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文档简介

种树郭橐驼传柳宗元第二课时一

温故知新柳宗元✤作者✤背景✤译文知人论世一

温故知新绘制郭橐驼信息卡二

激趣导入

抢答游戏怪物支离疏；“佝偻丈人”等海伦凯勒“科学巨匠”霍金残疾作家史铁生人丑心善敲钟人卡西莫多善解牛的庖丁、“无盐女”钟无艳等......➼《庄子》——➼《假如给我三天光明》——➼《我与地坛》——➼《轮椅上的霍金》——➼《巴黎圣母院》——二、激趣导入

杨孟衡二激趣导入

外在样貌：畸形、丑陋真正的工匠？真正的美？

内心世界：纯良、充盈

智慧、品行、超越鉴赏品评对比见真人类比出真知三、鉴赏品评乡人：起外号“驼”郭橐驼：“甚善，名我固当”同心组作用：引人入胜人物：乐观豁达对比见真人——第1自然段三、鉴赏品评郭橐驼：“硕茂”“早实以蕃”他植者：“窥伺效慕”“争迎取养”同力组作用：巧设悬念人物：手艺高超对比见真人——第2自然段三、鉴赏品评他植者：“爱之太恩，忧之太勤”郭橐驼：“顺木之天，以致其性”同行组作用：暗含寓意人物：技艺精湛对比见真人“其本欲舒、其培欲平、其土欲故、其筑欲密”☛——第3自然段三、鉴赏品评

顺应自然对比见真人

顺应天性借“种树”寓“养人”三、鉴赏品评·种树：顺木之天，以致其性·养人：顺民之天，以致民性他植者：爱之太恩，忧之太勤为官者：“好烦其令”类比出真知类比一类比二层层类比环环相应——第4自然段三、鉴赏品评

养人之道

种树之道类比出真知三、鉴赏品评

养

民

治

民类比出真知“涵煦于百年之深也”——欧阳修

休养生息忧国忧民四、归纳总结

本文是一篇寓言体传记散文，柳宗元塑造了郭橐驼这样一个身体残疾却乐观自信的种树能人。种树给郭橐驼带来了不同的际遇，大家“争迎取养”，那是物质财富和精神财富的双重收获。穿越历史

梦回课堂五、学以致用作业作业一：

提升语用能力

用比较法赏析

《捕蛇者说》和《种树郭橐驼传》。作业二：

编排课本剧

假设古代的匠人穿越到了现代，会发生哪些有趣的故事呢？

每个小组选择一位穿越而来的工匠，为他（她）量身策划一场颁奖典礼吧！六、拓展延伸1、作为中职生，该如何实现自己的人生价值？2、结合幼儿保育专业，我们能为祖国的发展做些什么？想一想、说一说志坚者，才能逆袭

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