山东省菏泽市曹县2024-2025学年七年级上学期语文1月期末素质教育质量检测试卷（含答案）

第第页山东省菏泽市曹县2024-2025学年七年级上学期语文1月期末素质教育质量检测试卷一、积累与运用(30分)阅读下面的语段，完成各题。2023年12月22日，第七十八届联合大会协商一致通过决议，将春节(农历新年)确定为联合国假日。从①____(A.神采奕奕B.喜气洋洋)的中国传统民俗节日，到其乐融融的联合国假日，传承赓续数千年历史底蕴的文明瑰宝，焕发更加夺目的时代。____，无论是贴春联、吃年夜饭、拜年等传统方式，还是城市周边短途游、非遗大集买年货、文博场馆过大年的崭新尝试，浓郁的年味儿里总少不了沁人心脾的文化味儿。正是在中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展中，新春佳节与时俱进，在传统底色上描绘现代色彩，在传统语境下进行现代表达，承载()着情感寄托，浓缩着文化张力、时代活力。春节正式成为联合国假日，②____(A.赋予B.赐予)传统佳节以更深意蕴、更多意义，春节正在不断走向世界，世界也在热chén()拥抱春节。1．选择正确的词语填入①②处。(只填字母)①②2．给加点字注音或根据注音写汉字。承载()热chén()3．文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。4．下列句子填入文中画横线处，排序正确的一项是()①春节是传承不息的文化纽带②寄托着对家庭和睦的向往、对美好生活的期盼③春节文化蕴含着中国人民共同的价值理念A．①②③ B．③①② C．②①③ D．①③②5．在一次读书交流活动中，大家回顾交流自己在课本中学到的知识。以下不正确的一项是()A．“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重。”这句话中的“自然”是个多义词，在这里是“理所当然”的意思。B．古人在日常交际或书信往来中经常会用到敬辞和谦辞。例如对年龄、身份或地位高于自己的人会使用敬辞，称对方意见为“高见”、“高论”。C．“不少的人对工作不负责，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的”，这句话中的“拈轻怕重”是不带褒贬色彩的中性词。D．《皇帝的新装》这篇童话想象奇特，人物滑稽可笑，情节荒诞离奇，绘出了一幅自欺欺人的群丑图。6．下面介绍读书方法的句子，排序正确的一项是()①眼到就是书里每个字都要认得，每句话都要理解。②眼到不仅能养成细心不浮躁的好习惯，更能养成不苟且的人格。③胡适先生认为，读书要做到四个到，即“眼到、口到、心到、手到”。④不能“略观大意，不求甚解”。A．③②①④ B．③①④② C．①③②④ D．②③④①请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。7．，可以为师矣。(《论语》)8．水何澹澹，。(曹操《观沧海》)9．河流大野犹嫌束，。(谭嗣同《潼关》)10．，铁马冰河入梦，(陆游《十一月四日风雨大作(其二)》)11．小选以“秋”为主题的诗句来完成一组书法作品，请你帮她补充完整秋，有愁：“，。”(马志远《天净沙·秋思》)；秋，有思：“，。”(岑参《行军九日思长安故园》)；秋，有质：“，。”(刘禹锡《秋词(共一)》).阅读下面材料，请以“我是节目货划人”为主题，定成下列各题。我县十月大会《穿趣盛唐》的大型演油出，再现大唐王朝国泰民安的盛世繁华景色，给游客们带来展新的体验.节目组决定继根据《西游记》里的主要人物孙悟空编排节目，呈现作品的经典情节，消除游客们与经典文学之间的隔膜，让游客们更好地传承和弘扬中国宝贵的文化遗产。12．任务一：作为节目货划人，请你为节目编排两个《西游记》中的经典情节13．任务二：在拍摄期间，如果要为花果山水帘洞洞口设计一副对联，你会选择下面哪幅书法作品?14．任务三：在编排节目时，你正在和导演讨论所编排的经典情节。我：孙悟空是一个神通广大、勇敢果断、嫉恶如仇的传奇人物。实在让人钦佩。导演：我也是这样认为的，你能结合某个具体的故事情节简要谈谈吗?我：导演：我太期待这组节目了。二、阅读与鉴赏(40分)阅读下面诗歌，完成各题。小园(其一)①

陆游小园烟草②接邻家，桑柘③阴阴一径斜。卧读陶诗未终卷，又乘微雨去锄瓜。【注释】①当时陆游在浙江山阴三山居住。②烟草：指笼罩于烟云雾气中的野草。③柘(zhè)：树名，其叶可养蚕。15．下列对这首词理解不正确的一项是()A．这首诗写景自然流畅.于景物描写中可感受到农家之情的清新质朴。B．“小园烟草接邻家”描绘了小园茂盛的野草很快便与邻居家的小园相接起来的画面。C．诗歌前两句写了诗人自辟的小园初春季节的景色。D．第四句写细雨中赶去小园给瓜松土，表现了诗人悠闲自得的情态。16．赏析“卧读陶诗未终卷”中“卧”字的妙处。阅读下面文字，完成各题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！(《诫子书》)【乙】吾见世间无教而有爱，每不能然，饮食运为，恣其所欲，宜诫翻奖，应呵反笑，至有识知，谓法当尔。骄慢已习，方复制之，捶挞至死而无威，忿怒日隆而增怨，逮于成长，终为败德。孔子云：“少成若天性，习惯如自然。”是也。俗谚曰：“教妇初来，教儿婴孩。”诚哉斯语。凡人不能教子女者，亦非欲陷其罪恶，但重于呵怒伤其颜色，不忍楚挞惨其肌肤耳。当以疾病为谕，安得不用汤药针艾救之哉?又宜思勤督训者可愿苛虐於骨肉乎诚不得已也！

父子之严，不可以狎；骨肉之爱，不可以简。简则慈孝不接，狎则怠慢生焉。(节选自《颜氏家训》教子篇)17．解释下列加点词语的意思。①非宁静无以致远

②淫慢则不能励精③年与时驰18．把下面句子翻译成现代汉语。①非学无以广才，非志无以成学。②宜诚翻奖，应呵反笑。19．下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是()A．多不接世/吾见世间无教而有爱B．诫子书/宜诫翻奖C．淫慢则不能励精/骄慢已习D．俭以养德/当以疾病为谕20．请用“/”给画线的句子断句。(限断两处)又宜思勤督训者可愿苛虐於骨肉乎诚不得已也！21．根据【甲】【乙】两文回答问题。【乙】文中的“骄慢已习，方复制之”，符合【甲】文中的哪一句?【乙】文作者认为该如何教子?阅读下面文字，完成各题。小陶以“科学点亮好奇心”为专题选取三则材料，组织探究学习。材料一每个孩子心中都有一个天文梦，在仰望星空时会产生无尽的遐想。这是刻在我们基因里的好奇心。不管在哪个国家，随着年龄的增长，孩子的好奇心都会逐渐降低，因为他们会越来越专注于某个领域，也会对习以为常的东西不再提出问题。但有一部分人例外，他们能在人们习以为常的现象中看到问题，提出来并想办法去解决。所以说，科学家就是长大的孩子。北京师范大学科学教育研究院院长郑永和指出：“创新最怕的就是形成路径依赖。找到解决问题的新办法可以称作创新，如果下次再遇到相同问题时，我们会按照上一次的路径去解决，慢慢就形成了路径依赖。刷题讲究机械化、熟练，甚至是‘条件反射’，只要拿到题，马上就能搜索到‘印’在脑海里的解题套路。”刷题和创新显然不能同向而行。(选自《中国青年报》，有删改)材料二中小学生知道一些科学家事迹后对科学研究产生兴趣的占比材料三孩子天然就对宇宙空间具有好奇心，有好奇心是好事。我国在航天事业方面取得的巨大成就会进一步激发孩子们探索浩瀚宇宙的好奇心，播下科学的种子。以往，我们认为科普就像一个大水壶往杯子里倒水，也就是科学家把科学知识教给学生。但通常情况下，科普工作是另一个场景，科学家需要将知识变成一滴滴水播洒给学生，学生就会像小树苗一样自己慢慢吸收水分。22．根据材料，下列对相关内容的理解，正确的一项是()A．随着年龄的增长，孩子们的天文梦想和好奇心渐渐变淡，完全是因为他们在学习的过程中过分注重刷题，慢慢就形成了路径依赖。B．在知道一些科学家的事迹后，17.2%的中学生和10.7%的小学生都表示没有兴趣，说明中小学生已经对科学研究失去了好奇心。C．科普就像一个大水壶往杯子里倒水，科学家把科学知识教给学生，所以科普工作应提倡以知识传授为中心的培养模式。D．有好奇心是好事，但仅有好奇心是不够的，还应学会创新，不要依赖解题套路，用科学知识不断寻找解决问题的新办法。23．结合材料一和材料二，写出你对“科学家就是长大的孩子”这句话的理解。24．结合三则材料，谈谈应如何用科学点亮好奇心。阅读下面的文字，完成各题。追风张淦①追风老了，常常趴在地上一动不动。②岗哨旁，追风安静地将下巴搭在水泥台上。战士们来回经过，追风只是偶尔抬一下眼皮，然后又很快合上。③追风是一只军犬，由于长时间没有打理，身上不少地方的毛都打了结，看起来丝毫没有军犬的威风样子。躺久了，追风会偶尔起身，坐在台阶上看着路口发呆，像是在等待谁的归来。④列兵景瑜略显吃力地提着一袋狗粮摇晃着身子走了过来。顺手抹了一把额头上的汗，景瑜呼哧呼哧喘着粗气，把袋子往地上一扔，然后用温水把狗粮泡上。追风年纪大了，牙齿也掉了不少，所以每次吃饭都得把饭泡烂乎。⑤景瑜接管照料追风的工作已经3个多月了。回想起当时接管军犬踊跃报名的那股劲头，他有些后悔。原本景瑜还想着能威风凛凛地指挥军犬训练，结果却是每天训练结束后还要来送饭、打扫犬舍。⑥听到声响，追风抬起头，看了一眼景瑜，然后又默默低头吃饭。其实，让景瑜懊恼的不仅是追风年纪大了，还有最重要的一点就是自己照顾追风这么久，追风和他连最基本的互动都没有。不仅是“发号施令”不听，就连喊追风的名字，它也是爱答不理。这老军犬怎么就像块焐不热的石头呢?⑦追风看起来没什么胃口，吃了几口就又躺下了。⑧不吃算了！景瑜有些生气。就在景瑜要起身收拾剩余的狗粮时，追风突然怒目圆睁猛扑上来，吓得景瑜一屁股坐在了地上。⑨景瑜定了定神，才发现它正与一条花斑蛇撕咬在一起。追风紧紧咬住花斑蛇不松口，可无奈它原本锋利的牙齿已经失去了战斗力，没有重创花斑蛇。景瑜在身旁摸索工具准备加入“战斗”，只见追风一松口，花斑蛇就快速伸缩躯干蜿蜒消失在草丛中了。这时，追风趴在地上，嘴里发出鸣鸣的叫声。景瑜惊魂初定，赶忙爬起来，发现追风的前腿被花斑蛇咬伤了。看着花斑蛇在地上留下的痕迹，景瑜这才恍然大悟，原来花斑蛇刚才是朝景瑜腿边爬行，肯定是花斑蛇爬行发出的沙沙声引起了追风的警觉。情急之下，追风猛地扑过来与花斑蛇打斗在一起，这才避免了景瑜受伤。⑩一想到《动物世界》里的各种毒蛇，景瑜就后背发凉，要是蛇有毒可咋办?他想抱起追风跑到卫生队，可追风是一条大型犬，一个人抱不动。看着躺在地上的追风，景瑜害怕极了，泪水汗水一块儿吧嗒吧嗒往下掉。⑪带着哭腔，景瑜打通了卫生队的电话。抱着追风坐在地上，景瑜不停地抚摸着它，几分钟的时间，景瑜感觉如此漫长，心里的恐惧在不停地侵蚀蔓延……⑫救护车赶来，景瑜的眼睛里一下子有了光。经过卫生队队长耿国栋的一系列检查，确定花斑蛇无毒，追风的伤势并无大碍。好在是虚惊一场。不远处的晚霞映红了半边天，红彤彤地照在海面上，宛如一场战斗后的火焰，还在熊熊燃烧。⑬看着景瑜如此爱护追风，耿国栋很是欣慰。席地而坐，耿国栋打开了话匣子。原来，一直照顾追风的老兵去年退伍了。尽管万分不舍，但由于老兵服役期满，只能忍痛与追风分别。老兵的离开，一下子让追风的生活失去了颜色。刚开始那几天，追风不吃不喝，整日在岗哨旁鸣咽。渐渐地，它开始趴在地上睡觉，似乎怎么也睡不够。老兵走后，照顾追风的战士换了好几茬，可都是坚持不了多久，战士们就失去兴致打了退堂鼓。⑭“好好照顾追风，它会没事的！”送走队长，景瑜心里五味杂陈。景瑜小心翼翼地将追风安顿好，又添上水和食物，这才一步一回头地回了营区。⑮月如钩，钓着景瑜的满腹心事。第二天，天刚蒙蒙亮，景瑜就蹑手蹑脚地出了门。路上一想到追风的伤势，他不由得加快了脚步，迫不及待要见到追风。⑯景瑜气喘吁吁地跑到岗哨，蹲下身，看着追风上下起伏的肚子，一颗悬着的心才算是落了地。追风抬起头，盯着景瑜看了一会儿，又慢悠悠闭上了眼，像是在说“我要睡个回笼觉”。⑰时间一天天过去，追风依旧每天趴在地上，懒得动弹。只是，它的犬舍越来越干净，身上的毛也越来越顺滑。现在，每当追风吃完饭，它就起身摇着尾巴坐在景瑜身边，安静地坐着。在任何时候只要身旁有战友，就会感觉到安全。25．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是()A．“像是在等待谁的归来”一句，为下文交代追风与老兵的故事埋下伏笔。B．对追风的描写可以看出它并未老去，只是心态老了，所以不愿意动。C．本文颂扬了人与犬之间的情谊，也写出了军队中人与动物是无言的战友。D．“只要身旁有战友，就会感觉到安全”，写出景瑜与追风间战友般的情谊。26．根据小说内容，请将表格补充完整。情节内容情感变化列兵景瑜踊跃报名后发现不能威风凛凛地指挥军犬训练①②懊恼、生气发现追风为保护自己被蛇咬伤后③④满腹心事27．结合上下文，从修辞的角度分析下面句子的表达效果。不远处的晚霞映红了半边天，红彤彤地照在海面上，宛如一场战斗后的火焰，还在熊熊燃烧。28．你认为追风与景瑜谁是文中的主角，请结合文章进行分析。三、写作(50分)29．“高光时刻”，网络流行语，多指巅峰时刻、精彩时刻、表现非常出色的时刻、很值得骄傲的瞬间等。回顾成长历程，你也一定有这样的时刻。请以“我的高光时刻”为题，写一篇文章。要求；①除诗歌外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、地名、校名；③不少于600字。

答案解析部分【答案】1．B；A2．zai；忱3．传承质续数千年历史底蕴的文明魂宝，焕发更加夺目的时代光彩4．D【解析】【点评】（1）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

（2）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（3）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

（4）本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。1．①处，“神采奕奕”形容精神饱满，容光焕发，多用来形容人；“喜气洋洋”形容充满了欢喜的神色或气氛，常用来形容节日氛围。此处形容中国传统民俗节日，应选“喜气洋洋”，即B。​②处，“赋予”指给予，交给（重大任务、使命等）；“赐予”指赏给。“赋予”更侧重于通过某种行为给予事物新的意义或价值，“赐予”带有一种上对下恩赐的意味。这里说春节成为联合国假日给传统佳节带来新的意蕴和意义，用“赋予”更合适，即A。

故答案为：B；A2．“承载”的“载”，读音为“zài”，意为承受支撑物体。​“热chén”应写作“热忱”，“忱”意为真诚的情意。

故答案为：zai；忱3．原句“传承赓续数千年历史底蕴的文明瑰宝，焕发更加夺目的时代”存在成分残缺的问题，“焕发”缺少与之搭配的宾语。应在“时代”后加上“光彩”，修改后的句子为“传承赓续数千年历史底蕴的文明瑰宝，焕发更加夺目的时代光彩”。

故答案为：传承质续数千年历史底蕴的文明魂宝，焕发更加夺目的时代光彩4．①句“春节是传承不息的文化纽带”，先点明春节在文化传承方面的重要地位，是总起句，应排在首位。​③句“春节文化蕴含着中国人民共同的价值理念”，进一步阐述春节文化所包含的价值理念，是对①句中春节作为文化纽带的具体说明，应排在①句之后。​②句“寄托着对家庭和睦的向往、对美好生活的期盼”，是对③句中价值理念的进一步细化，说明春节所承载的人们的情感寄托。

故答案为：D5．【答案】C【解析】【分析】A.“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重。”句中“自然”解释为“理所当然”符合语境，A正确；

B.古人在交际和书信往来中确实会对年龄、身份或地位高于自己的人使用敬辞，“高见”“高论”用于称对方意见，B正确；

C.“拈轻怕重”意思是接受工作时挑拣轻易的工作，害怕繁重的工作，是贬义词，并非中性词，C错误；

D.《皇帝的新装》以奇特想象、滑稽人物和荒诞情节构建了自欺欺人的群丑图，D正确；

故答案为：C.

【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。6．【答案】B【解析】【分析】A.③句引出胡适先生关于读书要做到“眼到、口到、心到、手到”的观点，应排在首位，②句直接阐述眼到的作用，缺乏对眼到具体内容的介绍，逻辑不连贯，A错误；

B.③句先引出话题，接着①句具体解释眼到的含义，即书里每个字都要认得，每句话都要理解，④句进一步强调不能“略观大意，不求甚解”，是对①句的补充说明，②句总结眼到带来的好处，逻辑清晰合理，B正确；

C.①句直接阐述眼到内容，缺乏前文引出，显得突兀，③句应在①句之前，C错误；

D.②句直接阐述眼到的作用，没有前文对眼到的介绍，无法承接，且③句应作为首句引出话题，D错误；

故答案为：B.

【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。【答案】7．温故而知新8．山岛竦峙9．山人潼关不解平10．夜阑卧听风吹雨11．夕阳西下；断肠人在天涯；遥怜故园菊；应傍战场开；自古逢秋悲寂寥；我言秋日胜春朝【解析】【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。7．该句出自《论语》，强调复习旧知识能有新收获，进而可为人师。

故答案为：温故而知新。8．曹操《观沧海》中此句描绘大海水波荡漾，山岛高高耸立的景象。

故答案为：山岛竦峙。9．谭嗣同《潼关》里这句写黄河奔腾至潼关仍嫌拘束，山谷入潼关也不知何为平坦。

故答案为：山入潼关不解平。10．陆游《十一月四日风雨大作（其二）》中，诗人夜里卧听风雨，梦中便骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流。

故答案为：夜阑卧听风吹雨。11．马致远《天净沙・秋思》以“夕阳西下，断肠人在天涯”写尽秋日羁旅之愁；岑参《行军九日思长安故园》借“遥怜故园菊，应傍战场开”表达对故园的思念；刘禹锡《秋词（其一）》用“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”展现秋日别样气质。

故答案为：夕阳西下，断肠人在天涯；遥怜故园菊，应傍战场开；自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。【答案】12．大闹用天宫；真假美猴王(三借芭蕉扇三打白骨精)13．示例一：第一幅，草书笔画相连、气势雄伟.比较符合孙悟空的桀骜不的性格特点。示例二：第二幅，隶书方折平直，粗细有致，比较符合孙悟空正直、如仇的性格特点。14．示例一：在"大阔天宫“这情节中，孙悟空被天界招安，得知职位低卑后生气返回花果山，迫使玉皇大帝封其为齐天大圣，搅乱蟠桃盛会后，大天宫，众神不敌.与如来斗法后被镇压于五指山下，体现出了孙悟空的追求自由，敢爱敢恨，聪颖、不惧权贵的反抗精神示例二：在"真假美猴王"这一情节中，唐僧因悟空又打死拦路强，再次把他撵走。六耳猴趁机变作情空模样，欲上西天骗取真经。真假悟空从天上杀到地下直到雷音寺如来佛处.才被佛祖说出本相，六耳豚猴被悟空打死。体现了孙悟空的效作敢当、爱憎分明、嫉恶如仇，富有反抗精神【解析】【点评】（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

（2）本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

（3）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。12．本题考查名著情节。解答时，根据《西游记》内容，写出与孙悟空相关的故事情节即可。

故答案为：大闹用天宫；真假美猴王(三借芭蕉扇三打白骨精)13．本题考查书法作品的赏析。仔细观察图片可知，第一幅是草书，结构简省，笔画连绵，气势雄伟，第二幅是隶书，方折平直，粗细有致。解答时，要结合字体特点和孙悟空的性格特点进行分析。

故答案为：示例一：第一幅，草书笔画相连、气势雄伟.比较符合孙悟空的桀骜不的性格特点。示例二：第二幅，隶书方折平直，粗细有致，比较符合孙悟空正直、如仇的性格特点。14．本题考查对名著人物。解答时，要结合具体故事情节分析孙悟空的性格。

故答案为：示例一：在"大阔天宫“这情节中，孙悟空被天界招安，得知职位低卑后生气返回花果山，迫使玉皇大帝封其为齐天大圣，搅乱蟠桃盛会后，大天宫，众神不敌.与如来斗法后被镇压于五指山下，体现出了孙悟空的追求自由，敢爱敢恨，聪颖、不惧权贵的反抗精神示例二：在"真假美猴王"这一情节中，唐僧因悟空又打死拦路强，再次把他撵走。六耳猴趁机变作情空模样，欲上西天骗取真经。真假悟空从天上杀到地下直到雷音寺如来佛处.才被佛祖说出本相，六耳豚猴被悟空打死。体现了孙悟空的效作敢当、爱憎分明、嫉恶如仇，富有反抗精神【答案】15．C16．卧是躺的意思，巧用动词，生动形象地描绘出诗人卧着读陶渊明诗看的形态，表现了诗人的悠闲自得的心情。【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。15．ABD.正确。

C.诗中“桑柘阴阴”表明桑树和柘树已枝叶繁茂成荫，并非初春季节，初春树木枝叶不会如此繁茂，C选项理解错误。

故答案为：C16．“卧”的本义是躺，在诗句“卧读陶诗未终卷”中，“卧”字精准地描绘出诗人躺卧着阅读陶渊明诗作的形态。​这种悠闲的读书姿态，生动地展现出诗人悠然自得的心情。诗人能够惬意地躺着读书，享受宁静时光，侧面反映出其生活的闲适自在，一个“卧”字便将诗人的这种心境表现得淋漓尽致。故答案为：卧是躺的意思，巧用动词，生动形象地描绘出诗人卧着读陶渊明诗看的形态，表现了诗人的悠闲自得的心情。【答案】17．达到；放纵；疾行，指迅速逝去18．①不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成，②该训诚的时候反而夸奖，该责骂的时候反而嬉笑19．D20．又宜思勤督训者/可愿苛虑於骨肉手/诚不得已也21．淫慢则不能励精，险躁则不能治性：孩子要从小管教，不要放佩，该训诫时要训【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（4）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（5）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。

【参考译文】【甲】​有道德修养的人的行为操守，依靠内心安静来修养身心，依靠俭朴的作风来培养品德。不内心恬淡、不慕名利就无法明确自己的志向，不宁静专一就无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习，不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终就会像枯枝落叶般凋落、衰残，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，那时再悔恨又怎么来得及！​【乙】​我看世上有些父母，对子女只知溺爱却不加以教育，我常常不认同这种做法。孩子的饮食起居、言行举止，都任由他们为所欲为，本该训诫的时候反而夸奖，应该斥责的时候反而嬉笑，等到孩子懂事了，还以为理应如此。等到骄横傲慢的习性已经养成，才开始去管教他们，即使把他们鞭抽棍打至死也树立不起威严，父母的愤怒一天天增加，子女的怨恨也越来越深，等到孩子长大成人，最终成为道德败坏的人。孔子说：“小时候形成的良好行为习惯就像天性一样，长期形成的习惯就像很自然的事。”说的就是这个道理。俗谚说：“教导媳妇要在刚娶来的时候，教育子女要在婴孩的时候。”这话确实有道理。​大凡人不能教育好子女，也并非想要让子女陷入罪恶，只是看重呵斥怒骂会使子女脸色难看，不忍心用荆条抽打让子女皮肉受苦罢了。这应该用治病来作比喻，孩子生病了，怎么能不用汤药、针灸来救治他们呢？又应该想想那些勤于督促训导子女的人，难道愿意对自己的亲骨肉苛刻虐待吗？实在是不得已啊！​父子之间的威严，不可以亲昵；骨肉之间的疼爱，不可以简慢。简慢了就不能做到父慈子孝，亲昵了就会产生傲慢不敬的态度。17．本题考查对文言实词的理解。①句意：不能宁静专一就无法达到远大目标。致：达到。②句意：放纵懈总就无法振奋精神。淫：放纵。③句意：年华随时光而飞驰。驰：疾行，指迅速逝去。

故答案为：达到；放纵；疾行，指迅速逝去18．本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：非，不；广，增长。②中重点词语有：险，轻薄；躁，浮躁。

故答案为：①不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成，②该训诚的时候反而夸奖，该责骂的时候反而嬉笑。19．A.“多不接世”中“世”指社会，“吾见世间无教而有爱”中“世”也指社会，二者意思相同，A正确；

B.“诫子书”中“诫”是告诫之意，“宜诫翻奖”中“诫”同样是告诫的意思，二者意思相同，B正确；

C.“淫慢则不能励精”里“慢”表示懈怠，“骄慢已习”中“慢”也是懈怠、傲慢之意，二者意思相同，C正确；

D.“俭以养德”中“以”表目的，用来，“当以疾病为谕”中“以”是把的意思，二者意思不同，D错误；

故答案为：D.20．“又宜思勤督训者”，“思”是谓语动词，“勤督训者”是“思”的宾语，此部分构成一个完整的动宾结构，意思是“又应该想想那些勤于督促训导子女的人”，在“者”后断开，符合语法规则。​“可愿苛虐於骨肉乎”，“可愿……乎”是一个完整的反问句式，“苛虐於骨肉”是“愿”的内容，作宾语，此句整体表达一种反问的语气，即“难道愿意对自己的亲骨肉苛刻虐待吗”，在“乎”后断开，能清晰划分句子结构。​“诚不得已也”则是对前文内容的解释说明，意思是“实在是不得已啊”。

故答案为：又宜思勤督训者/可愿苛虑於骨肉手/诚不得已也21．本题考查对文章的理解和分析。从“骄慢已习，方复制之”的意思“（等到）骄傲怠慢已经成为习惯时，才再去制止”，可知“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”和句子意思相同；从“父子之严，不可以狎；骨肉之爱，不可以简。简则慈孝不接，狎则怠慢生焉”，可知【乙】文作者认为孩子要从小管教，不要放纵，该训诫时要训诫。

故答案为：淫慢则不能励精，险躁则不能治性：孩子要从小管教，不要放佩，该训诫时要训【答案】22．D23．孩子最大的特点就是好奇心强，他们总是善于提出各种各样的问题，对事物充满了幻想。科学家也是如此，他们总是对各种现象充满好奇心，乐于幻想.乐于探究24．学习中避免一副通"所形成的路径依赖，提们创新.让学生科学理解，吸收知识；发挥科学家榜样的力量.使学生们对科学研究保持强烈的兴趣和好奇心；加强科善宣传，用科技的巨大成就激发孩子们探索宇宙的好奇心(插种好奇心的种子)【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。22．A.材料一中提到随着年龄增长孩子好奇心降低的原因是“他们会越来越专注于某个领域，也会对习以为常的东西不再提出问题”，并非“完全是因为过分注重刷题形成路径依赖”，A选项错误。​B.材料二显示知道科学家事迹后部分中小学生表示没兴趣，但不能就此得出中小学生已对科学研究失去好奇心的结论，表述过于绝对，B选项错误。​C.材料三中明确指出“以往认为科普像大水壶往杯子倒水，但通常情况并非如此”，说明不应提倡以知识传授为中心的培养模式，C选项错误。​D.材料一强调创新不能有路径依赖，材料整体围绕科学与好奇心，该选项符合材料主旨，即有好奇心还需创新，不能依赖套路，要用科学知识找新办法，D选项正确。

故答案为：D23．考查对关键语句的理解及对材料信息的整合能力，需要从两则材料中提取与孩子和科学家特点相关的信息，分析二者的联系。​材料一指出孩子有好奇心，随着年龄增长好奇心降低，但科学家例外，能在习以为常现象中看到问题。材料二通过数据可侧面反映孩子对科学相关内容有兴趣，即有好奇心。孩子的特点是好奇心强，善于提问和幻想，科学家同样对各种现象充满好奇心，乐于探究。所以“科学家就是长大的孩子”，强调了科学家和孩子在好奇心这一特质上的相似性，答案从孩子和科学家好奇心的表现角度进行阐述，合理且准确。

故答案为：孩子最大的特点就是好奇心强，他们总是善于提出各种各样的问题，对事物充满了幻想。科学家也是如此，他们总是对各种现象充满好奇心，乐于幻想.乐于探究24．考查对材料内容的综合概括及应用能力，要从材料中提取关于激发好奇心、培养科学兴趣等方面的措施，并进行归纳总结。​​材料一提到刷题形成路径依赖不利于创新，所以学习中应避免路径依赖，提倡创新，让学生科学理解和吸收知识，这是从学习方式角度提出建议。​材料二表明学生知道科学家事迹后对科学研究有兴趣，说明要发挥科学家榜样的力量，使学生对科学研究保持兴趣和好奇心，这是从榜样作用方面阐述。​材料三指出我国航天成就可激发孩子探索宇宙的好奇心，且科普工作有其特定方式，即要加强科普宣传，用科技成就激发孩子好奇心。

故答案为：学习中避免一副通"所形成的路径依赖，提们创新.让学生科学理解，吸收知识；发挥科学家榜样的力量.使学生们对科学研究保持强烈的兴趣和好奇心；加强科善宣传，用科技的巨大成就激发孩子们探索宇宙的好奇心(插种好奇心的种子)【答案】25．B26．后悔；追风和他连最基本的互动都没有时；害怕/恐惧/担心(任意选一)；得知追风背后的故事后27．本句运用比喻的修辞手法.把海面上的红霞比作战斗后的火焰.写出了追风与蛇搏斗时的英勇，搏斗的激烈.以及追风熊熊战意与斗志，与上文中追风的一蹶不振、毫无斗志形成了鲜明的对比28．示例一：我认为主角应为追风。从文题上看，本文的文题为追风，故追风应为本文的主角，从情节上看，全文的主要情节均围绕追风而展开。从主题上看，追风为主角更能突出动物的灵性以及场军犬作为军队中一员与军人结成无言的战友的主题。

示例二，我认为主角应为景瑜，从人物形象上看，文章对景瑜画更为丰满，从情节上看，景瑜的行为一直推动着情节的发展。从文章主题上看，更多的是呈现人与动物间的情感，人的肌顾与付出是前提，才有动物的回度，从面突显出军人与军犬之间的战友之情。【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

（4）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。25．ACD.正确。

B.文中多处描写表明追风老去，如“由于长时间没有打理，身上不少地方的毛都打了结”“追风年纪大了，牙齿也掉了不少”等，它不愿动不仅是心态问题，身体衰老也是重要原因，B选项理解错误。

故答案为：B26．①处，景瑜原本想着威风凛凛指挥军犬训练，结果却是送饭、打扫犬舍，结合“他有些后悔”，可知此处填“后悔”。​②处，结合前文“让景瑜懊恼的不仅是追风年纪大了，还有最重要的一点就是自己照顾追风这么久，追风和他连最基本的互动都没有”，可知这里应填“追风和他连最基本的互动都没有时”。​③处，发现追风为保护自己被蛇咬伤，景瑜“害怕极了，泪水汗水一块儿吧嗒吧嗒往下掉”，所以可填“害怕/恐惧/担心（任意选一）”。​④处，从“景瑜心里五味杂陈”及前文耿国栋讲述追风背后的故事，可知此处填“得知追风背后的故事后”。

故答案为：后悔；追风和他连最基本的互动都没有时；害怕/恐惧/担心(任意选一)；得知追风背后的故事后27．该句运用了比喻的修辞手法，将海面上映红半边天的晚霞比作战斗后的火焰。​联系上文追风与花斑蛇搏斗的情节，此比喻生动形象地写出了追风与蛇搏斗时场面的激烈，展现出追风在战斗中的英勇姿态，以及它身上熊熊燃烧的战意与斗志。​与前文追风日常的慵懒、一蹶不振形成鲜明对比，突出了追风在关键时刻保护战友的英勇形象，增强了文章的感染力。

故答案为：本句运用比喻的修辞手法.把海面上的红霞比作战斗后的火焰.写出了追风与蛇搏斗时的英勇，搏斗的激烈.以及追风熊熊战意与斗志，与上文中追风的一蹶不振、毫无斗志形成了鲜明的对比28．标题“追风”具有多义性，既可以指军犬追风，也可理解为景瑜在与追风相处过程中，追寻与军犬建立深厚情感、实现自身价值的过程。从表面看，直接点明了军犬追风，若认为追风是主角，标题直接突出核心对象；若认为景瑜是主角，“追风”则象征着景瑜在军队生活中，对与军犬和谐相处、共同成长这一目标的追逐。​情节角度：从追风角度，故事起始于追风的衰老、慵懒状态，接着描述它与蛇搏斗的英勇事迹，最后揭示其因老兵离去而消沉的过往，整个情节围绕追风展开，展现它的经历与情感变化。从景瑜角度，他从最初踊跃报名照顾军犬却后悔，到经历追风保护自己事件后心态转变，再到了解追风背后故事后悉心照料，景瑜的行动和情感变化推动着情节发展，他的态度转变成为故事发展的关键节点。

故答案为：示例一：我认为主角应为追风。从文题上看，本文的文题为追风，故追风应为本文的主角，从情节上看，全文的主要情节均围绕追风而展开。从主题上看，追风为主角