Unit5-Developing-ideas-and-Presenting-ideas名师教学设计

2/2Unit5Developingideas&Presentingideas名师教学设计课时内容：Developingideas包括两部分：第一部分是一封电子邮件，主要讲述了Eva向Amy介绍她和家人的一次穿越北美大陆之旅。文章简要描述了沿途的风光和风土人情，并记述了旅游途中的趣事。第二部分Writingapostcard是关于明信片的写法，包括问候语、主体、结束语、署名以及接收人的姓名和地址等。Presentingideas部分要求学生先看图标，判断图标代表的中国城市以及体现的地方特色。然后学生自主选择个城市，设计能够体现该城市特色的图标，并向他人介绍该城市的著名景点。课时目标：1.知识素养：（1）通过快速阅读、跳读等阅读方式，快速获取文章的主要信息。（2）掌握并记忆本课时的重点词汇continent,vehicle,mass,makeit,pickup,withthehelpof和强调句型的用法。2.能力素养：（1）通过阅读作者和家人的一次穿越北美大陆之旅，培养学生理清文章主线、获取关键信息的阅读方法。（2）掌握具体词汇、句型的用法，并能熟练运用。3.情感素养：通过了解加拿大的风土人情，拓展学生的视野，并激发学生学好外语、喜爱旅游的情感。重点难点：重点：学会并掌握重点词汇continent,vehicle,mass,make,pickup,withthehelpof和强调句型的用法。难点：通过整体阅读，获取主要信息和细节信息，进一步提升阅读理解水平。教学准备：教师准备：1.做好该部分内容的PPT和音频。2.有关加拿大风光的短视频。学生准备：1.用简短的英语描述自己对加拿大的了解和印象。2.上网查有关加拿大的风土人情、当地语言等资料。教学过程：StepILead-inAsksstudentssomequestions.（1）Whatisyourfavouriteplacetotravel?（2）DoyouknowaboutCanada?CanyoutellussomethingaboutCanada?（3）ReadandanswerthequestionsonPage56,Activity1,toseehowmuchyouknowaboutCanada.Keys:1b2c3b4c5b【设计意图】通过问答，引发学生对旅游以及加拿大旅游的思考，让学生迅速融入去加拿大旅游的情境，并带着好奇心去阅读有关加拿大的风土人情和沿途趣事，为课文的学习做好背景铺垫。StepIIReading1.FastreadingScanthepassageonPage57andwritetheplacesonthemap.Keys:（按箭头顺序）Vancouver,RockyMountains,Quebec,Newfoundland2.CarefulreadingReadthepassageagainandtrytoretellitinyourownwordsaccordingtothemaincluesbelow.Mainclues:startedfrom—gotlost—whatwesaw—reached—mum’sseatwasempty—gotcrazy—cheeredherup—deliciousfood—feelingsandexperience.【设计意图】通过设置该部分复述的线素提示，让学生复述文章，学会抓住主线，去掉细枝末节，陈述主要内容，进一步提高阅读理解、口头复述的能力和水平。3.LanguagepointsMasterthewords，phrasesandsentence:Continent,vehicle,mass,makeit,pickup,withthehelpof和强调句型的用法。【备注】知识点讲解详见第二教案。4.Post-reading（1）DoActivity3onPage5.Findoutwhattheunderlinedwordsreferto.Keys：L“It”refersto“MyfamilyandIhavemanagedtocrosstheNorthAmericancontinent,fromwesterntoeasternCanada,intwoweeks!”2“It”refersto“ourvehicle”.3“That(day)”refersto“theeighthdayofourtrip”.4“That”refersto“Mum’sseatwasempty”.（2）DoActivity4onPage58.Workingroups.ImagineyouareEvaandgiveatalkaboutyourtravelexperience.StepIIISumup总结本课时重点词汇和强调句型的用法。StepIVHomeworkReviewthelanguagepointslearnedinclass.板书设计：Unit5OntheroadPeriodIDevelopingideasPresentingideasI.Lead-in（1）Whatisyourfavouriteplacetotravel?（2）DoyouknowaboutCanada?CanyoutellussomethingaboutCanada?（3）ReadandanswerthequestionsonPage56,Activity1,toseehowmuchyouknowaboutCanada.II.Reading1.Fastreading2.Carefulreading3.LanguagepointsMasterthewords,phrasesandsentence:Continent,vehicle,mas