核心考点05 语言连贯之语句衔接-2026年高考《语文》一轮复习高效培优系列讲义

PAGE1考点05语言连贯之语句衔接（讲义）一、考点分布年份卷别提问方式命题特点2025年全国Ⅰ卷下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是(3分)①所选句子或为语段中完整的一句，或为语段中完整句子的一部分。②与上下文紧密衔接，几乎都有“过渡”性质。③采用单选题型，偶尔使用主观题型，与词语、病句等一同考查。2025年全国Ⅱ卷将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是(3分)2024年九省联考“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这两句古诗出现的位置，最恰当的是(3分)2023年全国甲卷文中画波浪线的语句中有一处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。(3分)2018—2021年卷下列填入文中括号内的语句，(衔接)最恰当的一项是(3分)/下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)二、命题规律语言运用的实践性突破：2025年高考阅读Ⅰ以“牡丹种植”为线索的问答体文本，要求考生通过逻辑推理补全语句，并结合《种树郭橐驼传》对比分析种植理念差异，考查从理论知识到实践操作的迁移能力。语言运用的综合性提升：2025年高考阅读Ⅱ以“古建筑保护”为主题，融合历史、文化与科技视角，要求考生在具体情境中辨析词语使用、判断句式效果，并根据语境选择恰当的修辞手法，体现对语言综合运用能力的深度考查。高考语文“语言连贯”专题中的“语句衔接”题，主要考查考生对语言逻辑、语境氛围、表达节奏的把握能力。考查形式：题型稳定，聚焦“补写”与“排序”语句衔接题的考查形式高度固化，主要分为两大核心题型，覆盖全国卷、新高考卷及各自主命题卷，占分通常为3分（选择题）或6-10分（主观补写题）。题型分类命题特点典型示例选择题型给出一段有“空缺”的文字（1-2处空缺），提供4个选项，要求选出“最恰当的一项”；或给出打乱顺序的5-6个句子，要求选出“排序正确的一项”。（2023全国甲卷）填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是……；（2022新高考I卷）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是……主观补写题给出一段有3处空缺的文字（多为议论性或说明性文段），要求根据上下文语境“补写恰当的语句”，需兼顾内容连贯与句式协调。（2024新高考II卷）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。核心考点：围绕“4大逻辑”设题，贯穿语境一致性语句衔接的本质是“语境匹配”，命题时始终围绕“内容逻辑、句式逻辑、话题逻辑、情感逻辑”四大核心，考查考生对“上下文关联”的敏感度。1.内容逻辑：遵循“因果、转折、递进、并列”等复句关系。命题者会在空缺处设置“逻辑关联词”或“逻辑暗示词”，要求补写/选择的语句与上下文形成明确的逻辑闭环，这是最核心的考查维度。若上下文含“因此”“所以”“由此可见”，空缺处需填“原因”或“前提”；若含“但是”“然而”“不过”，空缺处需填“转折后的内容”（与前文形成对比）；若含“不仅如此”“更重要的是”，空缺处需填“递进后的更进一层内容”。2.句式逻辑：追求“对称、一致、呼应”的表达节奏汉语表达注重“句式工整”，命题时会通过“排比、对偶、反复”等手法设置句式暗示，要求空缺处与前后句的“句式结构、词性搭配、语气节奏”保持一致。若前后句为“主谓宾”结构，空缺处多为同类结构；若前后句含“数量词、对称短语”，空缺处需呼应。3.话题逻辑：保持“主语、对象、核心话题”的一致性。一段文字的“核心话题”（如“传统文化”“人工智能”“环境保护”）通常贯穿始终，命题者会通过“偷换主语”“转移话题”设置干扰项，要求空缺处的“陈述对象”与上下文一致。若前文主语为“传统文化”，空缺处不可突然转为“现代文化”；若前文围绕“诗歌的意境”展开，空缺处不可偏离至“诗歌的格律”。4.情感逻辑：匹配“语境氛围、情感基调”的协调性。文字的“情感基调”（如庄重、亲切、伤感、喜悦）会通过词语、句式传递，命题者会设置“情感冲突”的干扰项，要求空缺处与整体氛围一致。若文段为“纪念革命先烈”的庄重语境，不可用“开心”“热闹”等轻松词汇；若文段为“描写江南春雨”的温婉语境，不可用“猛烈”“咆哮”等刚硬词汇。设题陷阱：陷阱类型干扰项特征应对策略偷换逻辑强加因果（如“因为下雨，所以今天开心”，无逻辑关联）、颠倒转折（如“虽然他努力了，但是成功了”，转折关系错误）。圈画上下文的“逻辑关联词”（因、果、转、递），验证选项与关联词的匹配度。偷换句式句式残缺（如前后句为完整句，选项为短语）、节奏混乱（如前后句为长句，选项为短句）。对比选项与前后句的“句式结构”，标注“主谓宾、修饰语”，确保对称。偷换话题用“相关话题”替代“核心话题”（如话题为“书法”，选项转为“绘画”）、偷换主语（如前文主语为“人”，选项转为“物”）。锁定文段“核心话题”（通常在首句或尾句），排除偏离话题的选项。偷换情感情感基调冲突（如庄重语境用口语化词汇，伤感语境用喜悦词汇）、语体不当（如书面语语境用方言）。感知文段“情感氛围”，排除与氛围冲突的选项（如“缅怀先烈”语境排除“欢快”选项）。选材特征：聚焦“3大领域”，贴近时代与经典语句衔接题的选材具有鲜明的“导向性”，既注重“文化传承”，也关注“时代热点”，同时引用经典文本，确保内容的规范性与可读性。文化类题材：占比最高（约60%），涵盖“传统文化（书法、篆刻、戏曲、诗词）”“文化遗产保护”“地域文化（如敦煌文化、故宫文化）”，呼应高考“文化自信”的命题导向。科普类题材：占比约25%，涉及“自然科学（如天文、生物、环保）”“社会科学（如人工智能、大数据、教育创新）”，注重“逻辑严谨性”，常考查“因果、递进”逻辑。文学类题材：占比约15%，多选自名家散文（如朱自清、老舍、汪曾祺）、经典小说片段，注重“情感氛围、语言节奏”，常考查“句式、情感”逻辑。三、备考策略语句衔接题的本质是“语意连贯”。命题规律的核心——“语境一致性”。无论题型、考点如何变化，语句衔接题的本质都是“让空缺处与上下文形成‘内容、句式、话题、情感’的高度一致”。积累典型案例：整理高考真题中易错的衔接题，分析错误原因（如忽略逻辑顺序、主语不一致），总结规律。强化语感训练：朗读散文、议论文等典范文本，体会语意连贯的表达特点；仿写排比句、对偶句，提升句式一致的敏感度。限时专项练习：每天做2-3道衔接题（含排序、嵌入式），刻意运用“话题统一”“逻辑有序”等原则解题，避免凭语感盲目选择。语句衔接题的核心是“语意连贯”，需兼顾形式与内容，通过规律总结和刻意练习，可显著提升解题准确率。四、命题预测语料来源广泛，涵盖文学作品、科普文章、时事评论等。可能会选取具有文化内涵、体现时代特色的文本，如对传统文化技艺传承的论述、对新兴科技发展影响的探讨等。句子复位题的具体特点有：①注重所选内容在语境中的连贯性，既考查句式的特点，又考查句子的意思；②加入了修辞手法的考查；③在句式考查方面也注重句式本身的特点，题目考查的角度切口小、难度较大。必备基础知识：语法常识——句式与语段一、句式特点和效果(一)现代汉语中单句常见句式句式类型句式特征典型示例“把”字句和“是”字句“把”字句是一种用“把”字将宾语提前并与宾语一起构成句子的状语的特殊句式。林觉民把自己的一生凝固成了光照千秋的历史册页。“是”字句是由动词“是”构成的判断句。《读者》是很受读者欢迎的杂志。主动句和被动句主语(施事)＋谓语＋宾语(受事)。他打碎了花瓶。主语＋把＋宾语＋谓语。闰土的父亲把闰土带走了。主动句和被动句宾语＋被＋主语＋谓语。闰土终于被他父亲带走了。肯定句和否定句肯定句，语气较重。我们要加强素质培养。单重否定句，只用一个否定词，表示否定的意思。我们不能放松素质培养。双重否定句，含有两个否定词，表达肯定的意思，语气较肯定句重。我们不加强素质培养不行。常式句和变式句常式句通常主语在前，谓语在后；定语、状语在前，中心语在后；偏句在前，正句在后。表意简洁、明了，但是缺少灵活性。他急匆匆地走进来了。常式句和变式句变式句是指句子成分打破了一般次序，排列次序较特殊的句子。它通常是为了突出强调某一方面。他走进来了，急匆匆地。理解小练1．请分别用一个句子概括下文各段的主要意思。第一段用“被”字句，第二段用“把”字句，第三段用否定句。每句不超过12个字。重视体育不只是要求学生有一个好身体，而且还要通过体育培养学生优良的道德品质和心理素质。体育和健康不能完全等同，体育不代表一定能得到健康，但是，健康离不开体育运动。所以，要提高包括良好的身体素质在内的国民素质，体育至关重要。对高中学生而言，经常参加体育运动，可以不断地促进各器官系统的发育并使其强壮，具有现实和长远的意义。单一的体育活动难以满足促进学生身体正常、更好发育的需求。因此，高中体育与健康教材选编了相当数量的基本体操和基本活动。高中学生参加体育运动，不可否认兴趣仍然起着重要的作用，但是，兴趣不是唯一的驱动力。高中学生对体育运动文化的渴求，对新的体育思想、内容和方法的探索意识，比初中学生强烈得多。因此，要注意从多角度引导学生参加体育运动。答：________________________________________________________________________答案①体育不能被忽视。(“被”字句)②不能把体育活动单一化。(“把”字句)③引导体育运动不只靠兴趣。(否定句)2．将下面的长单句改写成两个前后衔接的短句，其中一个是主动句，一个是被动句，不得改变原意。南京鼓楼医院日前向世人公布的新近发现的记录了1937年至1941年鲍恩典经历的南京大屠杀的日记再一次揭穿了日本某些政客认为不存在南京大屠杀的谎言。答：________________________________________________________________________答案①日本某些政客认为不存在南京大屠杀这样的事。(主动句)②这个谎言被南京鼓楼医院日前向世人公布的新近发现的记录了1937年至1941年鲍恩典经历的南京大屠杀的日记再一次揭穿。(被动句)解析首先提取句子的中心内容，即南京鼓楼医院日前向世人公布的新近发现的记录了1937年至1941年鲍恩典经历的南京大屠杀的日记再一次揭穿了日本某些政客的谎言。然后再提取句子阐述的“谎言”的内容，即主动句“日本某些政客认为不存在南京大屠杀”。按照题干要求改写成两个前后衔接的短句，明确阐述“谎言”的内容在前。最后把句子的中心内容转换成被动句，注意和阐述“谎言”的内容衔接，可以整合为“这个谎言被……再一次揭穿”之类的内容。(二)现代汉语中复句类型复句类型见本板块语言基础前备知识“语法常识——词、短语和句子”。(三)几种常用句式及其表达效果句式类型概念和表达作用典型示例长句和短句长句是指结构复杂、字数多、容量大的句子。其表达作用主要是表达严密、精确、细腻，条理贯通，气势磅礴。多用于书面语。世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上天那里同时接受天赋和苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。短句是指结构简单、字数少、简洁明快的句子。其表达作用主要是短小精悍，节奏短促，生动明快，活泼有力。多用于口语和演讲稿等。帕格尼尼是一位奇人，他从上天那里同时接受了天赋和苦难两项馈赠，但他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致，最终成为世界级小提琴家。整句和散句整句是指结构相同或相近、字数大体相等、形式整齐的句子。其修辞作用主要是形式整齐、音节和谐、气势贯通、意义鲜明、气氛渲染，可以起到强调意义、加强语势的作用。尽管他们来自不同的地区，尽管他们彼此不相识，尽管他们的性格有所不同，但共同的语言把他们紧紧地连在一起。散句是指结构不一致、句式长短不齐、交错运用的一组句子。其修辞效果主要是使语句灵活自然，富有变化，避免单调呆板。尽管他们来自不同的地区，彼此不相识，性格也有所不同，但共同的语言把他们紧紧地连在一起。口语句式和书面语句式口语句式是指经常出现在口语里的句式。其特点是比较短小，结构也简单，少用关联词，大多由通俗的口语词组成。其表达作用主要是活泼、自然。“吃了吗？老栓，就是运气了你！你运气……”口语句式和书面语句式书面语句式是指经常出现在书面语里的句式。其特点是多用长句，结构比较复杂，关联词语用得多，大都由文雅的书面词语组成。其表达作用主要是严谨、周密。“令郎是否吃了药了？病体痊愈了否？老栓，你真是个幸运的人！”理解小练3下面的句子整散结合，请简要分析其构成和表达效果。唐诗深刻影响了东亚文学，中国画显著启发了法国洛可可风格，元代戏剧深深感染了欧洲观众，《赵氏孤儿》曾让包括伏尔泰在内的欧洲文学家们大为惊叹，他们多次进行改编，使18世纪的欧洲观众在舞台上看到了中国故事。答：________________________________________________________________________答案(1)构成：前三个分句结构相同，形式整齐匀称，是整句；后三个分句结构不一致，形式参差，是散句。(2)表达效果：运用整句，语言凝练，句式整齐，富有节奏感；运用散句，富于变化，形式灵活，语气舒缓。整散句结合，使文段内容错落有致，有参差变化之美。(四)几种因语气不同而形成的句式句式类型阐释典型示例陈述句语气舒缓，多用句号结束。真理最可贵。疑问句设问句有问有答。其作用主要是引人注意。什么最可贵？真理最可贵。反问句用问号表达肯定的意思。其作用主要是语气强烈。真理难道不可贵吗？祈使句要求、请求或命令、劝告别人做或不做一件事。句末一般用感叹号结尾，也可以用句号结尾；可以用语气词“吧”结尾，也可以不用语气词。请坚持可贵的真理吧！感叹句以感叹的语气表露出强烈的感情。句末多用感叹号。真理最可贵！理解小练4下面语段中画横线的两个句子都是问句，请简要分析其类型和表达效果。①奥运赛场上，我国健儿屡创佳绩的因素有哪些？除了运动员的个人禀赋、坚持不懈的努力以及科学的训练方法外，我们还有一个“法宝”——训练场上的“黑科技”。中国航天的“风洞”技术，能够保障赛艇运动员在最低阻力下劈波斩浪。游泳队员的背后，站着一位“千里眼”——导航系统的惯导技术。懂行人情不自禁地赞叹：“②有洲际导弹技术作保障，中国泳将怎么可能不摘金？”2020年奥运会上，苏炳添风驰电掣，跑出惊人的“中国速度”。其中的秘诀是通过高科技设备对运动员的各项指标进行监控，为运动员制订个性化训练方案。答：________________________________________________________________________答案(1)类型：①是设问句，②是反问句。(2)表达效果：①运用设问句，能够引起读者的注意，引发读者思考，同时突出“法宝”，使行文有波澜；②使用反问句，加强语气，肯定中国泳将定能摘金，表达对中国泳将摘金的激动之情。二、语段特点及类型现在的高考，无论是考查语言基础的“一拖三”题型，还是考查语言表达的“一拖二”题型，或者“一拖五”综合题型，均是在一个较大的语段中进行的，可以说，语段几乎是语言文字题型所使用的基本语法单位。因此，什么是语段？它又有哪些特点？掌握语段的构成和类型对于我们解答语言文字运用题究竟有哪些帮助？这些，都是我们首先要解决的问题。(一)语段特点什么是语段？语段也叫“句组”或“句群”，是指结构上前后连贯、具有一个中心意思的一组句子。一个语段至少要有两个句子，语段的每个句子以句号、感叹号或问号等标点为标志。语段的几个句子不是任意摆放的，而是靠一定的逻辑关系组合起来的。一个语段有一个中心语意，语段中的句子从不同的角度表达中心语意。能集中表达中心语意的句子，叫中心句。1．语段与复句。一个复句，无论它多么复杂或者多么简短，也只是一个句子，句末也只能有一个句末点号。语段至少由两个句子组成，每个句子后均有句末点号。例如：“起风了，下雨了。”这是一个复句。又如：“起风了。下雨了。”这是一个语段。2．语段与段落。二者不是一个范畴的概念。语段是语法概念，指共同表示一个中心语意的一组句子；段落是从文章结构的角度讲的，它是组成文章的一部分。有时，语段与文章的段落重合；有时，一个段落可能不止一个语段。(二)语段结构类型根据用途和作用，语段可分为记叙语段、描写语段、议论语段和说明语段等。压缩语段考点均涉及这四种语段，语句补写考点主要涉及说明语段。根据层次多少，语段可分为简单语段和多重语段。多重语段又称为“复杂语段”，是具有两个或两个以上层次的语段。下面重点说说语段的结构类型。从语段的结构上来说，多数可以分为起始、展开、过渡、结束四部分。起始部分一般为提出话题中心，展开部分为叙述说明主要语意，过渡部分为承上启下，结束部分为归纳语段、呼应话题或中心，由此形成了内部结构的总分。除较常见的总分关系外，还有承接关系、并列关系等。1．总分式。在说明事物或事理时，段落(层次)之间有一个总分关系，表现为由总到分、由总到分再到总、由分到总。这是语段最主要和最常见的结构类型。2．承接式。各层次之间按照事物的发展过程或者按照时间、因果、条件等关系前后相互承接。3．并列式。各层次之间的关系是并列的，无主次之分。另有递进式、转折式、因果式、解说式等。如何进行语段分析呢？一般先要把握中心，再分清内部层次关系。请看下例：①世界上万事万物都永远在那儿运动、变化、发展，语言也是这样。②语言的变化，短时间内不容易觉察，日子长了就显出来了。③比如宋朝的朱熹，他曾经给《论语》做过注解，可是假如当孔子正在跟颜回、子路他们谈话的时候，朱熹闯了进去，管保他们在讲什么，他是一句也听不懂的。④不光是古代的话后世的人听不懂，同一种语言在不同的地方经历着不同的变化，久而久之也会这个地方的人听不懂那个地方的话，形成许许多多方言。(吕叔湘《语言的演变》)先用“①②……”标出句数(语段中已标出)，再分析句间层次关系。最重要的是找出中心句(概括出中心语意)，再分清内部层次、类型。分析结果可用下面两种图式表示：中心：①为中心句，其他三句是来解释它的。层次及类型：总分式如果能够这样分析语段，那么，在以后的语用复习中就有了一个坚实的基础。理解小练5请试用上述方法分析下列语段。(1)记叙语段①那是1961年7月的一天，下课铃声响过之后，袁隆平拍去身上的粉笔灰尘，掖着讲义夹，匆匆来到校园外的早稻试验田。②采用常规法培育出来的早稻常规品种正在勾头散籽，呈现一派丰收景象。③袁隆平把讲义夹放在田埂上，走下稻田一行行地观察起来。④突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。⑤他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！(沈英甲《喜看稻菽千重浪》)答：________________________________________________________________________答案中心：袁隆平发现一棵奇特的稻禾。层次及类型：承接式(2)说明语段①在木结构建筑中，所有构件交接的部分都大半露出，在它们外表形状上稍稍加工，使成为建筑本身的装饰部分。②例如：梁头做成“桃尖梁头”或“蚂蚱头”；额枋出头做成“霸王拳”；昂的下端做成“昂嘴”，上端做成“六分头”或“菊花头”；将几层昂的上段固定在一起的横木做成“三福云”；等等。③或如整组的斗拱和门窗上的刻花图案、门环、角叶，乃至如屋脊、脊吻、瓦当等都属于这一类。④它们都是结构部分，经过这样的加工而取得了高度的装饰效果。(梁思成《中国建筑的特征》)答：________________________________________________________________________答案中心：构件交接的露出部分稍做加工，就有装饰效果。层次及类型：总分总式(3)议论语段①总之，我们要拿来。②我们要或使用，或存放，或毁灭。③那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。④然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。⑤没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。(鲁迅《拿来主义》)答：________________________________________________________________________答案中心：说明“拿来”的办法、条件和意义。层次及类型：总分式重难点知识：句式知识和语段知识。抓前后句式一组在统一话题下的句子，对多种事物或一个事物的多个方面进行叙述时，它们各自的内部语法结构往往有组合上的一致性。也就是说，在备选句中，与前后句结构相同的句子，往往是能保持语言连贯的句子。抓词语照应语脉的前后相承，必定有显性或隐性的词语与之相应。前面或后面出现了某一词语，再寻找与之相对应的词语，发现它们的内在联系，确定其先后顺序，使语脉的链条相承并衔接恰当。语句的照应和暗示是语言连贯的重要条件。出题者也经常利用这点设置问题来考查。解答此类题的关键是，通过对语意的把握和对关键词语的分析，把握语句间的前后联系，准确地找出与所提示或暗示的词句相呼应的题肢。抓逻辑顺序一段话，不论什么内容，几个短语或句子先说哪一个，后说哪一个，都有着某种合理的逻辑顺序或意义归类。出题者经常利用这点来设置题目。常见的顺序有三种：时间(先后)、空间(高低、上下、前后、左右、内外、远近)、逻辑(由一般到特殊、由具体到抽象、由主到次、由少到多等)。此外，复句中分句间的关系必须符合其内在的逻辑。复句中分句或语段中句子之间常常有递进、顺承、转折、因果、条件、总分等逻辑关系：如果是递进关系，顺进则层层上升，逆进则层层下降；如果是因果关系，或一因一果，或多因一果；等等。解题时我们可以根据上下文，判定文段按照哪种逻辑顺序展开，确定句子间存在的内在关系，然后就可以把握句子的顺序了。抓陈述对象话题统一是保持语言表达连贯性的首要条件。一般说来，同一主旨的话题，陈述对象是明确集中的，围绕同一陈述对象所展开的话题，前后衔接紧凑，思维顺势而下；转换了陈述对象，话题的一致性就遭到破坏，语句也就变得不连贯了。出题者往往便会据此出题，或抽去其中一句让考生选择，或改变其中一句叙述的对象要考生修改。要保持陈述角度的一致性，必然要求几个句子的主语一致或围绕同一对象展开。因此，我们的解题对策是：一要看几个句子的主语是否一致，二要看主语不一致的句子是不是从同一对象的角度展开的。当然，有时上下句采用了顶真的手法，虽然主语不一致，但上下文也是连贯的。抓语气语脉语言运用的连贯问题，实际上是语气相承、语流通畅的问题。大凡表达效果好的句群，不仅上下文衔接连贯，逻辑关系严密，读起来也绝不会拗口。因此，语气语流的相承、音节的和谐也是语言连贯的重要方面。抓句群中心一个句群，虽然由若干句子组成，却表述一个中心，句序的安排必然围绕这一中心。因此抓住了句群的中心，就抓住了关键，对句序的认识就会由暗到明。分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等)，是抓准中心的重要手段。一个句群的中心，大多用一个关键句表达。这一关键句往往放在句首或者句尾。抓行文思路从总体上看，句群小层次一般呈现出相并(并列、对照)、相承(顺接、层进)、相属(总分)的关系；从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。理顺句序，要尽可能多地确定出必然相连接的句子，找到“句链”。从文体来看，记叙文常常以时间或空间为顺序；议论文常常把观点句放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式或总分，或并列，或对照，或层进；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序(时间、空间、逻辑等)。抓词语标志一个语段中往往会有一些显示语句排序先后的标志性词语，它们主要是：①显示层次的词语，如“首先”“其次”“再次”等；②表示时间先后的词语，如“先前”与“后来”、“过去”“现在”与“将来”等；③表示承前叙述的衔接性词语，如“所谓”“同时”“换句话说”“与此相反”等；④表示举例的词语，如“例如”(用在举例前)、“诸如此类”(用在举例后)等；⑤表示指代意义的词语，如“这些”“上述”等；⑥显示复句分句间意义关系的关联词语，如“因为……所以……”“虽然……但是……”“如果……就……”等；⑦提示结论的词语，如“总之”“综上所述”“由此看来”等。抓住这些标志，有时就能直接找到答案，或至少能够帮助我们明确语段中联系最紧密的句子的顺序。典例1．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是()在人类交通里，当道路占用率高于0.4，即来往车辆占到道路面积的40%时，交通流量就开始下降，最后降为零——交通瘫痪。但是，蚂蚁总能避免交通堵塞。就算它们的道路占用率高达0.8，交通流量也不会下降。研究人员发现，每只蚂蚁都会根据道路的状况，相应地调整自己的速度。在路上同伴不多的时候，蚂蚁会逐渐加快速度，直到交通流量达到最大值。而密度一旦超过阈值，它们就开始放慢速度。而且，蚂蚁似乎能够评估前方道路的拥挤程度，很自觉地不去拥挤的地方。这近乎完美的交通管制，归功于每一只懂得调整自己行为的小蚂蚁。小蚂蚁们一只只都这么努力，当然是有原因的。()。群体觅食效率的最大化，要求蚂蚁必须调整自己，共同合作。A．它们把群体生存当成一个共同的目标B．群体生存已经成为它们共同的目标C．它们有一个共同的目标——群体生存D．群体生存已经被它们当作共同的目标答案C解析根据前文“小蚂蚁们一只只都这么努力，当然是有原因的”可知，陈述对象是“小蚂蚁们”，本句主语也应是“小蚂蚁们”，可用代词“它们”代替。B、D两项的主语为“群体生存”，不能衔接上句。C项用破折号相连，强调“群体生存”，要与后文“群体觅食效率的最大化”相衔接，可见“群体生存”必须放在句尾。A项强调的是“共同的目标”，与后文不连贯。故选C。典例2．“我们常把一个人从出生到死亡的过程称为人生，那么，一条河历经的所有时间又该称作什么呢？”这句话出现的位置，最恰当的是()①跟黄河相比，石羊河没有那种浑茫浩荡、滔滔向东的气势，水光波影也缺乏黄河古铜般厚重的肌肤骨骼。它从祁连山的冰川雪谷奔流而出，绕过茫茫的荒漠、平原、绿洲，最终停留在苍天般辽阔的腾格里沙漠和巴丹吉林沙漠边缘，形成湖泊泽国，宛如澄澈清亮的眸子，凝望着苍茫的岁月和历史的天空。②跟其他内陆河一样，石羊河自东向西流淌，相伴身边的有朔风、怪石、老树、黄沙、白草、独狼、孤雁，以及寒风烈日与干旱断流后的伤口和疼痛。石羊河虽然波平浪静，但从未通行过任何木舟船楫，甚至连最古老的羊皮筏子，也不曾闪现过它的梦境。一路向西，远离大江大海，仿佛是它永恒的劫数和宿命。③④石羊河最早的记忆被游牧部落镌刻在两岸的崖壁上。我在一块门扇般大小的石头侧面，看见了一幅刻着梅花鹿的岩画，画面里，那头鹿仿佛正在低头饮水，它弯曲的鹿角间徘徊着两三只蝴蝶，展开的翅膀上依稀闪现着夕阳的光斑……历史上，许许多多的游牧部落、民族，曾在此地逐水而居，长河饮马，来去匆匆。也不知是何年何月，是谁第一个拿起锋刃闪闪的斧凿，将那些充满灵气的动物雕刻于石崖之上。A．①处B．②处C．③处D．④处答案B解析这句话以“人生”类比一条河历经的所有时间，从时间的角度叙写石羊河。②处下文“从未通行过”“最古老的”“永恒的”暗示了石羊河跨越漫长的岁月，出现在②处最恰当。①处是第一段开头，下文将石羊河与黄河相比，所以此处应提出话题对象“石羊河”。③处是第二段结尾，而第二段是对该句提出的问题的解答，出现在段落末尾不合适。④处是第三段开头，本段主要描述石羊河两岸崖壁上的岩画，强调石羊河流域的人类活动，与“一条河历经的所有时间”关联不大。(1)读语段，明内容首先，要读懂语段，明了话题。其次，细读括号前后的文字，把握主要内容。虽然语段内容很多，层次也较复杂，但与补句最密切的也就是括号前后那么几行内容。例如第1题，选文有两段文字，中心是说蚂蚁能避免交通堵塞的原因。与选项最相关的是括号的前句与后句，因此，要特别细读这些文字。(2)析选项，抓关键分析选项，就是抓住选项句的主干，提取出关键信息(词语)，把握选项句的主语是什么，宾语是什么，句式又有何特点等。例如第2题，四个选项的关键词语分别是“首钢滑雪大跳台”“冬奥健儿”“静待”。在四个选项中，“静待”都是作谓语；在A、B两项中，“首钢滑雪大跳台”都是作主语，“冬奥健儿”都是作宾语；在C、D两项中正好相反。句式方面，A、B两项为主动句，C、D两项为被动句。(3)入语境，看连贯把选句放入原文括号中，看看话题是否一致，如选句的表述和语段的话题(强调点)相悖，即排除。然后看选句是否承上启下，选句的主语(或前一分句)是否承接括号前的内容，选句的宾语(或后一分句)是否引起括号后的内容，前后句式、照应是否一致。语句复位题——保持一致，代入恰当(一)保持话题、陈述对象的一致性陈述主体、叙述角度应保持一致。在语段所提供的语境中，陈述的对象应该保持一致，而不能彼此混杂。在一段文字中，必须考虑话题的一致性，即组成段落的句子之间，要密切相关，紧紧围绕一个中心或主旨，集中表现一个事实、场景或思想观点。话题的一致性具体来说包括两个方面：一是所讲述内容(主旨或观点)的统一，二是主语或陈述对象的统一。这是做语句衔接题首先要考虑的。这里需要注意：上下文主语的一致与改变并不矛盾，在连续表述中，主语可以改变，但不要轻易改变，需要根据具体的语言环境灵活掌握。1．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是()小明爬到床底下，偷偷躲了起来，()，从床下拽了出来，送到幼儿园去了。A．妈妈找了好久，最后才发现他B．但后来还是让妈妈给找到了C．使妈妈找了好久，终于把他找到D．但妈妈毕竟发现了他答案B解析全句是以“小明”为主语，后面各分句是承前省略的承接复句。“(被)从床下拽了出来”，“(被)送到幼儿园”的主语都是“小明”，不是“妈妈”，只有B项可使前后的主语保持一致。C项中前一分句的主语是“小明”，而后一分句的主语却偷换成了“妈妈”。2．(2021·新高考Ⅰ)下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是()近日一组拍自南极科考站附近的照片引发关注，照片里的雪竟然不是白色的，而变成红色和绿色混杂的“西瓜雪”。有研究人员分析，()。雪衣藻十分耐寒，广泛分布在北极、南极及其岛屿等极端冰雪环境中。A．雪变色是微型藻类雪衣藻大量繁殖的结果B．雪变色是因为雪衣藻这种微型藻类的大量繁殖C．微型藻类雪衣藻大量繁殖引起了雪变色D．雪衣藻这种微型藻类大量繁殖引起了雪变色答案A解析文本从南极雪变色现象说起，介绍了变色的原因。从括号前后内容来看，括号内的句子应是对前面雪变色现象的分析，并能引出“雪衣藻”这一后文叙述对象。A、B两项的叙述对象是“雪变色”，C、D两项的叙述对象是“雪衣藻”，因此可排除C、D两项。再比较A、B两项，前者说“雪变色是……的结果”，后者说“雪变色是因为……”，前者与括号前的句子衔接更紧密。故选A。(二)保持句式的恰当性句式的恰当有两重含义：一是句式的“一致性”，二是句式的最佳表意。1．句式的“一致性”“一致”的内容比较多，像句子结构、关联词搭配等，贵在找出照应点。语段中的信息前后吻合，彼此照应，才能在表意上形成一个完美的整体。2．句式的最佳表意句式的最佳表意是指语段在表情达意时，为突出强调某一方面，要采用的最佳句式，如陈述句、祈使句、疑问句、感叹句或肯定句、否定句等。因此，最主要的是掌握各种句式的表达效果，根据表意的需要和连贯的要求选择恰当的句式，做到句式一致，语意连贯，气势贯通。(1)下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是()从草木虫鱼的生活，我发觉一个经验。我不在生活以外别求生活方法，不在生活以外别求生活目的。这并不是一种颓废的人生观。你如果说我的话带有颓废的色彩，我请你在春天时到百花齐放的园子里去，()。然后再回到十字街头，仔细瞧瞧人们的面孔，你看谁是活泼，谁是颓废？请你在冬天积雪凝寒的时候，看看雪压的松树，看看站在冰上的鸥和游在水中的鱼，然后再回头看看遇苦便叫的那“万物之灵”，你以为谁比较能耐苦持恒呢？A．看落英缤纷，看蝴蝶漫天飞舞B．看看蝴蝶飞，听听鸟儿鸣C．静观草长蝶飞，莺鸣水潺D．观蝴蝶高飞，闻鸟声低唱答案B解析解答本题要观照句式的“一致性”。文段语句的句式较为整齐，根据后文的句式“请你在冬天……看看……看看……”分析，括号处也应该采用此句式，只有B项合适。(2)(2021·新高考Ⅱ)下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是()吃喝当然是人生一大乐事，如果生活在太空，我们还能愉快地享用大餐吗？最早的太空餐是让人望而却步的“牙膏”：宇航员从管子里面挤出半流体的食物，不需要咀嚼便直接咽下去，没有咀嚼的快感，没有多样的选择，首代宇航员的饮食条件相当艰苦。然而，吃货的生产力不可低估，很快，()。如今，宇航员们已能在太空中自如地使用各种餐具，与地面用餐相当接近。与此同时，太空食品的种类也丰富起来。A．人们就发明了种种能在无重力环境中使用的餐具，并且还有咖啡杯和煎锅B．人们就发明了种种能在无重力环境中使用的餐具，甚至还有咖啡杯和煎锅C．人们就将种种能在无重力环境中使用的餐具发明出来，而且包括咖啡杯和煎锅D．人们就将种种能在无重力环境中使用的餐具发明出来，还包括咖啡杯和煎锅答案B解析比较四个选项，“人们就发明了……餐具”的句式比“人们就将……餐具发明出来”的句式表意更简练，且A、B两项前半句突出的是“餐具”，与后半句所列举的“咖啡杯”“煎锅”等餐具衔接更紧密，故排除C、D两项。从连词的角度看，“甚至”和“并且”都有更进一层的意思，但“甚至”强调的程度更深，更突出“咖啡杯和煎锅”这两种餐具，以此表现“吃货的生产力不可低估”，故排除A项。故选B。(三)保持顺序的合理性连贯的句子之间具有不可随意更改的逻辑性，遵循一定的规律：或以空间为序，从上到下，从左到右，从外到内；或以时间先后为序；或以事物发展前后为序；或以人们的认识规律为序，由表及里，由浅入深，由感性认识到理性认识；或以主次、轻重为序。下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是()源自民间、源于生活的中国刺绣艺术，经过几千年的传承发展，从生活中得到升华，成为璀璨的艺术明珠。中国当代的刺绣画较之历代，无论是题材、技法、色彩，还是针黹、缣帛，()。近几十年来，各绣种在绣材的拓展、泛取，针法的借鉴、相融，题材的继承、创新等方面，都有令人耳目一新的作品问世，尤其是双面绣和双面全异绣作品，更是给刺绣艺术增添了不可思议的感染力。A．传承中有创新，发展中有循古B．传承中有创新，循古中有发展C．创新中有传承，循古中有发展D．创新中有传承，发展中有循古答案B解析结合语境，按时间顺序，先古后今；按工艺流程，先传承学习，后创新发展；按语言艺术，“传承”与“循古”对仗，“创新”与“发展”对仗，气势更足，更加积极向上。故选B。(四)保持语言形式上的衔接与呼应语言形式上的衔接与呼应主要指：①关联词语前后搭配；②意义上有联系的词语或句子的衔接与呼应。词语如代词、序数词、相同词语、表时间或空间的词语、表比较的词语、上句尾与下句首的词语等，句子如同义句子、顶真句子。(2018·全国Ⅰ)下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()“大洋一号”是中国第一艘现代化的综合性远洋科学考察船。自1995年以来，这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和多个大陆架勘查航次的任务。今年，它又完成了历时45天、航程6208海里的综合海试任务。对不熟悉的人而言，()。在这里，重力和ADCP实验室、磁力实验室、地震实验室、综合电子实验室、地质实验室、生物基因实验室、深拖和超短基线实验室等各种实验室应有尽有，分布在第三、四层船舱。A．“大洋一号”的实验室很多，就像迷宫一样B．“大洋一号”有十几个像迷宫一样的实验室C．走进“大洋一号”，犹如进入了一座迷宫D．进入迷宫一样的“大洋一号”，会分辨不出方向答案C解析本题补写的语句首先要与上文“对不熟悉的人而言”相呼应，因为这个句子强调的重点显然是人的主观行为和感受，而非事物的客观事实和特点。如此，则可从“话题保持一致”的角度，考虑排除A、B两项。同时，A项“就像迷宫一样”是谓语成分，其相应的主语中心语是“实验室”；B项“像迷宫一样”是定语，修饰的宾语中心语也是“实验室”。但从括号后“在这里……”一句所介绍的“实验室”众多的情况看，“迷宫”指的显然应该是“大洋一号”这艘船，而非船上的“实验室”。如此，则可从“符合内在逻辑”的角度，确定排除A、B两项。再看C、D两项。括号后面句子的开头“这里”一词，正好呼应了C项句子结尾“迷宫”一词，语意重心都是介绍“大洋一号”结构的复杂性，连贯性很强。D项语意重点在于“会分辨不出方向”，与下文呼应不足，可以排除。故选C。语句排序题——确定“首尾”找相连语句排序题要求将一组句子按一定的逻辑关系重新排列，使之有序。主要有“有语境式排序”和“无语境式排序”两种形式。审题“3关注”——找切入口(一)关注行文思路从文体来看，记叙文常常以时间、空间为顺序；议论文常常把观点句放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，形成或总分，或并列，或对照，或层进的结构；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序(时间、空间、逻辑等)。[例1]依次填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是()春夜，一轮晕月映着灿烂的垂樱，这就是闻名于世的园山夜樱花。我早就神往于这般美景了。这天，我赶到园山公园的时候，还见不到月亮，________，________，________，________。花仰望着月，月俯视着花。瞬间，一切都陡然静止下来，在这清丽的天地间只有月和花。①近景是一株身着淡红色盛装的垂樱树②远景是暮色苍茫的东山③山顶上渐渐发亮，月亮悄悄地升上淡紫色的夜空④地上竟然没有一瓣落花A．④①②③ B．①④③②C．②①④③ D．①②③④[解析]选C本段文字为记叙性文字，我们可以抓住时间、空间顺序来理顺思路，这一段文字叙述了月亮的变化(时间)以及所见景色(空间)，从“还见不到月亮”之时所见的“远景”(②)到“近景”(①)再到“地上”(④)，视角从上到下；从“暮色苍茫”(②)到月亮升空(③)，时间在向前推移。(二)关注句群关键句一个句群虽然由若干句子组成，但其中的关键句(如总领句、总结句、过渡句或主旨句、观点句等)起着主要作用。因此，抓住了句群的关键句，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。[例2]填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是()我爱小池，也爱溪流，是因为我爱它们的“清”和“远”。________，________，________，________，________，像一位开朗活泼的姑娘，唱着欢快的歌儿，踏着轻快的脚步，走出群山迎接朝阳和大海。①几种颜色的小鱼穿行其间，历历可数②溪流蜿蜒，如一条银蛇③小池清澈见底，汪汪一碧，宛如一块温润的碧玉④时隐时现，游向远方⑤绿油油的水草在水底轻轻晃动A．③⑤①④② B．②③①⑤④C．②④③⑤① D．③⑤①②④[解析]选D首先抓住语段开头的关键句“我爱小池，也爱溪流，是因为我爱它们的‘清’和‘远’”。所填的5个句子以“清”和“远”为中心可归为两个句群，其中③⑤①为一个句群，其中心为“清”，②④为一个句群，其中心为“远”。根据开头关键句中“清”“远”的先后顺序，可确定③⑤①在前，②④在后。(三)关注隐性标志1．关联词语的呼应关联词语之间的搭配关系，或并列，或转折，或条件，或假设，或递进，或因果。关联词语是一一对应的，也有先后关系，从而确定上下句。2．暗示性词语的使用暗示性词语作用换句话说表示等同关系与此同时、与此相反、反过来说表示相对、相反关系，中间不可插入别的词语首先、其次、再次表示主次轻重的顺序，不可倒置“先前”与“后来”、“过去”“现在”与“将来”表示时间先后总之、综上所述、由此看来表示要提出结论诸如此类表示综合所谓表示有所解释例如表示举例3.关键词语、相同句式的重复出现这些句子应是紧密相连的，也能确定句子的先后顺序。4．音节的和谐与变化如果需要排列的是一组并列结构的短语或句子，也可以从音节的变化中抓特征：一是音节结构相同或相近的排列在一起；二是音节较短的结构在前，音节较长的结构在后。5．标点的暗示作用排序题横线后的标点除了逗号、句号外，还会有分号、问号等。遇到横线后标点有变化的连贯题时，可凭借标点的暗示作用来确定答案。如根据句号确定总结句，根据分号确定并列的内容，根据冒号确定总领句及其领属范围，等等。[例3]依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()一个有效应对粮食危机的战略性改变就是：________。________，________，________，________，________。垂直农场可以说是我们自己养活自己、养活将不断增加的人口的一场革命。①在大都市许多空置的高楼或多层楼房天台上的温室里种植农作物②可以全年进行食品生产③作物感染疾病的风险也更小④而且不需要化石燃料驱动的机械把农产品从遥远的农场运送过来⑤减少数量可观的淡水使用⑥在严格的控制条件下，在室内的垂直农场中种植农作物A．①⑥②④⑤③ B．⑥①②③④⑤C．⑥①②⑤③④ D．①⑥②③④⑤[解析]选C从整个文段看，⑥“垂直农场”跟①“空置的高楼或多层楼房天台”相比前者是总述，而且标点符号是句号，故⑥在前，①在后，然后是②；“生产”涉及“淡水使用”，故②后接⑤；由关联词“也”和“更”可知⑤后接③；由关联词“而且”和“农产品”可知④在最后。解题“3步骤”——定关键点排序题最快捷、最稳妥的解题方法是定准3个关键点——首句、尾句以及中间紧紧相连的两句。定准3点后再与选项匹配就能快速锁定答案(大部分题目定准2点就可判定答案)。下面分“语境排序题”和“无语境排序题”两种题型分别例析。(一)语境排序题[解题3步骤]大多数的语言连贯题，使用前两步就可得出答案。有的语言连贯题，在观察四个选项排列的句序后，仅使用第二步(找出必须紧紧相连的两句)，或仅使用第三步(根据横线后的内容确定最后一句)，即可得出正确答案。[排序4方法]确定两句话连在一起的排序法有四种。这四种方法大都体现在前面的“审题‘3关注’”中的“关注隐性标志”，但因“确定两句话连在一起”对解题十分重要，故此处再加以提炼，进一步强调。第一种：词语排序法——根据起照应作用的词语排序。①找“相同的词语”；②找“关联词”和“代词”；③找“暗示性词语”。第二种：语意排序法——根据句子之间的语意联系排序。如果找不到起照应作用的词语，考生可根据上一句的意思推导下一句语意的侧重点，从而将语意联系最密切的两个句子连在一起。第三种：句式排序法——根据句式排序。第四种：标点排序法——借助横线中的标点排序。[例4](2017·江苏高考)在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是()一个人在创作和欣赏时所表现的趣味，大半由资禀性情、身世经历和传统习尚三个因素决定。________，________，________。________，________，________。这三层功夫就是通常所谓的学问修养，而纯正的趣味必定是学问修养的结果。①它们的影响有好有坏②我们应该根据固有的资禀性情而加以磨砺陶冶③接收多方的传统习尚而融会贯通④这三者都是很自然地套在一个人的身上的⑤不易也不必完全摆脱⑥扩充身世经历而加以细心地体验A．②③⑥④①⑤ B．②⑥③④⑤①C．④①⑤②⑥③ D．④⑤①②③⑥[解析]选C第一步(根据横线前的内容确定第一句)：观察四个选项可知，第一句不是②就是④。将横线前的内容“一个人在创作和欣赏时所表现的趣味，大半由资禀性情、身世经历和传统习尚三个因素决定”，分别与②、④句连起来读，边读边使用“语意排序法”分析，可发现联系紧密的句子是第④句——第④句中的“这三者”“套在一个人的身上”与横线前句子中的“资禀性情、身世经历和传统习尚三个因素”“一个人在创作和欣赏时”等形成照应，由此可排除A项和B项。第二步(找出必须紧紧相连的两句)：使用“词语排序法”，对剩余的五个句子进行分析，可发现第①句中的“影响有好有坏”与第⑤句中的“不易也不必”“完全摆脱”等形成照应，第①句中的“它们”与第④句中的“这三者”也形成照应，由此可确定①⑤、④①。根据前文“资禀性情、身世经历和传统习尚”的表述顺序，可确定②⑥③的顺序，据此确定答案为C项。此外，根据横线第三空与第六空使用的标点——句号，使用“标点排序法”加以分析，也可发现横线第三空填⑤句的排序是正确的。因为该题用了前两步就得出了答案，所以不需要再进行第三步的分析了。(二)无语境排序题无语境排序题不给上下文，要求就所给的几个句子，选择衔接最恰当的一项。“解题步骤”同语境排序题，排序的方法，可采用语境排序题四种方法的前三种——词语排序法、语意排序法、句式排序法。(见上面内容)无语境排序题做题的关键是找出几组(至少两组)必须连在一起的两句话，有时还要对所给句子先分层再排序。[例5]把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是()①立秋至处暑，秋阳肆虐，温度较高，加之时有阴雨绵绵，湿气较重，天气以湿热并重为特点。②秋季的气候是处于“阳消阴长”的过渡阶段。③故有“秋老虎”之说。④“白露”过后，雨水渐少，天气干燥，昼热夜凉，气候寒热多变，稍有不慎，容易伤风感冒，许多旧病也易复发。⑤被称为“多事之秋”。⑥因此，秋季养生在对精神情志、饮食起居、运动导引等方面进行调摄时，应注重一个“和”字。⑦由于人体的生理活动与自然环境变化相适应，体内阴阳双方也随之发生改变。A．②①③④⑤⑦⑥ B．①③⑤④②⑦⑥C．②③①④⑤⑥⑦ D．②⑤④①③⑦⑥[解析]选A第一步：观察四个选项可知，第一句不是②就是①。揣摩两句的含意，发现第②句属于总领句，所以排除B项。第二步：根据第①句中“秋阳肆虐，温度较高”及第③句“故有‘秋老虎’之说”，根据“语意排序法”“词语排序法”可知，①③句存在因果关系，第①句后面应该跟第③句，据此可排除C项。第三步：使用“语意排序法”“词语排序法”，由第④句中的“容易伤风感冒，许多旧病也易复发”及第⑤句“被称为‘多事之秋’”可知，④⑤句同样存在因果关系，第④句后面应该跟第⑤句。最终确定答案为A。解答上述无语境排序题时，还可以使用先分层再排序的方法来辅助解题。阅读之后可发现，①至⑤句是讲秋天气候特点的，⑥⑦句是提醒人们要注意秋季养生的，也就是说，可以把这七个句子分成两层：①至⑤句为第一层，⑥⑦句为第二层。另外，第⑦句一定要排在第⑥句前面，因为二者存在因果关系。就该题而言，使用分层的方法辅助解题的好处在于：一是排序时①至⑤句一定要放在⑥⑦句之前，因为二者存在因果关系，如果有选项不是这样排序，即可判断其错；二是发现有选项不将①至⑤句排在一起，或是将⑥⑦句分开排序，也可以立即判断该选项是错误的。由此可见，在做无语境排序题时，对所给句子先分层再排序也是一种能确保得分的解题方法。着眼点(一)话题是否一致1．所讲述内容(主旨或观点)的统一[1]填入下面一段文字横线处的句子，最恰当的一项是()其实，寂寞给人的不仅是真实，而且也是一种锤炼，一种感情与思想的升华。有时，寂寞具有决定性的作用。在一定意义上，可以说，取得非凡成就的人，________。A．往往都是最有才能的人，又都是最耐得住寂寞的人B．往往固然是最有才能，但首先是最能耐得住寂寞的人C．往往倒不是最有才能的人，而是最耐得住寂寞的人D．往往是那些首先具有才能，其次还耐得住寂寞的人[解析]选B横线前的文字强调了“寂寞”的意义。A项，“又”表示并列关系，“最有才能”和“最耐得住寂寞”同等重要，未突出重点。B项，在承认“才能”重要的基础上更强调了“寂寞”。C项，强调了“寂寞”，否定了“才能”，显然是不符合事实的。D项，强调了“才能”，没有突出“寂寞”。只有B项和语段主旨一致。2．主语或陈述对象的统一[2]在语段的甲乙两处，填入内容最恰当的一项是()白帝城在四川奉节县城东四公里处，(甲)这是三国时蜀主刘备兵败托孤之处，(乙)白帝城扼守瞿塘峡的西口，江面狭窄，水势湍急。甲：a.高峡背依，长江下临。b．背依高峡，下临长江，形势雄壮。乙：a.城内有白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹。b．白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹在城内。A．甲a乙b B．甲b乙aC．甲a乙a D．甲b乙b[解析]选B解答此题要保持句子主语的一致性。整个句子的陈述对象(主语)是“白帝城”，甲a的主语是“高峡”“长江”，与陈述对象不符，要排除。乙b的主语是“古迹”，也与陈述对象不符，要排除，故答案选B。eq\a\vs4\al(着眼点二事理是否相承)逻辑关系——因果、条件、递进、并列、总分、大小、轻重、快慢、难易、表里、先后、动静、多寡、实虚等。语段在表达一定的意思时，总会按照某种逻辑顺序或者符合一定的生活事理，而这顺序或者生活事理恰恰就是句子衔接的思路或特征。[3]填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是()松鼠是一种漂亮的小动物，________。A．它面容清秀，身体矫健，眼睛闪闪有光，四肢轻快，非常敏捷，非常机警B．它面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警C．它面容清秀，眼睛闪闪有光，四肢轻快，身体矫健，非常敏捷，非常机警D．它眼睛闪闪有光，面容清秀，身体矫健，非常敏捷，四肢轻快，非常机警[解析]选B从逻辑顺序分析，应按照由整体到局部的顺序，即按照由“面容”到“眼睛”、由“身体”到“四肢”的顺序来排列。eq\a\vs4\al(着眼点三前后是否呼应)前后呼应，指句子间要做到连贯，就要注意前面意义与后面意义保持一致，注意内容的衔接和呼应，做到先“起”后“承”。[4](2015·湖南高考)说着，进入石洞来，只见佳木茏葱，奇花灼，一带清流，从花木深处曲折泻于石隙之下。________，皆隐于山坳树杪之间。俯而视之，则清溪泻雪，石磴穿云，白石为栏，环抱池沿，石桥三港，兽面衔吐。桥上有亭。下列语句填入语段中画横线处，衔接最恰当的一项是()A．再进数步，渐向北边，两边飞楼插空，平坦宽豁，雕甍绣槛B．渐向北边，再进数步，雕甍绣槛，两边飞楼插空，平坦宽豁C．再进数步，渐向北边，平坦宽豁，两边飞楼插空，雕甍绣槛D．渐向北边，雕甍绣槛，再进数步，平坦宽豁，两边飞楼插空[解析]选C文段开头从游踪说起，先是“进入石洞来”记所看景象。接下来，又有景象映入眼帘，此句用“再进数步”开头，就与前一句“进入石洞来”形成前后呼应。横线后面，是“皆隐于山坳树杪之间”，所以横线的最后是“雕甍绣槛”，才能与之衔接紧密。而且“两边飞楼插空”与“雕甍绣槛”是不可分的。eq\a\vs4\al(着眼点四意境是否协调)文段的画面、色彩、情调、氛围、风格应和谐统一(或阴沉凄凉，或热烈欢乐，或直截了当，或隐晦曲折，或贬或褒)。文段中所体现出来的情感、意蕴同其中的物象、景致高度契合统一，才能感染读者。[5]填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()________。崖壁下有几处坟地，坟前立着石碑，许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。A．一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障B．没有太阳，天气相当的冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削C．在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏障，矗立在江对岸D．一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上[解析]选B语段中的“坟地”“石碑”“枯水”渲染的是一种凄凉的氛围。A项中的“夕阳”“烘炙”“五彩”渲染的是一种热烈的氛围。D项中的“透明”格调清新，与原文不和谐。故排除A、D两项。C项中虽然也有“枯草”“落叶”之凄凉感，但既然“崖壁……矗立在江对岸”，就不可能看到江对岸的石碑“字迹模糊”，所以排除C项。只有B项中的“冷”“萎落”“瘦削”含凄凉感，与原文氛围协调且观察点恰当。eq\a\vs4\al(着眼点五句式是否恰当)句式的恰当有两重含义：一是句式的一致性，二是句式的最佳表意。1．句式的“一致性”“一致”的内容比较多，像句子结构、关联词搭配等，贵在找出照应点。语段中的信息前后吻合，彼此照应，才能在表意上形成一个完美的整体。[6]填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()新柳夹道，枝头舒展，一片鲜嫩的绿色。这可爱的年轻的垂柳，像妩媚倩巧的少女，温柔轻盈；________。A．像披散秀发的古代美人，婆娑起舞；万般风流，像凌波微步的仙子B．婆娑起舞，像披散秀发的古代美人；万般风流，像凌波微步的仙子C．像披散秀发的古代美人，婆娑起舞；像凌波微步的仙子，万般风流D．婆娑起舞，像披散秀发的古代美人；像凌波微步的仙子，万般风流[解析]选CC项的句式结构与前文的“像妩媚倩巧的少女，温柔轻盈”一致，衔接紧密和谐。2．句式的最佳表意句式的最佳表意是指语段在表情达意时，为强调突出某一方面，要采用最佳的句式，如：陈述句、祈使句、疑问句、感叹句或肯定句、否定句等。[7]填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()职责的转变与业务量的增加使得对消防员的要求也越来越高，________。新兵从一个地方青年到一个合格的消防战斗员，通过训练和实战需要半年到一年的时间。除了理论知识的学习，体能的训练，心理素质也是极为重要的一项课程。后期实战也会让新人真正深入到各种突发灾害中，让其心理素质和胆量在训练和实战中得到强化。A．如此繁重的任务需要坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺才能胜任B．坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺才能胜任如此繁重的任务C．没有坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺是无法胜任如此繁重的任务的D．胜任如此繁重的任务使人必须拥有坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺[解析]选C这段文字介绍的是消防员训练时需要具备的诸多条件。为了强调这些条件的重要性，最好使用双重否定的句式，比较之下，C项是最合适的。eq\a\vs4\al(着眼点六音节是否和谐)要符合诗歌或语句在字数、句式、平仄、音韵等格律方面所特有的规定。[8]填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是()(1)每逢深秋季节，________，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。(2)远眺群山环抱，________；近看小河流水，茶院葱绿，松竹并茂。①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫③白云缭绕，层林叠翠④层林叠翠，白云缭绕A．①③ B．①④C．②③ D．②④[解析]选D(1)“每逢”为六字句，若选①，“置身山顶”是四字句，“俯瞰槐榆丹枫”又是六字句，显然参差杂乱，极不整齐；若选②，两个六字句相对，接下来是四个四字句，不仅句式对称，而且“瞰”与“览”也押韵。(2)“远眺”与“近看”形成对称，后面各跟三个四字句。但从押韵上看，若选③，韵脚是“抱”“翠”“水”“茂”，显然读起来不大和谐；若选④，韵脚则成了“抱”“绕”“水”“茂”，韵脚和谐自然，表达流畅自如。选③显然没有选④好。1.（24-25高三·湖南邵阳·模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。李白的想象力①，无拘无束。他能够重重突破现实的束缚，从独到的角度欣赏景色，产生全新的观点见解。诗歌也体现出变幻莫测、丰富多彩的特征，富含新奇的、独一无二的审美观念。例如，他笔下的月亮变化多端，在不同的情境中，呈现出的特征大相径庭，有时是一位可靠的朋友，有时成为促膝长谈的知己，有时又成了高高在上、高不可攀的理想的象征。《月下独酌》中，他将明月、影子拟人化，直接邀请它们同自己一起饮酒作乐；《梦游天姥吟留别》中，他将湖中月亮拟人化，②地送别自己的朋友；（）。李白诗歌中的意象从来不是③的，而是千变万化。1．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（

）A．《古朗月行》中，他又怀疑月亮是来自瑶台的镜子，甚至对它的来历进行多方猜测B．《古朗月行》中，他又对月亮的来历进行多方猜测，甚至怀疑它是来自瑶台的镜子C．他在《古朗月行》中，又怀疑月亮是来自瑶台的镜子，甚至对它的来历进行多方猜测D．他在《古朗月行》中，又对月亮的来历进行多方猜测，甚至怀疑它是来自瑶台的镜子【答案】B【解析】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。根据句式一致原则，此处也应该是“……中，他……”，排除CD；根据语意逻辑，“怀疑它是来自瑶台的镜子”是猜测的一种，应放在后面，排除A。故选B。2．（24-25高三·天津滨海新·阶段模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。中央广播电视总台中文国际频道推出的纪录片《人类的记忆——中国的世界遗产》广受好评，观众交口称赞，很是喜爱。本片系统地梳理了已有的中国世界遗产，聚焦世界遗产保护与传承为主题，揭示了中国政府在保护世界遗产方面做出的努力。武夷山、九寨沟和黄龙三处世界遗产，都以绝美的自然景观闻名于世。令人向往的武夷山丹霞地貌，层林尽染的九寨沟景观，绚丽多彩的黄龙钙华池，宛若人间仙境，游者走在其间，怡然自得。武夷山九曲溪上的竹排，划过了历史的长河；苏州园林的曲水修廊，阅尽了人间的沧桑；鼓浪屿上的琴声，飘散在夏日的海风中……（

）。下列填入语段中括号内的各句，衔接最恰当的顺序是（填序号）①是我们的共同责任②这些都是文明的传承、活态的遗产③保护好、传承好、利用好这些宝贵财富④是人类文明赓续和世界可持续发展的必然要求⑤也是中华民族生生不息的历史见证【答案】①“已有的中国世界遗产”应改为“中国已有的世界遗产”；②“聚焦世界遗产保护与传承为主题”应改为“聚焦世界遗产保护与传承的主题”或“以世界遗产保护与传承为主题”；③“揭示了中国政府在保护世界遗产方面做出的努力”应改为“展示了中国政府在保护世界遗产方面做出的努力”。【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。前文描绘武夷山、苏州园林、鼓浪屿等世界遗产的独特魅力，②句中“这些”指代前文武夷山竹排、苏州园林曲水修廊、鼓浪屿琴声等内容，应作为开头，总起说明这些事物的属性；⑤句“也是”承接②句“是文明的传承、活态的遗产”，进一步阐述其对中华民族的意义；③句紧承前文的“遗产”，提出“保护好、传承好、利用好”的行动主张；①句“是我们的共同责任”明确承担这一主张的主体责任；④句“是人类文明赓续……必然要求”从更宏大的人类文明视角，升华保护传承的意义，作为结尾。故正确的排序为：②⑤③①④。3.（2025·上海·模拟预测）依次填入下面一段文字横线的语句，衔接最恰当的一组是（

）艺术的最高境界都不在热烈。。。。。屈原、阮籍、李白、杜甫都不免有些像金刚怒目，愤愤不平的样子，而陶潜浑身是“静穆”，所以他伟大。①“静穆”是一种豁然大悟，得到归依的心境，它好比低眉默想的观音大士，泯化一切忧喜。②就诗人之所以为诗人而论，热烈的欢喜或热烈的愁苦经过诗表现出来以后，都好比黄酒经过长久年代的储藏，失去它的辣性，只剩一味醇朴。③古希腊人把这种沉寂过的平和看作诗的极致，把诗神亚波罗摆在蔚蓝的山巅，俯瞰众生扰攘，而不露一丝被扰动的神色。④这种境界在中国诗里不多见。⑤就诗人之所以为人而论，他所感到的欣喜和愁苦也许比常人所感到的更加热烈。A．③②⑤①④B．⑤②①④③C．⑤②③①④ D．①⑤②③④【答案】C【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。⑤句的话题“热烈”承接上文语境“艺术的最高境界都不在热烈”而来，应该位于第一空；②句“就诗人之所以为诗人而论”承接⑤“就诗人之所以为人而论”，说明热烈情感经诗表现后会变得醇朴，也就是平和、不热烈；③句“这种沉寂过的平和”紧承②句“失去它的辣性，只剩一味醇朴”，以古希腊人对诗的极致理解为例，进一步阐释不热烈的表现，“俯瞰众生扰攘，而不露一丝被扰动的神色”，即“沉寂过的平和”；①句紧承②③把不热烈的表现进一步归结为“静穆”并深入解释内涵；④句“这种境界”承接①的“静穆”而来，并指出在中国诗里不多见，而是“都不免有些像金刚怒目，愤愤不平的样子”，与②③①形成对照，与后文屈原等人的例子衔接，逻辑连贯。可见正确排序为：⑤②③①④。故选C。4．（2025高二·山东潍坊·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。你听说过“谷子经济”吗？这个和农业没什么关系的新型经济，最近正在脱颖而出。相关消费热潮席卷各大城市，“吃谷地”成为炙手可热的打卡地。“谷子”，即英文“goods”的谐音，指的是以动漫、偶像等流行文化元素为主题的周边商品。作为“谷子经济”的主要消费群体，①年轻人买出了一个达千亿级以上的市场。②从文化产业视角看，③随着《哪吒》等一批中华美学高质量和积极价值取向的优秀国产动画快速发展，④文创行业以及IP（原创作品）衍生品迎来了巨大的发展空间。⑤“谷子经济”火热与我国文化产业迭代相遇，⑥必定给中国的消费市场带来更多的可能性。消费热点的涌现，从来都绕不开人的需求。“谷子经济”传递了年轻人的个性化表达和社交需求，，希望在消费过程中“悦己”，把“情绪价值”拉满。谈到“谷子经济”，也有人表示莫名其妙。为什么要给IP支付溢价、支付多大的溢价可以见仁见智，但“谷子经济”中出现的“负能量”必须得到及时关注。未成年人对“吃谷”时存在的盲目消费、过度消费等行为不以为然，天价“炒谷”陷阱，IP版权保护等问题也在浮现……除此之外，与美国日本相比，我国动漫电影IP衍生品市场存在很多问题（如图1、图2所示）。“谷子经济”持续发展还面临不少挑战。如何引导其健康生长，加强市场监管和法治保障，需要更多的探索创新和主动作为。图1：美日中国产票房TOP10的IP系列电影衍生品产值

图2：美日中电影票房及其衍生品的产值比例下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（

）A．他们选择非同质化的消费模式，不再仅仅满足于基本物质需求B．他们选择非同质化的消费模式，而不再仅仅满足于基本物质需求C．他们不再仅仅满足于基本物质需求，而是选择非同质化的消费模式D．他们不再仅仅满足于基本物质需求，也选择非同质化的消费模式【答案】4．D【解析】4．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。横线处句子体现年轻人在消费观念方面转变，应先说不仅满足于基本物质需求，再介绍选择非同质化的消费模式，前后呈递进关系，排除AB。“满足于基本物质需求”和“选择非同质化的消费模式”是递进关系，后者的程度更深、范围更广，“不再仅仅满足于基本物质需求，而是选择非同质化的消费模式”，“不再仅仅……而是……”表示并列关系，排除C。故选D。5．（24-25高三·河北石家庄·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。在宋朝，斗茶可是一项全民竞技的活动，从宫廷到市井，从达官贵人到普通老百姓，无人不知，无人不晓。斗茶，又名斗茗、①茗战。每年清明时分，新茶初上，品相最佳，此时正是古人斗茶最好的时节。宋斗茶者各取所藏好茶，使用上好的水、器，轮流烹煮，相互品评，以分高下，一般为多人共斗或两人捉对“厮杀”，“三斗二胜”。斗茶有两个重要标准：一斗谁的茶好，②二斗谁的点茶技术高。斗茶也分阶段——③第一阶段斗香斗味，比的是茶本身的香气和滋味；第