初中道德与法治九年级全一册《第二课 我们维护正义》《第一课 我们崇尚公平》等（同步训练）

初中道德与法治九年级全一册《第二课我们维护正义》

《第一课我们崇尚公平》等（同步训练）

目录

《第一课我们崇尚公平》同步训练...................................1

《第二课我们维护正义》同步训练..................................20

《第一单元我们崇尚公平和正义》试卷..............................38

《第一课我们崇尚公平》同步训练（答案在后面）

一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）

1、下列哪一项体现了对社会公平的尊重与维护？

A.个人凭借自己的努力获得成功

B.市场上商品价格受到政府严格监管

C.某公司内部实行了公平公正的晋升机制

D.人们在公共场合保持安静，不打扰他人

2、在一次班级选举中，小明因为没有得到足够的选票而感到不满，下列哪种反应

最能体现公平观念？

A.认为选举结果不公平，拒绝参加任何班级活动。

B.虽然感到失望，但仍然接受并支持选举结果，并积极为下一次选举做准备。

C.抱怨选举过程中的某些不公正现象，并且散布这些负面情绪。

D.立刻向学校领导投诉，要求重新进行选举。

3、以下哪项不属于维护社会公平的措施？

A.实施义务教育，保障适龄儿童接受教育的权利

B.加大对贫困地区的扶持力度，缩小地区发展差距

C.实施收入分配改革，提高低收入群体的收入水平

D.对违法犯罪行为实施严打，维护社会治安

4、关于公平的理解，以下说法正确的是：

A.公平意味着对所有人的平等对待

B.公平是绝对的，不会受到任何因素的影响

C.公平是相对的，会随着社会的发展而变化

D.公平是主观的，不同的人对公平有不同的理解

5、关于公平的理解，下列说法正确的是（）

A.公平就是指在任何情况下，每个人都应该得到相同的利益

B.公平意味着每个人所拥有的机会平等，但结果可以不同

C.公平就是绝对的平均分配

D.公平只是一种理想状态，在现实中无法实现

6、在追求公平的过程中，我们应该认识到（）

A.公平总是难以实现的，因此我们应放弃追求公平

B.追求公平是无用的，因为最终的结果是由不可控的因素决定的

C.即使在不公平的情况下，我们也应该坚持自己的原则，争取正义

D.公平只能依靠他人的帮助才能实现

7、下列关于公平的描述，正确的是：

A.公平就是要求每个人都得到相同的待遇。

B.公平是个人或集体在资源分配、权利义务等方面得到公正对待。

C.公平是个人追求个人利益的最大化。

D.公平是消除一切不平等现象。

8、在维护社会公平方面，以下哪项措施不属于我国政府采取的措施:

A.实施扶贫政策，帮助贫困地区和贫困人口。

B.加强法律法规建设，保障公民的合法权益。

C.实施教育公平，让每个孩子都有接受教育的权利。

D.鼓励个人通过非法手段获取更多资源。

9、下列哪一项最能体现公平的原则？

A.小王在考试中作弊获得高分。

B.体育比赛中，裁判公正裁决每场比赛。

C.商家在商品上标注虚假的价格标签。

D.银行职员为熟人办理业务提供优先服务。

10、以下哪种行为最能体现公平的精神？

A.在班级选举中，小明为了当选，贿赂同学投他的票。

B.王老师在评奖时，考虑到了学生平时的努力与成绩。

C.小李因为家庭条件优越，经常受到老师的特别关照。

D.学校分配宿舍时，优先满足了部分同学的特殊要求。

11、下列哪项行为不属于维护社会公平的行为?

A.遵守交通规则，不闯红灯

B.接受义务教育，完成学业

C.拒绝接受不公正的待遇

D.在工作中加班加点，争取更高的收入

12、以下哪项不属于国家为维护社会公平采取的措施？

A.实施义务教育，保隙每个孩子接受教育的权利

B.实施最低生活保障制度，帮助困难群众

C.建立健全社会保障体系，提高人民生活水平

D.鼓励个人通过不正当手段获取更高的收入

二、非选择题（本大题有5小题，第5小题12分，其他每题10分，

共52分）

第一题

阅读下列材料，回答问题。

2018年9月17日，国家主席习近平在中南海会见全国民族团结进步表彰大会代表

时强调，要以铸牢中华民族共同体意识为主线，全面贯彻党的民族政策，坚持和完善民

族区域自治制度，加强各民族交往交流交融，促进各民族和睦相处、和衷共济、和谐发

展，巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系。

2019年10月28日至31日，中国共产党第十九届中央委员会第四次全体会议在北

京举行。会议提出，必须健全劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素

由市场评价贡献、按贡献决定报酬的机制。其中，数据作为生产要素参与分配，是完善

我国分配制度的重大举措.

2020年6月15B,最高人民法院发布《关于依法妥善审理涉新冠肺炎疫情民事案

件若干问题的指导意见（一）》，明确指出对捏造事实、虚构理由提起民事诉讼，恶意制

造纠纷的当事人，应当根据民事诉讼法第一百一十一条的规定进行处罚。

1.从材料一和材料二中可以看出，我国在处理民族关系和分配问题上坚持的原则是

什么？请分别简述这两个原则。（4分）

2.材料一中的原则是：铸牢中华民族共同体意识。

3.材料二中的原则是：按贡献决定报酬（或按要素贡献参与分配）。

4.材料三体现了法律的哪一功能？该材料对维护社会稳定有何意义？（4分）

5.材料三体现了法律的规范作用。

•通过规定行为准则，明确哪些行为可以被容忍，哪些行为可能受到法律制裁，有

助于遏制违法行为，维护社会秩序。

•对于恶意制造纠纷的行为进行处罚，能够有效震慑潜在的不法分子，从而维护社

会稳定和正常的社会秩序。

3.结合上述材料，淡谈你对“公平”的理解，并说明如何在生活中践行公平。（6

分）

4.对公平的理解：

•公平是指在社会生活中，每个人都应该得到公正对待，没有偏见或歧视。

•在分配资源、机会等方面，每个人都有平等的权利和义务。

如何在生活中践行公平：

•遵守法律法规，不侵犯他人的合法权益。

•对待他人公正无私，不因个人喜好或背景差异而区别对待。

•积极参与社会公益活动，帮助弱势群体，促进社会和谐。

第二题：

阅读材料

公平正义是人类社会的永恒追求。在当今社会，公平正义已经成为衡量一个国家和

社会文明程度的重要标志。以下是一则关于公平正义的故事：

在一个小村庄里，有一片美丽的湖泊。湖泊的水清澈见底，周围绿树成荫，是村民

们休闲、垂钓的好去处。然而，由于近年来村民们的过度捕捞和污染，湖泊的水质逐渐

恶化，鱼儿减少，湖边的生态环境遭到破坏。

为了保护湖泊，恢复生态平衡，村委会决定采取一系列措施。首先，他们制定了严

格的捕鱼规定，限制捕鱼时间和数量；其次，他们设立了环保宣传栏，提高村民的环保

意识：最后，他们组织村民参与湖泊的清理和植树造林活动。

经过一段时间的努力，湖泊的水质得到了明显改善，生态环境逐渐恢复。村民们也

对村委会的措施表示满意，纷纷表示要珍惜这片美丽的家园。

请根据以上材料，回答以下问题：

1、村委会为保护湖泊采取的措施有哪些？

2、这些措施体现了哪些公平正义的原则？

3、如果你是这个村庄的一员，你会如何参与到保护湖泊的行动中？

第三题：

我们崇尚公平

阅读材料：在我们的社会生活中，公平是每个人追求的目标。它不仅体现在个人权

利和机会的平等上，也体现在规则面前人人平等的原则中。公平的实现离不开每个人的

参与和努力。让我们一起思考，如何在生活中实践公平。

1、为什么说公平是每个人追求的目标?

2、你认为在社会生活中，公平主要表现在哪些方面？

3、如何才能更好地实现公平？

第四题：

阅读材料

在现代社会，公平正义是构建和谐社会的重要基石。公平正义体现在社会生活的各

个方面，如教育、就业、法律等。以下是一则关于公平正义的案例：

某市一所重点中学为了提高升学率，对学生进行分班教学。在分班过程中，学校根

据学生的成绩和特长，将学生分为A、B、C三个等级，其中A班享受最好的教育资源，

B班次之，C班则相对较少。这种分班方式引起了部分学生和家长的质疑，认为这种做

法有失公平。

1、根据材料，分析公平正义在社会生活中的重要性。

2、针对材料中的案例，谈谈你对教育公平的认识。

3、如果你是这所学校的一名学生，面对分班不公的现象，你会采取哪些行动来维

护自己的权益？

（1）首先，可以向家长和老师反映情况，寻求他们的支持和帮助。

（2）其次，可以与同学一起联名向学校提出质疑，要求学校重新审视分班政策。

（3）如果学校不重视，可以向教育行政部门投诉，寻求外部力量的介入。

（4）同时，可以通过法律途径维护自己的权益，如咨询律师或寻求法律援助。

第五题

阅读材料，回答问题。

材料一：

在一次班级讨论中，同学们对公平的理解产生了分歧。小明认为公平就是每个人都

要得到相同的待遇;而小华则强调每个人都有平等的机会去争取更好的未来。老师指出，

真正的公平不仅体现在待遇上的一致性，更在于机会的均等和结果的公正。

材料二：

2022年，全国多地启动了高考改革方案，其中一项重要内容是增加综合素质评价

在录取中的比重。这引发了社会各界的广泛关注，有人认为此举有助于选拔直正有才华

的学生，但也有人担心这将导致某些学生因综合素质评价成绩不理想而失去被优秀高校

录取的机会。

6.根据材料一，你如何理解公平？（4分）

7.材料二中的高考改革体现了公平的哪些方面？请结合你的理解说明。（6分）

8.请你列举两个日常生活中的实例来证明公平的重要性，并谈谈如何在H常生活中

实践公平。（8分）

《第一课我们崇尚公平》同步训练及答案解析

一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）

1、下列哪一项体现了对社会公平的尊重与维护？

A.个人凭借自己的努力获得成功

B.市场上商品价格受到政府严格监管

C.某公司内部实行了公平公正的晋升机制

D.人们在公共场合保持安静，不打扰他人

答案：C

解析：选项A强调的是个人的努力与成功，这虽然是重要的，但并不直接体现社会

公平。选项B提到的商品价格监管是市场调控的一部分，旨在保护消费者权益，但这并

不是直接体现公平的具体行为。选项C提到的公司在内部实行公平公正的晋升机制，直

接体现了组织内部的公平性，符合社会公平的内涵。选项D则更多地涉及个人行为规范,

而非社会整体的公平问题。

2..在一次班级选举中，小明因为没有得到足够的选票而感到不满，下列哪种反应

最能体现公平观念？

A.认为选举结果不公平，拒绝参加任何班级活动。

B.虽然感到失望，但仍然接受并支持选举结果，并积极为下一次选举做准备。

C.抱怨选举过程中的某些不公正现象，并且散布这些负面情绪。

D.立刻向学校领导投诉，要求重新进行选举。

答案：B

解析：选项A的小明虽然感到不满，但是没有采取实际行动来改变现状，反而选择

了消极的态度，这种做法不利于问题的解决，也不符合公平观念。选项B的小明选择接

受结果，并口积极准备下一次选举，这种态度既体现了对结果的尊重，也表明了他愿意

参与集体事务，有助于培养公民意识和责任感。选项C的小明不仅没有以积极的方式应

对结果，还可能因此影响到其他同学的情绪和积极性，不利于班级团结。选项D的小明

虽然有不满情绪，但是采取的行动显得过于激烈，容易引起不必要的争端，也不利于问

题的合理解决。

3、以下哪项不属于维护社会公平的措施？

A.实施义务教育，保障适龄儿童接受教育的权利

B.加大对贫困地区的扶持力度，缩小地区发展差距

C.实施收入分配改革，提高低收入群体的收入水平

D.对违法犯罪行为实施严打，维护社会治安

答案：D

解析：本题考查对社会公平的认识。选项A、B、C都是维护社会公平的措施，而选

项D是对违法犯罪行为的打击,属于维护社会治安的范畴，不属于维护社会公平的措施。

因此，正确答案是D。

4、关于公平的理解，以下说法正确的是：

A.公平意味着对所有人的平等对待

B.公平是绝对的，不会受到任何因素的影响

C.公平是相对的，会随着社会的发展而变化

D.公平是主观的，不同的人对公平有不同的理解

答案：C

解析：本题考查对公平的理解。选项A中的“对所有人的平等对待”过于绝对，公

平是相对的，要考虑到不同人的具体情况；选项B中的“公平是绝对的”同样过于绝对,

公平会随着社会的发展而变化；选项D中的“公平是主观的”虽然部分正确，但不够全

面。因此，正确答案是C,公平是相对的，会随着社会的发展而变化。

5、关于公平的理解，下列说法正确的是（）

A.公平就是指在任何情况下，每个人都应该得到相同的利益

B.公平意味着每个人所拥有的机会平等，但结果可以不同

C.公平就是绝对的平均分配

D.公平只是一种理想状态，在现实中无法实现

答案：B、答案解析：公平是指在社会生活中，每个人都享有平等的权利和机会，

而不仅仅是结果上的平等。它强调的是过程中的公正和平等，而不是简单地将资源或利

益平均分配。

6、在追求公平的过程中，我们应该认识到（）

A.公平总是难以实现的，因此我们应放弃追求公平

B.追求公平是无用的，因为最终的结果是由不可控的因素决定的

C.即使在不公平的情况下，我们也应该坚持自己的原则，争取正义

D.公平只能依靠他人的帮助才能实现

答案：C、答案解析：追求公平是人类社会进步的重要动力之一，即使在现实中有

不公平的情况存在，我们也应当坚持自己的原则，努力维护正义。追求公平并不意味着

依赖他人，而是通过自己的努力去创造一个更加公正的社会环境。

7、下列关于公平的描述，正确的是：

A.公平就是要求每个人都得到相同的待遇。

B.公平是个人或集体在资源分配、权利义务等方面得到公正对待。

C.公平是个人追求个人利益的最大化。

D.公平是消除一切不平等现象。

答案：B

解析：选项A中的“相同的待遇”并不等同于公平，因为公平强调的是公正对待，

而不是相同对待。选项C中的“追求个人利益的最大化”与公平无关，公平更关注的是

整体的公正。选项D中的“消除一切不平等现象”过于绝对，不平等现象是复杂的社会

问题，不能简单消除。因此，选项B正确，公平是个人或集体在资源分配、权利义务等

方面得到公正对待。

8、在维护社会公平方面，以下哪项措施不属于我国政府采取的措施：

A.实施扶贫政策，帮助贫困地区和贫困人口。

B.加强法律法规建设，保障公民的合法权益。

C.实施教育公平，让每个孩子都有接受教育的权利。

D.鼓励个人通过非法手段获取更多资源。

答案：D

解析：选项A、B、C都属于我国政府为了维护社会公平所采取的措施。选项D中的

“鼓励个人通过非法手段获取更多资源”与维护社会公平相悖，因为非法手段获取资源

会破坏社会公平，所以选项D不属于我国政府采取的措施。

9、下列哪一项最能体现公平的原则？

A.小王在考试中作弊获得高分。

B.体育比赛中，裁判公正裁决每场比赛。

C.商家在商品上标注虚假的价格标签。

D.银行职员为熟人办理业务提供优先服务。

答案：Bo解析：公平意味着每个人都应享有平等的权利和机会，不偏袒或歧视任

何一方。选项B描述了公正的裁判行为，符合公平原则；而其他选项都涉及到不公平的

行为。

10、以下哪种行为最能体现公平的精神？

A.在班级选举中，小明为了当选，贿赂同学投他的票。

B.王老师在评奖时，考虑到了学生平时的努力与成绩。

C.小李因为家庭条件优越，经常受到老师的特别关照。

D.学校分配宿舍时，优先满足了部分同学的特殊要求。

答案：Bo解析：公平精神强调的是基于能力、贡献或努力来对待他人，而不是基

于背景或特权。王老师在评奖时考虑到学生的平时表现，体现了公平精神；其他选项均

涉及不公平的现象。

11、下列哪项行为不属于维护社会公平的行为？

A.遵守交通规则，不闯红灯

B.接受义务教育，完成学业

C.拒绝接受不公正的待遇

D.在工作中加班加点，争取更高的收入

答案：A

解析：选项A中，遵守交通规则，不闯红灯是个人遵守社会公共秩序的行为，虽然

有助于维护社会秩序，但并不直接体现个人维护社会公平的行为。选项B、C、D分别体

现了个人在受教育、拒绝不公正待遇和劳动权益方面的公平追求，符合维护社会公平的

行为。因此，正确答案是A。

12、以下哪项不属于国家为维护社会公平采取的措施？

A.实施义务教育，保障每个孩子接受教育的权利

B.实施地低生活保障制度，帮助困难群众

C.建立健全社会保障体系，提高人民生活水平

D.鼓励个人通过不正当手段获取更高的收入

答案：D

解析：选项A、B、C都是国家为维护社会公平采取的措施，如实施义务教育保障教

育公平、实施最低生活保障制度帮助困难群众、建立健全社会保障体系提高人民生活水

平。而选项D中，鼓励个人通过不正当手段获取更高的收入，与维护社会公平的原则相

悖，因此不属于国家为维折社会公平采取的措施。正确答案是D。

二、非选择题（本大题有5小题，第5小题12分，其他每题10分，

共52分）

第一题

阅读下列材料，回答问题。

2018年9月17日，国家主席习近平在中南海会见全国民族团结进步表彰大会代表

时强调，要以铸牢中华民族共同体意识为主线，全面贯彻党的民族政策，坚持和完善民

族区域自治制度，加强各民族交往交流交融，促进各民族和睡相处、和衷共济、和谐发

展，巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系。

2019年10月28日至31日，中国共产党第十九届中央委员会第四次全体会议在北

京举行。会议提出，必须健全劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素

由市场评价贡献、按贡献决定报酬的机制。其中，数据作为生产要素参与分配，是完善

我国分配制度的重大举措。

2020年6月15日，最高人民法院发布《关于依法妥善审理涉新冠肺炎疫情民事案

件若干问题的指导意见（一）》，明确指出对捏造事实、虚构理由提起民事诉讼，恶意制

造纠纷的当事人，应当根据民事诉讼法第一百一十一条的规定进行处罚。

9.从材料一和材料二中可以看出，我国在处理民族关系和分配问题上坚持的原则是

什么？请分别简述这两个原则。（4分）

答案：

10.材料一中的原则是：铸牢中华民族共同体意识。

11.材料二中的原则是：按贡献决定报酬（或按要素贡献参与分配）。

12.材料三体现了法律的哪一功能？该材料对维护社会稳定有何意义？（4分）

答案:

2.材料三体现了法律的规范作用。

•通过规定行为准则，明确哪些行为可以被容忍，哪些行为可能受到法律制裁，有

助于遏制违法行为，维护社会秩序。

•对于恶意制造纠纷的行为进行处罚，能够有效震傲潜在的不法分子，从而维护社

会稳定和正常的社会秩序。

5.结合上述材料，谈谈你对“公平”的理解，并说明如何在生活中践行公平。（6

分）

答案：

6.对公平的理解：

•公平是指在社会生活中，每个人都应该得到公正对待，没有偏见或歧视。

•在分配资源、机会等方面，每个人都有平等的权利和义务。

如何在生活中践行公平：

•遵守法律法规，不侵犯他人的合法权益。

•对待他人公正无私，不因个人喜好或背景差异而区别对待。

•积极参与社会公益活动，帮助弱势群体，促进社会和谐。

第二题：

阅读材料

公平正义是人类社会的永恒追求。在当今社会，公平正义已经成为衡量一个国家和

社会文明程度的重要标志。以下是一则关于公平正义的故事：

在一个小村庄里，有一片美丽的湖泊。湖泊的水清澈见底，周围绿树成荫，是村民

们休闲、垂钓的好去处。然而，由于近年来村民们的过度捕捞和污染，湖泊的水质逐渐

恶化，鱼儿减少，湖边的生态环境遭到破坏。

为了保护湖泊，恢复生态平衡，村委会决定采取一系列措施。首先，他们制定了严

格的捕鱼规定，限制捕鱼时间和数量；其次，他们设立了环保宣传栏，提高村民的环保

意识；最后，他们组织村民参与湖泊的清理和植树造林活动。

经过一段时间的努力，湖泊的水质得到了明显改善，生态环境逐渐恢复。村民们也

对村委会的措施表示满意，纷纷表示要珍惜这片美丽的家园。

请根据以上材料，回答以下问题：

1、村委会为保护湖泊采取的措施有哪些？

2、这些措施体现了哪些公平正义的原则？

3、如果你是这个村庄的一员，你会如何参与到保护湖泊的行动中？

答案：

1、村委会为保护湖泊采取的措施有：制定严格的捕鱼规定、设立环保宣传栏、组

织村民参与湖泊的清理和植树造林活动。

2、这些措施体现了以下公平正义的原则：

a.公平对待：对所有村民一视同仁，无论是谁都要遵守捕鱼规定。

b.公正分配：通过限制捕鱼时间和数量，确保资源的合理分配。

c.参与机会均等：组织村民参与湖泊的清理和植树造林活动，让每个人都有参与环

保的机会。

d.公共利益：保护湖泊的生态环境，维护全体村民的福祉。

3、如果我是这个村庄的一员，我会：

e.自觉遵守捕鱼规定，不参与过度捕捞。

f.积极参与环保宣传，提高自己和周围人的环保意识。

g.参与湖泊的清理和植树造林活动，为恢复生态环境贡献自己的力量。

h.与其他村民共同监督，确保环保措施得到有效执行。

第三题：

我们崇尚公平

阅读材料：在我们的社会生活中，公平是每个人追求的目标。它不仅体现在个人权

利和机会的平等上，也体现在规则面前人人平等的原则中。公平的实现离不开每个人的

参与和努力。让我们一起思考，如何在生活中实践公平。

1、为什么说公平是每个人追求的目标？

2、你认为在社会生活中，公平主要表现在哪些方面？

3、如何才能更好地实现公平？

答案：

1、公平是每个人追求的目标是因为公平能够保障每个人的基本权利，维护社会秩

序，促进社会和谐。只有当每个人都得到公正对待时，社会才会更加稳定和进步。

2、在社会生活中，公平主要表现在以下几个方面：

•机会均等：每个人都有平等的机会去学习、工作和提升自己。

•权利平等：每个人都享有平等的权利，不论性别、种族或社会背景。

•规则公正：所有人都要遵守同样的规则，并且这些规则必须透明且公正地执行。

•结果公平：公平的结果意味着无论出身如何，每个人都应获得与其努力相匹配的

回报。

3、为了更好地实现公平，我们需要采取以下措施：

•提升公众意识：让更多人了解什么是公平以及其重要性。

•建立和完善法律法规：确保所有人的权益受到法律保护。

•加强监督机制：通过独立机构对政府和企业的行为进行监督，确保它们的行为符

合公平原则。

•鼓励公民参与：让每个人都能参与到决策过程中来，确保他们的声音被听到。

第四题：

阅读材料

在现代社会，公平正义是构建和谐社会的重要基石。公平正义体现在社会生活的各

个方面，如教育、就业、法律等。以下是一则关于公平正义的案例：

某市一所重点中学为了提高升学率，对学生进行分班教学。在分班过程中，学校根

据学生的成绩和特长，将学生分为A、B、C三个等级，其中A班享受最好的教育资源，

B班次之，C班则相对较少。这种分班方式引起了部分学生和家长的质疑，认为这种做

法有失公平。

1、根据材料，分析公平正义在社会生活中的重要性。

答案：公平正义是社会稳定和发展的基础，是维护社会成员基本权利的重要保障。

它能够激发人们的积极性和创造力，促进社会和谐，推动社会进步。

2、针对材料中的案例，淡淡你对教育公平的认火。

答案：教育公平是指每个学生都能享有平等的受教育机会，不受种族、性别、家庭

背景等因素的限制。教育公平是公平正义在教育领域的体现，对于实现社会公平具有重

要作用。

3、如果你是这所学校的一名学生，面对分班不公的现象，你会采取哪些行动来维

护自己的权益？

答案：

（1）首先，可以向家长和老师反映情况，寻求他们的支持和帮助。

（2）其次，可以与同学一起联名向学校提出质疑，要求学校重新审视分班政策。

（3）如果学校不重视，可以向教育行政部门投诉，寻求外部力量的介入。

（4）同时，可以通过法律途径维护自己的权益，如咨询律师或寻求法律援助。

第五题

阅读材料，回答问题。

材料一：

在一次班级讨论中，同学们对公平的理解产生了分歧。小明认为公平就是每个人都

要得到相同的待遇;而小华则强调每个人都有平等的机会去争取更好的未来。老师指出，

真正的公平不仅体现在待遇上的一致性，更在于机会的均等和结果的公正。

材料二：

2022年，全国多地启动了高考改革方案，其中一项重要内容是增加综合素质评价

在录取中的比重。这引发了社会各界的广泛关注，有人认为此举有助于选拔真正有才华

的学生，但也有人担心这将导致某些学生因综合素质评价成绩不理想而失去被优秀高校

录取的机会。

13.根据材料一，你如何理解公平？（4分）

14.材料二中的高考改革体现了公平的哪些方面？请结合你的理解说明。（6分）

15.请你列举两个日常生活中的实例来证明公平的重要性，并谈谈如何在日常生活中

实践公平。（8分）

答案：

16.答案：根据材料一，我认为公平不仅仅是指每个人得到相同的待遇，更重要的

是机会的均等和结果的公正。它强调每个人都有平等的机会去争取更好的未来，

而不是简单地追求表面的平均分配。（4分）

17.答案：材料二中的高考改革体现了公平的多个方面。一方面，通过增加综合素

质评价的比重，可以更全面地考察学生的素质，有助于选拔真正有才华的学生，

这是公平的表现之一。另一方面，这也体现了机会均等的理念，给所有学生提供

了展示自己才华的平台，避免了因为某种原因而被忽视或不公平对待。但同时，

这也带来了一些挑战，比如可能会出现综合素质评价成绩不理想的考生失去被优

秀高校录取的机会，这就需要我们进一步完善评价体系，确保评价的公正性和科

学性。（6分）

18.答案：日常生活中的例子很多，比如学校里的考试公平，每个学生都应该在一

个公平的环境下接受考试，不会因为个人背景或其他因素而受到不公平的待遇。

另一个例子是体育比赛中的公平竞争，所有参赛者都应遵守规则，公平竞赛。为

了实践公平，我们可以从以下几个方面着手：首先，增强自我公平意识，尊重他

人权益，避免歧视和偏见；其次，积极举报不公平行为，维护社会正义；最后，

培养公正的判断力，在处理问题时保持客观和理性，确保决策公正。（8分）

《第二课我们维护正义》同步训练（答案在后面）

一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）

1、以下哪项行为体现了维护正义的精神？

A.对待朋友宽容，即使他们犯了错误也不指正

B.对待同学公平，不偏袒任何一方

C.面对不公平现象，袖手旁观，不采取任何行动

D.为了保护自己，选择对受害者隐瞒真相

2、在现实生活中，以下哪种行为是维护正义的有效方式？

A.只关注自己的利益，忽视他人的权益

B.对待他人的困境视而不见，不伸出援手

C.在他人遭遇不公时，积极提供帮助和支持

D.随意指责他人，不进行客观调查

3、(C)在校园里，如果你发现同学在欺负弱小，你应该怎么做？

A.视而不见，认为是小事

B.跟随一起欺负弱小的同学

C.劝说或向老师报告这一行为

D.做个旁观者，不参与也不阻止

4、(C)下列哪一项行为最能体现公平正义？

A.某公司因为员工工作表现优秀而给予加薪

B.学校对所有学生平等对待，无论其成绩如何

C.社区为有需要的居民提供免费的法律援助

D.朋友之间的公平竞争

5、根据教材内容，以下哪项行为是维护正义的行为？

A.在学校里欺负弱小同学

B.在公交车上主动给老人让座

C.盗窃他人的财物

D.随意破坏公共设施

6、以下关于正义的表述，正确的是：

A.正义是一种抽象的概念，无法具体衡量

B.正义只存在于理想化的社会中

C.正义是社会秩序的基石，保障人民的权益

D.正义是一种主观感受，不同的人有不同的理解

7、以下哪种行为最能体现正义感？

A.看到同学被欺负，选择默默离开

B.在考试中帮助同学作弊

C.发现校园内有垃圾，主动捡起并分类丢入垃圾桶

D.听信谣言，对他人进行无端的指责

8、当你的朋友因为误会而受到其他同学的排挤时，你认为应该采取哪种做法?

A.坚决站在朋友一边，但不采取任何行动

B.不理不睬，认为这不是自己的事情

C.主动去调解矛盾，帮助朋友恢复友谊

D.跟朋友一起参与排挤其他同学

9、在维护正义的过程中，以下哪种行为是不正确的？

A.对待不公正现象时保持沉默

B.积极向有关部门举报违法行为

C.帮助弱者维护合法权益

D.在网络上发表对不公正现象的批评

10、以下哪种情况不属于维护社会正义的范畴？

A.捐资助学，帮助贫困学生

B.拒绝购买假冒伪劣商品

C.在公共场所制止斗殴行为

D.对待朋友不诚实，但关系好就原谅

11、下列情境中，哪一种最能体现“我们维护正义”的行为？

A.小明看到同桌被欺负，默默离开。

B.小丽发现同学考试作弊，立即向老师举报。

C.小华对班级里的矛盾视而不见，选择沉默。

D.小刚看到他人在公共场合乱扔垃圾，置之不理。

12、面对校园欺凌，以下哪种做法是正确的？

A.自认倒霉，避免冲突。

B.向老师或家长报告，寻求帮助。

C.选择忍气吞声，保持沉默。

D.对欺凌者进行反击，以牙还牙。

二、非选择题（本大题有5小题，第5小题12分，其他每题10分，

共52分）

第一题：

阅读材料

在日常生活中，我们经常会遇到需要维护正义的情况。以下是一些关于正义的故事:

故事一：小明在放学回家的路上，看到一位老人摔倒在地，周围没有人帮忙。小明

立即上前扶起老人，并陪老人回家，直到家人来接。

故事二：小红在学校里，发现一位同学因为家庭贫困而无法购买学习用品。小红主

动将自己的文具借给那位同学，并鼓励他要坚强面走困难。

故事三：李华在公交车上，看到一位乘客没有座位，便主动站起来让座。这位乘客

非常感激，两人因此结下了深厚的友谊.

请结合材料，回答以下问题:

1、请分析小明、小红和李华的行为分别体现了哪些正义品质？

2、如果你在现实生活中遇到需要维护正义的情况，你会怎么做？请举例说明。

3、正义行为对个人和社会有哪些积极影响？

第二题

阅读下面的材料并回答问题。

材料：在一次校园活动中，一名学生因为被同学误解而受到不公平对待，感到非常

委屈和不公。他决定向老师反映情况，希望能够得到公正的处理。最终，在老师的调解

下，同学们明白了错误，并对这位同学进行了道歉。这件事提醒我们，当遇到不公时，

应该勇敢地站出来维护自己的权益，同时也需要学会理解和宽容他人。

1、依据材料，简述你认为维护正义的重要性是什么？（6分）

2、在日常生活中，当我们遇到不公平对待时，我们应该怎么做？（8分）

3、结合上述材料，谈谈作为学生应该如何正确处理与同学之间的矛盾？（8分）

第三题：

阅读以下材料•，回答问题。

材料一：正义是社会文明的尺度，正义是法治追求的基本价值目标之一。维护正义

是法律赋予公民的权利，也是公民的义务。正义感是公民的基本德性，是个人立身处世

的基础。

材料二：小明在放学回家的路上，看到一位老人摔倒了。小明立刻上前扶起老人，

并帮助老人联系家人。周围的人也纷纷伸出援手，最终老人得到了及时救助。

材料三：近年来，我国政府和社会各界都在努力维护社会正义，例如打击违法犯罪、

维护弱势群体权益等。

请结合以上材料，回答以下问题:

1、什么是正义？为什么正义对社会和个人都很重要？

2、在材料二中，小明的行为体现了怎样的品质？这种品质对个人和社会有哪些积

极影响？

3、结合材料三，谈谈我国政府和社会各界在维m正义方面做了哪些工作？这些工

作对维护社会和谐稳定有何意义？

第四题：

阅读材料，回答问题。（10分）

材料一：2022年9月1日，新学期开学第一天，某中学举行升旗仪式，并组织全

体学生进行宪法宣誓。仪式上，全校师生齐声高唱国歌，庄严地向国旗敬礼，随后全体

同学面向国旗，举起右手握拳，高声诵读宪法誓词：“我宣誓：忠于中华人民共和国宪

法，维护宪法权威，履行法定职责，忠于祖国、忠于人民，恪尽职守、廉洁奉公，接受

人民监督，为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国努力奋斗！”誓词铿锵

有力，表达了同学们对宪法的敬畏和尊重。

材料二：2022年4月15日是第七个全民国家安全教育日，全国各地通过多种形式

开展宣传教育活动，增强全民国家安全意识。某校开展了一系列国家安全教育活动，如

举办国家安全知识讲座、观看国家安全教育视频、组织国家安全主题班会等。同学们纷

纷表示，要增强国家安全意识，自觉维护国家安全。

1.依据材料一，说说宪法誓词体现了宪法的什么特征？（3分）

2.结合材料二，谈谈你对维护国家安全的认识。（4分）

3.请你列举两个日常生活中能够体现我们维护正义的行为。（3分）

第五题:

阅读材料

在当今社会，正义是我们共同追求的目标。维护正义，就是维护社会的公平和正义。

以下是一段关于正义的描述：

正义是社会的基石，是人们心中的道德准则。它要求我们尊重他人，公正地对待他

人，维护社会的公平。在日常生活中，我们每个人都应该成为维护正义的行动者。以下

是一些维护正义的具体做法：

4.尊重他人的权利和尊严，不侵犯他人的合法权益。

5.公正地对待他人，不偏袒，不歧视。

6.积极参与社会公益活动，帮助弱势群体。

7.勇于揭露和抵制社会不良现象，维护社会的公平正义。

请根据以上材料，回答以下问题：

1、维护正义的意义是什么？

2、在日常生活中，我们如何成为维护正义的行动者？

3、以下哪项行为不属于维护正义的行为？（）

A.尊重他人的权利和尊严

B.公正地对待他人

C.侵犯他人的合法权益

D.积极参与社会公益活动

《第二课我们维护正义》同步训练及答案解析

一、单项选择题(本大题有12小题，每小题4分，共48分)

1、以下哪项行为体现了维护正义的精神？

A.对待朋友宽容，即使他们犯了错误也不指正

B.对待同学公平，不偏袒任何一方

C.面对不公平现象，袖手旁观，不采取任何行动

D.为了保护自己，选择对受害者隐瞒真相

答案：B

解析：选项B体现了维护正义的精神，因为公平对待同学，不偏袒任何一方是维护

正义的体现。选项A的行为可能导致朋友错误行为的持续，选项C的行为放弃了维护正

义的责任，选项D的行为违反了维护正义的原则。因此，正确答案是B。

2、在现实生活中，以下哪种行为是维护正义的有效方式？

A.只关注自己的利益，忽视他人的权益

B.对待他人的困境视而不见，不伸出援手

C.在他人遭遇不公时，积极提供帮助和支持

D.随意指责他人，不进行客观调查

答案：C

解析：选项C是维护正义的有效方式，因为当他人遭遇不公时，积极提供帮助和支

持能够帮助受害者恢复权益，体现正义。选项A和B的行为都是对正义的忽视，选项D

的行为可能导致错误地指责无辜的人，不利于维护正义。因此，正确答案是C。

3、(C)在校园里，如果你发现同学在欺负弱小，你应该怎么做？

A.视而不见，认为是小事

B.跟随一起欺负弱小的同学

C.劝说或向老师报告这一行为

D.做个旁观者，不参与也不阻止

解析•：面对校园欺凌行为，正确的做法应该是积极干预和保护受害者。选挺劝说或

向老师报告的行为能够有效地制止欺凌行为，保护弱小同学免受伤害。

4、（C）下列哪一项行为最能体现公平正义？

A.某公司因为员工工作表现优秀而给予加薪

B.学校对所有学生平等对待，无论其成绩如何

C.社区为有需要的居民提供免费的法律援助

D.朋友之间的公平竞争

解析：公平正义体现在多个方面，包括在工作和教育中的公正待遇以及社会福利的

平等分配。选项C中，社区为有需要的居民提供免费的法律援助，直接体现了公平正义

的原则，确保了弱势群体得到必要的帮助和支持。

5、根据教材内容，以下哪项行为是维护正义的行为？

A.在学校里欺负弱小同学

B.在公交车上主动给老人让座

C.盗窃他人的财物

D.随意破坏公共设施

答案：B

解析：本题考查维护正义的行为。在公交车上主动给老人让座是维护正义的行为，

因为它体现了对他人的尊重和关爱，有助于构建和谐的社会关系。而A、C、D三项都是

不正义的行为，违背了道德和法律的规范。因此，正确答案是B。

6、以下关于正义的表述，正确的是：

A.正义是一种抽象的概念，无法具体衡量

B.正义只存在于理想化的社会中

C.正义是社会秩存的基石，保障人民的权益

D.正义是一种主观感受，不同的人有不同的理解

答案：C

解析：本题考查对正义的理解。正义是社会秩序的基石，它保障人民的权益，维护

社会的公平与公正。因此，选项C正确。选项A、B、D都是对正义的误解，正义不仅是

一种抽象的概念，也存在于现实社会中，可以通过法律和道德规范来衡量。所以，正确

答案是C。

7、以下哪种行为最能体现正义感？

A.看到同学被欺负，选择默默离开

B.在考试中帮助同学作弊

C.发现校园内有垃圾，主动捡起并分类丢入垃圾桶

D.听信谣言，对他人进行无端的指责

答案：C、解析：正义感是指个体在面对不公平或不公正的情况时，能够采取行动

以保护受害者或纠正错误的行为。C选项中，发现校园内的垃圾后主动捡起并分类，这

是一种负责任且积极维护公共环境的行为，体现了正义感。

8、当你的朋友因为误会面受到其他同学的排挤时，你认为应该采取哪种做法？

A.坚决站在朋友一边，但不采取任何行动

B.不理不睬，认为这不是自己的事情

C.主动去调解矛盾，帮助朋友恢复友谊

D.跟朋友一起参与排挤其他同学

答案：C、解析：面末朋友受排挤的情况，最合适的做法是主动介入，帮助朋友解

决问题，促进和谐。这样不仅能维护朋友之间的友谊，也是维护社会正义的表现。

9、在维护正义的过程中，以下哪种行为是不正确的？

A.对待不公正现象时保持沉默

B.积极向有关部门举报违法行为

C.帮助弱者维护合法权益

D.在网络上发表对不公正现象的批评

答案：A

解析：在维护正义的过程中，保持沉默是不正确的行为。因为正义需要每一个人的

参与和行动，沉默只会让不公正现象得以延续。正确的做法是积极向有关部门举报违法

行为，帮助弱者维护合法权益，以及在网络上发表对不公正现象的批评，这些君是维护

正义的积极行为。因此，选项A是不正确的。

10、以下哪种情况不属于维护社会正义的范畴？

A.捐资助学，帮助贫困学生

B.拒绝购买假冒伪劣商品

C.在公共场所制止斗殴行为

D.对待朋友不诚实，但关系好就原谅

答案：D

解析：维护社会正义的范畴包括促进公平、正义和秩序。选项A、B和C都是维护

社会正义的行为，因为它们有助于维护社会的公平和秩序。而选项D对待朋友不诚实,

虽然关系好就原谅，这种行为不利于建立和维护诚信的社会环境，因此不属于维护社会

正义的范畴。所以，正确答案是D。

11、下列情境中，哪一种最能体现“我们维护正义”的行为？

A.小明看到同桌被欺负，默默离开。

B.小丽发现同学考试作弊，立即向老师举报。

C.小华对班级里的矛盾视而不见，选择沉默。

D.小刚看到他人在公共场合乱扔垃圾，置之不理。

答案：B、答案解析：小丽的行为体现了对公平正义的坚守，她勇敢地站出来制止

不正当的行为，这种行为不仅维护了他人的权益，也维护了社会的公平正义。

12、面对校园欺凌，以下哪种做法是正确的？

A.自认倒霉，避免冲突。

B.向老师或家长报告，寻求帮助。

C.选择忍气吞声，保持沉默。

D.对欺凌者进行反击，以牙还牙。

答案：B、答案解析：当遇到校园欺凌时，向老师或家长报告是一种负责任1勺做法,

能够及时得到保护并解决欺凌问题。其他选项都可能使欺凌者得逞或者让受害者更加孤

立无援。

二、非选择题（本大题有5小题，第5小题12分，其他每题10分，

共52分）

第一题：

阅读材料

在日常生活中，我们经常会遇到需要维护正义的情况。以下是一些关于正义的故事:

故事一：小明在放学回家的路上，看到一位老人摔倒在地，周围没有人帮忙。小明

立即上前扶起老人，并陪老人回家，直到家人来接。

故事二：小红在学校里，发现一位同学因为家庭贫困而无法购买学习用品。小红主

动将自己的文具借给那位同学，并鼓励他要坚强面市困难。

故事三：李华在公交车上，看到一位乘客没有座位，便主动站起来让座。这位乘客

非常感激，两人因此结下了深厚的友谊。

请结合材料，回答以下问题：

1、请分析小明、小红和李华的行为分别体现了哪些正义品质？

2、如果你在现实生活中遇到需要维护正义的情况，你会怎么做？请举例说明。

3、正义行为对个人和社会有哪些积极影响？

答案：

1、小明体现了关爱他人、助人为乐的正义品质；小红体现了关爱同学、无私奉献

的正义品质；李华体现了尊重他人、有社会贡任感的正义品质。

2、示例：如果我遇到需要维护正义的情况，我会首先评估情况的安全性，如果安

全，我会尽力提供帮助。例如，如果我看到有人被欺负，我会站出来制止，并寻求帮助;

如果我看到有人需要帮助，我会尽自己所能去帮助他们。

3、正义行为对个人来说，可以提升个人的道德素质，增强社会责任感；市社会来

说，可以促进社会和谐，维护社会公平正义。

第二题

阅读下面的材料并回答问题。

材料•：在一次校园活动中，一名学生因为被同学误解而受到不公平对待，感到非常

委屈和不公。他决定向老师反映情况，希望能够得到公正的处理。最终，在老师的调解

下，同学们明白了错误，并对这位同学进行了道歉。这件事提醒我们，当遇到不公时，

应该勇敢地站出来维护自己的权益，同时也需要学会理解和宽容他人。

1、依据材料，简述你认为维护正义的重要性是叶么？（6分）

2、在日常生活中，当我们遇到不公平对待时，我们应该怎么做？（8分）

3、结合上述材料，谈谈作为学生应该如何正确处理与同学之间的矛盾？（8分）

答案：

1、（6分）维护正义是社会进步的标志，它能够保障每个人的合法权益不受侵犯，

促进社会和谐稳定。在面对不公平待遇时，我们应该勇于站出来维护正义，这不仅是对

个人权利的保护，也是对整个社会公平正义的维护。通过这样的行为，我们不仅能够获

得心理上的满足感，也能够树立起良好的个人形象，让周围的人看到我们的正直和勇气,

从而引导更多的人加入到维护正义的行列中来。（答案不唯一，合理即可）

2、（8分）当我们遇到不公平对待时，正确的做法是首先保持冷静，不要冲动行事;

其次，可以尝试与对方进行沟通，表达自己的感受和观点；如果沟通无效，可以通过寻

求老师的帮助或者向学校没诉等方式解决问题。此外，我们也要学会从自身出发，反思

是否可能有自己做得不够妥当的地方，以更积极的态度去面对问题。记住，通过正当途

径解决争端，才能真正实现正义。（答案不唯一，合理即可）

3、（8分）作为学生，我们应该学会用正确的方式处理与同学之间的矛盾，比如保

持平和的心态，避免情绪化的言语和行为；遇到问题时，可以先冷静下来，寻找合理的

解决方案；在与人交往时，要尊重他人意见，学会倾听和理解；当发生冲突时，可以主

动找机会与对方进行沟通，达成共识。通过这些方式，我们可以有效地解决矛盾，增进

友谊，共同营造一个和谐的学习环境。（答案不唯一，合理即可）

第三题：

阅读以下材料，回答问题。

材料一：正义是社会文明的尺度，正义是法治追求的基本价值目标之一。维护正义

是法律赋予公民的权利，也是公民的义务。正义感是公民的基本德性，是个人立身处世

的基础。

材料二：小明在放学回家的路上，看到一位老人摔倒了。小明立刻上前扶起老人，

并帮助老人联系家人。周围的人也纷纷伸出援手，最终老人得到了及时救助。

材料三：近年来，我国政府和社会各界都在努力维护社会正义，例如打击违法犯罪、

维护弱势群体权益等。

请结合以上材料，回答以下问题：

1、什么是正义？为什么正义对社会和个人都很重要？

2、在材料二中，小明的行为体现了怎样的品质？这种品质对个人和社会有哪些积

极影响？

3、结合材料三，淡淡我国政府和社会各界在维折正义方面做了哪些工作？这些工

作对维护社会和谐稳定有何意义？

答案：

1、正义是指按照道德和法律的标准，对人对事公平、公正、合理地处理。正义对

社会很重要，因为它能够维护社会秩序，促进社会和谐；对个人很重要，因为它能够保

护个人权益，提高个人道德水平。

2、小明的行为体现了助人为乐、见义勇为的品质。这种品质对个人来说，可以培

养良好的道德品质，提升个人形象；对社会来说，可以传递正能量，促进社会风气的好

转。

3、我国政府和社会各界在维护正义方面做了很多工作，如加强法治建设、打击违

法犯罪、关注弱势群体权益等。这些工作对于维护社会和谐稳定具有重要意义，可以减

少社会矛盾，提高人民生活质量，促进社会进步。

第四题：

阅读材料，回答问题.（10分）

材料一：2022年9月1日，新学期开学第一天，某中学举行升旗仪式，并组织全

体学生进行宪法宣誓。仪式上，全校师生齐声高唱国歌，庄严地向国旗敬礼，随后全体

同学面向国旗，举起右手握拳，高声诵读宪法誓词：“我宣誓：忠于中华人民共和国宪

法，维护宪法权威，履行法定职责，忠于祖国、忠于人民，恪尽职守、廉洁奉公，接受

人民监督，为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国努力奋斗！”誓词铿锵

有力，表达了同学们对宪法的敬畏和尊重。

材料二：2022年4月15日是第七个全民国家安全教育日，全国各地通过多种形式

开展宣传教育活动，增强全民国家安全意识。某校开展了一系列国家安全教育活动，如

举办国家安全知火讲座、观看国家安全教育视频、组织国家安全主题班会等。同学们纷

纷表示，要增强国家安全意识，自觉维护国家安全。

8.依据材料一，说说宪法誓词体现了宪法的什么特征？（3分）

9.结合材料二，谈谈你对维护国家安全的认识。（4分）

10.请你列举两个日常生活中能够体现我们维护正义的行为。（3分）

答案：

11.宪法誓词体现了宪法具有最高的法律效力和最高法律地位。（3分）

12.维护国家安全是每个公民的基本义务，也是国家赋予每个公民的责任。我们要增

强国家安全意识，积极同破坏国家安全的行为作斗争；要自觉遵守有关国家安全

的法律法规，提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为

维护国家安全贡献自己的力量。（4分）

13.示例：在公交车上主动给老人让座；在学校看到有人欺负弱小及时制止；在公共

场合不乱扔垃圾，保持环境卫生；在公共场所遇到有人偷窃时及时报警。（任选

两点，答出一点得1.5分，共3分）

第五题：

阅读材料

在当今社会，正义是我们共同追求的目标。维护正义，就是维护社会的公平和正义。

以下是一段关于正义的描述：

正义是社会的基石，是人们心中的道德准则。它要求我们尊重他人，公正地对待他

人，维护社会的公平。在日常生活中，我们每个人都应该成为维护正义的行动者。以下

是一些维护正义的具体做法：

14.尊重他人的权利和尊严，不侵犯他人的合法权益。

15.公正地对待他人，不偏袒，不歧视。

16.积极参与社会公益活动，帮助弱势群体。

17.勇于揭露和抵制社会不良现象，维护社会的公平正义。

请根据以上材料，回答以下问题：

1、维护正义的意义是什么？

答案：维护正义的意义在于维护社会的公平和正义，尊重他人的权利和尊严，促进

社会的和谐发展。

2、在日常生活中，我们如何成为维护正义的行动者？

答案：在日常生活中，我们可以通过以下方式成为维护正义的行动者：尊重他人的

权利和尊严，公正地对待他人，积极参与社会公益活动，勇于揭露和抵制社会不良现象。

3、以下哪项行为不属于维护正义的行为？（）

A.尊重他人的权利和尊严

B.公正地对待他人

C.侵犯他人的合法权益

D.积极参与社会公益活动

答案：C

《第一单元我们崇尚公平和正义》试卷（答案在后面）

一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）

1、以下哪一项最能体现社会对公平与正义的追求？

A.公司实行绩效奖金制度R.学校设立奖学金鼓励优秀学生C.某地政府提高最

低工资标准D.电商平台对所有商家一视同仁

2、在校园里，如果发现有人欺负弱小，正确的做法是：

A.立即告诉老师或家长B.选择无视，避免冲突C.聚众一起对抗欺负者D.自

己也参与欺负行为以保护自己

3、根据我国《宪法》规定，公民在法律面前一律平等，下列选项中不属于平等原

则体现的是：

A.公民享有同等的受教育权利

B.公民在选举权和被选举权上享有平等地位

C.公民在诉讼中享有同等的辩犷权

D.公民在就业时可以因性别、年龄等因素受到歧视

4、以下行为中，最能体现社会公平正义的是：

A.学校按照学生的家庭经济状况减免学杂费

B.某市为缓解交通拥堵，对私家车实行单双号限行

C.政府对贫困地区实施扶贫项目

D.部分企业为了降低成本，降低员工工资

5、关于公平与正义的关系，下列说法正确的是：

A.公平是实现正义的前提

B.只要制度公平，社会就一定正义

C.正义与公平在本质上是不同的概念

D.只有通过正义才能实现公平

6、在面对不公平和不正义的行为时，正确的态度应该是:

A.保持沉默，因为解决这些问题需要更强大的力量

B.采取行动，用合法的方式维护自己的权益

C.漠视问题的存在，因为解决这些问题太复杂

D.随波逐流，认为这是无法改变的事实

7、以下哪个行为体现了公平正义的原则？

A.在考试中抄袭他人的答案

B.在法庭上为被告提供公正的辩护

C.在超市购物时故意找零钱

D.在工作中歧视同事

8、以下哪种情况不属于维护社会正义的表现?

A.公安机关严厉打击违法犯罪行为

B.社会工作者帮助弱势群体

C.媒体曝光社会丑恶现象

D.个人在工作中违反公司规定

9、以下哪个选项最能体现社会的公平正义？

A.某公司因员工工作表现优异而给予高额奖金

B.政府出台政策，确保每位公民都能接受基础教育

C.一个城市的出租车司机因为乘客迟到而额外收费

D.某学校为了提高成绩，对优秀学生给予特殊奖励

10、关于社会正义，下列哪一项描述是不正确的？

A.社会正义意味着每个人都能获得相同的资源和机会

B.社会正义要求消除不平等现象，确保每个人都有公平的机会

C.社会正义强调法律面前人人平等

D.社会正义鼓励人们尊重他人的权利并履行自己的责任

11、下列哪项行为体现了公平和正义的精神？

A.在公共汽车上给老人让座

B.在考试中抄袭同学的答案

C.在比赛中故意输给对手

D.在工作中利用职权谋取私利

12、以下哪种观点最能体现对公平和正义的追求？

A.“不患寡而患不均”

B.“胜者为王，败者为寇”

C.“人无远虑，必有近忧”

D.“顺其自然，无为而治”

二、非选择题（本大题有5小题，第5小题12分，其他每题10分，

共52分）

第一题：

阅读以下材料，回答问题。

材料一：公平正义是人类社会的永恒追求，它不仅体现在社会制度的安排上，也体

现在人们的行为准则中。我国宪法明确规定：“国家尊重和保障人权」这体现了我国对

公平正义的重视。

材料二：公平正义是社会主义核心价值观的重要内容，它要求我们坚持平等、公正、

法治的原则，努力构建和谐社会。

材料三：在现实生活中，我们既要维护自己的合法权益，也要尊重他人的合法权益,

共同维护社会的公平正义。

1、根据材料一，请简要说明我国宪法中关于公平正义的规定体现了什么？

2、结合材料二，谈谈你对“公平正义是社会主义核心价值观的重要内容”的理解。

3、根据材料三，请举例说明如何在日常生活中维护社会的公平正义。

第二题：

阅读下列情境材料•，结合所学知识回答问题。（本大题共3小题，每小题10分，共

30分）

材料一：2019年4月，中国青年志愿者协会发起“青春志愿行，助力创城行动”，

号召全国青年志愿者积极没身于文明城市创建工作中。小明积极响应号召，利用周末时

间参与了社区垃圾分类宣传工作，帮助居民解决生活中的实际问题，受到社区居民的一

致好评。

材料二：2021年8月，某市发生了一起严重的交通事故，一辆公交车与一辆轿车

相撞，导致多人受伤。经过调查发现，事故的主要原因是轿车司机酒后驾驶。尽管受害

者得到了及时救治，但该司机的行为严重违反了交通法规，引起了社会广泛关注。

1.请结合材料一，谈谈你对“公民在享受权利的同时必须履行义务”这句话的理解。

（10分）

2.材料二中的轿车司叽的行为是否属于违法行为？请说明理由。（1