初中政治教学措施计划

初中政治教学措施计划

初中政治教学措施计划篇1

在本学期工作中，我全面贯彻学校的教学改革方

案，面对全体学生，因材施教，提高学生的综合素质,

提高教学成绩，坚持依法执教，因学论教，充分利用

本学科的优势，突出学科的功能，提高学生的思想觉

悟和道德品质，培育学生自主学习的能力。

一、本学期的主要教学目标：

1:让学生在正确认识个人与社会关系的基础上,

感悟自己对社会应负的责任，增强责任意识，做一个

负责任的公民。

2:引导学生从自己的实际出发，了解我们伟大的

祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生

不息的民族精神，进而增进对社会主义祖国的自尊心、

自信心和自豪感。3：帮助学生了解我国的基本经济

制度、政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关

内容，以利于学生更好地参加社会生活。

4:引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰

苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途

命运自觉地结合起来。

二、学情分析：

1、由于是新接的学生，对学生的学习情况、心理

特征不够了解。

2、学校刚实施教学改革，这届学生已经开始了一

学期，对于学生的合作能力，交往能力，自学能力有

待于进一步了解。

三、实行的措施:

在教学中，结合实际条件创设丰富的教学情境，

爱惜和培育好学生的好奇心、自尊心，发掘和开发蕴

藏在学生身上潜在的制造性品质，保护学生的探索精

神，创新思维，帮助学生自主学习、独立思考，营造崇

尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充

分开发制造一种宽松的环境。根据课程标准，做好学

生的知识技能的教学，抓好常规教学。

1、在教学中，学生掌握的基础知识比较牢固，但

不够全面，我进一步加强了将基础知识转变为基本技

能这一环节，加强了综合知识的训练。

2、由于学生对本学科的学习爱好低，学习劲头差,

所以进一步进行发学习本学科爱好的教育。

3、加强学习态度、目的的教育工，使学生知道本

学科的重要性。

4、在课堂上，进行分层次教学，因材施教，充分

适应教学改革形势进展要求，努力探索新课程标准的

教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，乐观

推动教研教改，优化课堂教学，凸显"把学习的主动权

还给学生，的教学观，努力培育学生讨论性学习的精

神，注重提高学生的能力，全面落实自主学习方案，

切实提高教育教学质量。

二、学情分析

八班级学生一般都在13、14岁左右，正处于心理

"断乳期'，半成熟状态。主要表现学习自信心、交往能

力和情绪控制等方面不足。

三、教材分析

本教材共有三个单元：第一单元我们享有人身

权利;第二单元我们享有经济权利;第三单元我们承

担社会责任。它们以学生成长中逐渐拓展的生活的基

础，对学生养成良好的心理素质、道德品质、法律素

养及人文素养打下基础。

四、教学措施

1、激发学生学习爱好，调动乐观性，以学生为中

心开展教学，树立"一切为了学生的进展，为了一切学

生的进展，为了学生一切的进展，的教育理念。

2、采纳互动体验式教学，注重学生的全面进展，

活跃课堂，激发学生主动学习；

3、充分运用新课程理念，加强对学生综合能力的

培育，注重教学的过程和方法、知识和能力、情感态

度和价值观的三维目标的落实。

4、注重教学方法、教学手段的多样化和现代化,

乐观运用幻灯、投影、录音、录像、影片、多媒体等

进行辅助教学。

5、学会倾听、沟通、尊重学生，并学会向学生学

习，成为学生学习活动的组织者，学生成长的促进者;

对学生充满信心，关怀每一个学生的成长，关注学生

的每一点进步，并给予及时的、真诚的帮助，激发学

生的学习动机，培育学生的学习爱好，充分调动学生

的学习乐观性，信任学生的学习能力，接纳学生的各

种观点和想法，鼓舞学生独立思考、自主学习，充分

发挥他们的制造力和想象力。

五、教学进度表

1、第一至第十四周：完成全书教学任务;完成作

业并讲评;八班级每课进行一次测验并分析试卷。期中

和期末考试配合学校安排进行。

2、第十五至第十七周：以《思想品德课程标准》

为依据，进行第一轮复习。要求完成每一课的基础习

题训练;进行一些综合性测验。

留周时间期末知识梳理、夯实基储测评练习复习

课。

初中政治教学措施计划篇3

一、学生基本情况分析：

政治是一门初一刚开设的新课程，与生活的联系

较多，学生学习的热情较高。本学期本人担任初一班

级两个班的政治教学任务。由于跟本界学生接触的时

间不长，对学生的认识和了解还不够全面：学生大部

分都来自农村，基础可能不是太好，仅有极少数的基

础较牢，成绩也较好。部分学生则是没有养成良好的

学习习惯、行为习惯，要做好每一个学生的工作，因

材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。

二、教材分析：

本册书分四个单元，第一单元笑迎新生活由两课

组成。第一课"新的起点'，第二课"把握学习新节奏）

是要引导学生适应初中学习新的特点，珍惜学习机会。

第二单元"认识新自我'由三课组成，它们分别是"珍爱

生命，、"欢快的青春节奏，和"自我新期待。学习这一

单元是要引导学生从认识生命的角度认识自我，从了

解青春的角度认识自我，从进展新自我的角度鼓舞学

生制造新自我。第三单元”过富有情趣的生活，共由两

课组成，"做情趣的主人，和"品味生活'学习这一单元

是要引导学生学会调适自己的情绪，主动追求高雅的

生活情趣，学会品味生活。第四单元”过健康、安全的

生活，本单元由"学会拒绝，和”保护自我，组成，学习这

一单元是要引导学生远离生活中的不良习惯和不健

康的娱乐活动，掌握一些自我保护的策略，帮助学生

过健康、安全的生活。

为了调动学生学习的乐观性，帮助学生理解概念

和记忆所学的知识，教材中编入了数页彩图和图表。

为了符合学生的年龄特征和认知规律，便于教和学外,

在教材内容的叙述上力求使学生愿读、易懂、有爱好。

三、教学目的和要求：

1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的

实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生

学习的爱好。培育学生的科学态度和科学的学习方法,

培育学生的能力和创新精神，使学生会初步运用知识

解释或解决一些简单的问题。

2、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智

力，培育学生的能力。使学生学习一些基本概念和基

本原理，学习一些基础知识，学习一些基本技能，了

解知识在实际中的应用。

3、培育学生的科技意识、资源意识、环保意识

等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。

四、教学措施：

1、重视基本概念的教学

在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概

念形成的阶段性。在教学中要尽可能做到通俗易懂，

通过对现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学

生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中

应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高

运用知识的能力。

2、加强政治用语的教学

既有利于学生记忆，又有利于加深他们对政治用

语涵义的理解。还应注意对政治用语进行分散教学，

通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐

步掌握这些学习政治的重要工具。

3、加强实践教学

政治是一门以实践为基础的学科。实践教学可以

激发学生学习政治的爱好，帮助学生形成概念，获得

知识和技能，培育观察和实践能力，还有助于培育实

事求是、严肃仔细的科学态度和科学的学习方法。因

此，加强实践教学是提高政治教学质量的重要一环。

在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实践的偏向。

五、教学进度:

本学期完成七班级政治上册的全部内容，具体安

排：期中考试前完成第一单元、第二单元，元旦节前

完成第三单元、第四单元，然后转入复习阶段，在中

间穿插一些课堂练习、测验，以便于掌握学生对知识

的实际掌握情况。在具体教学中，依据每节的难易程

度确定教学课时。

总之，本学期我会尽自己所能调动学生乐观性，

发挥他们的主体作用，引导学生自主学习，教会学生

学习的方法，做学习的主人。我相信有一份耕耘，总

会有一份收获。

初中政治教学措施计划篇4

一、初中体育课教学中面临的问题透视

1.体育教育实际地位没有得到实际提高

长期以来，由于受传统观念的影响，学校体育的

实际地位仍然没有提高到应有的位置。"重文轻体，的

传统观念在某些领导的头脑中始终没有消除，他们不

重视体育教学工作，对体育老师的工作成果不能给以

正确的评价，调查表明有77.80%的领导不能深化课堂

听课。另外，体育老师在不同程度上受到歧视，在福

利待遇、评定职称、评优评先、奖金、分房等问题上

不一视同仁的现象仍然存在,72.22%的体育老师认为

学校不能把他们与其他老师同等对待。这种做法严重

伤害了体育老师的心灵，极大地挫伤了体育老师的工

作乐观性。

2.教学观念亟待转变

体育教学改革虽然在全方位进行，但不少教学改

革者在实践中却只热衷于操作层面上外在课程形式

的改革，过分追求一种表面上的热闹、活跃，学生内

在情感和学习动机并没有真正被激活。其根本原因，

就是许多中学体育老师教学观念没有根本转变。为什

么没有转变?并不是体育老师不想转变，不能转变。原

因可能有，一是现实社会中，在长期教育实践中忽视

或轻视体育的行为、观念、思想没有得到根本转变；

二是目前中小学体育老师的工作量太大，除常规的体

育课堂教学外还有大量的课外工作，如早操、课间操、

课外体育活动及学校运动队的训练等;三是缺少改革

的理论导向和具体指导，同时上级教研部门给老师的

教改指示大多是口号式指示，如“进展学生个性'、”培

育学生创新精神，、"培育学生体育实践能力，等。大部

分体育老师不了解设计的意图，缺乏教学改革的必备

技能，而且也没有多余时间去学习探究这些问题，使

体育教学改革在很大程度上流于形式。

3.教学方法落后

体育教学方法具有沟通或连结教与学、对体育教

学内容加工、对知识技能和品德转化、激发习动机等

重要作用。然而，很多的老师受传统教学观念的影响,

还停留在灌输式和强制性阶段，以自己为中心，忽略

了学生的主体地位，而遵循老师发出命令，学生机械

相应的现象;如在考核阶段或者教学过程中，采纳一

刀切的方法，忽略了学生的个性差异，所有的学生都

按同一个标准，必定出现有的学生感觉轻松，有的学

生感觉压力大或者干脆来个放羊式，让学生自由放松,

走向另一个极端。

二、初中体育课教学改革的具体策略

1.重视体育教育

现代社会是一个高科技的快速变化着的社会。科

学技术的进展，推动了人类社会的飞速进展和急剧变

化。现代社会的进展，对人的身体与精神、知识与能

力、道德与行为都有了新的社会要求。适应社会的发

培育现代社会所需要的人才，是教育所面临的重要课

题。作为教育的重要组成部分的体育教育，要跟上社

会进展的需要，决不能墨守成规，拘泥于传统的观念

和思想。现代体育教学已具有了整体性和多元化的功

能。从人的全面进展出发，讲究学生的身心健康和谐

进展。通过系统的体育教学使学生具备健康的体魄、

良好的素质、充沛的精力和完善的人格精神。在传授

体育知识、技术和技能的同时，培育学生的能力，掌

握体育锻炼的方法，终身受益。

2.改变教学观念

随着新《课程标准》的实施，体育教学中很多旧

观念制约着当前学校体育的进展，与新《大纲》不相

适应。要想使学校体育向纵深进展，符合新《大纲》

的要求，就必须转变旧思想和旧观念。那样才能培育

出适应现代社会所需的、身心全面进展的新人。

传统观念下，体育教学侧重对动作技能的学习，

学习和掌握了一定的动作技能不一定就有了健康的

体魄。1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全

面推动素质教育的决定》指出："健康的体魄是青少年

为祖国为人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命

力的体现现代体育教学应以健康第一，终身体育为

指导思想。

3.优化教学方法

人类在长期的教学实践中制造和积累了多种多

样的教学方法。不同类型的教学，由于教学内容和教

学性质的不同，在教学方法上则具有鲜明的教学特征。

体育教学不同于其它的教学，其本质特点是室外运动

技术的教学，由于在室外广阔的空间中，学生不仅受

外界多因素的干扰，而且还要承受生理上和心理上的

双重压力，因此体育教学要比其它学科教学复杂的多,

从而也导致教学方法的复杂性和多样性。如何选择教

学方法是提高教学活动效率的重要条件。许多学者都

运用系统的观点，重新思考教学方法的选择与运用问

题，并提出教学方法的优选组合运用观点，它强调老

师应更加自觉地和有科学根据地选择教学方法，并在

课堂教学的过程中，结合地和相互联系地运用它们，

以发挥教学方法的整体功能，从而获取最优的教学效

果。由于教学系统涉及六个基本要素（教学目的、教学

内容、教学方法、教学环境、老师、学生），故对体育

老师而言，在进行教学方法的选择时应从教学系统的

整体出发，既要考虑体育教学的具体目标和任务;体

育教学内容（材料）的性质和特点;教学方法本身的特性,

如教学方法的功能、适用范围和使用条件等;教学时数

和效率的要求。同时应结合学生的个体差异采纳不同

的教学方法，善于发现学生的闪光点，多表扬、多肯

定、多鼓舞，增强他们的自信心，使每个学生学有所

长、学有所成。

实施素质教育应强调让每一个学生的每一个方

面均有进展。尤其是在义务教育时期，学生的世界观、

人生观形成时期，体质锻炼的黄金时期，促进学生全

面进展，体育教育不可缺少。因此，我们应该树立愉

快体育的教育思想，为提高中学生的身心健康水平作

贝献。

初中政治教学措施计划篇5

这学期来，本人在教育教学工作中，始终坚持党

的教育方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，

确立以学生为主体，以培育学生主动进展为中心的教

学思想，重视学生的个性进展，重视激发学生的制造

能力，培育学生德、智、体、美、劳全面进展，工作

责任心强，服从领导的分工，乐观做好本职工作，仔

细备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形

成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，

发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不

断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

一、政治思想方面:

仔细学习新的教育理论，及时更新教育理念。乐

观参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。

新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必

须具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以

我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲

取营养，仔细学习仔细体会新形势下怎样做一名好老

师。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，

我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

2、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，

每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与

难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪

些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的爱好、

需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，实

行相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学

生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，

调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，

激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好

的课堂气