雨课堂学堂在线学堂云《传播学概论（黑龙江大学 ）》单元测试考核答案

注：不含主观题第1题单选题(1分)传播学的研究对象主要是：AA物理信息BB生物信息CC社会信息D

D政治信息第2题判断题(1分)新闻信息可以消除人们的不确定性，属于广义信息。第3题多选题(2分)信息科学认为，构成世界的要素包括：A符号B物质C能量D信息正确答案：BCD测试第1题多选题(2分)给传播下定义的角度，包括：A符号学B社会互动论C信息论D系统论正确答案：ABC第2题判断题(1分)共通的意义空间，不仅是双方对符号意义要有基本一致的理解，还包括人们大体一致的生活经验与语文化背景第3题判断题(1分)传播是一种行为，一种过程，也是一种系统。1.4测试题第1题多选题(2分)人类的交往活动包括A物质交往B精神交往C国家交往D个人交往正确答案：AB第2题单选题(1分)在马恩那里，与生产力、分工同等重要的概念是A劳动B交往C传播D办报第3题单选题(1分)在马恩著作中，相当于现代的传播概念的词是A交往B交通C精神交往D物质交往1.5.1本章测试题第1题单选题(2分)社会信息与生物信息、物理信息的关键不同点在于（

）A

具有物质属性B伴随人的精神活动C是由人传播的D内容是社会性的第2题判断题(2分)传播是双向的社会互动行为，所以一个人高声叫喊，并非是传播活动。第3题判断题(2分)床前明月光疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。李白这首诗描写的是人内传播吗？第4题多选题(4分)不同于物质生产，精神生产是表现在某一民族政治、法律、道德、宗教、形而上学等的语言中生产。对于某一家庭而言，以下行为属于精神产生的有（

）A教育子女学雷锋B装修家中住宅C统一待人接物的态度D给妻子买首饰正确答案：AC2.1.2测试第1题单选题(1分)恩格斯论述劳动在从猿到人转变过程中的作用的著作是()A《德意志意识形态》B《共产党宣言》C《自然辩证法》D《反杜林论》第2题多选题(2分)动物传播的局限性有()A依靠体内信息遗传B条件反射性质的C只能与同伴分享D只能是在场的行为正确答案：AB第3题判断题(1分)人类以语言为中心的信息传播系统的形成,也是一个体内信息功能体外化和社会化的过程。()2.2.2测试第1题单选题(1分)文字产生的时间,多数学者推定在公元前()A5000年左右B3000年左右C10000年左右D1000年左右第2题多选题(2分)人类传播的发展阶段包括()A口语传播B文字传播C印刷传播D电子传播正确答案：ABCD第3题判断题(1分)人类传播发展的历程,体现了时空双向超越的逻辑。()2.3.2I测试第1题单选题(1分)信息社会中最重要的资源是()A能量B物质C电力D信息第2题多选题(2分)使信息社会概念在全球范围内产生广泛影响的的学者及著作有()A丹尼尔·贝尔《后工业社会的到来》B托弗勒《第三次浪潮》C米田增二的《信息化社会入门》D香农《传播的数学理论》正确答案：AB第3题判断题(1分)人类的社会信息系统已经超越了高度分化和多元发展阶段,迎来了重新统合时代。()第4题判断题(1分)文字是人类掌握的第二套体外化符号系统。()第5题判断题(1分)思维的规则与说话的规则相同,思维也就是内向操作语言。()测试小题第1题多选题(2分)关于语言与思维关系的表述，正确选项有（）A语言是交际的工具B语言是思维的工具C思维就是内向操作语言D思维有形象思维、抽象思维之分正确答案：BCD第2题多选题(2分)电子传播对于体外化信息系统的促进，表现有（）A形成体外化的文字传播系统B形成体外化的声音信息系统C形成体外化的影像信息系统D形成体外化的媒介工具系统正确答案：BC第3题判断题(1分)按着传播速度情况，可以把人类传播历史区分为人的速度传播和光的速度传播两个阶段。3.1.2测试第1题单选题(1分)非语言符号的三种类型中,更具有独立性和能动性的是()A语言符号的伴生符B体态符号C物化、活动化、程式化、仪式化的符号第2题多选题(2分)属于符号的功能的选项有(

)A表述和说明B传达功能C思考功能D信息功能正确答案：ABC第3题判断题(1分)象征符是人类社会的创造物,所以它们都是人工符号。()第4题判断题(1分)象征符与对象事物之间的关系是必然的、有内在关联的。()

3.2.2测试第1题单选题(1分)关于意义的陈述,不正确的是()A人对自然或社会事物的认识B人为对象事物赋予的含义C以符号形式传递和交流的精神内容D是绝对精神的产物第2题多选题(2分)传播过程中的意义包括()A传播者的意义B受传者的意义C符号的意义D情境意义正确答案：ABD第3题判断题(1分)情境意义,也就是由一系列情境符号及其相互组合形成的意义。()3.4.2测试第1题单选题(1分)象征互动理论的创始人是20世纪初美国社会心理学家()A米德B库利C杜威D布鲁默第2题单选题(1分)消费社会理论的提出者者()A卡西尔B鲍德里亚C布鲁默D格尔兹第3题判断题(1分)象征行为为动物世界和人类所共有。()第4题判断题(1分)象征符的创造是自由的随意的,但在形成和普及后就具有了约定性。()3.5.1一二节测试第1题多选题(2分)关于信号的判断中，正确的选项有（）A与其表述的对象事物有必然联系。B人类的符号运用中，包括运用信号。C动物信号行为基于先天的本能的机制。D动物的符号行为只限于信号使用。正确答案：ABCD第2题多选题(2分)关于象征符的判断中，正确的选项有（）A象征符是人与动物共用的符号。B象征符与对象事物没有必然联系。C象征符是后天习得的。D一种对象事物可由多个象征符表示。正确答案：BCD第3题判断题(1分)在传播活动中，意义完全由双方传递的符号承载和传递。第4题判断题(1分)情境意义，是由一系列情境符号及其相互组合所形成的意义。3.5.2主观题讨论第1题4.1.2测试题第1题单选题(1分)镜中我和初级群体两个概念的提出者是()A米德B库利C齐美尔D塔尔德第2题单选题(1分)有助于理解人内传播的社会性和互动性,米德提出的这一理论称为()A梦的解析B群集理论C大众社会论D主客我互动理论第3题单选题(1分)《舆论》这部重要的著作的作者是()A塔尔德B库利C李普曼D杜威第4题单选题(1分)所谓传播,即在某种意义和某种程度上,个人由此得以推测他人的态度和看法的社会心理过程。这个这义的提出者是()A帕克B杜威C米德D施拉姆4.2.2测试)第1题单选题(1分)不断改进了抽样调查技术和量化分析方法,被称为“工具制作者”的传播学者是()A拉斯斯菲尔德B卡兹C贾尼斯D贝雷尔森第2题单选题(1分)从事说服和传播效果研究,把心理实验方法引进了传播学领域的学者是()A拉斯韦尔B霍夫兰C拉扎斯菲尔德D卢因第3题单选题(1分)创办了第一个传播研究所,写了最早一批传播学教材的重要传播学者是()A施拉姆B拉斯韦尔C李普曼D拉扎斯菲尔德第4题多选题(2分)美国传播学四大奠基人中,来自欧洲的犹太人有()A拉扎斯菲尔德B霍夫兰C卢因D拉斯韦尔正确答案：AC4.3.2测试第1题多选题(2分)除了经验性实证立场以外,美国传播学经验学派其余的重要特点有()A实用主义研究目的B强烈的宣传色彩C由犹太人把持D多元主义的社会观正确答案：AD第2题多选题(2分)下列传播学实证性研究中,属于《大众传播效果研究的里程碑》的14个研究的有()A格伯纳:培养分析B麦库姆斯:议程设置C罗杰斯:创新-扩散研究D拉扎斯菲尔德:伊里调查正确答案：ABCD4.4.2测试第1题单选题(1分)霸权一词,也称文化领导权,其提出者是()A阿多诺B卢卡奇C葛兰西D霍克海默第2题单选题(1分)为揭示大众传媒服务统治者的本质,阿尔都塞提出的一个重要概念是()A赋予意义B符号解读C交往行为D国家意识形态装置第3题多选题(2分)法兰克福学派源于1923年成立的“社会科学研究所”,早期其主要代表人物包括(

)A霍克海默B马尔库塞C阿多诺D哈贝马斯正确答案：ABC第4题多选题(2分)60年代以后,批判学派内形成了各种流派,包括()A政治经济学派B文化研究学派C意识形态霸权理论D哈贝马斯的批判理论正确答案：ABCD5.1.2测试第1题单选题(1分)不属于公认的传播的五个要素的选项是()A媒介B讯息C情境D效果第2题多选题(2分)直线模式的不足有()A缺少反馈环节B固化传受双方C信息与讯息混淆D信源与传播者分离正确答案：AB第3题判断题(1分)直线模式和循环互动模式都属于人类传播的过程模式。()第4题判断题(1分)讯息和信息两个概念的内涵是一致的。()5.2.2测试题第1题单选题(1分)重在分析传受双方的角色功能,更适合于人际传播的模式是()A五W模式B德弗勒模式C香农模式D奥斯古德和施拉姆模式第2题单选题(1分)对大众传播的信息和受众进行了细化分析的模式是()A奥斯古德和施拉姆模式B施拉姆大众传播过程模式C赖利夫妇的系统模式D拉斯韦尔模式第3题多选题(2分)考虑到了噪音因素对传播过程存在干扰的传播模式有()A香农模式B大众传播过程模式C布雷多克模式D德弗勒模式正确答案：AD第4题判断题(1分)精神生产是社会意识的生产,也就是象征符、意义及其体系的生产。()5.3.2测试题第1题单选题(1分)马恩著作中与现代的信息传播概念基本相同的概念是()A物质交往B精神交往C物质生产D精神生产第2题多选题(2分)包括了反馈环节的模式包括(1234)A赖利夫妇的系统模式B奥斯古德和施拉姆模式C德弗勒模式D施拉姆大众传播过程模式正确答案：ABCD第3题判断题(1分)印刷术和数字压缩技术,都属于精神生产中的生产力。()6.1.2测试题第1题多选题(2分)人体本身是一个完整的信息传播系统,这个系统包括(

)A信息接收装置B信息传输装置C记忆和处理装置D信息输出装置正确答案：ABCD第2题多选题(2分)对理解人内传播的社会性和互动性有重要意义三个理论分别是(

)A米德的“主我客我”理论B布鲁默的“自我互动”理论C皮亚杰的基模理论D内省式思考正确答案：ABD第3题判断题(1分)人内传播是一个人的传播活动,不具有双向性和互动性,因此不能列为社会信息传播。()第4题判断题(1分)人脑中信息处理过程,同样是一个驾驭和操作符号的过程。()6.2.2测试题第1题单选题(1分)人际传播的首要动机和目的是()A建立与他人的社会协作关系B获得信息C满足基于人的社会性和心理性需求D自我认知与相互认知第2题多选题(2分)以下选项中属于姿态(体态)的传播功能的有()A强调语言B补充语言C代替语言D控制语言正确答案：ABCD第3题判断题(1分)镜中我的意思就是他人对自己的评价、态度等,是反映自我的一面“镜子”。()第4题判断题(1分)人们的彼此了解离不开人际传播,但自我认知是无需借助人际传播的。()第5题判断题(1分)社会化,指的是一个人出生后由一个“自然人”成长为“社会人”的过程。()7.1.2测试题第1题单选题(1分)测试群体规范对来自群体外的信息或宣传活动的效果具有重要制约作用的实验是()A阿什实验B“童子军”实验C伊里调查D自信心假说第2题单选题(1分)将群体分为初级群体和次级群体的学者是()A韦伯B库利C威瑟D迪尔凯姆第3题判断题(1分)群体意识的核心是群体规范。()7.2.2测试题第1题单选题(1分)测试群体压力导致个体误断,即信息压力引发人的趋同心理的实验是()A阿什实验B“童子军”实验C伊里调查D自信心假说第2题多选题(2分)“中坚人物”影响多数派,最后改变群体已有合意并形成新的合意的必要条件是()A显示出意志的坚定性;B主张的一贯性;C态度表明的强烈性;D群众的支持性。正确答案：ABC第3题判断题(1分)群体合意的生成机制主要是少数服从多数,但也有中坚人物改变群体已有合意形成新的合意的情况。()7.3.2测试题第1题多选题(2分)集合行为发生的条件包括()A结构性压力B触发性事件C人群数量众多D正常的社会传播系统功能减弱正确答案：ABD第2题多选题(2分)集合行为中的特殊的传播机制可能有()A群体暗示B群体感染C群体模仿D“匿名性”原理正确答案：ABCD第3题判断题(1分)集合行为所产生的聚集的人群——群集,也称为“乌合之众”。()

7.4.2测试题第1题多选题(2分)奥尔波特公式表明,流言传播涉及的变量有()A情况的紧迫性B环境不确定性C问题重要性D证据的暖昧性正确答案：CD第2题多选题(2分)修正之后,目前通常采用的流言公式表明,流言传播涉及的变量有()A与问题的关联度B事件烈度C社会成员的不安感D环境的不确定性正确答案：ACD第3题判断题(1分)武汉疫情期间有许多流言。流言就是有意凭空捏造的消息或信息()第4题判断题(1分)流言是集合行为中的主要信息形态,还往往出现变形和回流现象。()8.1.2测试题第1题单选题(1分)大众传播的信息既具有商品性,也具有()A政治属性B经济属性C文化属性D信息属性第2题单选题(1分)近代大众传播的起点,是19世纪30年代,其标志是当时出现的():A电报B蒸汽机C有线电报D大众报刊或便士报第3题判断题(1分)大众传播是典型的制度化传播,而人际传播是非制度化传播。()第4题判断题(1分)大众传播的传播者称为大众传媒,是专业化的媒介组织。()8.2.2测试题第1题单选题(1分)“社会规范强制功能”主要来自于大众传播的()A公开性B普遍性C广泛性D影响深远第2题多选题(2分)以下选项中属于大众传播的积极的社会功能的有()A社会地位赋予功能B社会规范强制功能C麻醉作用D社会化功能正确答案：ABD第3题多选题(2分)从三个方面总结了大众传播的功能的学者有()A赖特B拉扎斯菲尔德C拉斯韦尔D施拉姆正确答案：BCD第4题判断题(1分)施拉姆提出了大众传播的经济功能以及娱乐功能。

8.3.2测试题第1题单选题(1分)20世纪20年代,针对大众传播的影响,提出的拟态环境概念的学者是()A藤竹晓B李普曼C郭庆光D拉斯韦尔第2题多选题(2分)现代社会,在人与环境的互动过程中增加了一个重大的环节,它可以称为()A人文环境B意见环境C拟态环境D信息环境正确答案：CD第3题判断题(1分)较早指出了“信息环境环境化”趋势的传播学者是日本的藤竹晓。第4题判断题(1分)拟态环境，也就是我们所说的信息环境，也有学者称之为“似而非环境”。本章测试（单选题）第1题单选题(1分)1.武汉疫情前期，网民除批评当地卫生部门没有及时通报疫情外，也不满媒体没有及时向公众发出预警，这是在要求媒体积极履行：A环境监视功能B社会协调功能

C社会遗产传承功能D地会地位赋予功能第2题单选题(1分)高晓松在醉驾受到刑事处理并被媒体披露后，向社会众致歉，实质上这体现了媒体的：A经济功能

B社会协调功能C社会规范强制功能D环境监视功能第3题单选题(1分)在大众传播占主流的时代，白领们下往后一回到家，就会打开电视追剧，这体现的是媒体的：A环境监视功能

B娱乐功能

C社会地位赋予功能D社会协调功能第4题单选题(1分)一般来说，报社、电视台、门户网站等，也都是当地上缴利税的大户，这体现了媒体的：A社会地位赋予功能B社会协调功能C娱乐功能

D经济功能第5题单选题(1分)在汶川地震等巨大灾难面前，媒体既及时报道灾情，也引导人们关注和帮助受灾群众，这体现的是媒体的：A社会协调功能B社会规范强制功能C环境监视功能D娱乐功能第6题单选题(1分)赖特指出的解释与规定功能，是指新闻向特定方向引导和协调社会行为，相当于拉斯韦尔的：A环境监视功能

B社会协调功能C社会遗产传承功能D无第7题单选题(1分)施拉姆提出的大众传播功能中，最重要且已经为当代信息社会、知识经济和文化产业发展证实的是:A政治功能B经济功能C一般社会功能D无第8题单选题(1分)大众传播的社会规范强制功能，主要来自于其信息传播的：A广泛性B文化属性C公开性D信息属性第9题单选题(1分)在现代社会里，人与环境的互动过程中增加了一个重大的环节，即A信息环境B客观环境C主观现实D自然环境第10题单选题(1分)20世纪20年代就意识到拟态环境强烈左右人的认知的学者是：A藤竹晓B李普曼C施拉姆D拉斯韦尔本章测式（多选题）第1题多选题(4分)如果社会是一只航行在大海上的巨轮，那新闻记者就是船头的瞭望哨，他观察海面上的险滩暗礁，并及时预警。这是报业巨子普利策的媒体功能概括。我国有些媒体或者栏目在起名时主动践行这样的环境监视功能，它们包括：A新闻夜航（省台视台）B瞭望（新华社时政杂志）C焦点访谈（央视）D新闻瞭望（哈尔滨台）正确答案：ABD第2题多选题(3分)根据媒体内容之社会影响力，而非单纯着眼媒介技术的影响，来概括大众传媒功能的学者有：A拉斯韦尔B麦克卢汉C拉扎斯菲尔德D赖特正确答案：ACD第3题多选题(3分)大众传媒的教育功能，其实就相当于以下的：A社会遗产传承功能B社会规范强制功能C环境监视功能D社会化功能正确答案：ACD9.1.2测试第1题单选题(1分)在媒介技术与社会发展的关系方面,麦克卢汉被认为是()A社会决定论者B技术决定论者C技术与社会互动论者D唯心论者第2题多选题(2分)麦克卢汉和英尼斯一样强调媒介技术的社会历史功效,其主要理论观点包括()A媒介即讯息B技术决定论C媒介是人的延伸D冷媒介与热媒介正确答案：ACD第3题判断题(1分)根据麦克卢汉的区分,电视应属于热媒介。第4题判断题(1分)媒介即讯息,强调的是媒介就是传递和运送各种信息的。

9.1.4测试题第1题单选题(1分)“电视人”和“容器人”是由日本学者指出的,实际上都是基于对现代人的一种社会病理现象的批评,即()A媒介依存症B网瘾症C电视迷D报痴第2题多选题(2分)当代新媒介技术(新传播技术)包括以下的一些领域()A数字技术B网络技术C多媒体技术D实时传输技术正确答案：ABCD第3题判断题(1分)媒介技术或工具是中性的,它们本身并不必然导致社会善或社会恶。第4题判断题(1分)媒介技术与社会发展之间是相互影响的,是互动的。

9.2.3测试题第1题单选题(1分)大众传媒坚守公共性与公益的依据共有()A两个方面B三个方面C四个方面D六个方面第2题多选题(2分)大众传媒组织的目标有()A经营目标B宣传目标C公共性与公益性目标D政治目标正确答案：ABC第3题多选题(2分)传媒组织的信息“把关”所遵循的取舍标准,总的看包括()A娱乐性标准B新闻信息的客观属性C制作中的业务标准和传播中的市场标准D宣传性标准正确答案：BCD第4题多选题(2分)以下选项中属于大众传媒实现宣传目标的途径有()A广告收益B言论活动C报道活动D信息产品销售收益正确答案：BC第5题判断题(1分)大众传媒是“传播特权的拥有者”,是大众传播生产资料的控制者、使用者。第6题判断题(1分)卢因将把关人的概念引入了新闻研究领域。第7题判断题(1分)传媒“把关”过程及其结果,在总体上是传媒组织的立场和方针的体现。

10.1.2测试题第1题单选题(1分)规定传媒组织的所有制形式,属于传媒控制中的()A利益群体和经济势力控制B国家和政府的政治控制C受众的社会监督控制D自我控制第2题多选题(2分)受众对媒介活动进行社会监督控制的手段有()A个人的信息反馈B结成受众团体C诉诸法律手段D通过影响市场销售制约媒介活动正确答案：ABCD第3题判断题(1分)

传播制度也就是社会制度中对大众传播活动直接或间接地起着制约和控制作用的部分。第4题判断题(1分)

控制研究只研究“外部控制”,比如政治、经济、文化因素对媒体的管理制约。

10.2.3测试题第1题多选题(2分)在民主参与理论的提出和发展中,产生过重要影响的著述有:()A密尔《论自由》B马基雅维利《君主论》C本·巴格迪坎的《传播媒介的垄断》1983D巴隆《媒介接近权:为了谁的出版自由》1973正确答案：CD第2题多选题(2分)除了弥尔顿外,对自由主义媒介理论的形成产生过重要影响的思想家还有:A约翰·斯图亚特·密尔(穆尔)B托马斯·潘恩(佩因)C席伯特(赛伯特)D托马斯·杰斐逊(杰弗逊)正确答案：ABD第3题判断题(1分)资本主义国家占统治地位的媒介规范是自由主义理论和社会责任理论。正确第4题判断题(1分)在西方资本主义国家,民主参与理论产生了广泛影响,并非是体制外的规范理论。错误

11.1.2测试题第1题多选题(2分)在大众社会理论看来,现代社会的两个组成部分是()A统治阶级B被统治者C少数权力精英D广泛的大众正确答案：CD第2题多选题(2分)下列关于大众受众的概括,正确的有()A匿名的B被动的C孤立无组织的D大规模的正确答案：ABCD第3题判断题(1分)清水几太郞认为,拷贝支配大众社会遵循着两条原理即利润原理和宣传原理。11.2.2测试题第1题单选题(1分)受众是特定群体的一员,其信息解释和接受受所在群体影响,以下哪个模式体现了这一认识()A拉斯韦尔五W模式B施拉姆-奥斯古德模式C德弗勒循环模式D施拉姆大众传播模式第2题多选题(2分)本章提到的1940年伊里调查时，涉及的得出的假说有()A选择性接触假说B两级传播假说C政治既有倾向假说D自信心假说正确答案：AC第3题判断题(1分)选择性机制的存在说明,受众在大众传播面前并不完全被动,而具有某种能动性。11.3.2测试题第1题单选题(1分)使政府负有信息公开义务的公民权利是()A传播权B媒介接近权C知晓权D表达权第2题多选题(2分)强调受众属于群体成员的受众观有(BD)AA.作为大众的受众BB.作为群体成员的受众CC.作为市场的受众DD.作为分众的受众正确答案：BD第3题判断题(1分)受众即市场的观点,是传媒和受众双方的共同观点。第4题判断题(1分)从市场角度看,受众是具有特定的经济侧面像的,潜在消费者的集合体。11.4.2测试题第1题单选题(1分)趁报纸工人罢工之际,调查报纸在日常生活中的效用的研究者是()A贝雷尔森B卡兹C赫卓格D拉扎斯菲尔德第2题单选题(1分)在60年代对电视的使用满足情况进行规范性研究的学者是()A施拉姆B卡兹C贝雷尔森D麦奎尔第3题多选题(2分)赫卓格的研究表明,人们喜爱知识竞赛节目的心理动机包括()A竞争心理需求B获得新知的需求C自我评价的需求D放松身心的需求正确答案：ABC第4题判断题(1分)使用与满足研究揭示了大众传播的一定效用,对此前流行的有限效果论是一种矫正,被称为适度效果论。11.5本章测试第1题单选题(1分)在大众传播理论的视野里，大从传播的受众是：A公众B大众C团体D人民第2题单选题(1分)受众对传媒内容的选择性接触受到他们既有政治倾向的影响，得出这个结论的研究是A童子军实验B阿什实验C霍桑实验D伊里调查第3题多选题(3分)媒体的采访、编辑和舆论监督等权利，源自于：A媒体的公共益与公益性目标；B公众的知情权、表达权等项权利；C政府授权D法律授权正确答案：AB第4题单选题(1分)导致媒体眼球至上、流量为王、收视率第一等一味逐利倾向的受众观是：A作为群体成员的受众观B作为大众的受众C作业权利主体的受众D作为市场的受众第5题多选题(3分)以下选项中，属于大众的特点的包括：A规模巨大性B匿名性C无组织性D分散性与异质性正确答案：ABCD12.1.2测试题第1题单选题(1分)品牌广告诉诸的是传播效果三个层面中的具体层面是()A认知层面B态度层面C行动层面第2题多选题(2分)对应效果发生的三个层面,大众传播的效果可分为()A环境认知效果B价值形成与维护效果C社会规范强制效果D社会行为示范效果正确答案：ABD第3题判断题(1分)传播效果即传播活动在受众那里引发的相应的行为。()第4题判断题(1分)效果研究是传播学研究的出发点,也是将这门学科有机贯穿起来的一条主线。()12.2.2测试题第1题单选题(1分)将两级传播发展为N级传播模式的是美国学者是()A拉扎斯菲尔德B赫卓格C卡兹D罗杰斯第2题单选题(1分)归纳了大众传播效果的五项一般定理,被指为有限效果论的克拉帕的著作是()A《大众传播效果》B《人民的选择》C《个人影响》D《创新与普及》第3题单选题(1分)不属于《人民的选择》的理论假说是()A政治既有倾向假说B选择性接触假说C意见领袖和二级传播D自信心假说第4题多选题(2分)属于“传播流”研究三部曲的传播实证研究有()A《大众传播效果》B《人民的选择》C《个人影响》D《创新与普及》正确答案：BCD12.3.2测试题第1题单选题(1分)对自信心强弱与一般可说服性的关系进行测试,提出自信心假说的学者是()A霍夫兰B贾尼斯C卡兹D罗杰斯第2题多选题(2分)影响传播效果的传播技巧方面,经过学者们实证研究的有()A一面\两面提示B明示结论与寓观点于材料C诉诸感性与诉诸理性D警钟效果正确答案：ABCD第3题判断题(1分)“休眠效果”主要发生在高可信度信源身上。()第4题判断题(1分)“免疫效果”是对一面提示的效果持续性和反宣传效应的一种概括。()13.1.2测试第1题单选题(1分)议程设置理论关注的效果层面是()A认知层面B态动层面C行动层面D所有三个层面第2题单选题(1分)议程设置理论的提出者是()A诺依曼B蒂奇诺等人C麦库姆斯和肖D霍夫兰第3题单选题(1分)报刊在告诉人们“怎样想”时并不成功,但是在告诉读者“想什么”方面却是惊人地成功的。这句话其实概括了议程设置现象,它的作者是()A李普曼B拉斯韦尔C麦库姆斯D科恩第4题判断题(1分)议程设置理论描述的是政府通过媒体设置公众的议事日程。()第5题判断题(1分)议程设置理论暗示了这样一种媒介观,即传播媒介是“从事环境再构成作业的机构。()13.2.2测试第1题单选题(1分)沉默的螺旋理论的效果观属于()A有限效果论B强效果观C弱效果观D一般效果观第2题多选题(2分)沉默的螺旋理论的特点,表现的方面有()A政治方面B舆论观方面C效果观方面D社会观方面正确答案：BC第3题判断题(1分)大众传媒影响和制约舆论的主要机制是营造意见环境()。第4题判断题(1分)沉默的螺旋理论的提出者是德国女学者诺依曼(内尔-纽曼)。()13.3.2测试第1题单选题(1分)培养理论研究中考察的三重现实的概念来自于()A李普曼B格伯纳C施拉姆D科恩第2题单选题(1分)培养理论确定主观现实,比如人们的安全感的方法是()A内容分析法B控制实验法C量化研究法D问卷调查法第3题多选题(2分)大众传播在形成现代社会的共识方面,具有多方面角色或优势()A故事讲解员B缓合冲突的熔炉C文化武器D社会瞭望哨正确答案：ABC第4题判断题(1分)培养分析表明,电视接触量越少,人们社会不安感越强。

13.4.2测试第1题单选题(1分)与戈夫曼的框架概念有高度的类似性的是皮亚杰提出的概念,即(