高考作文冲刺复习：审题专业强化训练

第页作文审题专业强化训练一、（福建省厦门市2024-2025学年高三下学期2月）“和谁在一起重要”与“和谁在一起无关紧要”23.

阅读下面的材料，根据要求写作。有人认为，你是谁不重要，重要的是和谁在一起；有人认为，和谁在一起无关紧要，关键在你自己。对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。二、（广东省深圳市教育集团2024-2025学年高三2月开学考）“言之有理”与“言之有物”23.

阅读下面的材料，根据要求写作。作为一名高中生，你认为“言之有理”重要还是“言之有物”重要呢？请写一篇文章，表达你的看法。要求：选准角度，明确立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。三、（湖北省部分市州2024-2025学年高三下学期2月）“激情”与“理性”23.

阅读下面的材料，根据要求写作。2024年11月，上万名郑州的大学生组团夜骑开封，他们晚上出发，骑上共享单车，花5个小时抵达开封。有人认为这是属于青年人的激情，绽放了青春的活力；也有人认为这是不理性的盲目行为，给交通管理及城市管理带来了很多难题……当代青年在日常的学习、生活中，往往也会面临“激情”与“理性”的碰撞。请写一篇文习章，谈谈你的感悟和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。四、（海南省天一联考2024-2025学年高三2月开学考）“抢位”与“错位”23.

阅读下面的材料，根据要求写作。习近平总书记强调：“既要有雄心壮志，积极抢位发展，又要立足实际，善于错位发展。”如果说抢位是在时间坐标中敢为人先，错位则是在空间坐标中各展其长。不敢抢位，就不好进位；不会错位，就容易失位。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。五、（山东省名校联盟2024-2025学年高三2月开学考）“少数”与“多数”23.

阅读下面的材料，根据要求写作。有人认为：少数应服从多数。有人认为：真理往往掌握在少数人手中。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。六、（广西省柳州市2025届高三下学期2月开学考）“努力”与“改变”23.

阅读下面的材料，根据要求写作。当今时代，很多人努力，是为了改变；但是也有很多人努力，是为了不被改变。这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。七、（广东省领航高中联盟2024-2025学年高三2月开学考）“以己度人”与“以人度己”23.

阅读下面的材料，根据要求写作。“以己度人”指拿自己的心思来衡量或揣度别人。“以人度己”指用别人的心思来衡量或揣度自己。有人认为“以己度人”者片面狭隘，不如“以人度己”者清醒客观。有人认为“以己度人”者富有同理心，而“以人度己”者则身心受限。有人认为应追求二者的平衡。……对于“以己度人”与“以人度己”，你有怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。八、（广东省三校2025届高三下学期2月开学考）“公众人物形象与社会责任”23.

阅读下面的材料，根据要求写作。刘晓庆，这个名字在中国娱乐圈中无疑是极具分量的。她曾凭借《武则天》《火烧圆明园》等作品成为家喻户晓的影后，也因商业风波、法律问题以及一些争议性言论而备受关注。最近，74岁的刘晓庆又因参加综艺节目《一路繁花》而重回大众视野，引发了新的讨论。有人为她的活力点赞，也有人对她的“少女感”和言论提出质疑。公众人物，往往在光环与争议之间徘徊。刘晓庆的故事让我们不禁思考：公众人物应该如何塑造自己的形象？他们对社会有着怎样的影响？而大众又该如何看待公众人物的争议？请谈谈你对“公众人物形象与社会责任”的理解，写一篇文章，除诗歌外文体不限；角度自选，立意自定；不透露个人信息；不少于800字。九、（河北省秦皇岛市2024-2025学年高三2月开学考）“重利”与“重义”23.

阅读下面材料，根据要求写作。孔子强调“君子义以为上”，孟子主张“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”。习近平总书记指出：“在国际合作中，我们要注重利，更要注重义。”以上材料引发了你怎样的感悟与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。十、（云南省丽江市华坪高中2024-2025学年高三下学期2月）“其道”与“其时”23.

阅读下面的材料，根据要求写作。有人说：世间万物，皆有其道，观察与思考，便是领悟哲理的钥匙。也有人说：世间万物，皆有其时，强求不得，顺其自然。请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题。不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。十一、（浙江省金华十校2024-2025学年高三下学期2月）“流行”与“过时”23.

阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，有些流行的东西如纸片，一些过时的东西如黄金；有人认为，凡是流行的，必定有其独特之处；凡是过时的，必定有其不合时宜之处；也有人对上述两种说法不置可否。对此，你怎么看？请结合以上材料，以“流行与过时”为主题写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。十二、（云南省昭通市2024-2025学年高三下学期2月）“自然滋养人”与“自己丰盈自己”23.

阅读下面的材料，根据要求写作。有人认为，人生活在自然之中，自然也早已融入人的精神世界，滋养了人的生命，抚慰着人的心灵。但也有人认为，其实还是人自己丰盈了自己，自己拯救了自己。还有人说，自然如此，社会亦如是。以上材料你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。十三、（河北省名校联考2024-2025学年高三2月）“活法”与“算法”23.

阅读下面的材料，根据要求写作。《南方周末》2025新年献词中写到：用你的活法定义世界的算法，将你的真实汇成世界的真相，真正点亮黑夜的并不只有太阳，还有内心的火、眼中的光。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。作文审题专业强化训练（2025年2月）解析一、（福建省厦门市2024-2025学年高三下学期2月）“和谁在一起重要”与“和谁在一起无关紧要”23.

阅读下面的材料，根据要求写作。有人认为，你是谁不重要，重要的是和谁在一起；有人认为，和谁在一起无关紧要，关键在你自己。对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。两个“有人认为”观点貌似相对，其实都有道理。“你是谁不重要，重要的是和谁在一起”，

“和谁在一起”是指你的朋友、伙伴，你所处的环境。此句强调了环境对一个人的重要性。

“孟母三迁”，“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”，还有很多成语，像“耳濡目染”等都强调了环境的重要性。科学家研究认为：“人是唯一能接受暗示的动物。”积极的暗示，会对人的情绪和生理状态产生良好的影响，激发人的内在潜能，发挥人的超常水平，使人进取，催人奋进。在现实生活中，你和谁在一起的确很重要，甚至能改变你生活的轨迹，决定你的人生成败。和什么样的人在一起，就会有什么样的人生。和勤奋的人在一起，你不会懒惰；和积极的人在一起，你不会消沉。与智者同行，你会不同凡响；与高人为伍，你能登上巅峰。“和谁在一起无关紧要，关键在你自己”，强调了“自己”才是决定性因素，“和谁在一起无关紧要”，意思是环境并不能左右你的人生。这让我们想起了荷花出淤泥而不染，想到了屈原、苏武、文天祥等很多在污浊、恶劣的环境能够依然能够坚持本心、保持节操、独善其身的人物。人并非环境的被动接受者，而是有主观能动性的，能够判断是非曲直，从而即使在恶劣的环境中也能坚持自己的原则。那么二者是完全对立的吗？当然不是，两种观点都有道理，那么就要找到二者的平衡点，从而找到处理问题的最佳方法。写作时既要肯定两种观点都正确，同时也要探讨如何处理二者的关系。比如，当能够选择环境时，我们要选择对自己成长有利的环境，远离不好的环境；当环境无法选择时，如果处于不利的环境，那我们就要发挥主观能动性，靠自身的毅力对抗不利环境，做自己命运的主人。立意：1.和群鹰一起飞翔。2.我命由我不由天。3.既要选择和谁在一起，也要明白关键在自己。【高分范文】我命由我不由天“有人认为，和谁在一起无关紧要，关键在你自己。”生活中总有一些人在抱怨，怨天，怨人，怨自己的出生；也有那么些人，虽被命运遗弃，但仍旧不屈不挠，以坚强的毅力让世人知道我能行。不要总以为自己出生低微，资质太差，很难成才，海伦·凯勒、张海迪他们会使你无地自容。始终应记住一句话：“生当作人杰，死亦为鬼雄。”“生当作人杰”，是对人生的一种追求，是不问出身，实现人生价值的必要品质。人生当优秀，这便是人生价值的展现。一代史家司马迁从小便立志读书，然而命运的魔爪却向他伸了去，他被施了宫刑，作为一个富有自尊心的男子汉，这对他的打击胜过了剥夺他的生命。但他还是走出了低谷，忍辱负重，并完成了《史记》。司马迁的忍辱负重，是为了实现更高的人生理想，他怕因遭宫刑而被世人耻笑，可他更怕的是一生无所作为。回顾历史，依旧有那么些人为人生的崇高理想不懈努力着，他们始终不会向命运低头。如诗仙李太白，虽遭遇许多挫折，但依旧高歌：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”虽然他的坚持未必得到很好的回报，但他的人生依旧是那样的自由洒脱，正如他的诗，“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”，如此的豪放洒脱这世间能有几人?他一生追求自由，追求功名，即使天公不作美，他的功名得不到很好的实现。但他依旧不虚度光阴，不以己悲的人生态度，使他的人生得到了充实。乐观主义者认为这个世界由无数条门，没有脚一样可以行走。一个先天性右脚残缺，左脚畸形的女孩，不管未来如何，不怨天尤人，用自己的行动默默地阐述着自己人生的价值，用信心、耐心、和毅力行走。古云“五十而知天命”，是说五十岁之后，知道了理想实现之艰难，故而做事情不再追求结果。其实，五十知天命是个错误，在当今社会中一个人的命运是可以提前测定的。回顾历史的点点滴滴，有忍辱负重、顽强拼搏的司马迁，有无视命运的李太白给我们指明方向，也有虽身强但志弱的项羽让我们引以为鉴。我们要积极面对人生，更好地实现人生的价值。我命由我不由天，事在人为，我相信自己一定能行。二、（广东省深圳市教育集团2024-2025学年高三2月开学考）“言之有理”与“言之有物”23.

阅读下面的材料，根据要求写作。作为一名高中生，你认为“言之有理”重要还是“言之有物”重要呢？请写一篇文章，表达你的看法。要求：选准角度，明确立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语类材料作文题。“言之有理”与“言之有物”分别从逻辑和内容的角度探讨表达的重要性，启发学生思考在表达中应兼顾逻辑的合理性与内容的实质性。材料重点引导思考二者的关系及其在实际表达中的体现与平衡。具体而言，“言之有理”侧重表达的逻辑性，要求思维清晰、论点有据；“言之有物”则强调内容的充实性，要求传递具体、有意义的信息。材料旨在引发学生反思，既可选择侧重其中一个维度并进行深度论述，也可探讨二者不可或缺的关系。比如，若重视“言之有理”，可结合实际阐释逻辑的重要性，说明缺乏条理性会导致表达的无效；如强调“言之有物”，可运用实例指出内容空洞的流于形式。但更进一步，还可以深入剖析言之有理与言之有物相互联系的内在逻辑：合理的论述需要实物佐证，而充实的内容离不开清晰的逻辑。学生可以从个人经验或社会现象入手，将问题与实际联系。例如，写一场无实质内容却逻辑完美的演讲与一个有深刻内容却逻辑混乱的对比，分析表达失效的原因及如何平衡二者。最终，通过实践提倡兼备逻辑与内容的表达方式，才是我们所追求的。写作时，开篇引入话题。可以从“言之有理”和“言之有物”这两个概念的基本含义入手，解释它们各自的内涵。接着分析“言之有理”的重要性，可以从逻辑和说服力的角度展开。论述时，可以指出在学术讨论、辩论赛等情境中，逻辑清晰、论证充分的观点更容易让人信服。强调“言之有理”在培养批判性思维和提高表达能力方面的作用。再分析“言之有物”的重要性。可以从内容的深度和广度入手，指出在信息爆炸的时代，拥有实质性内容的发言更能吸引注意力和提供价值。可以结合前面的分析，对“言之有理”和“言之有物”进行综合比较。指出在不同情境下，二者的重要性可能有所不同。最后总结全文，指出在今后的学习和生活中，如何在“言之有理”和“言之有物”之间找到平衡，以便更好地表达自我和获取知识。强调无论选择哪一个，最终的目标都是为了更有效地沟通和交流。立意：1.理据铺路，内容为王。2.有理未必动人，有物更显深思。3.从理到物，我们应具备的表达艺术。【高分范文】理物相济，言方至善在语言表达的广阔天地中，“言之有理”与“言之有物”宛如两颗璀璨的星辰，照亮着我们沟通与交流的道路。身为高中生，在思索“言之有理”与“言之有物”何者更为重要时，我认为二者并非是相互对立、非此即彼的关系，而是相辅相成、缺一不可的，唯有将二者有机结合，才能实现语言表达的至善之境。“言之有理”，是语言表达的内在逻辑支撑。它要求我们的言论符合客观规律、逻辑规则和道德准则，能够自圆其说，令人信服。无论是在学术探讨中，还是在日常生活的交流里，有理的言论都能让我们的观点更具说服力。古希腊哲学家亚里士多德，他的哲学著作逻辑严密，论证充分，以其深刻的思想和合理的推理，影响了后世无数的学者。在当今社会，当我们面对各种问题和争议时，也需要运用理性的思维，提出合理的观点和解决方案。比如在讨论环境保护问题时，只有依据科学的理论和数据，分析环境破坏的原因和后果，才能提出切实可行的建议，让人们认识到环境保护的重要性。“言之有理”，能让我们的言论更具深度和权威性，引导人们进行正确的思考和判断。“言之有物”，则是语言表达的实质内容体现。它强调我们的言论要有具体的事实、丰富的细节和真实的情感，而不是空洞无物、泛泛而谈。一篇优秀的文章，一部精彩的演讲，往往都离不开生动的事例和真实的情感。司马迁的《史记》，以其丰富的历史故事和详实的记载，成为了中国史学的经典之作。书中的人物形象鲜明，事件生动具体，让读者仿佛身临其境，感受到了历史的魅力。在日常生活中，当我们分享自己的经历和感受时，也只有将具体的情节和真实的情感融入其中，才能引起他人的共鸣。比如在描述一次旅行时，详细地讲述旅途中的所见所闻、所感所想，比简单地说“这次旅行很有趣”更能让听众感受到旅行的乐趣。“言之有物”，能让我们的言论更具感染力和吸引力，使我们的表达更加生动鲜活。然而，单纯的

“言之有理”可能会让言论显得枯燥乏味，缺乏吸引力；而单纯的“言之有物”如果没有合理的逻辑组织，也可能会显得杂乱无章，难以让人理解和接受。只有将二者有机结合，才能达到最佳的表达效果。在撰写议论文时，我们既要运用合理的论证方法，使文章逻辑严密，又要引用丰富的事例和数据，使文章内容充实；在进行记叙文写作时，我们既要讲述生动的故事，又要从中提炼出深刻的道理，让读者在感受故事魅力的同时，也能获得思想的启迪。“言之有理”与“言之有物”，犹如鸟之双翼、车之两轮，共同推动着语言表达的进步。作为高中生，我们在学习和生活中，应努力培养自己“言之有理”和“言之有物”的能力，让我们的言论既有深度又有温度，既有理性的光辉又有感性的魅力。只有这样，我们才能在语言表达的舞台上绽放光彩，更好地与他人沟通交流，传递自己的思想和情感。三、（湖北省部分市州2024-2025学年高三下学期2月）“激情”与“理性”23.

阅读下面的材料，根据要求写作。2024年11月，上万名郑州的大学生组团夜骑开封，他们晚上出发，骑上共享单车，花5个小时抵达开封。有人认为这是属于青年人的激情，绽放了青春的活力；也有人认为这是不理性的盲目行为，给交通管理及城市管理带来了很多难题……当代青年在日常的学习、生活中，往往也会面临“激情”与“理性”的碰撞。请写一篇文习章，谈谈你的感悟和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一则引语式材料作文题。材料首先简单介绍了上万名郑州大学生组团夜骑的热点事件，然后据此提出了人们的两种不同的典型看法：有人认为这体现了大学生的激情，有人认为这是不理性的盲目行为。省略号意思是还有很多其他的看法，给考生留下了思考空间。提示语进一步引申到当代青年的学习和生活，引出了“激情”与“理性”的话题。“激情”与“理性”的话题，是一个具有思辨性的二元辩证统一的话题。年轻人总是洋溢着青春的力量，活力四射，精力充沛，爱探索，喜尝试，做事饱含激情。这种激情既能推动年轻的个体踔厉奋发，又能推动年轻的群体移山倒海，是每个年轻人青春期难能可贵的财富。但是任何事物都具有两面性，激情满怀又很容易让年轻人冲动，不计后果，给他人、给社会带来一些不必要的麻烦和困扰。这就需要理性的融入，在冲动时懂得克制，顾全大局，思虑周全；在行动前深谋远虑，拒绝盲目，详细规划；在行动中目标明确，拒绝跟风，遵纪守法。没有理性护航的激情，很容易肆虐泛滥，失于约束，动机纯良却结果潦草；没有激情参与的理性，很容易四平八稳，失于呆板，行为守正却死水无澜。只有将激情与理性有机结合，在激情四溢时有理性约束，在理性主导处有激情催化，才是青年最美的模样。从“感悟与思考”可知，文体主要倾向于议论文。考生可以运用辩证思维，采用层进式结构，首先由材料切入，引出“激情”与“理性”的话题；然后运用例证法分别分析激情和理性在青春中的价值和意义；最后运用引证法和例证法阐述唯有激情和理性相互融合的青春，才是最美的青春。观点要明确，脉络要清晰，例子要典型。立意：1.释放激情，激活理性。2.理性思考，护航激情。3.激情与理性齐飞，青春共美好一色。【高分范文】激情是青春的催化剂，理性是人生的定海针近日，河南郑州大学生夜骑引发了网友热议，有认可青春激情者，有批评平添麻烦者，可谓众说纷纭，褒贬不一。窃以为，集体行动充满激情，无可厚非；但理性守规体现素养，必不可少。因为，激情是青春的催化剂，理性是人生的定海针。不可否认，组团夜骑，从郑州到开封，历时5个小时，相对于那些整天抱着手机的躺平族而言，这些大学生激情绽放，勇气可嘉，精神可赞。这种燃烧的激情，加上青年“初生牛犊不畏虎”的勇气，将流淌在青年血液中的无穷力量催化，激励青年们“暴霜露，斩荆棘”，克难攻坚，去创造“天堑变通途”的奇迹。君不见，正是青年的激情，让革命的星星之火在五四时期发展成燎原之势；正是青年的激情，让知识的涓涓细流在“上山下乡”的运动中润物无声；正是青年的激情，让乡村的传统模式在“大学生村官”的带领下异军突起；正是青年的激情，让民族的中流砥柱在《新时代的中国青年》白皮书上闪耀光芒……历代中华青年，前赴后继，将满腔的激情化为青春岁月的催化剂，燃爆无限的活力，“鹰隼试翼，风尘翕张”，创造的奇迹惊天动地。诚然，激情是青春最宝贵的财富，更是创造力的不竭源泉。但若是过度恣肆，不加约束，缺乏理性，这样的激情很容易得失相抵甚至得不偿失。恰如这次郑州学生夜骑，万人同行，浩浩荡荡，虽是激情满怀，却难免给交通和城市管理带来难题。若是理性考虑，缩小规模，剪辑路线，既能让初衷完美收官，又能让社会不受打扰，岂不是如定海神针般稳住了激情洋溢的海洋，让青春的小舟顺利驶入宁静的港湾？君可知，肆虐的激情让韩国首尔的大规模踩踏事件至今令人心有余悸；任性的“驴友”违规进入未开发区域探险被困，造成公共资源无端浪费；过剩的精力让太多的年轻人沉溺于虚拟的游戏世界，乐此不疲，透支生命……缺少理性约束的激情，很容易让青春如同脱缰的野马，左冲右突，甚至粉身碎骨，累及社会，伤及无辜。而反观钱伟长，虽然充满激情，翱翔于美丽的文科世界，却也因为国家的需要而理性地投身于民族需要的国防领域；钟芳蓉，虽然斗志昂扬，于千军万马的厮杀中独占鳌头，却也听从内心的呼唤而理性地选择了“门可罗雀”的考古学……他们，纵然内心豪情万丈，也能懂得勒紧缰绳，为驰骋的激情寻一方水草丰美的去处，提升自我，造福社会。而我们，生逢盛世，恰同学少年，更应既深谙用激情去催化书生意气的青春，又知晓以理性去稳定人生的航船，方能肩扛使命，圆梦未来。青春的激情与理性2024年11月，上万名郑州大学生组团夜骑开封，这一事件在网络上引发了广泛的关注与热议。有人为这份青年人的激情点赞，认为其绽放了青春的活力；也有人对此表示担忧，觉得这是不理性的行为，给交通和城市管理带来诸多难题。在我看来，这一现象既展现了青春的美好与活力，也凸显了在激情背后需要理性引导和规范的重要性。从积极的方面来看，大学生夜骑开封是青春激情的生动体现。青春本就应该充满探索与挑战精神，他们敢于打破常规，用双脚丈量城市之间的距离，去追寻不一样的体验，这种勇气和热情值得肯定。这种集体活动还增强了大学生的团队精神和社交能力，大家在骑行途中互相鼓励、互相帮助，共同克服困难，收获了珍贵的友谊和难忘的经历。同时，这也是对生活压力的一种释放，在学业等压力之下，他们通过这样的

“微冒险”，暂时摆脱了日常的束缚，让身心得到了放松。而且从文化传播角度而言，大学生们的行为也为郑州和开封两地的文化交流与传播提供了新的契机，成为城市间文化互动的一道独特风景。然而，我们也不能忽视这一现象背后所暴露的问题。上万名大学生组团夜骑，确实给交通管理和城市管理带来了巨大的压力。大规模的集体骑行，导致道路拥堵，给其他交通参与者带来了不便。部分学生可能因体力不支或骑行技术不熟练，存在着较大的安全隐患，一旦发生意外，后果不堪设想。此外，到达开封后，共享单车的规范停放问题也给当地城市管理带来挑战，“单车围城”的现象增加了善后压力。这些问题都表明，仅有激情是不够的，还需要理性的思考和规划。对于这样的现象，我们既不能一味地打压，也不能放任自流，而应该以引导和规范为主。学校可以加强对学生的安全教育和行为引导，让学生在追求激情和挑战的同时，树立安全意识和责任意识。交通管理部门和城市管理部门应提前做好预案，在保障交通秩序和城市正常运行的前提下，为大学生的活动提供必要的支持和帮助，如设置临时交通管制、提供安全指引等。同时，大学生自身也应该增强自律意识和规则意识，在满足自身需求的同时，充分考虑到对社会和他人的影响，做到文明骑行、安全骑行。郑州大学生组团夜骑开封是青春的一次大胆绽放，它让我们看到了年轻人的活力与激情，也让我们意识到在青春的道路上，激情与理性缺一不可。只有将二者有机结合，才能让青春的旅程更加精彩，让我们在追求梦想和挑战自我的同时，为社会的和谐与发展贡献自己的力量，书写出属于青春的绚丽篇章。四、（海南省天一联考2024-2025学年高三2月开学考）“抢位”与“错位”23.

阅读下面的材料，根据要求写作。习近平总书记强调：“既要有雄心壮志，积极抢位发展，又要立足实际，善于错位发展。”如果说抢位是在时间坐标中敢为人先，错位则是在空间坐标中各展其长。不敢抢位，就不好进位；不会错位，就容易失位。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料分为两层。第一层引用习总书记的话，强调既要积极抢位发展，又要善于错位发展。第二层是分析“抢位发展”和“错位发展”的重要性和必要性。“抢位发展”强调抓住机遇，敢于争先，它倡导的是与时俱进，勇立潮头，积极进取，敢为人先。如果不争先，就难以领先，不抢位就难以进位。“错位发展”强调因地制宜，突出特色，它倡导的是立足自身实际，扬己之长而避己之短，不断强化自身优势，进而取得重大发展。由此看出，“抢位发展”和“错位发展”是辩证统一的。“抢位发展”强调积极进取、抢抓机遇，“错位发展”强调立足实际、因地制宜，二者并行不悖，共同促进发展。写作时，考生可以先概述材料，适当解释“抢位发展”和“错位发展”的概念，然后立足自身给出观点：青年学子要成才，既需抢位发展，要敢于争先，积极进取，又需错位发展，充分认识自己的长处和短处，找准自身定位，立足自身实际等等。综合以上分析，需要注意要辩证分析“抢位发展”与“错位发展”的关系，如抢位发展强调“拼”和“闯”，但不能脱离自身实际，忽略了错位发展，而错位发展强调立足自身实际，但不能故步自封，有了机遇不敢“抢”，忽视了抢位发展等；重点要立足青年学子实际，从“怎么办”的角度展开论证，重点写青年学子怎么做才能成才。立意：1.既要抢位发展，又要错位发展。2.抢位与错位，并行而不悖。3.青年成才，既要奋勇争先，又要立足自我。【高分范文】抢位错位共发展，齐创时代新篇章习近平总书记曾指出：“既要有雄心壮志，积极抢位发展，又要立足实际，善于错位发展。”诚哉此言，这是强大的精神指引，青年一代要发展就必须要积极抢位发展，善于错位发展，心怀大志，脚踏实地、抓住机遇、扬长避短，如此才可齐创时代新篇章。抢位发展，意味着要有目标，要有行动，更要有过硬的自身实力，要有勇于迈出第一步的勇气与自信，要有善于抓住机遇的能力与才智；错位发展意味着要具备发现自身优点的一双慧眼，要结合自身实际，抢位错位共发展，助力青年上青云。抢位发展，应心怀大志、付诸实践，抓住机遇，以主动之姿立于时代浪潮中。常言道：“机不可失，失不再来。”只有善于抓住机会的人，才有可能获得成功，但机会往往是留给有准备的人，只有做足充分的准备，才能在机会到来之时牢牢抓住它，在这个风云涌动的时代中有所作为。且听，零零后新生代小将孙颖莎从藉藉无名到家喻户晓，从世界排名第十，最后成为世界第一，靠的就是她过硬的本领以及抓到机遇；且看，前段时间爆火出圈的瑞幸咖啡与茅台的合作，他们借助互联网的机遇，进行联名跨界，获得成功；且感，中国在二十世纪初抓住机遇，不断努力，最终加入了世贸组织。他们都在各个领域抓住机遇，抢位发展，脚踏实地，主动融入时代浪潮之中，青年也应如此，勇立时代潮头。错位发展，应结合实际、找到长处、扬长避短，以特色之美屹于民族之林。“各美其美，美美与共，天下大同。”每个人都有其特色，但能够将自身的优势与时代实际结合起来发展才是硬道理，青年一代更当扬长避短，努力为美好明天做出不懈努力。接到改革开放的福利之后，各地乡村开始实行乡村振兴战略，将地方实际、特色与发展相结合，打造出各具特色的乡村模式，为乡村发展注入了新的活力，现如今，中国也已经进入了新时代，走出了一条具有中国特色的社会主义道路，这条路还将持续发展下去，青年一代也要努力找到自身优势，发展优势，才可走上成功的道路。抢位错位共发展，齐创时代新篇章。美哉我盛世中华，与国无疆，美哉我热血青年，扶摇直上，青年一代既要抓住机遇，抢位发展，也要发现优势，错位发展，如此才可成大才，为中国发展贡献出属于自己的一份力量。以抢位之勇，谋错位之智，赢人生之位在人生的舞台上，我们都渴望找到属于自己的位置，绽放独特的光彩。材料中提到的

“抢位”与“错位”，为我们指明了实现这一目标的重要路径。“抢位”是在时间坐标中敢为人先，“错位”是在空间坐标中各展其长，二者相辅相成，缺一不可。只有以抢位之勇，谋错位之智，方能赢人生之位。抢位，是一种敢于争先、积极进取的精神。在竞争激烈的时代，机会稍纵即逝，不敢抢位，就难以获得发展的先机，更无法实现进位的目标。古往今来，无数仁人志士凭借着抢位的勇气，成就了一番伟大的事业。商鞅在战国时期各国纷纷变法图强的背景下，果断在秦国推行变法，抢得了富国强兵的先机，使秦国逐渐强大，为日后统一六国奠定了基础；互联网行业的创业者们，敏锐地捕捉到时代的机遇，在新兴领域中抢先布局，如马云创立阿里巴巴，马化腾创办腾讯，他们的成功都离不开抢位的勇气和决心。在学习和工作中，我们也应该培养抢位意识，敢于挑战自我，积极争取机会，不断提升自己的竞争力。当我们面对一个重要的项目或者学习任务时，主动出击，勇于承担，才能在实践中积累经验，实现自我提升。然而，仅仅有抢位的勇气是不够的，还需要学会错位，才能在竞争中脱颖而出。错位，就是要找到自己的优势和特色，在合适的领域中发挥所长，避免与他人正面竞争。每个人都有自己的特点和优势，只有找准自己的定位，才能最大限度地发挥自己的潜力。例如，在手机市场竞争激烈的今天，华为、小米等品牌通过错位竞争，各自找到了自己的市场定位。华为注重技术研发和高端市场，小米则以性价比和互联网营销吸引消费者。它们通过差异化的策略，在市场中占据了一席之地。在艺术领域，不同的艺术家也通过错位发展，展现出独特的风格和魅力。齐白石以画虾闻名，徐悲鸿以画马著称，他们在各自擅长的领域深耕细作，成为了艺术史上的璀璨明星。在生活中，我们也应该学会错位，发现自己的兴趣和特长，选择适合自己的发展道路。不要盲目跟风，而是要根据自己的实际情况，找到属于自己的空间。抢位与错位是相互关联、相互促进的。抢位为错位提供了机会和平台，只有先抢到位置，才能有机会展示自己的特色和优势；错位则是抢位的延续和深化，通过错位发展，能够巩固和提升自己的位置，实现更好的进位。在现实生活中，我们可以看到许多成功的企业和个人，都是将抢位与错位有机结合起来的。他们既敢于在市场竞争中抢先一步，又善于根据自身特点和市场需求，找到差异化的发展方向。以抢位之勇，谋错位之智，赢人生之位。在人生的道路上，我们要敢于抢位，积极争取机会，同时也要学会错位，找到自己的优势和特色。只有这样，我们才能在竞争激烈的社会中立足，实现自己的人生价值，赢得属于自己的位置。让我们以抢位的勇气和错位的智慧，书写出精彩的人生篇章。五、（山东省名校联盟2024-2025学年高三2月开学考）“少数”与“多数”23.

阅读下面的材料，根据要求写作。有人认为：少数应服从多数。有人认为：真理往往掌握在少数人手中。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料中给出了两种观点，“少数应服从多数”强调集体的力量和民主决策的原则，在很多公共事务和团队合作中，多数人的意见往往能代表更广泛的利益，使决策更具可行性和稳定性；“真理往往掌握在少数人手中”则突出了个体的独立思考和创新精神，在科学研究、社会变革等领域，一些新的理念和发现最初常常由少数人提出。可以从赞同其中一个观点入手，阐述其合理性；也可以对两个观点进行辩证分析，探讨在不同情境下应如何看待和处理少数与多数、真理与大众认知的关系；还可以结合具体事例，如历史事件、科学发现、社会现象等，深入剖析两种观点的适用范围和局限性。写作时可采用总分总的结构，开头引出话题，提出自己的观点，如“需要辩证看待两者关系”，强调这两个观点并非绝对对立，而是相互补充的。在常规决策和社会秩序维护方面，“少数应服从多数”是必要的；但在追求真理、鼓励创新时，要警惕多数人的思维定式对少数创新者的压制，要给予少数人表达独特见解的空间。最后强调独立思考的重要性，无论是身处多数群体还是少数群体，都要保持独立思考的能力。在多数人意见一边倒时，要敢于质疑，防止盲目从众；作为少数派，更要坚守自己的思考成果，不轻易被多数人的压力所左右。可以运用多种论证方法支持观点。结尾总结全文，升华主题。立意：1.辩证看待少数与多数。2.坚持真理，不盲目从众。3.重视多数意见的同时鼓励创新。【高分范文】在民主的土壤中培育真理之花雅典卫城的帕特农神庙前，苏格拉底饮下毒酒的那个黄昏，人类文明史上永远凝固着一道深刻的悖论：当民主投票的多数决将最智慧的哲人推向死亡，我们究竟该臣服于多数人的意志，还是守护少数人手中的真理？这个困扰人类数千年的问题，在今天的社交媒体时代愈发显现出复杂的光谱。

历史长河中闪耀的真理星辰，往往最初只是少数人掌心的微光。伽利略在宗教裁判所的威压下坚持“地球仍在转动”时，布鲁诺在鲜花广场的火刑柱上仰望星空时，他们都站在了绝对少数的立场。这些伟大的先驱者，凭借着敏锐的洞察力、坚定的信念和无畏的勇气，突破了多数人的思维定式，为人类的进步开辟了新的道路。正是这些孤独的持灯者，用思想的火把照亮了人类认知的边界，让蒙昧的黑夜裂开第一道曙光。

然而真理若永远蜷缩在少数人的书斋里，终将化作博物馆的标本。哥白尼的日心说在维滕贝格大学课堂引发骚动时，达尔文的进化论在牛津论战中被大主教嘲讽时，看似强势的多数人恰恰构成了真理传播的介质。多数人的质疑与辩论，反而让真理在交锋中愈发明亮。“少数应服从多数”

是一种现实的决策机制，它保证了社会运行的效率和公平；而

“真理往往掌握在少数人手中”

则提醒我们，不能盲目地追随多数，要保持独立思考的能力，尊重少数人的意见和创新精神。文明的真正进步在于搭建多数与少数对话的桥梁。春秋战国时期的稷下学宫，不同学派在“不治而议论”的氛围中自由争鸣；文艺复兴时期的佛罗伦萨，美第奇家族为艺术家与学者撑起思想的保护伞。真理不会自动从多数人的掌声中诞生，也不会天然在少数人的书斋里成熟。它需要民主制度为不同声音提供共振的空间，需要文明社会保持对异见的宽容。

站在数字文明的门槛上回望，我们比任何时候都更需要理解这个辩证法则。当社交媒体的信息茧房可能强化多数人的偏见，当算法推送的同温层可能窒息少数人的声音，重新审视雅典卫城那个永恒的黄昏，我们会懂得：真理既不在简单的少数服从多数中臣服，也不会在孤芳自赏的少数派里永生。它需要在民主的烈焰中经受淬炼，在多元的碰撞中获得新生，最终化作推动人类文明向前的永恒动力。六、（广西省柳州市2025届高三下学期2月开学考）“努力”与“改变”23.

阅读下面的材料，根据要求写作。当今时代，很多人努力，是为了改变；但是也有很多人努力，是为了不被改变。这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语类材料作文题。材料很简短，只有一句话，但可以分为两层。第一层强调努力是为了改变。在这瞬息方变的社会中为了求得自我的发展，我们无法让社会适应自己，人有时必须改变自己，以求与社会和谐同步。一意孤行，最终只会与社会格格不入。第二层强调努力是为了不被改变。现代文阅读II中李中华身上体现的是一种工匠精神，虽然时代发展日新月异，但他仍热爱自己的职业，坚持让造纸术“回归本源”，不怕费时费力，不怕效率低下。时代在改变，但精益求精的精神是不变的。这种追求极致的精神在相对浮躁的今天值得肯定和褒奖，这也是我们走向未来、拥抱未来的态度和力量。由此可见，材料给定了两个看似对立的观点，使话题具有一定的思辨性。即围绕“努力是为了改变”“努力是为了不被改变”两个基本概念的关系进行思考。此题可以有三个基本的写作方向。一是从“努力是为了不被改变”的角度立意，可以写对工匠精神的坚守与弘扬，尤其是在相对浮躁的今天，人们更要有追求完美的态度，坚守工匠精神，追求事业的精益求精。当然，努力不被改变的内涵还有很多，只要是值得坚守的，不应被外物裹挟而丧失的，都可以是此句内涵。二是“努力是为了改变”的角度立意，可以写当前飞速发展的社会，年轻人要敢于追求，勇于尝试，积极改变，找到适合自己的位置，激发自己的潜能。三是从两者结合的角度立意，写既要适应社会的变化，积极应对，更要在实际工作中摒弃浮躁，不忘初心，有所坚守。写作时，可以在开头引用材料中的两种观点，表明二者看似矛盾实则有内在联系。中间部分先分别阐述“努力是为了改变”“努力是为了不被改变”的内涵与意义，并列举古今中外的事例加以论证。然后重点论述二者如何在生活中平衡与融合，如对坚守传统工匠精神、追求极致完美和紧跟时代步伐积极、适应新形势的感悟。结尾总结全文，再次强调正确处理“改变”“不被改变”的重要性。立意：1.

坚守传统，适度改变。2.

改变是推动传统传承的动力。3.

在“为了改变”和“为了不被改变”中寻找努力的方向。【高分范文】以变应万变，守心恒如磐在人生的漫漫长途中，我们皆是行者，怀揣着不同的目标与信念努力前行。有人奋力拼搏，是为了改变现状，突破困境，追寻更好的自己；有人砥砺深耕，是为了不被外界的洪流裹挟，坚守内心的本真与原则。努力的方向看似南辕北辙，实则辩证统一，共同勾勒出人生丰富而多元的图景。为改变而努力，是对现状的挑战与突破，是追求进步与发展的动力源泉。人类社会的进步，离不开那些勇于改变的先驱者。商鞅变法，打破旧制，为秦国崛起奠定基础；哥白尼提出日心说，颠覆传统认知，推动天文学革命；袁隆平致力于杂交水稻研究，改变了无数人的命运，解决了粮食短缺问题。在当下，科技飞速发展，社会日新月异，人们为了适应时代的变迁，努力学习新技能，提升自我价值，从传统行业转型到新兴领域，实现人生的跨越。改变意味着突破舒适区，可能会面临未知的风险与挑战，但正是这种勇敢的尝试，让我们不断成长，拓展生命的广度与深度。然而，努力不被改变同样是一种难能可贵的品质。在这个物欲横流、信息繁杂的时代，人们很容易在外界的诱惑与干扰中迷失自我。坚守内心的原则、价值观和信仰，成为了抵御外界侵蚀的有力盾牌。古往今来，许多仁人志士在纷繁复杂的环境中，坚守初心，不为名利所动。陶渊明

“不为五斗米折腰”，坚守清高的品格，归隐田园，留下千古传颂的诗篇；钱学森放弃国外优厚的待遇，坚守报国之志，为中国的航天事业做出卓越贡献。他们在时代的浪潮中，如中流砥柱般坚定，守护着内心的一方净土，让我们看到了坚守的力量与价值。变与不变，并非相互对立，而是相互依存、相互促进的关系。变是为了更好地适应环境，实现自我超越；不变是为了保持内心的稳定，不随波逐流。我们应在变中坚守不变的初心，在不变中寻求变化的契机。例如，在科技发展的过程中，我们在享受便利的同时，不能忽视对传统文化和道德伦理的传承；在追求物质财富的道路上，要坚守精神的富足，不被欲望所吞噬。以变应万变，我们才能在时代的洪流中勇立潮头，把握机遇，实现人生的价值；守心恒如磐，我们才能在纷繁复杂的世界中保持清醒，不迷失方向，守护内心的宁静与美好。让我们在变与不变之间找到平衡，以坚定的信念和积极的行动，书写属于自己的精彩人生。无论是改变还是不被改变，都是我们成长的印记，都是我们对生活的热爱与追求。在人生的道路上，让我们怀揣着勇气与智慧，勇敢前行，成为更好的自己。于变与不变间，寻人生坐标在当今这个风云变幻、日新月异的时代，“变”似乎成为了生活的主旋律。人们为了追求更好的生活、实现更高的目标，纷纷投身于努力改变的浪潮之中。然而，本试卷现代文阅读

II

中朱中华却反其道而行之，努力坚守自我，不被外界轻易改变。这两种看似截然不同的努力方向，引发了我们对于人生的深刻联想与思考：在变与不变之间，我们究竟该如何寻找自己的人生坐标？努力改变，是对自我的超越和对理想的追求。时代在不断发展，社会在持续进步，我们若想跟上时代的步伐，实现自身的价值，就必须勇于改变。古往今来，无数仁人志士通过努力改变，成就了一番伟大的事业。商鞅变法，改变了秦国的政治、经济和军事制度，使秦国逐渐强大，最终统一六国；乔布斯不断创新，改变了人们的通讯和娱乐方式，让苹果公司成为全球科技行业的领军者。在当今社会，我们也能看到许多年轻人为了改变命运，努力学习知识，提升技能，勇敢地挑战自我，突破极限。他们通过改变，实现了人生的逆袭，为社会的发展做出了贡献。努力改变，是一种积极向上的人生态度，它让我们不断成长，不断进步，向着更好的自己迈进。然而，努力不被改变，同样是一种难能可贵的品质。在这个充满诱惑和干扰的时代，我们很容易在追求改变的过程中迷失自我，失去本心。朱中华努力不被改变，是对自己内心坚守的执着，是对自身价值观和信念的捍卫。在现实生活中，我们也需要这样的坚守。比如，在面对金钱和权力的诱惑时，我们要坚守道德底线，不被欲望所左右；在面对外界的质疑和批评时，我们要坚守自己的理想和信念，不轻易动摇。陶渊明不为五斗米折腰，坚守自己的清高和淡泊；文天祥在敌人的威逼利诱下，坚守自己的民族气节，留下了

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古名句。这些人正是因为坚守自我，不被外界改变，才赢得了后人的敬仰和尊重。变与不变，并非是相互对立的，而是辩证统一的关系。我们应该在变中求不变，在不变中求变。在追求改变的过程中，我们要坚守自己的核心价值观和人生信念，不随波逐流，不盲目跟风；同时，我们也要根据时代的发展和社会的需求，不断调整自己的目标和策略，勇于创新，敢于突破。比如，一些传统企业在互联网时代，既坚守自己的产品质量和品牌信誉，又积极拥抱互联网，进行数字化转型，从而实现了企业的可持续发展。于变与不变间，寻人生坐标，是我们每个人都需要面对的课题。我们既要努力改变，不断提升自己，适应时代的发展；又要努力不被改变，坚守自己的内心和信念，保持真实的自我。只有这样，我们才能在人生的道路上走得更加坚定，更加从容，书写出属于自己的精彩篇章。让我们在变与不变的平衡中，寻找属于自己的人生方向，实现人生的价值和意义。变与不变在当今时代的浪潮中，人们努力的方向呈现出两种看似相悖的态势：有人为了改变而拼搏，有人为了不被改变而坚守。这两种努力的背后，蕴含着对人生、社会的深刻思考，也引发了我们对于如何在变与不变中找到平衡的探寻。很多人努力，是为了改变。时代在飞速发展，科技日新月异，社会不断变迁。在这样的大环境下，改变成为了一种必然的选择。人们渴望通过努力改变自己的命运，提升生活质量，实现人生价值。古往今来，无数仁人志士为了改变社会现状，不懈奋斗。商鞅变法，改变了秦国的政治、经济和军事制度，使秦国走向强大；孙中山先生领导辛亥革命，推翻了清王朝的统治，改变了中国的社会格局。在现代社会，也有许多人通过努力学习和创新，改变了自己的职业轨迹和生活状态。比如那些互联网创业者，凭借着敏锐的洞察力和不懈的努力，改变了人们的生活方式和消费习惯。努力改变，是对现状的不满和对更好未来的追求，它推动着个人和社会的进步。然而，也有很多人努力，是为了不被改变。在这个充满诱惑和干扰的时代，人们很容易在追求改变的过程中迷失自我，失去本心。因此，坚守自我，不被外界轻易改变，成为了一种难能可贵的品质。一些艺术家为了坚守自己的艺术风格和创作理念，不随波逐流，努力在商业化的浪潮中保持自己的独立性；一些科研工作者为了追求真理，不被外界的功利因素所左右，默默耕耘在自己的领域。在生活中，我们也应该坚守自己的道德底线、价值观和信念，不被物质的诱惑和他人的影响所改变。正如陶渊明不为五斗米折腰，坚守自己的清高与淡泊；苏轼在仕途坎坷中，依然坚守自己的乐观豁达，留下了许多传世佳作。变与不变，并非是相互矛盾的，而是相辅相成的。我们应该在变中求不变，在不变中求变。一方面，我们要适应时代的变化，不断学习和进步，提升自己的能力和素质，以应对各种挑战和机遇。另一方面，我们也要坚守自己的核心价值观和人生信念，不被外界的喧嚣和浮躁所干扰。例如，在面对互联网带来的信息爆炸时，我们要善于筛选和利用信息，提升自己的思维能力，同时也要坚守自己对真实、善良和美好的追求。在工作中，我们要不断创新和改进工作方法，提高工作效率，但也要坚守自己的职业道德和责任感。于变与不变中，寻平衡之道，是我们每个人都需要面对的课题。无论是为了改变而努力，还是为了不被改变而坚守，都是我们对生活的态度和对人生的选择。只有当我们能够正确处理变与不变的关系，找到两者之间的平衡点，才能在人生的道路上走得更加稳健，更加从容。让我们在变的时代中保持清醒的头脑，在不变的坚守中汲取前行的力量，书写属于自己的精彩人生篇章。七、（广东省领航高中联盟2024-2025学年高三2月开学考）“以己度人”与“以人度己”23.

阅读下面的材料，根据要求写作。“以己度人”指拿自己的心思来衡量或揣度别人。“以人度己”指用别人的心思来衡量或揣度自己。有人认为“以己度人”者片面狭隘，不如“以人度己”者清醒客观。有人认为“以己度人”者富有同理心，而“以人度己”者则身心受限。有人认为应追求二者的平衡。……对于“以己度人”与“以人度己”，你有怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料首先对“以己度人”和“以人度己”进行了明确的解释，接着给出了不同人对这两种方式的看法。有人认为“以己度人”者片面狭隘，不如“以人度己”者清醒客观。这是因为“以己度人”往往基于自己的经验、价值观和认知，容易忽略他人的独特性，从而产生片面的判断。而“以人度己”则可以通过观察他人对自己的反应和评价，更客观地认识自己的优点和不足。有人认为“以己度人”者富有同理心，而“以人度己”者则身心会受限。这是因为“以己度人”时，人们会设身处地地站在他人的角度思考问题，富有同理心，这有助于建立良好的人际关系。而“以人度己”则可能会过度依赖他人的看法，导致失去自我，身心受限。还有人认为应追求二者的平衡。这是因为“以己度人”和“以人度己”各有优缺点，只有在两者之间找到平衡，才能既对他人给予理解和关爱，又不失自我认知和独立思考。考生写作时，应对材料的三种不同观点做出自己的评判和选择，可以赞同第一个，也可以赞同第二个。但最好是能够辩证写作，认识到两者各有优劣，需要相互补充。具体写作时，考生可以开篇讲述人际交往和自我发展的新特点，引出对“以己度人”和“以人度己”的思考，提出论点。接着结合具体例子分别分析“以己度人”和“以人度己”的优缺点，比如前者能快速理解他人基本感受，但有可能会主观臆断；后者能获得多元反馈，完善自我认知，但可能被他人负面评价影响，失去自我。然后阐述平衡的重要性和方法，强调在新时代，既要保持自我，又要善于倾听他人意见。比如电影创作者既要坚持自己的创新理念，又要根据市场和用户反馈调整策略。最后，总结全文，呼吁在新时代生活中，合理把握“以己度人”和“以人度己”的平衡，实现个人与社会的和谐发展。立意：1.平衡“以己度人”与“以人度己”，做一个共情的清醒者。2.“以己度人”显关怀，“以人度己”助反思。3.兼用“以己度人”之暖与“以人度己”之智。【高分范文】心镜互鉴，照见人间敦煌莫高窟的壁画上，飞天衣袂飘飘，手持明镜与莲花。镜中映照人间百态，莲心暗藏般若智慧。这古老的艺术意象，恰如人性认知的永恒命题：当我们试图理解他人与自我时，究竟该以心为镜照见他人，还是借他人之镜反观自身？两种认知方式的激荡与交融，恰似飞天手中的镜与莲，构成了人类精神世界的完整图景。以己度人如同在心灵的铜镜中拓印他人面容，这种认知方式在先秦诸子的智慧中早已萌发。庄子观鱼濠梁时，将自己对自由的向往投射于游鱼；屈子行吟泽畔时，将忠贞气节赋予香草美人。这种将心比心的认知，如同希腊神话中那耳喀索斯临水自照，虽可能陷入主观的迷障，却让人类第一次在万物中照见了自己的灵魂。敦煌壁画中反弹琵琶的伎乐天，正是以己度人的绝佳隐喻——唯有深入理解自身心灵的和弦，才能奏响与他人共鸣的乐章。而以人度己则像在他人目光中寻找自己的倒影，这种认知方式在古希腊德尔斐神庙“认识你自己”的箴言中初见端倪。苏格拉底在雅典街头与人辩论，正是通过他人的质疑不断擦拭心灵的明镜；王阳明龙场悟道时，也是在百姓日用中印证心性。正如敦煌壁画中的千手观音，每只手掌都托举明镜，照见众生百态的同时，也在万千镜像中拼凑出完整的自我。这种认知方式如同普鲁斯特在他人记忆中重构逝去的时光，让我们在与他人的对话中重新认识自己。真正

智慧在于让两镜交相辉映。孔子“己欲立而立人”的仁道，既非单纯推己及人，亦非完全舍己从人，而是在动态平衡中达成“从心所欲不逾矩”的境界。歌德在《浮士德》中写道：“有两样东西能让灵魂永远保持震撼，一是头顶的星空，一是心中的道德律。”这恰似敦煌飞天手持的双镜，一镜照见天地浩渺，一镜映出心海微澜。德国哲学家雅斯贝尔斯提出的“轴心时代”，正是人类在不同文明中既保持个性又相互映照的黄金时代。在鸣沙山与月牙泉相守千年的奇观中，我们看到了认知的终极智慧：沙漠的粗粝与泉水的温润相互成就，正如以己度人与以人度己的认知方式本应相生相长。当我们将心灵化作明镜台，既能照见他人眼中的星辰大海，也能映出自己心中的道德律令。这种动态平衡的认知，恰如敦煌壁画中飞天的飘带，在流动中保持平衡，在交织中创造永恒的美。八、（广东省三校2025届高三下学期2月开学考）“公众人物形象与社会责任”23.

阅读下面的材料，根据要求写作。刘晓庆，这个名字在中国娱乐圈中无疑是极具分量的。她曾凭借《武则天》《火烧圆明园》等作品成为家喻户晓的影后，也因商业风波、法律问题以及一些争议性言论而备受关注。最近，74岁的刘晓庆又因参加综艺节目《一路繁花》而重回大众视野，引发了新的讨论。有人为她的活力点赞，也有人对她的“少女感”和言论提出质疑。公众人物，往往在光环与争议之间徘徊。刘晓庆的故事让我们不禁思考：公众人物应该如何塑造自己的形象？他们对社会有着怎样的影响？而大众又该如何看待公众人物的争议？请谈谈你对“公众人物形象与社会责任”的理解，写一篇文章，除诗歌外文体不限；角度自选，立意自定；不透露个人信息；不少于800字。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。作文以刘晓庆为例，探讨公众人物的形象塑造与社会责任。刘晓庆作为一位具有广泛影响力的公众人物，她的成功与争议并存，引发了大众对公众人物形象与社会责任的思考。这一背景为考生提供了丰富的思考角度和讨论空间。题目要求考生围绕“公众人物形象与社会责任”展开讨论，具体涉及以下三个核心问题：1.公众人物如何塑造自己的形象？公众人物的形象不仅包括外在的言行举止，更包括内在的品质和价值观。考生可以思考公众人物如何通过自己的行为传递正能量，树立良好的社会榜样。2.公众人物对社会的影响是什么？公众人物具有巨大的社会影响力，他们的言行可能会被大众模仿和追随。考生需要思考这种影响力是正面的还是负面的，以及如何通过公众人物的影响力推动社会进步。3.大众应如何看待公众人物的争议？公众人物常常处于舆论的风口浪尖，他们的行为容易引发争议。考生需要思考大众在面对公众人物的争议时，应保持怎样的态度，如何理性地看待公众人物的优点与缺点。写作时，考生可以从以下几个角度展开写作：1.公众人物的榜样作用：讨论公众人物如何通过自己的行为传递正能量，成为社会的榜样。例如，通过公益活动、积极的言论和行为，推动社会关注弱势群体、环保等重要议题。2.公众人物的道德责任：探讨公众人物在道德层面应承担的责任。公众人物的行为往往会被放大解读，因此他们需要更加注重自身的言行，避免因不当行为对社会造成负面影响。3.公众人物的自我认知：分析公众人物如何在名利场中保持清醒的自我认知，不被外界的赞誉或争议所左右，坚守自己的价值观和道德底线。4.大众的理性态度：强调大众在面对公众人物争议时应保持理性和客观，避免盲目崇拜或无端指责。大众应以包容的心态看待公众人物的优点与缺点，关注其对社会的积极贡献。5.公众人物与社会的互动：探讨公众人物如何与社会互动，通过自己的影响力推动社会进步。例如，通过作品、言论或行动，引导社会关注重要的社会问题，促进社会的和谐发展。行文中，首先可以通过刘晓庆的案例引入话题，简述公众人物在社会中的重要地位和影响力。然后，在行文主体部分，第一段先讨论公众人物如何塑造良好形象，包括内在品质和外在行为。第二段再分析公众人物对社会的积极影响，如传递正能量、推动社会进步等。最后第三段再探讨大众应如何理性看待公众人物的争议，强调理性、客观的态度。最后，进一步总结公众人物形象与社会责任的关系，强调公众人物和大众在社会中的互动与共同进步。立意：1.公众人物形象不仅是个人追求，更是一种社会责任的体现。2.坚守公共意识，履行社会责任。3.承担起传递正能量、树立正确形象的责任。【高分范文】塑正身之像，担济世之责在聚光灯闪烁的舞台上，公众人物如璀璨星辰般耀眼，他们的一举一动、一言一行都备受瞩目。刘晓庆的经历，无疑是公众人物在光环与争议间徘徊的生动写照。这也引发了我们对于公众人物形象与社会责任这一深刻话题的思考：公众人物应如何塑造自身形象？又该承担起怎样的社会责任？公众人物塑造良好形象，当以品德为基石。品德是一个人安身立命之本，对于公众人物而言更是如此。他们的言行举止不仅代表着个人，更影响着无数关注他们的人。古有艺人优孟，虽身为倡优，却凭借正直善良的品德，以巧妙的讽谏帮助楚庄王改正错误，传为佳话。今有诸多德艺双馨的艺术家，如钟南山院士，虽声名远扬，却始终坚守医者仁心，在疫情期间逆行而上，用专业和担当诠释着高尚的品德。公众人物若能像他们一样，以高尚的品德为指引，言行一致，表里如一，必能赢得大众的尊重与喜爱。相反，若公众人物品德有亏，即便拥有再高的才华和人气，也难以长久立足。刘晓庆曾因商业风波和法律问题而陷入争议，这无疑对她的形象造成了极大的损害。由此可见，品德是公众人物形象的核心，只有坚守品德底线，才能塑造出正面、积极的形象。公众人物还应凭借才华与实力来塑造形象。在各自的领域中，公众人物应不断提升自己的专业素养，以出色的作品和表现赢得认可。演员通过精湛的演技塑造出一个个鲜活的角色，歌手用动人的歌声传递情感，作家以优美的文字书写人生。刘晓庆能成为家喻户晓的影后，正是凭借在《武则天》《火烧圆明园》等作品中出色的表演，展现了她作为演员的才华与实力。然而，仅仅有才华还不够，公众人物还需将才华与社会责任感相结合，用自己的作品传递正能量，为社会发展贡献力量。比如一些导演拍摄反映社会现实、弘扬正能量的影片，引导观众关注社会问题，树立正确的价值观。公众人物肩负着重要的社会责任。他们的影响力巨大，能够引领社会风尚，传递价值观念。一个积极向上的公众人物形象，可以激励无数人追求梦想，努力奋斗；而一个负面的公众人物形象，则可能对社会产生不良影响。因此，公众人物应时刻牢记自己的社会责任，积极参与公益事业，关注社会热点问题，用自己的影响力为社会发声。许多公众人物积极投身于慈善事业，为贫困地区的儿童捐赠物资、为环保事业呼吁行动，他们用实际行动诠释了社会责任的内涵。大众在面对公众人物的争议时，也应保持理性和客观的态度。不能盲目追捧，也不应一味指责。我们应看到公众人物的优点和不足，以客观的视角评价他们的行为和言论。同时，大众也有权利监督公众人物，促使他们更好地履行社会责任，塑造良好形象。公众人物形象与社会责任紧密相连。公众人物应塑正身之像，以品德为基、才华作翼，担济世之责，用自己的影响力为社会带来积极的变化。而大众也应理性看待公众人物，共同营造一个健康、积极的社会环境。唯有如此，公众人物才能在舞台上绽放光彩，社会也才能在他们的引领下不断进步。九、（河北省秦皇岛市2024-2025学年高三2月开学考）“重利”与“重义”23.

阅读下面材料，根据要求写作。孔子强调“君子义以为上”，孟子主张“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”。习近平总书记指出：“在国际合作中，我们要注重利，更要注重义。”以上材料引发了你怎样的感悟与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。本次作文共有三则材料。孔子的话意思是君子以义作为最高尚的品德。可见君子重“义”。孟子的话意思是生命是我想要的，道义也是我想要的，如果二者不能同时拥有，宁愿选择道义而舍弃生命。可见必要时可“舍生取义”。习近平总书记的话意思是国际合作重利更要重“义”。三个人的话都是围绕“义’来谈的，都突出了“义”的重要性；三个人的话体现了对传统价值理念的继承、从个人品德到国际交往的递进。从对材料的剖析来看，中华传统文化比较重视“义”，到了今天也依然重视“义”；“义”能彰显一个人的品质，“义”也能更好地处理国际关系。考生可围绕“义”与“利”的关系进行立意，表达自己对“义”的思考，注意材料的侧重点还是在“义”，不能大谈“利”也是必要的。写作时，我们可以肯定“利”的必要性，如果完全不谈利，可能很多事情就没法推进，比如“一带一路”，也是建立在各方利益的基础上的；但是，当“利”和“义”发生冲突的时候，我们还是主张重“义”而轻“利”；然后可以谈重“义”对于青少年个人成长，对于社会的发展和国际问题的处理有哪些益处。还可从怎么办的角度展开论述，应立义为先，将“义”作为目标，理想追求要符合“义”，即符合“正道”等。立意：1.先义后利，重义轻利。2.修身正思立大义，且以青春付家国。3.“利”与“义”冲突，当以“义”为先。【高分范文】道义为要乾坤阔，唯利是图天地狭孔孟主张以道义为要，方能做君子，成大事；习近平总书记强调国际合作可重利，更要重义。传统道义盈天地，继承发扬惠世界。正可谓：利益诚可贵，道义价更高；道义为要乾坤阔，唯利是图天地狭。于人“君子喻于义，小人喻于利”。正所谓“君子之交淡若水，小人之交甘若醴”。君子者，道义为先，故坦荡荡，顶天立地；小人者，唯利是图，故长戚戚，为人不齿。《世说新语》中有则故事：华歆、王朗乘船避难，有一人“欲依附”，华歆觉得为难，王朗却觉得“幸尚宽，何为不可”。后来有贼人追来，王朗想舍弃此人，华歆却觉得既然接纳了他就不能丢下他。同样是在避难时面对来依附的人，二人的行为相较，诚信之有无，道义之高下，悲悯之浓淡，莫不立现。于国，“得道者多助，失道者寡助”。正所谓众人拾柴火焰高，多行不义必自毙。上国者，讲求道义，己所不欲，勿施于人；下国者，辄利益熏心，见风使舵，目光如豆。立于时代潮头，我国展现了大国的责任和担当。君可见，我国在国际维和、亚丁湾护航、人道主义救援等行动中的身影，积极践行“达则兼济天下”的价值理念；君可见，国之重器“中国天眼”向全球开放共享，“中国建造”为人类探索和认识宇宙做出贡献。中国秉持“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方”的理念，彰显“太平世界，环球同此凉热”的崇高理想，成就新时代新篇章。反观某些国家，妄图牺牲别人的正当利益来成就自己，脱钩断链，煽风点火，害人终会害己。于社会，人人争做君子，小人则难以立足。正所谓“欲除杂草，先种庄稼”，若人人倡导践行社会主义核心价值观，营造和谐良好的社会氛围，“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”就不难实现。哈尔滨今冬之所以备受关注和青睐，就是因为其重利更重义的价值理念和做法；反观其他地方的一些宰客旅游区，唯利是图，不讲道义，游客当然会弃之而去。在人类命运共同体的理念下，作为新时代青年的我们应当继承传统文化，发扬道义精神，积极投身社会建设，为实现世界的大同而不懈奋斗。试看未来的世界，必将是讲究大义的世界。道义为要乾坤阔，唯利是图天地狭。于人，于国，于社会，皆然。十、（云南省丽江市华坪高中2024-2025学年高三下学期2月）“其道”与“其时”23.

阅读下面的材料，根据要求写作。有人说：世间万物，皆有其道，观察与思考，便是领悟哲理的钥匙。也有人说：世间万物，皆有其时，强求不得，顺其自然。请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题。不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料提出了两种完全不同的观点。“世间万物，皆有其道，观察与思考，便是领悟哲理的钥匙。”这句话强调了观察与思考的重要性。确实，无论是自然界还是人类社会，都存在着各种各样的规律和道理。只有通过深入的观察和思考，我们才能逐渐揭示这些规律，进而领悟其中的哲理。这种领悟不仅能够帮助我们更好地认识世界，还能够指导我们的行为和实践。而“世间万物，皆有其时，强求不得，顺其自然”，这句话则强调了顺应自然的重要性。世间万物都有其自己的发展节奏和时序，我们无法强行改变它们。如果我们过于强求，往往会适得其反。因此，我们应该学会顺应自然，尊重万物的本性，按照它们的节奏去行事。这样，我们才能与万物和谐共处，实现真正的共赢。这两种观点都是非常有智慧的，它们从不同的角度阐述了世间万物的运行规律和我们应该如何去理解和应对这些规律。它们提醒我们，在面对世间万物时，既要保持敏锐的观察力和思考力，去揭示和领悟其中的哲理；又要学会顺应自然，尊重万物的本性，不强求、不勉强。只有这样，我们才能更好地认识世界、理解世界，并在世界中找到自己的位置和价值。材料具有较强的思辨性，在文体上，更适合写成议论文。写作时，可采用层进式的论证结构，先指出善于观察思考，学会顺应自然，方可行稳发展之路。再立足当下，追古通今，论述观察思考和顺应自然之于个人成长、企业发展、社会进步等的重要性。接着，可从反面切入，以主观臆断或违背自然规律的危害，从反面论证中心论点。最后，联系现实，再次强调善于观察思考，学会顺应自然是成功成事之本。在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以引用毕淑敏“自然已经这样运行了无数年代，自有它的道理。任意去改变它，反倒是人类的狂妄”的名言，使论证更有力，也可以引用《石钟山记》中苏轼躬身观察、深入思考，最终探得石钟山得名的原因这一事例，论证观察与思考的重要性。立意：1.万物有道有时，岂可背道而驰？2.观察思考助领悟，顺其自然得大道。3.顺乎天理，应乎时势。【高分范文】道与时：观察思考与自然顺遂的和谐共生在浩瀚的宇宙间，世间万物犹如星辰般繁多而复杂，它们各自遵循着独特的规律与节奏，交织成一幅幅生动而又神秘的画卷。面对这纷繁复杂的世界，有人倡导“世间万物，皆有其道，观察与思考，便是领悟哲理的钥匙”，而另一些人则深信“世间万物，皆有其时，强求不得，顺其自然”。在我看来，这两者并非相悖，而是相辅相成，共同构成了我们认识世界、理解生活的两大哲学支柱。观察与思考：解锁万物之道的钥匙。首先，不可否认的是，观察与思考是人类认识世界的首要方式。正如苏格拉底所言：“未经审视的生活不值得过。”我们通过观察自然界中花开花落、云卷云舒，感悟到生命的短暂与美好；我们通过思考历史的兴衰更替、科学的进步飞跃，理解到社会发展的必然与偶然。观察让我们积累感性认识，而思考则将这些认识升华为理性认知，帮助我们揭开万物背后的运行之道。在这个过程中，我们学会了尊重规律，理解差异，从而更加智慧地生活。顺其自然：把握时机的智慧选择。然而，仅仅依靠观察与思考并不足以让我们完全驾驭这个世界。因为世间万物不仅有其道，更有其时。万物生长有时，人生际遇有期，强求不得，顺其自然方能得心应手。这里的“顺其自然”，并非消极逃避，而是基于对事物发展规律深刻理解的基础上，采取的一种更加灵活、更加包容的态度。它教会我们在面对挫折时保持平和心态，不盲目抗争，而是寻找合适的时机与方式，以最小的代价实现目标。正如老子所言：“无为而治”，实则是最高的“为”。道与时：和谐共生的智慧。将观察思考与顺其自然相结合，我们便能在纷繁复杂的世界中找到一条属于自己的道路。观察与思考让我们明理，知晓何为正道；顺其自然则让我们懂得顺应时势，把握时机。两者相辅相成，共同构成了我们面对世界、处理问题的双重智慧。在追求梦想的路上，我们既要勇于探索，不懈追求，又要懂得适时调整策略，顺应时势，如此方能在人生的旅途中行稳致远。世间万物，既有其道，亦有其时。我们应以观察与思考为舟，以顺其自然为帆，乘风破浪，探索未知，同时也应顺应自然，把握时机，实现个人与社会的和谐共生。在这个过程中，我们不仅能领悟到生命的真谛，更能活出精彩纷呈、意义深远的人生。顺道而行，静待花开在浩瀚的宇宙间，万物生息繁衍，各有其遵循的法则与节奏。古人云：“世间万物，皆有其道，观察与思考，便是领悟哲理的钥匙。”此言非虚，它启示我们要以敏锐的眼光洞察万物之理，用深邃的思维探寻生命的奥秘。而另一语“世间万物，皆有其时，强求不得，顺其自然”，则是对生命智慧的另一种诠释，提醒我们在遵循自然规律的同时，保持一颗平和与顺应之心。顺道而行，洞见真谛。道，是宇宙万物运行的根本规律，它无形无相，却无处不在，无时不有。观察自然界的四季更迭、日升月落，我们不难发现，每一现象背后都隐藏着深刻的自然法则。