参加教育培训心得体会

参加教育培训心得体会

参加教育培训心得体会第1篇

以前对新教育的理解是浅层次的'，片面的认为是朱永新教授创立的符合中

国特色和国情的素质教育，通过李镇西博士对“新教育”近三个小时的深入解读,

我瞬间如醍醐灌顶，顿悟了许多。

一、理解了新教育的精髓。新教育并非横空出世，它是教育的“归真返璞”

和“与时俱进”。李镇西博士有一段话深深的印在了我的脑海里。他说：“当一

些理念渐被遗忘，复又提起的时候，它就是新的：当一些理念只被人说，今被人

做的时候，它就是新的：当一些理念由模糊走向清淅，由贫乏走向丰富的时候，

它就是新的。“我的理解是新教育中的“新”是把已有的好的教育理念和当下的

教育背景结合后的融汇与贯通，更是继承、发展和创新。作为一线教师要深入学

习新教育理论，并把理论运用到日常的教学实践中，如：用心为孩子们营造一个

温馨有爱的教室，和孩子们一起开启一天中美好的晨读时光，和孩子们一起写下

成长的话语，引导孩子们热爱生活、关注社会等。某天，等孩子们长大了，留在

他们的记忆里不只有作业和考试，还有一段有诗、有书、有画、有梦想的温馨回

忆。同时，教师自己也过上一种幸福完整的教育生活。

二、理解了“教师”一词的真正含义。回顾十几年的教书生活，圈子的固化

让我变成了活脱脱的一个教书匠，忙碌的工作让我渐渐忘却了成长。李镇西博士

风趣幽默的话语，真切感人的教书育人场景，深深打动了我，聆听了李老师的教

书育人故事，发现之前我所做的只是一个教书匠做的事，和真正意义上的教师有

差距。李老师说：“新教育最大的价值就是人的价值。”他是一个真正有孩童视

角的，站在孩子立场上去思考问题的好老师，不仅教书更重要的是育人，才有今

天的桃李满天下，我想他是幸福的。最近，深入学习了新教育理论后，我重新给

自己定位，在以后的教育生活中，要做一个蹲下身子去认真倾听孩子心声的老师,

真正把孩子们的需要放在第一位。努力做一个真正意义上的好老师。

三、教育理想被唤醒。回想十几年前，我也是一名怀揣教育理想的追梦人。

岁月的打磨和教育环境的日新月异让我渐渐发现理想被一点点的磨灭，有时好像

迷失了前进方向的寻路人。为此我常常苦恼不已，偶尔也想发个牢骚。近距离走

进李老师的教育生活，认真聆听他的教育智慧，我如梦初醒。他说：“教师要寻

找职业的幸福，努力追求心灵自由。”此刻，我的教育理想重新被唤醒了。李老

师的经历让我重新去审视自己，一个教师要想成长，任何时候都不能受外界环境

的影响，甚至找各种借口阻止自我成长。在烦躁浮华的社会里，让自己静下来，

把教书育人当成自己的爱好。有人说：“当下的教师有何幸福感可言？”著名作

家毕淑敏说：“幸福是需要提醒的。”同样，作为教师要学会寻找职业的幸福，

更要学会享受职业的幸福。如：在最美的人间四月天，带领可爱的孩子们到郊外

认识大自然，拥抱大自然。看着一张张天真烂漫的笑脸，我们也仿佛回到了久违

的童年，这难道不是教师独有的职业幸福吗？遇到调皮捣蛋的孩子，静下心来聆

听孩子们的心声，学会接纳和包容孩子们的一次次小错误。用母性的光辉去温暖

孩子，这也是教师独有的幸福。教师的职业幸福无处不在，需要我们用心去寻找、

去发现。

在最美的四月里，遇见了最美的教师一一李镇西博士。聆听了最美的教育心

声，灵瑰被洗尽了铅华和凡尘。如春风拂面，如细雨沁入心脾，教育理想瞬间被

唤醒。我们是平凡的教师，我们的教育生活里时时需要这些敦育大家在思想上引

领我们，为我们指点迷津。也许，幸福完整的教育生活就在身边。

韩艳利，新安县紫苑小学教师，本科学历，中小学二级教师。作为一名专业

的语文教师，她热爱语文课堂，求真务实。她有一颗炽热的教书育人的心，更有

一个追求教育理想的情怀，愿在新教育思想的召唤下遇见更好的自己。

参加教育培训心得体会第2篇

今年寒假庆幸自己能第二次参加义务教育均衡发展农村小学教师培训。为期

五天的培训中有xx教授的《中小学教师职业道德规范》、高级讲师的《解放思想

转变观念轻松搞好教学工作》、讲师的《民俗文化与小学语文》、副教授的《语

文常用工具书》等以及太师三附小两位老师的作课都给我留下了深刻的印象。我

们听取了几位教授、讲师的报告，认真研究了教育教学理论，接受了心理健康指

导，从理论上学习了教育科研方法，对我来说是受益匪浅。这次培训不仅是教师

自身的需求，也是社会发展的要求。

通过这次认真的培训和自己的努力学习，现将自己的心得和体会写出来与大

家分享。

作为一名老师，让我激动和回味的莫过于xx教授的《中小学教师职业道德规

范》。她从教育理论和教学管理生动的教学事例中让我更加的体会到良好的师德

是立身之本、为师之魂、育人之需，使我深深地感到教学是一门伟大的学问，它

不是一朝一夕就能学会、就能融会贯通的，需要自己的认真钻研和日积月累，但

要成为一名好老师，首先必备的一个条件就是具有良好的师德。通过《中小学教

师职业道德规范》重新修订的意义，《中小学教师职业道德规范》新的内容和对

《中小学教师职业道德规范》的解读三个板块内容拘讲解，使我明白教师这个职

业的沉重份量，让我不由得就会和自己日常教育教学工作进行对比，以此为鉴，

对我今后的教育工作有很大的帮助。爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、

为人师表、终身学习，每一条内容都包括了太多的内涵，很值得我位每位教师去

细细品味。

在杨老师的讲座中她最后提到教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广

泛的、一视同仁的，只要是教育一线的老师尤其我们班主任我想都会认同，而且

一直朝这方面努力去做，尽管孩子情况不同，但要相信每个学生都能在老师爱的

教育下长大成才。对每一个学生的关爱，都应该是毫无保留的，无论是对品学兼

优的学生，还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生，教师都要主动

去亲近和关爱他们，让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。教育

事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名教师，让我更深刻领会了关

爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生的重要性，让学生在感受

爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同

的闪光点，只是有的没被发现。这就需要我们教师在平时的工作中细心，善于捕

捉学生的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让

每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。我常常把更多的爱，倾注在那

些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上。以平等的心灵善待学生，

用爱的情怀关注学生，这是一股巨大的教育力量，它比任何高明理论的说教都有

效。把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的成功，用坦诚的相待

诠释幸福的内涵。这样相信我们的教育会更加成功。

作为教师，我体会到要终身学习的紧迫性是从讲师的《民俗文化与小学语文》

这门课程中。以往也知道平时要勤读书、勤思考、勒动笔，只有及时地充实自己,

提高自己，面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。但高

老师在课堂上提到的几个生活中的问题我才知道自己也是一知半解，比如何为

“年”，民间娱乐中的“秋千”“拔河”什么意思、有何来历？我真的是知之甚

少。自己太需要学习了，听课后只有这么一个想法。

体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的经历，才

会有认识上的提高。教师的成长是有规律的，要健康的成长就要遵循这几个规律。

职业理想是成功的要素，要把个人的奉献与自身价值的实现联系起来；教育理念

是成长的关键，我们要与学生的发展为本；教师的知识水平是成长的基本要素，

教育实施能力是成长的核心要素，环境是成长的外部要素；影响教师成长的主要

因素有教师的工作杰度，组织教育能力，和人际关系。虽然我经验不够，但我有

最大的耐心与热心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困难我都

能克服的，爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目标。

这次培训是充实、忙碌、有序交织在一起的，通过培训我认识到，为了我们

的教肓，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养

和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育

科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切

实担负起教师应尽的责任和义务，为农村教育事业贡献自己的毕生精力。

同时还要感谢市教院，为我们讲课的老师以及和我们一起学习的三位班主任

老师，在这里真诚的向你们表示感谢。

参加教育培训心得体会第3篇

短暂的培训结束了，但我还沉浸在这种思想之中。从一开始的茫然不知所措,

到一个受到主讲教师一致夸奖的单元计划包的形成，这个过程是那样的快速而又

时时刻刻让我感受到新的教学观念的冲击。“教师要扩展创造思维，从而达到让

学生发挥创造力、摆脱课堂束缚，教师想学生所想，与学生互换角色，让学生自

主学习，自我评价，把计算机技术应用到所学的课程中去，从而增强学生的学习

能力，动手操作能力，在实践中学习，培养团队精神，提高他们的学习业绩。”

这正是当今我国教育改革所要追求的境界。

第一、“未来教育”重在教学观念的转变。

教育不能仅满足于教学生掌握知识就可以，而是要让学生自主去学习，去探

索，教师只是学习活动的点播者。学习过程是创新的过程，教师要想学生所想，

同学生一起讨论研究，注重培养学生各种能力。

第二、“未来教育”体现了合作化学习的必要性。

未来的世界是竞争的时代，也是合作的社会，不会合作的人将被社会所淘汰。

单一的教学已落后，教师互相切磋合作完成教学是教育发展的趋势，同时，在教

学过程中，培养学生的合作意识变得尤其重要，在网络环境下学习将使我们在更

短的时间内更快地学习到更多地知识。在尊重知识产权的前提T,借用他人的研

究战果完全可以起到事半功倍的效果。在培训班我们学到的不只是一些制作技巧,

更多的是“寻找合作伙伴”，“结对讨论”、“交流观点”等新的教学观念。

第三、“未来教育”打破了学科之间的界限。

新世纪的教育教学需要教师不再是拥有一桶水，而是长流水，这些水不是一

条河汇总起来的，而是多条河才能使水更丰富。因此，在研究时，要整合各门学

校的知识，学会搜集各种资料进行分析整理，为我所用，并把这种思想方法传授

绐学生。

学习是短暂的，但它又是新一轮学习的起点；学习是艰苦的，但它是破茧成

媒的储备；。学习的收获是丰富的，它是主讲老师悉心指导和自己努力播种的结

果。虽然培训已结束，但我仍会继续学习。

参加教育培训心得体会第4篇

有幸在八月三十一日参加了我乡的“百名名家进伊川”之平等乡新教育实验

暑期培训。聆听了实验小学两位优秀教师的讲座，收获颇多。

王老师的《构建理想课堂让数学更生动》条理清晰，娓娓道来。她从理想课

堂的六个纬度和三重境界开始，通过真实生动的教学案例，让我明白了原来数学

课也可以进行新教育。

在她的课堂上，不仅有绘本、还有古诗等等，地把枯燥无味的数学课变得生

动有趣。所有的成绩无不折射出王老师对教育的热爱和孜孜不倦的追求。

杨老师给我们带来的《用多彩课程串起闪亮的日子》。杨老师诗意的语言，

充实的内容告诉我们怎样研发卓越课。她结合自己在教学中的实际做法和他们学

校团队的一些优秀案例，她的卓越课程包括绘本课程电影课程，唐诗宋词诵读。

在教学中她灵活地运用各种活动，促进课程的实施。

通过两位老师的讲座，我的感受，就是她们身上的那股对教育的激情，她们

是真正的用心在做教育。朱永新老师讲到：“理想的教师，应该是一个胸怀理想,

充满激情和诗意的教师；应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；应该是

一个善于合作、具有人格魅力的教师；应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师;

应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师；应该是一个勤于学习、不断充实自

我的教师；应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；应该是一个坚韧、

刚强、不向挫折弯腰的教师。”身为一名教师，自己离理想教师还有很大的差距,

要不断提高自身素质和专业能力，不断充实和完善自己，慢慢向理想教师靠拢。

参加教育培训心得体会第5篇

雪舞冰封北国冬，色彩斑斓外小荣。1月6日，窗外大雪纷纷却阻挡不住外

小教师学习的热情，早上8点，我们就早早来到四楼报告厅，观摩学习焦作新教

育专家杨老师，张老师，宋老师带来的新教育示范课和新教育讲座，我也认真学

习了新教育的教育理念，受益匪浅。

上午的第一节课，杨老师为我们带来晨诵课《星星和花》。随着音乐''我们

都一样，我们都很棒”响起，杨老师一句“早安亲爰的孩子们，新的一天，新的

开始，端正坐姿，调整呼吸”，为孩子们营造了唯美又放松的课堂氛围，接下来

杨老师为大家范读诗欹，然后引导学生用自己喜欢拘方式朗读诗歌，男女生分开

读，男女生共度等多种形式诵读诗歌，让孩子们在朗诵的过程中理解“花儿为什

么泪珠盈盈”。最后引导孩子天上的星星和地上的花儿是心连心的，并且一起度

过了快乐的时光。从而进一步升华情感，引导学生边读边思考：“亲爱的孩子，

你是天上的花儿，还是地上的星星？谁和你心连心，你无比珍惜与他在一起的时

光。请把这样的故事说一说，画一画，写一写吧？”短短15分钟的晨诵课堂，

杨老师为孩子们营造的氛围，让我们眼前发亮，没想到原来晨诵课还可以这样来

上，动情的诵读，童真的话语，打动着在座的每一位师生。沉醉在杨老师的课堂

里，如痴如醉。

接下来杨老师为大家展示绘本课《小真的长头发》。首先出示绘本封面师生

一起板书课题，接着杨老师问到：“看到这个题目，你有什么问题？”这和我们

学校疑彩课堂的教学模式十分的相像，让学习带着问题来学习，有目标才会有明

确的方向。学生的问题也是多种多样，既培养了学生的思维的灵活性，又培养了

学生发现问题和提出问题的能力。让学生从题目中体会小真的特点一一长头发，

孩子们通过再次朗读课文体会这一特点。在展开讲解绘本故事时，杨老师充分利

用图文结合的方法，先出示图片，让学生展开想象，大胆猜一猜图中的人物在干

什么，都说了些什么话，之后出示文字，根据文字，逐步讲解绘本内容，丰富了

课堂内容。绘本后半部分，关于小真长头发的作用，作者展开了想象：可以用来

钓鱼，拉牛，晾衣服……接着杨老师启发学生：“假如你是小真，你会怎样证明

自己的头发很长呢？"把你的想法用“要是……就能”的句子式表述完整。最后

引导学生发挥想象，画一画小真的长头发，并配上文字，编成一本属于你自己的

《小真的长头发》。杨老师充分引导学生发挥想象力，通过语言的魅力让学生有

所感悟，我从中也深受启发。

随后，杨老师带来了班级叙事《我心向阳》一一“葵花班”的故事。在杨老

师心中，教室是由一个个活泼的生命以及每个生命背后的家庭构成的。她从家委

会的招募，班名的征集、命名、口号、愿景，班级公约的制定讲起，到开设各种

各样丰富多彩的班级课程，再到家校合作家校共育，共同呵护生命飞翔的力量，

向我们讲述了她和她的“葵花班”。“葵花班”的故事，是杨老师深深的责任，

是孩子们阳光成长的见证！

新教育教师成长学院副院长张老师也为我们做了题为《缔造一间完美教室》

的报告。张老师讲到，因为职业的特殊性，一个优秀教师的成长最终要通过班级

孩子们的成长来体现，因此，教室以及教室里的生活，成为教师自身价值的重要

体现。教育的价值和作用，是从一间具体的教室开始的。完美教室的基本结构有

教室文化、课程、仪式与庆典、生命叙事、家校共同体等。教室文化由显性文化

和隐形文化两部分组成，张老师的讲座，让在座的老师们领悟到，一间教室叫什

么名字并不重要，重要的是能够传递灵魂碰撞而生的温度，是师生共同参与和建

造的一段生命旅程。

下午宋老师为我们呈现了导读课《时代广场的蟋蟀》，更让老师们见证了阅

读的魅力。宋老师用幽默而贴近学生的话语，激发了孩子们大胆而丰富的想象，

也牵引台下的老师们陷入课堂的氛围中。一个小时的课堂要结束了，陶醉其中的

孩子们，居然不愿意下课，恋恋不舍之情，感染着每一个在座的老师。宋老师的

魅力，来自于她对学生的热爱，对学生阅读的用心，她的主题报告《在书香中成

长》一一小梅花班班级共同叙事，更是让我们疑到了魅力之源。她与孩子们一起

在书海中获取知识，感悟人生，沟通思想，家校共育，获得成长的喜悦。宋老师

还给我们分享了她在导读教学中低段、中段、高段的几个小窍门，鼓励外小的老

师们一定要与与学生一起，在书香中呼吸，在文字词行走，一起感受阅读的快乐。

一天的培训，紧张又充实，讲台上新教育老师们激情昂扬，台下老师们聚精

会神，听了几位老师的培训，我觉得自己需要学习的东西还有很多，作为新教师

的我们更应该不断学习，提高自己的专业能力。新教育一个重要的特点就是促进

教师和学生的共同成长。新教育，就是一个注重教师专业化成长的教育，在教育

的道路上教师与学生都在成长。我会树立终身学习的思想，不断地丰富和提高自

己，走在时代的前沿，用先进的教育理念来教育和影响学生。

展望明天，路在脚下。今天的我虽然只是一名年轻教师，也可以说是一名不

起眼的新教师，但我们可以做一个有思想有追求并付诸行动的教师。在今后的工

作和学习中，我将继续学习新教育理念和思想，使自己不断进步，做到心在学校,

心在教室，心中有学生，在学生心中，做一名对事业有思考的教师，做一名对自

我会学习的教师，我相信在教育的这条路上定会释放教育智慧，坚定稳步向前！

参加教育培训心得体会第6篇

秋风送爽，有幸在金秋九月参加了由全国知名教育集团上海方略教育的专家

组织的培训班的学习.此次培训，日程紧张而充实，会务组相继邀请了管明、关

俊林、李西亭等国内知名专家学者、著名校长为我们授课，使得我们有机会和专

家们面对面、零距离的进行沟通交流。讲座内容涵盖了教育改革和教师成长、学

校管理等各方面，体现了很高的理论水准。可以说，学习收获颇丰，感概颇多。

一、教师职能的转变

新课程带来了教学方式的新变化，在新课程条件下，教师在教学过程中应与

学生积极互动、共同发展。教师应成为学生的指导者或朋友，而不是发号施令的

奖惩官，要注重学生的独立性、自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中

学习。教师的教学方式，重要的是以满足学生的基本情感、动机需求为出发点，

创设积极丰富的教学情境，信任学生的学习能力，营造一个轻松、宽容的课堂气

氛。师生间要建立良好的互动型关系，就要求我们在备课时从学生知识状况和生

活实际出发，更多地考虑如何让学生通过自己的学习来学会有关知识和技能；在

课堂上尊重学生，尊重学生的经验与认知水平，让学生大胆提问、主动探究，发

动学生积极地投入对问题的探讨与解决之中。

二、教学方法的转变和学习途径的变化

必须采用自主、合作、探究的方式来学习。只有这样，才能奠定均衡的基础。

从这个意义上来说：学习方式问题是课程改革的核心问题。新课改给我们语文教

学勾画出了新的蓝图：从“培养学生的口语交际能力”到“培养学生的综合语言

运用能力”这一总目标，对学生进行语言知识、语言能力、情感态度、学习策略

和文化态度的培养，以具体任务为载体，以完成任务为动力，把知识和技能容为

一体，学生通过听、说、读、写等所学东西去做事情，在做事情中自然的去使用

语言，在此过程中发展和完善语言能力，就是我们说的为用而学，在用中学，学

了就用。这次教育改革的关键是从根本上转变教育观念，“给孩子一些权利，让

他自己去选择；给孩子一些机会，让他自己去体验；给孩子一些任务，让他自己

去完成；给孩子一点困难，让他自己去解决；给孩子一个问题，让他自己找答案;

给孩子一片空间，让他自己向前走。但给予，不是放任自流”。我们要以“爱”

的角度去对待每个学生，把每个学生都当作自己的孩子，把有不良习惯的学生当

作生病的孩子，只有这样我们的课改才真正实现了他的价值，才能真正提高学生

的综合能力，才能完成历史交给每一位教师的神圣使命。

这次培训，除了知识收益外，也使我意识到了教学学无止境，教育任重道远

的现实。在今后的工作中，我将进一步努力，争取做一个让学校和家长信赖，学

生满意的教师。

参加教育培训心得体会第7篇

20xx年10月我在学校参加区了由进修学校组织的英特尔未来教育的培训学

习，主讲教师是区进修校李洪亮老师与刘金钊老师，短短几次的培训，却给我带

来了思想的一次革新，让我认识到了未来教育发展模式的强大震撼力，感悟到了

教育教学的新理念。

第一天进入英特尔未来教育培训的课堂，听了主讲老师上的课，让我感受到

了信息技术的魅力。教育的信息化正督促我们每一位教师将信息技术应用到自己

的工作中。可以用字处理软件备课，用演示文稿软件辅助教学，用电子表格跟踪

学生的成绩，可以上网查找教学资源并在网上与其他教师沟通和交流。

以往的教学观念认为，老师教的就该是学生学的，老师教什么学生自然要学

什么，老师的主要工作就是把他认为学生不懂的知识教给学生，学生要学习和掌

握的知识就是老师所教的知识，这就是教育者长期以来跳不出的思维桎梏。素质

教育的呼声给中国教育现状敲响了警钟，也宣告了教师主宰课堂一切时代的结束,

未来的中国需要的是具有创新精神和实践能力的人才，让老师们先享受一下自主

学习，探究学习，合作学习，网络学习的真正实惠，只有教育者自己尝到了甜头,

他们才会去实践，去运用，去推广，只有这样，中国的教育才有出路。也许就是

由于头脑里“学生被动”意识的影响，刚开始上课时，我对英特尔未来教育还有

疑惑，这样的培训也叫“培训”吗？什么具体内容都没有教，这样的培训会有效

果吗？经过学习，我自己就可以回答这些问题了，没有老师一步一步的指导，我

却体会到了尝试成功的快乐，没有定势和条框的限制，我的思维和个性却可以在

更广阔的领域自由飞扬，没有了位置的阻隔，我却可以更好和大家互动交流，体

会到了合作学习的愉快。一句话，在这里我真正成为了学习的主人。近年来。信

息技术促进学生自主探究、不断创新。各学科与信息技术整合观念正是在这一大

趋势、大背景下应运而生的。信息技术教育与其他学科的课程整合，可以培养学

生具有创新精神和自主学习能力。因为信息技术可提供极为丰富的信息资源，拓

宽学生的学习渠道，改进学生的学习方式，任学生自由地遨游在知识的海洋中，

使他们的想象力插上翅膀，有足够的信息支持他们的探索和设想，能力和创造力

在探索和学习的过程中产生。信息技术作为最先进的教学媒体，优于任何其他教

学媒体的最显著的特点是交互性。课件中的交互性设计，可以及时反馈信息，并

实现教师和学生之间的双向交流，对学生整个学习过程进行个别化的时实指导，

实现真正意义上的因材施教。这些也都是素质教育所必需的。

我第一次接触了研究性学习的模式，在学习中，我更深地感受到，在教学中

实施学科与信息技术整合并非一项简单的工作，它涉及到方方面面，最重要的一

点是它要求教师首先要在理念上有所创新，让我们从以往的平面思维转向立体思

维，它对教师素质提出了更高的要求。整合前我们给学生提供的只是我们所掌握

的知识；整合后，我们要给学生提供的更多是我们以前尚未掌握的知识。我们只

有本身掌握搜集、处理、运用信息的手段，尝试过自主探究、合作学习，才能更

好地指导学生自主学习。让我们一起进入信息技术与学科教学整合的大门，精心

地设计课堂教学，巧妙地应用信息技术，为学生打造丰富的学习和建构知识的环

境。“学无止境”，在未来的工作中该学的确实还有很多很多。

感谢英特尔未来教育培训让我有了接触、感谢两位主讲教师对我的帮助。传

授我实践全新教育理念的机会，我会把这项技术推荐给我更多的同事和朋友，让

更多的人从中得到的启示和收获。

参加教育培训心得体会第8篇

对培训中的游戏环节，我有点滴感悟，分享给各位。

现在很多培训师考虑到成年人学习的特点，在成年人的课程设计中，花费心

机，其中，体验式游戏，就是常用的方式之一。

1、游戏反映真实，学员在游戏中的表现，反映他真实的思维和行为模式：

在成年人的培训中，在游戏中领悟道理，是非常好的方式。而游戏的最大好处是,

反映真实，也就是说，学员在游戏中所暴露的问题，非常真实地反映他在实际工

作中的思维和行为模式，这很有利于真实了解参训人员的内在的心智模式和行为

特点。以便企业了解员工，有针对性的调整。培训师也要在游戏后的学员分享和

老师点评时，给学员照镜子，让他看到平时自己注意不到的盲点，让他有所醒悟。

2、游戏的精彩，在于点评，否则，为游戏而游戏，只能浪费时间：多年的

培训中，我经常会遇到这样的事情，企业方在培训前提醒我，在培训中少做游戏,

多做讲解，认为做游戏太浪费时间。我理解企业方的意思，他们只是希望在短暂

的培训时间里，让学员更有收获更有效。那游戏到底浪不浪费时间呢？如果只为

游戏而游戏，缺乏分享和点评，确实是浪费时间的，最多是娱乐了气氛，大家从

游戏中学到的东西会很少。所以，真正优秀的培训师，是很会利用学员分享和老

师点评这个环节，大做文章的，让学员领悟到通过其他培训方式很难看到的东西,

所以，好的培训师让游戏成为学员感悟最深的环节，差的培训师，只让游戏起到

了活跃气氛的一个方式。

在新疆的这场培训中，我们从游戏中看到了学员的负责任状况，对完成任务

的意愿度，及时纠偏的能力，等等。

经验告诉我，成人培训中必须运用体验式游戏这种方式，既能反映真实，深

挖模式，也能娱乐气氛。我经常会接到几年前接受过我培训的学员的电话，他们

说，当年培训中，给他印象最深，和一直以来影响他行为的，就是曾经的那个游

戏，那个游戏后老师给他的点评。我听了，非常欣慰。也许，这就是“师者”的

快乐吧。

参加教育培训心得体会第9篇

久仰李镇西老师大名，他的书籍也略略拜读过,几本，如：《花开的声音》《做

最好的班主任》等，今天有幸亲临现场聆听大师的智慧，感触颇深。

今天，李老师讲座的主题是《新教育与人的价值》。他从新教育的主要特征

入手，着重讲了新教育特征中的人文性。新教育实验的对象，本质上是注重人的

发展，新教育主张“为了一切的人，为了人的一切”，关注人的生存状态，关注

人的发展空间。关注教师，学生，校长，家长以及社会上所有人的发展。尊重人

的个性发展，新教育倡导真正关注人类的问题。

关于“人文性”这个老生常谈的话题。老师们也真想把“人文性”落到实处。

可是一遇到成绩、管理，我们就似乎主动淡化了这一切。忘掉了初心，走进轰轰

烈烈的形式狂潮中难以自拔……

今天聆听了李老师的智慧，真是一语惊醒梦中人。教育不就是这样吗？教师

的工作就是与人打交道，与一群社会未来的主人打交道。我们怎能忘了人，而只

注重才呢？因此，我们培养了一批又一批绝对的、精致的、目中无人的利己主义

者。雅斯贝尔斯曾说过：“教育是关于灵魂的教育，而非理性知识和认识的几堆

积。”同时，教育承或着价值，凝聚着精神，体现着人性，岂能只是冷冰冰的分

数，冷冰冰的制度呢？

曾几何时，古老腐朽的师道尊严在作崇，让我们师生之间架起了今生也无法

逾越的鸿沟。孩子们犯错后的情绪发泄被视为其不服气被我们的训斥淹埋，孩子

们天生的调皮被视为不尊重课堂、不尊重师长也用批评训斥来收场。对待学生的

态度以成绩论好坏……久而久之，学生见老师就跑，迫不得已的问候，也只能是

勉强。这样的学生连人格都不健全，何以成才？

李老师说，只有当师生彼此相融，彼此能够听到对方的心跳，能感受到对方

的脉博时，教育才能真正发生。回想自己20年的经历，惭愧至极。因为我对孩

子们的教育还没有真正发生过。听君一席话，胜读十年书，听李老师的讲座胜过

20年教学生涯的收获。坚定信念，以人为本，让学校和教室成为孩子们迷恋的

地方。新教育唤醒了我们的职业良知，如果说前20年教过的学生是不幸的，那

我后20年的学生一定是幸运的！幸福的！因为我开始真正地了解教育啦！

参加教育培训心得体会第10篇

在这次听名师培训中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，

反思了以往工作中的不足。作为一名教师，我深知自己在数学教学上是幼稚且不

成熟的，教学工作中还有很多不足，但通过这些日子的学习，我坚信在以后的工

作学习中一定能取得更大的进步。下面是我通过培训获得的点滴体会：

一、数学理念的提升

虽然从事教育工作已久，但面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取

营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。在这次学习中

老师为我们总结了数学的思想方法和活动经验，这让我在数学理念上有了更深刻

的认识。集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、

统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用

是复杂和实效的。我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中缺乏高

度和深度。老师关于课堂教学预设与生成的关系论述非常贴近我们的实际教学，

这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了教师

自身要具备较高的随机应变的能力外，更要汲取丰富理念，这样才能真正具备驾

驭课堂的能力。

二、教学行为的转变

对于每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的

认识。在日常工作中面对庞大的班级学生数，面对堆积如山的要批改的作业，再

加上那么些个后进生，教师已经忙得不可开交，谈何每天细心备课，认真钻研教

材，尤其是像我这样缺乏经验的年轻教师，日常课堂教学的有效性内心来说实在

让人堪忧。老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。空谈

理论不切实际，屏弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际，在日常工作中根据

自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课

堂教学研究等。简而言之，就是有选择性地进行教学研究，保证在有限的教学时

间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变，

才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。

三、教研方法的更新

一直以来，校公开课的开展一直是我们进行教学教研的重要方法。通过汪主

任的一席话和几位老师的说课演示，不仅让我对如何说课有了更为深刻的理解，

也让我认识到在日常教学教研中思想和方法的转变需求。我们应与时俱进，在开

展学校公开教学评比的基础上结合实际有选择性地加强课后说课及互相评课的实

践练习，更为深入地做好教研方法的更新，也为我们展开更有效的教学打好基础。

经过这次我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，

做一个课改的积极实施者。经过学习，也让我更加深刻地体会到学习的重要性，

只有不断的学习，才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力，新课

程改革之花才会开得更加灿烂，中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这快乐

而无止境的探索中去实现自己的梦想。

参加教育培训心得体会第11篇

4月22日至26EI我有幸参加了区教师进修学校举办的“清华伟新教育扶贫

项目中小学专兼职心理教师专题培训”活动。短短几天的培训学习，让我真切感

受到心理健康教育对成就孩子健康人生的现实性和重要意义。感受颇深，受益匪

浅。

在培训过程中，清华、北大等名校的心理健康专家教授做了精彩的讲座，虽

是视频讲座，却是实时的，给人身临其境的感觉。他们用一个个鲜明的事例，阐

述了心理健康这门学科的魅力所在，并且通过理论学习、自我剖析等让我们意识

到心理健康教育是一门提高学生心理素质的基础教育，同时也让我们知道，加强

对学生的心理教育，可以减少甚至杜绝学生心理问题的发生。要实现提高学生素

质，促进学生的人格健全发展的目标，教师的作用是无可替代的，尤其是班主任。

从专家们的讲座中，我深深地认识到，真正的心理健康教育不是嘴头上说说，也

绝不是每周一、两节课，或者搞几次轰轰烈烈的心理健康知识讲座就能实现的。

心理健康教育和其它教育一样，需要与学校日常的常规教育教学活动相结合，需

要“润物细无声”的意识和观念；需要在点滴的生活实践经验中积累而成；需要

教师潜移默化的培养0所以学校日常活动就成为学生心理健康教育的主渠道，只

有将心理健康教育的思想、内容渗透到具体的教育教学工作中去，才能把心理健

康教育真正做到实处。利用学科知识加强情感教育，使学生有良好的情感生活。

感受一：和谐的团队精神，助进步；

感受二：认识心理健康重要，促发展；

感受三：提高自身素质，助成长；

感受四：一个优秀的教师应该处理好两个方面的关系一一既关注学生的心理

健康，同时也重视自己的心理健康。

感受五：教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，一个成功的教师,

除了耍有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德

通过这次培训，我觉得学校今后开展心理健康教育应做好以下几点。

一是加强教师对学生心理健康教育重要性的认识，做好对教师进行心理教育

的培训工作。向老师宣传心理健康教育的有关知识及方法，并要求班主任和老师

在自己班内尝试开展心理健康教育。扩大能从事心理健康教育的队伍。

二是对学生的心理健康教育。坚持以人为本，根据学生心理特点和发展规律,

运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培养学生良好的心理素质，

促进他们身心发展。充分开发他们的潜能，培养学生乐观的、向上的心理品质，

促进学生人格的健康发展。对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有

效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，提高自我教育

能力。对于学生的心理健康教育，可以采取以1、方式进行。一是团体辅导。针对

不同年级、年龄段学生开设不同心理活动辅导课（或活动），为学生提供全面的

帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。

二是心理咨询。开展“心晴小屋”，接受以学生个体或小组为对象的咨询，解答

学生疑惑。三是要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。要创设符合心

理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境、寻找心理健康教育的契机,

注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、平等、相

互尊重的新型师生关系。班级、团队活动和班主任工作要渗透心理健康教育。

此次心理健康培训的时间虽然仅仅5天，但在我的心里却激起了层层涟漪。

加强心理健康教育已是当前教育改革在新形势下的新视角，它注重全体学生的心

理素质的发展，虽然，开展心理健康教育的方法与途径有很多，但我个人认为，

事实也证明了，当学生需要关心、帮助时，家长、教师只有对学生倾注真情的爱,

才能更好地塑造、净化学生的心灵，才能让学生更好地去掌握科学文化知识，学

生只有在教师“真爱”的陶冶下，才能更积极地投入到学习中，这是开展心理健

康教肓不可缺的方法与手段。这次培训给与我的东西决不止心理学的理论知识，

它会有一种延续性，影响着我的生活和工作…今后，我要从心理教育的层面上去

教育我的学生，更多的关注学生的心理发展。为了让学生健康快乐的成长，我会

继续认真的学习，并将所学运用到实际工作之中！

参加教育培训心得体会第12篇

教师线上培训心得在疫情期间，本着“防控、学习”两不误原则，我市教育

局统一组织了线上授课学习，现将美术教学情况总结如下：

一、教学准备及签到情况

首先我通知学生提前预习这周要上的每一节美术课，并强调课堂上一定要认

真听讲及记笔记，中途不早退，不恶意刷屏等事项为学习新课做准备。其次，我

会将本课重点再次发起直播强调。为了提醒学生能按时上课，我提前在钉钉群里

发授课链接，还在班级微信群里提示开课时间，并让学生在钉钉群报数来查看报

道情况。

二、教学过程心得首先，我及时跟进同步听课，非常精彩，也是非常实用的

堂课，我从中学到了很多，她能深入挖掘课本，在我跟进直播过程中通过自我摸

索以及与老师的交流，渐渐熟悉了钉钉软件的功能以及操作流程，打破了时间、

空间、区域的局限性，网络教学已深入生活我深知，作为教师要与时俱进，不断

学习，不断实践，紧跟时代步伐学生们在这特殊的时期中，没有因疫情而耽误学

习。但学生在报道时对老师提出问题的反馈上，一屏之隔，致使自觉性强的学生

与自律学生间产生巨大差异。

三、作业检查

每节课完成以后，我都会通过钉钉家校本中布置适当的作业大部分学生对于

画画的作业能较快地、及时地提交，但对于手工之类的作业提交的就慢些了，常

常需要再三催促，学生提交上来的作业我会及时跟进辅导。之前在检查过关这一

环节中，我通过发起直播，让学生申请连麦，发现个别学生有作弊现象，真是见

招拆招啊之后我就一直查看学生提交的作业，不停地返回又查看，又是通知又是

视频会议，无奈电话通知，有的说忘了，有的不吭声，还有的竟然休息了，学生

似乎已经麻木了。学生真的是自觉性太差了。

四、存在问题

一部分学生缺乏自觉性，在无家长监管的情况下，不按时上线学习，或者中

途离开，还有些学生不服家长管教，任意妄为，我还连线与该生进行了谈话，但

似乎并不见效；还有些学生家庭情况比较特殊，无父无母，无人监管，自由散漫,

不重视学习；还有些学生家屣中兄妹几个都要线上学习，再加上偶尔父母上班，

导致学生不能正常学习，虽有回放，但每节课都安排得扎扎实实，学生也无时间

看回放，所以就导致不上线，迟到或不能及时完成作业的现象。

改进措施：

1、及时在钉钉群发送直播课程链接，在微信群发信息，提醒学生上线。

2对懒惰者、不守时、不爱学习的学生进行思想教育，让其重视学习。

总之，我会克服困难，竭尽所能做好在线授课工作。

参加教育培训心得体会第13篇

今天是我第一次参加公司培训一一员工职业化素养培训。

上午我们看了关于作真正的职业人应具备哪些职业道德以及如何成真正的企

业人。在这次培训中让我受益良多，深深体会到要真正的成公司的一员应融于公

司，与公司共进退。

在这次培训中首先我们看的是职业意识，职业意识共有一百多项，视频中老

师给我们讲授了最重要的二卜六项职业意识。让我们深入相识了这些职业意识。

在老师讲授完时，总经理让我们说出我们认最重要的意识是哪些？就我而言，我

觉得这些对我都很重要。每个都有它所在的意义。一个紧扣着一个，我们既要有

问题意识又要有解决意识，以是我要努力使自己多具备这些意识。在公司前进的

同时自己也在进步。

接下来是“如何成真正的职业人？”在这一视频中我们研究了构建和谐的人

际干系和企业人的二十项基本手则。

在人际干系，它让我懂得了如那边理好与上级、同事之间的干系。

二十项基本手则中让我体味到作一名合格的企业人，应忠诚并酷爱于企业，

把个人目标融于企业的开展目标、工作时代全身心投入、乐于思考，懂得提高方

法，在指定的期限内完成工作、要有防止错误的警觉心、珍惜公司提供的机会，

要树立主人翁意识，处处公司着想。总之，要以公司的利益己任，时辰维护公司

的利益。只有公司开展好了，我们的开展才能得以体现。我相信好公司不会有太

差的员工。

活到老，学到老，永不言弃是最好！”这是我自己总结的，今天视频中的‘老

师也有提到，只有保持这样的上进心，成功也许不会太遥远。

下午我们看了一部有意义的电影。虽然片名不知道，但给我的影响却是很深

的。两名火车司机那样的舍己人民。让我感触很多，同样一个道理在公司面临困

难时我们也应该像他们一样挺身而出。

经过这次培训，我有了很大的提高，每天都有了明确的工作和研究目标，也

在不断的提高着自己。

我要在接下来的时间里把今天所学的应用于今后的工作研究中。

参加教育培训心得体会第14篇

参加了校园安全管理远程专题培训，使我深深感受到“学校安全重「泰山”。

校园安全事关全体师生的生命和财产安全，事关学校和社会的稳定和发展。近年

来，我校在有关部门的正确领导下，坚持以邓小平理论、科学的发展观为指导，

以确保校园安全为目的，始终把安全工作放在学校工作的突出位置。从增强师生

安全意识，强化学校安全管理入手，通过明确责任，落实措施，努力营造一个安

全、文明、健康的育人环境，取得了较显著的成绩，在此，谈谈个人对学校安全

工作的体会：

长期以来，学校坚持提高认识，加强管理，以对学生高度负责的精神做好学

校安全工作。以树立安全意识为主线，以强化层层管理责任制为核心，以落实具

体措施为重点，及时全面排查、清理和整顿校园内安全隐患，努力创建一个管理

有序、防控有力、整改迅速、环境安定、校风良好的安全文明校园，确保学校在

良好的教育教学秩序及生活秩序中稳步发展。为确保安全工作的正常开展，学校

落实了安全工作责任制，学校领导加强了有关人员拘安全工作责任心，真正使学

校安全工作落到了实处，杜绝了责任事故的发生。成立了安全工作领导小组，统

一指挥、协调各班工作的.开展，第一时间传达贯彻落实上级有关部门关于安全

工作的指示、任务和更求；各班班主任具体负责一线安全管理，明确分工和职责,

确保了各项安全工作的落实。

学生安全教育与大学生学习、生活紧密相连，我们必须认真对待安全教育，

把安全教育落到实处，尽可能避免不理智的行为和意外事故发生，为我们的生活

与学习营造更好的环境，创建和谐校园。

参加教育培训心得体会第15篇

一、不要低估学生的“智商”。

在新知的探究过程中，我们教师总是对学生不放心，一遍遍不厌其烦的重复

着，特殊是近段的隔屏教学，总是心怀志忑，感觉学生不在自己的视线内，总怕

学生不会，更不敢放手。由于课表给我们只有30分钟的时间，唯恐这30分钟的

时间给“铺张了”。

在讲“鸡兔同笼”时，我们五数组教师先听了刘淑萍主任的一节课，她擅长

把重点、疑点、难点设计成若干小问题，让学生去思索，给学生思索的空间，供

应展现的舞台，而她关注学生反应的信息，并准时给与高度评价以激发学生的学

习激情。我在讲这节课时，也是鼓舞学生自己去尝试。其中有这样一环节：通过

列表法引导让学生去发觉'小汽车削臧一辆，摩托车增加一辆，车轮的总数就会

削减2个'时，我班学生马一可说：教师，“削减一辆小汽车时，我就用小汽车

的辆数乘4得到轮子数跟题中告知的轮子数相比，比它还大，就说明小汽车还是

多，不用再加摩托车的轮子数了“。听到这里，我很是惊讶，真没想到，她能从

这个角度去思索，多么聪慧的‘学生，我准时给与高度评价。实践再次证明，不

管线下还是线上教学，我们教师都要给学生思索的时间，要充分信任学生。你给

他一份信任，他真的能还你一份精彩。

二、面对问题，讲究策略

对于“线上授课”，刚开头我发觉我班孩子很“乖”，从不打搅您，只做教

师忠实的听众，尽管你一再鼓舞积极连麦，还是无动于衷。课后我在想，可能是

学生不会操作，也可能是学生心理素养不好，唯恐说错，不敢连麦，缺乏士气和

主动性，怎样才能激发学生主动连麦呢？

在上课前我先给学生聊，我说：“孩子们，我们线上学习和在教室里学习是

一样的，不要有所顾忌，回答下列问题正确与否并不重要，重要的是你的学习态

度，只要你积极主动连麦，教师都给与表扬和点赞，结果重要，过程比结果更重

要。只要你积极思索，主动回答下列问题，你已经向前迈进了一大步。我期盼你

们的转变。

学生在连麦回答下列问题时，我有意提示他们提起头，教师给你拍照做为纪

念。下课后，我还把照片传到班级钉钉群和微信群，并附文字说明，表扬他们课

堂上积极连麦，还让其他学生向他们学习。经过这样尝试，连麦的学生明显比以

前多了。

三、不求更好，只求做好

刚开头我班参加直播的人数不多，往往差十几人，有时差二十人，这事很让

我头疼，我也曾在班群里强调过要按时听课，但效果不是很明显。思来想去，干

脆来个“不好意思”-“强制性”，也就是每次直播后，我就查看数据并导出数

据，看看是哪些同学没有参加直播，哪些同学参加的时间短，做到心中有数。当

不参加直播的人数较多时，我就把他们统计后用红色字体标出截屏发到班群中，

让全体学生都知道这次谁没有参加直播。当人数较少时，我就电话联系家长甚至

是学生，给他们讲清晰参加直播的重要性，让他们多关注教师发的信息，对孩子

要起到提示监视的作用，每次都这样做，坚持几天，他们就不好意思了，就会按

教师的要求去做（特别状况要特别对待）。采纳这种措施后，参加直播人数明显

增多。这正是我们没法转变别人，只能转变自己的策略，尽量让参加人数最大化。

近段我们虽然很累，但也很充实，正如韩校长说的那样“唯有变化，才能成

长”。师生双方正在互动着、转变着、成长着……

参加教育培训心得体会第16篇

我们的孩子许是合肥市安居苑小学的3年级学生，学习成绩比较良好，并且

在《数学大王》杂志上发表了一篇小论文，我们家长也常常为自己的孩子感到自

豪和自豪，下面在此和大家交换一下培养孩子进程中的一些心得和体会，如有不

当之处请多体谅。

一、培养孩孑学习的爱好，诅孩孑“快乐学习”

恺佶从小时就很爱学习，我们家长看准了孩子的这个特点，特别重视培养孩

子学习的爱好，保护孩子学习的爱好，使孩子从小至今一直把学习当作是一件很

快乐的事情。我们家长从来不给孩子定学习任务，而是常常通过游戏的方式引导

孩子，比如用扑克牌算24点，早期的时候让孩子玩电脑教育游戏软件等等，最

重要的一点是每当发觉孩子的学习有了进步，掌控了一些新的知识，家长就要绝

不吝啬地夸奖他，增殖他学习的快乐感受，引导和培养他爱学习的习惯。

二、不给孩子施加学习压力，适当的时候帮助孩子臧轻压力

孩子的心灵是比较脆弱的，压力太大可能会给孩子造成负面的影响乃至丧失

学习的爱好。我们家长从来不给孩子施加学习压力，没有要求孩子考试要考多少

分以上等等，恺佶有时候测验或考试没考好，心情特别沮丧，我们家长在这时候

常常是对孩子进行保护，安慰他，鼓励他，帮助孩子减轻压力，使他迅速地从失

败的阴影中摆脱出来，等过一段时间后再来总结上一次失败的原因。我们觉得这

样做在保护了孩子同时，也教会了孩子正确面对失败的办法。

三、培养孩子自觉学习和独立学习的习惯

孩子在学习时家长不要在旁边陪着孩子，让孩子养成独立学习和自觉学习的

习惯。每天放学，恺佶基本上都在家长还没回家的情形下很快地写完作业，写完

作业后孩子可以依照自己的意愿看电视或干些别的事情，我们家长从不干涉。通

过这样不仅培养了孩子自觉学习和独立学习的习惯，而且使孩子养成了写作业不

拖沓的好习惯。

四、尊重孩子的爱好，重视培养孩子好的'爱好

恺佶在很小的时候，看见别的孩子都学乐器，我们家长就依照自己的想法绐

他报名学电子琴，可是孩子对学琴没有多大的爱好，一到练琴时间就哭。看着孩

孑伤心的样孑，我们检讨了自己的做法，最后决定让孩亍舍弃学琴。这件事也一

直在影响着我们的教育理念。要尊重孩子的爱好而不是家长的意愿，家长应当重

视培养孩子好的爱好，带领孩子去体验一些活动而不是逼迫他，引导他的一些好

的爱好如学习的爱好，让孩子在学习的进程中能够体验快乐，把学习当作一件快

乐的事。

五、重视夸奖孩子的优点与特长，增强孩子的自信心

孩子常常并不知道自身有哪些优点与特长，我们家长要善于发觉孩子的优点

与特长，引导孩子发挥自己的优点与特长，增强孩子的自信心。恺佶也和所有的

小孩一样，有些方面有优势，有些方面有劣势，我们家长常常重视夸奖孩子的优

点，成心识地引导孩子参加一些自身有优势的项目，一方面发挥孩子的特长，更

重要的是培养孩子的自信心。

六、重视与孩子进行沟通和交换

我们常常与孩子处在同等的位置上进行沟通和交换，鼓励孩子把他的感触和

情绪表达出来，了解孩子的喜怒哀乐，对孩子所说的一切持开放、包容的态度，

我们有时也让孩子参加大人的一些活动。在交换的进程中不仅可以掌控孩子的动

态，更重要的是通过同等对话唤起了孩子心灵深处做人的自豪感与责任感。

参加教育培训心得体会第17篇

一转眼，在XX初中已经实习三周了。在这三周中，我已经开始讲课了，并

且参与了班级管理。这一切对我来说受益匪浅，但还是归功于X老师给予我的指

导和这难得的机会。

在X初中，老师对我们关怀备至。不但为我们准备了办公室，还配备了生活

用品，如：洗脸盆，肥皂，手巾等等，非常齐全。而且指导老师第一节课就安排

我们上课，给予我们更多的锻炼机会。课后指出了我们自身的不足和缺陷，让我

们更好的完善自己，更好、更快地成为一名优秀的人民教师。老师还带领我们分

析教材，叫我们如何学会分析教材，掌握教材，给予我们更多的意见和建议，让

我们尽快熟悉教材和掌握教材。在这三周的讲课中，我得到了锻炼，有一些小缺

点都改正了，也比第一次讲课有进步了。但自身还有不足，需要我加以纠正。在

以后的讲课生活中，我会慢慢改进，争取每一节课都有进步。

在班主任工作中，老师也积极地让我们参与到班级管理中来，让我们学会如

何管理班级，对于班级发生的意外事件，如何进行处理，怎样以最快、更好的方

式处理好。在这三周的班级管理中，我慢慢地学习，领会。如：卫生打扫等。对

于自习课，如何管理？我都在进一步的学习中。我也发现自身上有许多的不足之

处，我会加以弥补的。

在X初中，我得到了老师的积极帮助，我会继续努力的，做好教师这一神圣

职业，做好班主任管理工作，不辜负老师辛勤的付出和校领导的亲切关怀！我会

一直努力下去的。加油！

参加教育培训心得体会第18篇

参加由教师进修学校组织的“生本教育高级研修班”已经结束，虽然四期的

培训我只参加了三期，但通过聆听教授的报告，亲历了生本课堂，还是让我感触

良多。其中最强烈的感觉是；作为一个教育工作者，那么多年工作下来，越来越

感到现行教育有急待改进的地方（但自己对此无能为力）。而自己的教育工作并

没有很大的起色，慢慢开始有点安于现状了。就好像一个在黑夜中潜行的人，一

开始最大的希望就是再找到光明。随着光阴的流逝，四周依然是漆黑一片，寻找

光明的希望眼看就要幻灭了。但参加了“生本”培训以后，依稀感觉到光明好像

似乎又离我们不太远了。我感觉又有了那么点收拾心情继续前行的动力了。思绪

很多，很想表达些什么，各种想法不断在脑海中涌现，一闪即逝，很难把握，最

后我想还是结合自己所敦的学科浅谈一下参加生本培训的小小体会吧。

生本教肓本身只是一种教学理念，而不是一种教学模式。我觉得如果放在语

文教学上，要把握好生本教育理念下的语文教学有两点很关键：一是要实现从依

靠教到依靠学的转变；二是落实生本语文教学的核心（推进阅读了吗？）而开展教

学。除一年级识字为中心落实认字近两千字外，其他年级一是通过单元整合，确

立阅读主题，阅读方向，阅读书目，二是以课文为载体，落实以读引读，以读引

说，以读引写，以读引写，以读引研，三是通过活动实践分享阅读，使阅读成为

习惯，四是通过评研解决知识点的问题。单元整合的思路，使得课堂上实现大阅

读，大积累，大表达，大作文，孩子们的语文素养和提升就是厚积薄发、水到渠

成的结果了。

参加教育培训心得体会第19篇

周六我参加了六道河学区中心校组织的幼儿蒙氏教育培训。这是我第一次正

式接触蒙氏教学，通过这次接触，我感触很深，有着沉甸甸的收获。

通过这次培训，我了解到蒙氏教育包括日常生活教育、感官教育、数学教育

和语言教育。蒙氏教育中有特殊的教具和方法，使宝宝们在快乐的游戏中完成这

些知识领域的学习。蒙氏教学充分体现孩子的自主性，让孩子在自己动手操作的

过程中，自己去得到答案，在做的过程中，去理解，最终达到专心、独立、秩序、

协调的最终目的。本学期，我准备尝试用扑克牌进行10以内数的认识，倒数、

顺数、数的大小等。让幼儿充分的去动手，动脑，在动手、动脑的同时也是在促

进多方面能力的发展。

蒙氏教学所准备的材料，材质丰富、安全并且结合日常生活，让孩子认真做

自己喜欢的工作，他们有的玩钓鱼、有的玩听音筒、找图形、打泡泡等。孩子做

得是那么投入，那么开心。要说感触最深的还要数数学区教具的操作。钓鱼活动、

让孩孑在玩中学到知识。

我也深深的体会到，蒙氏教师不是一名普通的幼儿教师。很多人把教师单纯

地定位为知识的传授者、活动的组织者，近几年新教育思潮涌动，又把教师定向

于学生活动的合作伙伴，然而作为蒙氏教师，仅此而已是远远不够的，蒙氏教师

还应该脱离知识本位的死板传授，转化为孩子学习的辅导者。同时教师的言行对

于孩子是最好的示范，所以蒙氏教师还是一个示范者，她更大的责任是教给孩子

如何做人。蒙氏教师应具备敏锐的观察力。我个人认为，蒙氏学习不应该是单纯

的操作教具。我觉得蒙氏教师应该培养学生的观察力，对教具的理解。面对在不

同年龄段的孩子，他们的每一次表现、每一个眼神、每一个动作，都是老师可

以观察的点。只有老师在不断地观察当中，对蒙氏教育才会有更深层次的理解，

在日复一日的观察当中，教师的教育思想也将逐渐形成。蒙氏教师更应该是一名

学习者。蒙特梭利教育已经有近百年的历史，他的影响力并不是仅仅因为蒙特梭

利女士的传奇经历和社会影响力，即使在今天，放眼海内外其教育内涵仍在发挥

着巨大的作用。

从这次的培训，对蒙氏工作有了更深的理解，也深知如果想成为一名合格的

蒙氏教师，还有很大的差距。现在我虽然是一名幼儿老师，但我会认真吸取蒙氏

这么好的教育理念，并且在以后的教学及一日生活中想办法设计出好的活动让更

多的孩子受益，更要把蒙氏教育理念渗入到所有课程和日常生活中，做一个优秀

的老师。

参加教育培训心得体会第20篇

摘要：近20年，早期教育愈来愈受到国内外广泛的关注，但受到不同国情

的影响，西方一些发达国家的早期教育日趋成熟，而我国早期教育依然处于发展

初期，因此对中美早期教育的现状，然后从教育制度、文化背景、经济发展水平

和家长与教师的合作关系4个角度对中美两国早期教育发展情况进行了比较和分

析。就中国早期教育存在的诸多情况进行客观的分析，提出了体现对婴幼儿早期

的人性化关怀；确立符合婴幼儿身心发展特点的课程内容；加强早期教育机构内

部管理；提高对早期教育的认识和重视早期教育；加强国际早期教育的交流和合

作；改变家长与教师的合作关系，从而促进我国早教健康且快速地发展。

关键词：早期教育，对比，问题，措施

早期教育作为教育的开始，对孩子一生的教育质量均有十分重要的影响。随

着社会竞争力日益加剧，人们越来越意识到早期教育对孩子一生的重要性。近年

来，我国对于早期教育的重视程度不断增加，早期教育投入和政策扶持力度不断

加大。但是许多中国的早教人士对早期教育的认识却存在很多误区，这些误区足

以导致孩子一生教育的失败。早教机构作为我国早教的一种重要的组织形式，都

首先从国外引进了大量的教育模式，然后不加修改直接照搬照抄，这阻碍了我国

早教的跨越式发展。而西方国家，比如美国，在早期教育方面的成功经验已有多

年，这与其教育制度、文化背景和经济发展水平以及家长和教师的合作关系密不

可分。因此，我们要清楚认识到中国早期教育的现状与西方国家存在的差距，从

而找到符合中国国情的早期教育模式。

一、早期教育的内涵

（一）、中美对早期教育的定义

中国学者对早期教育的定义：早期教育是指孩子在0、6岁这个阶段，根据孩

子生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点，而进行有针对性的指导和培养,

为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础。

按照美国教育协会的定义，早期教育是指对18岁儿童实施的教育，某些情

况下，早期教育特指旷3岁儿童的教育或者学龄前儿童的教育。美国幼儿教育协

会指出，儿童早期的生活经验不仅对F其日后在学校的学习生活有彩响，而且对

其整个一生都会产生影响。

（二）、早期教育的价值研究

1、研究早期教育的必要性。当代社会，人们虽然已经知道早期教育对孩子

的重要性，但许多父母对早教的认识却存在着误区，“早教”的含义究竟是什么？

到底要不要“教”？“教”什么？“教”的重心又是什么？这些问题困扰着越来

越多的父母，并因此引来越来越多的争论和误解。而各种各样来自专家来自父母

的论点更是让这个问题突显出来，变得

更加尖锐，也更加莫衷一是。困惑的父母们左摇右摆，怕带给宝宝太多的压

力，怕耽误了宝宝的发展。所以必须对早期教育进行更深一步的研究。

2、研究早期教肓的重要性。近年来，世界范围内有关脑的研究进展，使人

们对早期儿童大脑发育和终身发展之间的关系有了更深的认识，从而进一步确立

了早期教育的重要性。

3、同时，国内外学者对早期教育给社会带来的利益进行了广泛的研究，这

日益引起各国政府对早期儿童服务的更大关注。早期教育是基础教育的起始阶段,

是个体一生发展的奠基阶段，它对基础教育的发展，对国民素质的提高，对社会

经济的发展，对消除贫困、缩小不利人群和主流社会的差距，乃至提升综合国力

都具有非常重要的积极作用。

二、早期教育现状

（一）、中国早期教育现状

1、早教理念。国内的早教理念承袭与中国的应试教育，所以着重于规矩的

教养。虽然有些家长认识到了这一问题，但同时也珞入了一种盲目的状态。国外

各种早教机构不断涌入，许多家长一哄而上，以为把孩子放在有外教、豪华奢侈

的设施环境的机构里面就保障了孩孑的早期教育。但很多品牌背景差异大大，很

难衡量其价值到底有多大。

2、早教内容。我国早期教育主要包括以下六个方面。第一，运动教育。运

动训练不仅有助