在这个时期。文章描写了滁州一带朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平宁静的生活，特别是作者在山林中与民一齐游赏宴饮的乐趣。文中的“太守”即作者。3．（1）本题考查文言实词。句意：有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，坐落在泉水边上。临：居高面下。（2）本题考查一词多义。A.写/修建；B.走/轮流喝一次叫一行；C.成为/是；D.均“表示约数”；故选D。4．本题考查文言句子翻译。注意重点词语：名：名词作动词，命名、取名；之：代词，代指醉翁亭；者：……的。5．本题考查内容理解和辨析。C.有误，结合文中“乍入谷，未有奇。沿溪曲折行数里”“又盘山行十许里”“又行数里”等句子可知，采用移步换景的写法，随着作者的行走，沿途的风景不断变化，但并不是处处引人入胜，如开头“乍入谷，未有奇”；故选C。6．本题考查内容理解和辨析。C.有误，【丙】文中多用短句，语言简洁，但并非将登山的旅程写得紧张惊险，而是通过对沿途风景的细腻描绘，展现了龙山的奇美和作者探奇的乐趣；故选C。7．本题考查内容理解和句段作用。【乙】文中“临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”这段话描绘了作者和宾客们饮酒的场景。其中，“宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也”一句，通过描写宾客们射箭、下棋、举杯畅饮、起坐喧哗的热闹场景，渲染了融洽、欢乐的氛围。而“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”一句，则通过描绘太守醉醺醺地坐在宾客之间的形象，进一步烘托了这种欢乐的氛围，同时也表现了作者与民同乐的思想，即太守与百姓们一同享受这份欢乐，没有隔阂。【丙】文中“宾欲休，咸曰：‘莫此地为宜。’即下马，披草踞石列坐，诸生瀹觞以进。酒数行，客有指其西大石曰：‘此可识。’因命余”这段话描写了作者和宾客们饮酒的场景。其中，“宾欲休，咸曰：‘莫此地为宜。’即下马，披草踞石列坐”一句，通过描写宾客们选择此地休息，并下马、披草、踞石列坐的随意姿态，体现了游山的闲适与随性。而“诸生瀹觞以进。酒数行”一句，则通过描写学生们把酒烫热后敬献给宾客们，大家举杯畅饮的场景，展现了文人共享山水之乐的雅趣。这种雅趣不仅体现在饮酒的仪式上，更体现在宾客们对自然美景的欣赏和体悟上。【点睛】参考译文：【乙】环绕着滁州城的都是山。城西南方向的各个山峰，树林和山谷尤其美丽，远望那树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路行走了六七里，渐渐地听到潺潺的流水声，从两座山峰中间倾泻而下的，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，坐落在泉水边上，这就是醉翁亭。修建亭子的人是谁？是山里的老僧智仙。给它起名字的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守和宾客来这里喝酒，喝一点就醉了，而年纪又最大，所以给自己起了个名号叫醉翁。醉翁的情趣不在于（喝)酒，而在于欣赏山水美景。欣赏山水美景的乐趣，是领会在心里，而寄托在喝酒上的。……至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老老小小，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游山啊。到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水酿酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面，这是太守在举行酒宴。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。【丙】这座山没有明显的山脚。刚进入山谷时，并未觉得有何奇特之处。我们沿着溪流曲折前行数里，只见草木渐渐变得秀丽滋润。山峰突兀而出，棱角分明，溪水在两峰间叮咚作响，我心中开始感到异样。又盘山行进了十多里，四周的山峰突然合拢，仿佛拱手相迎，又似提环护卫。山间长满了嘉木奇花，葱郁浓密。风从树梢吹起，枝叶纷披摇曳，山与树木仿佛相互顾盼，令人心神震撼，目不暇接。再行数里，我们发现了一处清澈幽静的泉水，它静静地流淌着，又在石缝中洄流而出，形成急流。高大的树木遮蔽了它的顶端，幽深的草丛环绕在它的脚下。宾客们想要休息，都说：“没有比这里更合适的地方了。”于是我们下马，拨开草丛，坐在石头上。学生们斟酒进献，酒过数巡，有位客人指着西边的大石头说：“这里值得留念。”于是命我题字，我便拿起笔，写下了所有游者的姓名以及游览的年月日，然后离去。8．“游戏”指“他”看到别人排队就主动加入，遇到年迈体衰者就让出自己的位置，再到队伍后面重新排队的行为。

9．

被人视为“强者”，却也令人畏惧。

听力下降后，与人交流困难，费力叫喊。

获得善意与帮助。

10．这情节表明主人公从习惯性的“强者”身份真正开始接纳自己的“弱者”新身份，完成从行为到心理的一次跨越。深化主题内涵，适时“示弱”，接受他人的善意，是对施善者的一种成全，也能促进社会善意的传递。结构上与上文他在商场排队，主动把位置让给年迈体衰者形成呼应，也为后文他在公共汽车上不断为他人让座做铺垫。

11．A

12．“弱者”与“强项”这两个看似矛盾的词语并置，构成了一个强烈的反差和悬念。设置悬念，激发阅读兴趣。标题概括了主人公年老后不再争强好胜，通过“示弱”实现了自我与他人、与社会的和谐。揭示了一种辩证的人生智慧：真正的强大不在于外在的强势，而在于内心的修养、包容与智慧。【导语】文章以“弱者的强项”为题，讲述争强好胜的他年老听力下降后，收敛急切、学会示弱，意外收获友善。此后他以友善回馈社会，公交让座、排队谦让。还以自身经历劝烦躁的老周学会示弱，传达出示弱是一种修养，能让人收获和谐与温暖，以柔克刚的道理，语言质朴，情节生动。8．本题考查理解词义。由第⑥段“他见商场里有人排队，立刻就站到了队伍的后面……他并不知道人们排队要买什么，却对这游戏乐此不疲”可知，“游戏”并非指普通的娱乐活动，而是结合前文，描述“他”看到排队主动加入，还不断给年迈体衰者让位并重新排队这一系列行为，需结合语境准确把握其特殊含义。9．本题考查梳理概括能力。由第②段“过去，他是个得理不饶人的角色……因此，人们都说他是个强者。其实，他也不是无理取闹，他只是认死理。但人们都怕他，怕他喋喋不休，怕他决一雌雄”可知，年轻时争强好胜、得理不饶人的表现，结果是被人视为“强者”，却也令人畏惧。这里通过具体描述他过去的行为以及人们的反应，展现出这种性格带来的结果。由第④段“人一老，身上的毛病都出来了……可他越是高叫，对方越是不理睬他”可知，听力下降后与人交流困难，他费力叫喊，结果反而遭人冷落。这体现出他之前强硬的方式在此时不再适用，反而产生了不好的效果。由第⑤段“为了与对方交流，他只好收敛急切、过高的声调，尽量让自己平静下来。这时候，他意外地发现，自己变得与周围和谐了。人们都以友善的态度对待他，帮助他”可知，当他收敛声调、平静下来后，获得了善意与帮助。这表明他改变方式后，与周围人的关系得到了改善，从之前的冷落转变为友善对待。综合这些内容，通过对不同阶段行为和结果的梳理，能清晰把握文章这部分的脉络。10．本题考查句段作用。由第⑦段“他刚上车，就有一个小学生给他让座，还尊敬地喊他：‘爷爷好！’”以及第⑨段“于是，他坐了过去。他礼貌地对少年儿童说：‘谢谢！’”可知，主人公过去是个争强好胜的强者，如今在公交车上却接受了孩子的让座，这表明他开始接纳自己作为“弱者”的新身份，实现了从行为到心理的转变。由第⑮段“你要学会示弱。一个人要善于示弱。示弱是一种修养。有了这种修养，你就不会剑拔弩张了。但你一定会获胜”可知，这一情节深化了文章主题，说明适时“示弱”不仅能接受他人的善意，也是对施善者的一种成全，有助于社会善意的传递。由第⑥段“他回头望望，看到年迈体衰者，就招呼人家过来，把自己的位置让给人家。然后，他再走到后面去，重新排队”可知，从结构上看，公交车上接受让座的情节与上文主人公在商场排队时主动让座形成呼应，体现了主人公行为的一致性；由第⑩段“很快，就有一位孕妇上了车。他起身让座。过了几站，孕妇下车了，他又占住了这个座位。不久，又有一位跛者上了车。他起身让座”可知，这一情节也为后文他在公交车上不断为他人让座的行为做了铺垫，进一步展现了他从“强者”到“弱者”身份转变后的善良与无私。11．本题考查内容与写作手法的理解。A.由第②段“‘他若是抓住了谁的小辫子，非弄个水落石出，非弄个里外高低。’因此，人们都说他是个强者”可知，小说前半部分表现主人公争强好胜、得理不饶人的性格，但并未用幽默夸张的语言批判社会冷漠与人情淡薄，而是通过他年老后听力下降、学会示弱的经历，展现人与人之间的友善与和谐，主题是温情与自我改变，并非批判现实冷漠；故选A。12．本题考查标题赏析。首先，从词语搭配的反差来看，“弱者”通常给人软弱、被动的印象，“强项”则代表优势、长处，二者并置，由标题本身可知，这种矛盾组合能瞬间抓住读者注意力，激发大家探究“弱者的强项究竟是什么”的阅读兴趣。其次，结合文章内容，由第②段“过去，他是个得理不饶人的角色……人们都说他是个强者”，到第⑤段“为了与对方交流，他只好收敛急切、过高的声调，尽量让自己平静下来……人们都以友善的态度对待他，帮助他”，再到第⑮段“你要学会示弱。一个人要善于示弱。示弱是一种修养……”可知，主人公从过去的“强者”转变为后来懂得“示弱”的“弱者”，而这种“示弱”最终让他收获了和谐的人际关系与内心的平和，标题精准概括了这一核心内容。最后，从深层内涵来讲，由主人公的转变以及他对老周说的关于“示弱”的话语可知，标题揭示了深刻的人生智慧：真正的强大并非外在的争强好胜，而是内心的包容、修养与懂得示弱的智慧，这种辩证的思考让标题富有深度，引发读者对人生态度的思考。13．B14．

艺术的高度

文化的深度

15．C

16．①剧团守护和传承婺剧的传统技艺，保证表演技艺的高度；②舞台上科技赋能，打破了传统舞台局限，激活了古老剧目的当代生命力；③“三打白骨精”的故事家喻户晓，蕴含了辨识真伪、坚守信念、忠诚等主题，具有扎根文化沃土的深度；④作品结合时代文化语境的变化而作出调整，融入“信任与误解”的当代思考，赋予经典新内涵，传递百姓的心声。【分析】两篇文评以“守破之辩”揭示戏剧发展规律。材料从创新激活生命力与经典永传两维度切入，既见沉浸式体验、科技赋能、新媒体传播之“破”，又论思想厚度、技艺传承、百姓共鸣之“守”。“破”为传统艺术觅新途，“守”让文化基因续血脉，二者相辅相成，共同构筑戏剧跨越时代的生命力密码，为艺海导航。13．本题考查词语运用。由材料二第①段“它们创作时间有早有晚，流传时间有长有短，

都已成为舞台上的‘常客’”可知，空缺处需体现前后分句的转折关系：前句强调经典老戏在创作与流传时间上的差异性，后句突出其共同结果——“成为舞台常客”。这种“差异”与“共性”的对比需用转折连词衔接。A.而且：表示递进关系。用在这里连接不恰当；B.但：表示转折关系。运用恰当；C.也：表示并列或补充关系。用“也”来连接不恰当；D.因此：表示因果关系。用“因此”来连接不恰当；故选B。14．本题考查对文章内容的梳理与概括。由材料二第②段“经典作品的艺术高度，不仅源于思想内涵、故事情节，更有赖于精湛的技艺”可知，艺术的高度是经典作品的重要特质之一；由第④段“经典作品之所以耐看，还因为其扎根文化沃土的深度决定了作品的厚度”可知，文化的深度也是经典作品的关键要素。结合材料二整体围绕经典老戏永不过时的原因，从艺术、文化、生活温度等方面展开论述，所以第⑥段划线处应分别填写“艺术的高度”“文化的深度”。15．本题考查对文章论据作用的理解。A.由材料二第④段“比如，豫剧《朝阳沟》讲述的是当年的知识青年扎根农村的故事。如今几十年过去了，当代青年投身社会建设、报效祖国的途径发生了巨大变化。但我们今天再看《朝阳沟》，依然会为作品中深藏的家国情怀感动不已”可知，举豫剧《朝阳沟》的例子不是为了证明当代青年与过去知识青年报国方式不同，而是为了体现经典作品的深层情感能跨越时代，该项错误。B.由材料二第③段“那些经典剧目，善于结合时代文化语境的变化而作出调整”可知，经典作品的表演会随时代调整，并非不会改变，该项错误。D.由材料二第④段可知，举豫剧《朝阳沟》的例子不是为了证明扎根农村生活的作品更能反映时代主题，而是为了说明经典作品蕴含的深层情感能跨越时代引发共鸣，该项错误。故选C。16．本题考查信息整