四川省广元市青川县2025-2026学年统编版八年级上学期11月期中历史试题（含答案）

广元市青川县2025-2026学年八年级上学期11月期中历史试题时间：60分钟总分：100分考试内容：第一单元至第四单元一、选择题(共25题，每题2分，共50分。每题只有一个选项符合题意)1.下图是小澍同学进行研究性学习时做的学习笔记。由此可以判断他学习的主题是（）A.古代亚非文明 B.古代欧洲文明C.封建时代的欧洲 D.封建时代的亚洲2.《汉谟拉比法典》中规定，如果被盗窃的牛、羊、驴或者是猪属于寺庙或者皇室，盗窃者将偿付三十倍的赔偿；如果它们属于国王的公民，盗窃者将作出十倍赔偿；如果窃贼无力赔偿，将以死抵罪。这反映了古巴比伦王国 ()A.王权大于神权 B.法律维护特权C.罪罚相当的精神 D.阶级矛盾尖锐3.九年级(1)班开展以“古遗址中的历史”为主题的研究性活动，以下材料可以研究古代印度的哈拉帕和摩亨佐·达罗遗址 ()A.因地制宜的生态理念 B.社会经济的发展水平C.君主专制的强化 D.独特的建筑风格4.玄奘在《大唐西域记》中对某地区记载道：若夫族姓殊者，有四流焉：一曰婆罗门，净行也，守道居贞，洁白其操；二曰刹帝利，王种也，奕世君临，仁恕为志；三曰吠舍，商贾也，贸迁有无，逐利远近；四曰戍(首)陀罗，农人也，肆力畴陇，勤身稼穑。对此材料解读正确的是 ()A.该记载是研究古代新疆社会状况的重要材料B.该记载来自神话小说，可信度不高C.材料反映了该地区实行严格而明确的社会分工D.玄奘认为该地区等级森严，极其不合理5.文明遗迹是文化遗产的重要组成部分。下列文明遗迹与其地理位置匹配准确的是 ()A.胡夫金字塔————印度河流域B.摩亨佐·达罗遗址————两河流域C.半坡遗址————长江流域D.帕特农神庙————爱琴海地区6.据不完全统计，古希腊的城邦总数达到300多个。这些城邦都是土地和人口十分有限的弹丸小国。这反映古希腊城邦的突出特点是 ()A.种姓制度森严 B.法律完备C.庄园经济发达 D.小国寡民7.“亚历山大东征后，东方城市出现了优美的希腊式雕塑和建筑，东方的天文学和数学知识也传入希腊、西方。”这体现出亚历山大东征 ()A.加强了东西方贸易的往来B.促进了东西方文化的交流C.建立了地跨欧亚非的帝国D.给东方人民带来巨大灾难8.九年级(1)班历史兴趣小组围绕“地跨三洲的大帝国”开展项目化学习活动。下面是四位同学在活动中的发言，你认为正确的是 ()A.甲：公元2世纪的罗马帝国，地中海成为其“内湖”B.乙：亚历山大帝国统治者集政权、军权和神权于一身C.丙：奥斯曼帝国的扩张是从西向东进行的D.丁：阿拉伯帝国在扩张的过程中传播佛教文化9.钱乘旦在《西方那一块土》中说：“将帝国摧毁的最后一个因素是蛮族入侵。所谓的‘蛮族’，主要是指日耳曼人。”这里的“帝国”是指 ()A.拜占庭帝国 B.亚历山大帝国C.查理曼帝国 D.罗马帝国10.案例法在古罗马法中就已经存在，当今美国的兰代尔方法、日本的要件事实论分析法等，虽形式有别，但实质都是对古罗马案例法的传承和创新。材料旨在()A.说明罗马法应用时间长B.批判当代法律缺乏创新C.强调罗马法的影响深远D.分析各国法律的合理性11.文物虽静默不语，却承载着丰富的信息。下图中的文物可以用来佐证 ()A.雅典民主政治 B.中西文化交流C.亚历山大东征 D.世界市场形成12.在古代，人们对许多自然现象和社会现象无法解释时，就说是“神的意志”，并创造了许多宗教，一直流传到现在。下面关于基督教、佛教的说法错误的是 ()A.佛教、基督教都诞生在亚洲B.公元前1世纪基督教兴起C.佛教宣扬“众生平等”“忍耐顺从”D.4世纪末，罗马皇帝将基督教定为国教13.下列关于法兰克王国与查理曼帝国的描述中，正确的是 ()①罗马教会的地位在查理曼帝国时期得到提高②从国王那里得到土地的人，将土地再赏赐给他的属下，他也是其属下的封君③封臣要直接承担国家的赋税、兵役义务④西欧国王与属下的关系类似古代中国皇帝与臣僚的关系A.①② B.②③ C.①② D.③④14.10世纪的法兰西被大约250个封建领主瓜分，他们都行使平等的权力、拥有同等的统治权。由此可见，封君封臣制 ()A.扩大了法兰西的领土面积B.具有一定契约意义C.难以形成强大的国家政府D.以土地封赐为纽带15.历史解释是对史实的认识或评判。下列选项属于历史解释的是 ()A.古巴比伦制定了《汉谟拉比法典》B.雅利安人建立了社会等级制度C.西欧庄园是独立的经济和政治单位D.日本自646年起进行大化改新16.“逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得市民身份”“城市工商业还为人们提供更多的发展机会”。这些措施使市民阶层不断扩大。下列各项中，能表达当时市民心声的是 ()A.“我的附庸的附庸，不是我的附庸”B.“城市的空气使人自由”C.大学的兴起是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”D.“人最美的装饰是知识”17.从10世纪起，西欧城市兴起的意义在于 ()A.推动西欧封建等级制度的形成B.加重封建主对市民的剥削C.为资本主义的兴起准备了条件D.加速了拜占庭帝国的灭亡18.下表是13世纪巴黎大学某学院课程设置表。该课程设置表明 ()学科课程文法《语法基础》修辞学《修辞学》逻辑学《工具论》算术《算术引论》A.基督教会影响的继续 B.成立教师行会的需求C.社会发展要求的反映 D.城市取得自治的保障19.会议了下图是某同学学完世界古代史之后制作的有关欧洲国家演变的思维导图，下列选项序号对应的国家或王朝正确的是 ()A.①拜占庭帝国②波斯帝国③英格兰B.①拜占庭帝国②查理曼帝国③德意志C.①亚历山大帝国②阿拉伯帝国③荷兰D.①阿拉伯帝国②德意志帝国③拜占庭帝国20.最伟大的成就之一。子诚同学整理了有关罗马法制建设的相关知识，下列说法错误的是 ()A.《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源B.万民法适用于罗马公民和非公民之间的关系C.《罗马民法大全》集中了古罗马帝国全部法律条文，奠定了欧洲民法的基础D.《查士丁尼法典》是《罗马民法大全》中的一部分，但不包含查士丁尼执政时期的法令21.示意图能够展现出史实之间的关系。示意图中①处可填 ()A.儒家文化 B.拜占庭文化C.印度文化 D.阿拉伯文化22.大化改新是人类历史上的一个特例：在没有外力强迫的基础上，一个国家能够如此主动、深入而全面地学习另一个国家，“脱胎换骨”“重新做国”。材料中“重新做国”是指 ()A.大和政权基本实现了日本统一B.日本进入幕府统治时期C.日本确立中央集权的封建制度D.日本生产力极大提高23.下表为日本史学界对“大化改新”的认识过程。据此可以得出，历史研究（）改革否定论二战后，原秀三郎认为“大化改新”是由《日本书纪》的编纂者虚构的。后“改新否定论”占据学术界主导地位改革肯定论1977年，镰田元一发表《评的成立与国造》，再次肯定“大化改新”存在1999年，在大阪某宫殿遗址发现了一批木简，证实了难波宫(大化改新时的政治中心)的存在和确切位置2002年，在奈良县发现了木简，证实了在大化改新编撰年籍之前存在“评”制、这进一步强化了“改新肯定论”A.得益于近代科学的发展B.具有时代特征C.深受史学家的立场影响D.强调史料实证24.“这个帝国的首都巴格达是座一流的大都市，是中世纪穆斯林世界的知识殿堂.它的繁华给《天方夜谭》里的故事提供了灵感。”这个帝国是 ()A.亚历山大帝国 B.罗马帝国C.拜占庭帝国 D.阿拉伯帝国25.穆罕默德说：“学问虽远在中国，亦当求之。”日本人吉备真备和空海分别借用汉字的音、义和形，发展了书写日语的方法，创制了本国文字。这反映出阿拉伯人和日本人的共同特点是 ()A.热衷于海外侵略 B.重视教育和文化C.善于借鉴优秀文化 D.重视宗教的传播二、非选择题(共4题,第26题10分,第27题15分,第28题13分，第29题12分，共50分)(答案含评分细则)26.(10分)阅读材料，回答下列问题。材料一万岁，尼罗河！你在这大地上出现，平安地到来，给埃及以生命。阿孟神呵，你将黑夜引导到白天，你的引导使人高兴！繁殖拉神所创造的花园、给一切动物以生命；不歇地灌溉着大地，从天堂降下的行程，食物的爱惜者，五谷的赐予者，普塔神呵，你给家家户户带来了光明！————《尼罗河颂》材料二美索不达米亚平原是早期文明诞生区域之一……到公元前3000年时，苏美尔地区已出现12个独立的城市国家，如其中的乌鲁克……关于灌溉设施和灌溉计划的一切复杂的细节、都得上账或记录⋯⋯这种最早的文字形式称为楔形文字……美索不达米亚人也试图通过编制完备的法典来减轻笼罩人们的不安全感⋯⋯(法典的内容)同时也体现了阶级歧视；对下层社会的赔偿低于上层社会。66————摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史：1500年以前的世界》材料三雅利安人进入印度时，只是初步形成三个阶层，即武士、祭司以及部落民，不存在种姓的意识，职业也不是世袭的⋯⋯当时没有清规戒律限制这些阶层之间通婚，也没有不能与某种人共餐的禁忌。经过旷日持久的战争打败达萨人后，雅利安人为把他们拒斥在社会之外，尤其是恐惧自己被同化，才开始了种姓制度的第一步。————摘编自林太《〈梨俱吠陀〉精读》材料四亚非大陆是人类文明的摇篮，这里大河奔腾，土地肥沃，宜于农耕，孕育了古老的亚非文明。古埃及文明、古巴比伦文明、古印度文明、中国文明无不充满智慧和神奇。岁月流逝，历史永恒，灿烂的亚非文明依然闪烁着不灭的智慧之光！(1)根据材料一和所学回答，古埃及人为什么会热情地歌颂尼罗河?(1分)在古埃及最高统治者被称作什么?(1分)(2)阅读材料二并结合所学知识归纳，人类进入文明时代有哪些显著标志?(3分)(3)依据材料三指出，雅利安人“开始了种姓制度的第一步”的主要原因是什么?(1分)结合所学知识指出，“祭司”属于种姓制度中的哪个等级?(1分)(4)阅读材料四，结合所学知识分析，亚非文明是在什么样的地理环境中产生和发展的?(1分)为什么?(2分)27.(15分)古代希腊、罗马文明为人类留下了宝贵文化遗产。某校九年级(1)班的同学们以“古希腊罗马文明”为主题开展项目化学习，下面是各小组承担的不同任务，请你参与完成。任务一【观察地图·解析西方文明起源】(1)第一组同学收集到如下历史地图。请据此和所学知识，指出古希腊与古罗马的共同点。(4分)任务二【收集材料·解读西方早期政治】(2)第二组同学查阅历史资料时，收集到如下材料。据此解读古希腊和古罗马的政治概况。(4分)①公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。这些主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签产生。公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能⋯⋯建立了津贴制度。但是，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。②国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里，两个权力相等的执政官主持日常政务，公民大会是形式上的最高权力机关。平民同贵族进行了长期斗争，争取了许多政治权利。罗马设立平民自己选出的两名保民官，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议。罗马颁布了《十二铜表法》，涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。任务三【呈现图片·了解人物杰出贡献】(3)第三组同学对古希腊、古罗马的著名人物感兴趣，特意收集了下面的图片。请写出他们的典型事迹或历史贡献。(2分)任务四【构建联系·阐释希腊罗马文化】(4)※」第四组同学在查阅古希腊、古罗马文化典籍时，整理出下列资料。请以“文化·精华·传承”为题目，写一篇200字左右的小短文。(提示：在下列各方面的成就中各选1~3个进行阐述)(5分)文学与雕塑：《荷马史诗》《掷铁饼者》奥林匹亚神庙中的宙斯像建筑艺术：帕特农神庙罗马大竞技场罗马万神庙罗马引水道工程哲学与法学：德谟克利特苏格拉底亚里士多德《十二铜表法》28.(13分)中世纪的西欧社会被称为“黎明前的黑暗”。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一中古西欧城市是作为经济中心出现的。它们是在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离了庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。为了防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。————摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》(1)根据材料一，指出中古西欧城市的地位，(1分)并概括中古西欧城市兴起的原因。(2分)材料二对中世纪的人们来说，真正的学问在神学、法学或医学，尤其是神学。由于教会掌握了教育大权，对学校的课程设置进行严密监管。中世纪大学虽是为培养职业人员的专业教育而生，但还是有其共同课程基础的。从其开设的课程及其变化来看，大学已突破了神学的藩篱，除传统“七艺”外，也为社会提供法学、医学等专门知识教育。15世纪后，更增加了科学研究功能，如英国剑桥大学教授哈维发现血液循环、牛顿发现万有引力定律等就是明证。————摘编自宋文红《欧洲中世纪大学：历史描述与分析》(2)根据材料二，概括中世纪西欧大学教育的特点。(3分)材料三中国封建城市：中国统治者王权强大，他们不仅控制亿万臣民生杀予夺的大权，同样也控制着城市的命运。城市作为各级政治中心，官府代表国家实行绝对统治。西欧封建城市：西欧封建城市的自治权是其封建时代的一大特色，中世纪的城市拥有很多的自由，以手工业与商业为中心的城市发展最快。(3)根据材料三，结合所学知识，比较中古时期东西方城市发展的不同点。(4分)材料四中世纪西欧商业城市的兴起，一举改变了城市的传统角色，城市开始由依附于乡村转变为支配乡村，开始由依附于国家权力转变为逐步独立于国家权力，进而支配国家权力。进入近代以后，城市的产业————商业和手工业逐渐成为西方社会财富的主要创造者，城市的主人————商人和手工业者逐渐成为西方国家统治阶级的主体，城市的文化————商业文化逐渐成为西方社会的主流文化。所以说，近代的西方文明在很大程度上源于中世纪的城市文明。————雷恒军《中世纪西欧城市的商人自治研究》(4)根据材料四和所学知识，从政治、经济、文化等方面说明“近代的西方文明在很大程度上源于中世纪的城市文明”的合理性。(3分)29.(12分)世界义明因交流互鉴而变得更加丰富多彩。阅读下列材料，完成相关问题。材料一6世纪起，中国文明大规模传入日本……日本人借用了汉字，但发展了他们自己的书写体系：借了儒家学说，但更改了它的道德标准，调整了它的政治学说，以适应他们的社会结构。在保留其本族的神道教的同时，日本人还接受了佛教，但对之做了修改，以满足他们自己的精神需要。以唐都长安为模型，日本人前先在奈良，然后在京都建立了帝国新都。——[美]斯塔夫里阿诺斯著《全坛通史》材料二中世纪的阿拉伯人继承和发展了古代希腊的理性传统……阿拉伯天文学案的“图斯双思”理论出现在300年后的哥白尼的，天体承行论中……洲人……接触到真实的希腊古典哲学著作。从阿拉伯世界涌来的知识潮流，给欧洲带来了向心灵解放的“大跃进”，促进了发成自由思想的伟大进步，导致了文艺复兴的到来。中国的造纸水、印刷米、指南针和火药也是经阿拉伯人之手，逐步位入西欧。——蔡德贵《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》材料三文明是平等的，人类文明因平等才有交流互鉴的前提、各种人类文明在价值上是平等的，部各有十秋，也各有不关，世界上不存在十全十美的文明，也不存点一无是处的文明、文明没有高低，优劣之分。——《人民日报》(1)根据材料一，概括中国文明的传人对日本社会发展产生了哪些深远影响。(2)根据材料二，概括阿拉伯文化如何影响欧洲社会的思想解放，并分析阿拉伯人在东西方文明交流所起的作用。(3)根据材料三并结合所学知识分析世界不同文明之间应该如何相处？答案速查12345678910ABBCDDBADC11121314151617181920BBACCBCCBC2122232425BCDDC1.A结合所学可知，金字塔是古代埃及文明的象征；种姓制度、佛教、阿拉伯数字是古代印度文明的代表；楔形文字、《汉谟拉比法典》是古代两河流域文明的代表。因此小澍同学学习的主题是古代亚非文明，故选A。2.B分析题干材料可知，对于盗窃不同所有者的财物，赔偿标准不同，盗窃属于寺庙或皇室的财物的赔偿额度更高，这明显体现了古巴比伦王国的法律对寺庙和皇室这些特权阶层的保护，反映出法律维护特权。故选B。3.B材料中明确提到了城市的工商业活动区以及完整的下水道系统等，这些都是社会经济发展的重要标志；城市的布局和功能分区也反映了当时社会的经济发展水平。故选B。4.C题干材料中，玄奘明确描述了四个不同的社会阶层及其各自的社会角色和职责，结合所学知识可知，这反映了古代印度实行严格而明确的社会分工。故选C。5.D根据所学知识可知，帕特农神庙是古希腊建筑艺术的典型代表，古希腊文明发源于爱琴海地区，D项正确；胡夫金字塔位于尼罗河流域，A项错误；摩亨佐·达罗遗址位于印度河流域，B项错误；半坡遗址位于黄河流域，C项错误。故选D。6.D材料中提到古希腊城邦众多，且都是土地和人口有限的弹丸小国，这体现了古希腊城邦小国寡民的特点，D项正确；种姓制度是古印度的社会等级制度，与古希腊无关，排除A项；材料未提及与法律相关的内容，无法体现法律完备，排除B项；材料没有关于庄园经济的表述，排除C项。故选D。7.B根据“东方城市出现了优美的希腊式雕塑和建筑，东方的天文学和数学知识也传入希腊、西方”可知，亚历山大东征使东西方文化出现了相互传播的现象，促进了东西方文化的交流。故选B。8.A根据所学知识可知，罗马帝国到2世纪时达到最大规模，成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国，广袤的地中海成为它的“内湖”，A项正确；亚历山大帝国统治者没有集政权、军权和神权于一身，排除B项；奥斯曼帝国的扩张是从东向西进行的，排除C项；阿拉伯帝国在扩张的过程中传播了伊斯兰教文化，不是佛教文化，排除D项。故选A。9.D结合所学可知，375年，被称为“蛮族”的日耳曼人大举侵入罗马帝国；4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国；476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。故选D。10.C根据“当今美国的兰代尔方法、日本的要件事实论分析法等，虽形式有别、但实质都是对古罗马案例法的传承和创新”可知，罗马法对后世美国、日本的法律方法都产生了影响，材料强调了罗马法的影响深远。故选C。11.B根据题干和所学知识可知，古希腊陶壶上的图案有着中国元素；古代埃及人发明制造玻璃，这一技术由东罗马帝国传入中国，这说明中西文化交流历史悠久。故选B。12.B1世纪，基督教诞生于巴勒斯坦地区。B说法错误，符合题意。故选B。13.A查理曼继位后，继续实行鼓励基督教发展的政策，实行“什一税”，教会的经济实力增强，罗马教会的地位得到提高，①正确；法兰克王国封君封臣制改革后，在西欧封建等级制度中，封君与封臣的关系是层层分封的，从国王那里得到土地的人，将土地再封赐给他的属下，他就成为其属下的封君，②正确；封臣对自己的封君负责，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等，而不是直接承担国家的赋税、兵役义务，③错误；西欧国王与属下是封建等级关系，封臣有一定的独立性，封君和封臣之间有着相互的权利和义务，古代中国皇帝与臣僚是君主专制下的上下级关系，臣僚要绝对服从皇帝，二者关系不同，④错误。故选A。14.C题干材料说明，在封君封臣制下，权力分散在地方封建领主手中，难以形成强大的国家政府。故选C。15.C历史解释是对史实的认识或评判，是对历史事件、现象等的意义、影响、原因等方面的阐述。A、B、D三项都是对具体历史事件的描述，属于历史叙述，排除。C项是对西欧庄园性质的认识或评判，属于历史解释。故选C。16.B在中世纪的西欧，农奴逃亡到城市里，住满一年零一天，就获得了市民的身份，从此享有自由，领主无权强迫他们重新变成农奴。“城市的空气使人自由”能够表达当时市民的心声。故选B。17.C结合所学可知，随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成，并从中分化出了早期资产阶级，这为资本主义的兴起准备了条件。故选C。18.C题干中的课程设置主要以人文社会科学为主，可以看出该课程设置是为社会发展的需要培养人才，反映了社会发展的要求。19.B结合所学可知，4世纪末，罗马帝国分裂为西罗马帝国和东罗马帝国，东罗马帝国又称拜占庭帝国，①为拜占庭帝国；在西罗马帝国的废墟上，日耳曼人建立了法兰克王国，查理统治时期的法兰克王国史称“查理曼帝国”。843年，查理曼帝国一分为三，形成以后法兰西、意大利和德意志三个国家的雏形，②为查理曼帝国，③为德意志。故选B。20.C《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础，但没有集中古罗马帝国全部法律条文。故选C。21.B据示意图并结合所学可知，拜占庭文化在世界上产生过重大影响，它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。故选B。22.C结合所学可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，材料中“重新做国”是指日本确立中央集权的封建制度。故选C。23.D从最初“改革否定论”占据主导，到后来通过在大阪、奈良等地发现木简等史料，证实了难波宫以及相关制度的存在，进一步强化了“改革肯定论”。整个过程用实际的考古发现等史料来证明历史事件的真实性，体现了历史研究强调史料实证。故选D。24.D结合所学知识可知，《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝。故选D。25.C分析题干材料可知，阿拉伯人和日本人都注重学习中国文化，体现了二者的共同特点是善于借鉴优秀文化。故选C。26.答案(1)原因：尼罗河滋养了两岸的土地和人民，孕育出辉煌灿烂的古埃及文明。(1分)称呼：法老。(1分)(2)标志：国家的出现、文字的产生、阶级的分化。(每点1分，共3分)(3)原因：为把达萨人拒斥在社会之外，尤其是恐惧自己被同化。(1分)等级：婆罗门。(1分)(4)环境：北纬30°左右的大河流域。(1分)原因：北纬30°左右的大河流域气候温和，光热充足，地势平坦，适合人类生存；(1分)有充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产。(1分)解析(1)本问考查尼罗河与古埃及文明之间的关系以及古埃及最高统治者的称呼，结合所学回答即可。(2)依据关键信息“苏美尔地区已出现12个独立的城市国家”“这种最早的文字形式称为楔形文字”“(法典的内容)同时也体现了阶级歧视”等，分析归纳答案即可。(3)第一小问.根据材料“打败达萨人后，雅利安人为把他们拒斥在社会之外，尤其是恐惧自己被同化，才开始了种姓制度的第一步”组织答案即可。第二小问，结合所学知识可知、“祭司”属于种姓制度中的婆罗门。(4)第一小问，古埃及文明、古代两河流域文明、古印度文明、中国文明都产生于北纬30°左右的大河流域。第二小问，从适合生存和利于农业两个角度组织答案即可。27.答案(1)共同点：都位于地中海地区，环海、多山、多岛屿；工商业、海外贸易较发达；都实行奴隶制；都创造了辉煌灿烂的文化；等。(4分)(2)政治概况：古希腊，雅典实行民主政治；公民大会是国家最高权力机构；建立了津贴制度；外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。(2分)古罗马，国家的决策权掌握在元老院手中；公民大会是形式上的最高权力机关；保民官维护了平民的利益；《十二铜表法》一定程度上限制了贵族的特权。(2分)(3)典型事迹或历史贡献：伯里克利，扩大雅典公民的权利；发放津贴鼓励公民参政；其主政时期雅典奴隶制民主政治发展到高峰。(1分)屋大维、首创“元首制”、建立罗马帝国。(1分)(其他答案，符合题意亦可)(4)示例文化·精华·传承希腊的人物雕塑艺术水平较高、《掷铁饼者》体现了“力与美”的结合，被后世不断称赞；罗马建筑风格独特、罗马万神庙采用了穹顶覆盖的集中式形制，是单一空间、集中式构图的建筑物代表，是罗马穹顶技术的代表；古希腊是西方人文主义精神的发源地，苏格拉底等哲学家思考关注人类自身的发展问题，重视人本身的价值；《十二铜表法》的颁布，标志着罗马成文法的诞生，罗马法为近代西方资本主义民主政治提供了法律借鉴，是近代西方法学的渊源.影响深远。总之、希腊、罗马古典文化是人类宝贵的精神财富。评分标准一等(4~5分)①围绕题目，史实准确、史论结合充分；②逻辑清晰，语句通顺，表迷完整二等(2~3分)①围绕题目，史实运用基本准确，史论结合较为充分；②逻辑较为清晰，语句较为通顺，表述较为完整三等(0~1分)①未围绕题目，史实运用不准确，史论未结合；②逻辑不清晰，语句不通顺，表述不完整解析(1)根据古代希腊示意图、古代罗马示意图并结合所学概括古希腊与古罗马的共同点即可。(2)依据材料中的“公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会”“公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能”“建立了津贴制度”“占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利”概括回答古希腊雅典的政治概况。依据材料中的“国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里”“公民大会是形式上的最高权力机关”“罗马设立平民自己选出的两名保民官，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议”“罗马颁布了《十二铜表法》，涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用”概括回答古罗马的政治概况。(3)考查伯里克利与屋大维的典型事迹或历史贡献，结合所学回答即可。(4)结合题