《高考语文复习：议论文递进式分论点拟写方法》课件

议论文递进式分论点拟写方法——以2025年高考语文全国二卷为例目录单击此处添加标题貳学习目标壹导入

同学们是否经历过这样的困境？写作议论文时列出了三个分论点，却被打上“思路扁平”“论证浅层”的评语。

问题的核心在于：许多同学惯用并列式结构铺陈观点，却忽略了——递进式分论点的纵深力量。导入

试对比两种结构对中心论点“科技赋能人文”的阐释：

并列式（平面展开）：

分论点一：科技保护文化遗产

分论点二：科技促进艺术传播

分论点三：科技丰富创作形式

递进式（纵深掘进）：

基础层：数字化技术使古籍复现成为可能（拯救濒危文明）

发展层：AI创作工具拓展艺术表达维度（激发当代创新）

本质层：技术伦理重构人文精神内核（重塑价值体系）示例指引实战提升技巧点拨高考指南目录貳壹01高考指南

高考透视：评分标准中的隐性要求

新高考作文评分细则中，“深刻”“丰富”两项核心指标直接指向递进能力：

深刻（评分关键词）：①透过现象看本质；②揭示事物内在关联；③观点具有启发性。

丰富（评分关键词）：①论据层层支撑；②视野逐级开阔；③文化纵深意识。

近三年高考高频主题分析

近三年高考高频主题分析表明：思辨类命题（75%）尤其需要递进结构。例如2023年“故事的力量”，若仅平行列举“传承文化”“沟通心灵”“塑造形象”则流于表面；而高分作文往往沿“叙事本能→文化认同→话语权博弈”的路径纵深开掘。02技巧点拨

一、“递进式”的一般结构1.总论（总）：或引述材料，或引用故事，或引用名言警句，或开门见山提出总论点（中心论点）。2.本论（分）：分点论述，论证中心论点。①分论点一：是什么（提出问题，由材料提出，存在什么问题、现象或表现）②分论点二：为什么（分析问题，分析问题的严重性、危害、后果，分析产生问题的原因、根源、实质）③分论点三：怎么做（解决问题，联系材料从不同角度说明如何解决问题）3.结论（总）：总结全文，重申观点；提出希望，发出号召。

【例】

题目：独创诚可贵，移用、借鉴不可抛

中心论点：直接移用、借鉴化用都是扎根于传统，在传承中开创了属于自己的新意、属于这个时代的新意，更体现着我们的独立、坚定、从容的大国自信。（怎么做+意义）

分论点一：直接移用、借鉴化用是对于前人基本的学习与继承，而情境独创是在深刻理解古人精髓的基础上生发的妙想，直接移用、借鉴化用是情境独创的根本。（是什么）

分论点二：直接移用、借鉴化用是传承文化的重要一环，既保证了文明的延续，同时也使后人能够站在更高的起点上去创造更璀璨的文化。（为什么+意义）

分论点三：然而，用直接移用积累知识，充实自我，用借鉴化用博采众长，用情境独创革故鼎新，才是中华民族绵延不息、永葆生命的关键。（怎么做+意义）

二、从范围上，“递进式”还有以下模式1.自然—个人—社会2.个人—家庭—社会3.个人—家族—民族4.个人—他人—集体、人类5.物质层面—精神层面

注意：选择这种结构形式时，必须对论述的层次内容有明确的认识。层次间可用诸如“不仅……而且……”“……况且……”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间的递进关系。题目：勇于担当责任

开头：花木兰女扮男装，代父从军，演绎了一段千古传奇。花木兰的担当是为了父亲，那份浓厚的亲情怎能不感天动地？一匹马儿为伴，一曲山歌自聊，虽是一份孤寂，却是如此深情。担当是一种责任，担当是一种态度，担当更是一种精神!（通过花木兰的事例引出中心论点）

勇于担当家庭责任的人，可以演绎精彩人生。（分论点一：家庭角度）

勇于担当社会责任的人，可以赢得世人敬重。（分论点二：社会角度）

勇于担当国家责任的人，必将流芳百世光照千古。（分论点二：国家会角度）03示例指引

递进式的分论点，是按“是什么——为什么——怎么样”的思路安排结构，也就是围绕中心论点回答问题：是什么？为什么？怎么样？

递进式的分论点可以使文章显得思路缜密，内容充实，形成一种力量逐渐强化的层次感。

1.主题词：诗意生活

理想。是第一层境界：“独上高楼，望断天涯路。”

奋斗。是第二层境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”

收获。是第三层境界：“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”

2.主题词：正视自己

正视自己，才能发现自己的优势和劣势。

我们不仅要正视自己，也应正视现实。

只有正视了自己，正视了现实，才会正视未来。

3.主题词：社会治理

强化治理，首在摸清诉求底数。

回应群众诉求，重在动真碰硬。

减少诉求存量，要在去除病根。

4.主题词：平凡人的高光时刻

身在井隅，心向星光；眼里有诗，自在远方。

生命因心中的梦想和信念才得烨无限之光彩。

再微小的光也是光，再平凡的人也有他们人生中的高光时刻。

如果每个人都活成一束光，中国就必将是一轮闪耀的太阳。

5.主题词：奋勇争先

争先是在通往高远目标的道路上永远先人一步。

奋而有为，争先才有可能。

勇而无畏，争先才有保证。

6.主题词：知弱图强

知弱图强、复兴中华的前提在于励志，在于强大国魂。

知弱图强，复兴中华，不仅要“苦其心志”，更要“勤自锻炼，增益其所不能”。

吾国吾民不仅应当坚持知弱图强、励志苦练，还必须居安思危、应对变局。

7.主题词：人品

做人，永远都是做事的大前提。

万事德为先，做事先做人。

人生到最后，拼得都是人品。

8.主题词：时代与自我

更新自我，活在当下。

适应时代，勇于创新。

时代前行，我们同行。

9.主题词：尝试

初尝遇挫折。

再尝食甘饴。

三尝凌绝顶。

10.主题词：孤独与幸福

孤独即意味着超越常人的旷达与淡泊，它是幸福的前提。

孤独让我们拥有内省的时空，它是享受幸福的条件。

孤独要求我们与现实适当地保持距离，它是享受到幸福的方法。

11.主题词：他人与自我

我们要将自己当成他人。

我们要把自己当成自己。

处事之道无非在于清楚地认识他人以及清楚地认识自己。

12.主题词：尊重英雄

请给历史英雄人物多一些尊重与敬畏。

尊重英雄，尊重文化，就是在尊重我们的生命。

如何做到敬畏英雄，关键在于培植内在的悲悯情怀和人间大爱。

13.主题词：慎独“慎独”是指一个人在没有外在监督而独处的情况下，严于律己，遵道守德。“慎独”是自我完善的必修课。“慎独”是道德品质的试金石。“慎独”是社会生活的净化器。

那么，怎么样才能做到“慎独”呢？关键要在“隐”“微”上下功夫。

14.主题词：压力

示例1：

压力可以转变为推动力。

适当的压力虽然有利于人的前进，但每个人承受压力的程度不同，太大的压力有时会适得其反，对人产生伤害。

减压关键要靠自己，要正确面对压力，适当调整自己的心态。

示例2：

首先，对于压力我们要毫不畏惧，要有自信。

其次，面对压力我们要有勇敢的精神，用实力去打倒它，用实力去证明自己。

最后，面对过强的压力，我们要适当地释放自己，使自己放松,忘却压力。

15.主题词：“双减”

曾几何时，孩子们学业方面“亚历山大”。

教育难道一定是失乐园？

双减政策，忽如一夜春风来，吹拂教育的一方乐土。

16.主题词：抱怨、解决问题

遇到问题和困难，有的人第一反应不是如何解决，而是消极抱怨。可一旦习惯抱怨，就会画地为牢，困于负能量磁场中。与其总是怨天尤人，不如为心灵松绑、为自己加油，去寻找解决之道才能慢慢变好。

有人一直留意硌脚的沙子，滚进一粒就抱怨一次。有人却明白抱怨无用的道理，更多的是在琢磨如何走好脚下的路。

面对困难，心生抱怨是一种本能，解决困难却是一种本事。与其把时间和精力花在无用的牢骚上，不如以积极的心态去提升自己。

17.主题词：认真、专注

不急躁，不浮华，认真专注，不贪求捷径，这样的努力更有力量。

一点一滴的积累，终将换来蓄势待发的潜能。看似不走捷径，最后却能比别人先到达彼岸；本来不求回报，却往往能收获别人梦寐以求的成果。

一个习惯于将每件事都做到极致的人，不会满足于过将就的人生。你的坚持，终将验证量变到质变的力量。

18.主题词：传统文化

在传承中坚守文化精髓，我们责无旁贷。

坚守文化精髓，让传统文化根脉永存。坚守文化精髓，让传统文化真正火起来。

在传承中坚守文化精髓，要多读好书，汲取营养。在传承中坚守文化精髓，还要善辨别，慧眼识金。01实战提升

2025年高考语文全国二卷

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

“昨夜闲潭梦落花”“我欲因之梦吴越”“铁马冰河入梦来”……

梦往往以一种独特的方式呈现我们的感受和期冀，为我们打开更浩瀚的天空。我们也常常向别人讲述自己的梦，用文字记录自己的梦，以行动实现自己的梦。

如果有一天，我们能够将梦赠予他人……

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：

选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

递进式分论点示例

（基础层：梦的本质与个体性）梦是个人潜意识与情感的独特表达。

（发展层：梦的传递媒介与价值）当我们将梦讲述、用文字记录，便赋予其超越个体私密性的形态。

（升华层：赠梦的深层意义与影响）“将梦赠予他人”并非物理转移，而是通过分享独特的精神体验与生命愿景，引发受赠者心灵的共振，“打开更浩瀚的天空”。

范文赠梦千灯“铁马冰河入梦来”，陆游的壮烈之梦如一道闪电劈开黑夜，而“昨夜闲潭梦落花”则如李商隐的低语般幽微。这“梦”字如一条丝线，穿起个体生命中的万千感受与期冀，亦如一把钥匙，为我们开启更广阔的天空。若有一日，我们可将这梦作为礼物赠与他人——这非痴妄，人类文明深处，那些凝聚灵魂的至美梦境，早已化作星河璀璨，照亮了每一个后来者的心空。

范文

个体之梦是心灵私密的星火，它虽如镜中花水中月，却真实映照出我们最深处的情感与向往。李商隐一句“庄生晓梦迷蝴蝶”缠绕着多少对生命真幻的怅惘；李白“我欲因之梦吴越”中，又有多少对精神自由的执著追逐？梦的初始形态总是如此内敛而幽深，如同幼蚕吐丝，将自己包裹于一层层意象的茧房之中。

范文

然而当这些梦境被诗人以文字从心灵中提取，以血泪凝结成晶莹的文字琥珀，它便拥有了超越个体私密性的力量，成为可共享的精神基因。屈原“路漫漫其修远兮”的上下求索之梦，穿越千年，化作文天祥“留取丹心照汗青”的耿耿孤忠；陆游“铁马冰河”的壮怀之梦，则如不灭的火炬，在辛弃疾“梦回吹角连营”的慷慨中继续燃烧。这些文字不再是仅供独享的私密呓语，而成了精神血脉的载体，让逝者的心灵在后来者的共鸣中得以复活与延续。我们向他人讲述梦、用文字记录梦，正是为了将这份精神基因赠予未来，如同在时间的长河中投下一颗颗种子。

范文

于是，个体之梦最终汇入人类集体精神的浩瀚星海，成为我们共享的文明星空。当我们将梦赠予他人，实质上是赠予一种对生命可能性的信念，一种超越时空的共情力量。孔子“吾不复梦见周公”的怅惘里，深埋着对理想社会永不言弃的追求；鲁迅以“铁屋子”的噩梦为喻，唤醒一代代人冲破窒息的勇气。这些梦境如灯盏般传递，让无数孤独的个体在宏大精神星图的指引下，得以在黑暗中辨认方向，在寒冷中汲取温暖。

范文

当我们将梦赠予他人，便是在人间点燃了万千心灯。这灯的光明源于我们自身灵魂深处的火种，它照亮的是无数后来者的前行之路。在个体心灵与文明星河的交相辉映中，每一次赠梦都如星辰闪耀，每一次受梦都如种子萌发。由此，我们不仅继承着前人赠予的梦，更应成为未来之梦的慷慨馈赠者，在生生不息的文明传递中，让那满天星斗因你我而更加璀璨不熄。审题（一）命题作文类型方法独词型采用加一加的方式——倾听短语型确定关键词语——我的梦想句子型搞清楚句子直接就是观点，还是隐含观点（二）文字类材料作文1、确定主角

井里的青蛙向往大海，请求大鳖带它去看大海，大鳖欣然同意。青蛙见到一望无际的大海，惊叹不已，急不可待地扑进大海的怀抱，却被一个浪头打了回，摔得晕头转向。大鳖见状，就叫青蛙趴在自己的背上，背着青蛙游海。青蛙逐渐适应了海水，能自己游一会儿了。过了一阵子，青蛙有些渴了，但喝不了又苦又咸的海水；它有些饿了，却怎么也找不到一只可以吃的虫子。青蛙对大鳖说：“大海的确很好，但以我的身体条件，不能适应海里生活。看，我还是要回到我的井里去，那里才是我的乐土。”于是，青蛙向大鳖告别，回到了自己的井中，过着平安快乐的生活。要求：自选角度，自定立意，自定文体（诗歌、剧本除外）写一篇不少于800字的议论文。

2、抓关键词阅读以下材料，按要求作文。人们愿意工作的唯一原因是工作带来的报酬。——亚当·斯密（经济学家）工作是一种修行，挑战自我，磨练心性，在业绩、报酬增加的同时，也使自己的阅历、见识、智慧得到精进。——稻盛和夫（企业家）当人们把工作看作是养家糊口时，很难从工作中获得自主性，也很难获得成就感。当人们认可工作的价值、使命时，他们会获得更多的成就感，也会有更多的自主权，甚至会享受自己的工作。——巴里·施瓦茨（心理学家）读了上述材料，正在为找工作精心准备的你，有了那些感悟和思考？请你自拟题目，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。

3、抓关键句阅读以下故事，自拟题目，写一篇800字的读后感。盛夏的午后，池塘岸上的草丛里趴着五只青蛙。雨后的池塘非常美丽，碧绿的荷叶、芬芳的荷花、淡淡的香、摇曳的水草、清凉的池水……无不充满着巨大的魅力。这时，其中的四只青蛙准备跳进池塘避暑，美美地享受番美景“请问，岸上还有几只青蛙?”这是我大学时，老师出的题目。我们异口同声地回答。“真的是一只吗?”老师追问。“是的，一只。”我们再次肯定地回答。老师说岸上仍有五只青蛙!”我大惑不解。老师稍微停顿了一会儿说:“那四只青蛙只是准备跳进池塘里，但那只是一个美丽的想法，而没有付诸行动。”

4、由表及里

阅读以下材料，写一篇800字的议论文。

有一种蛾子名叫“帝王蛾”，它的幼虫时期是在一个洞口极其狭小的茧中度过的。当它的生命要发生质的飞跃时，这狭小的通道对它来讲无疑成了鬼门关。那娇嫩的身躯必须拼尽全力才能破茧而出。太多太多的幼虫在外冲杀的时候力竭而死，不幸成了“飞翔”这个词的悲壮祭品，有人怀了悲悯之心，企图将那幼虫的生命通道修得宽阔一些。他们拿来了剪刀，把茧子的洞口剪大。但是，所有因得到了救助而见到天日的蛾子都不是真正的这两张图“帝王蛾”。他们无论如何也飞不起来，只能拖着丧失了飞翔功能的累赞的双翅在地上笨拙地爬行！原来，那“鬼门关”般的狭小茧洞恰是帮助帝王蛾幼虫两翼生长的关键所在，穿越的时刻，通过用力挤压，血液才能剧送到蛾翼的组织中去，唯有两翼充血，帝王蛾才能振翅飞翔。人为地将茧洞剪大，蛾子的翼翅就失去克血的机出来的帝王蛾便永远与飞翔绝缘了。5、由果溯因阅读下面文字，根据要求作文。二战期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上的弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议指出应该注意弹痕少的部分，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航。而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。（三）图画类材料作文作业巩固1.阅读下面的材料，根据要求写作。一位裁缝在吸烟时一不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿，这致使其成了废品。这位裁缝为了挽回损失，凭借其高潮的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然后，将其取名为“金边凤尾裙”。不但卖了好价钱，还一传十，十传百，不少少女上门求购，生意十分红火。请选出下列各项中哪些符合题意（

），哪些偏离题意（

）。A.人要从失误的阴影中走出来，就需要聪明过人的智慧、灵活变通的思维、高超绝妙的技艺B.一个人不能被失误打倒C.成功往往有其偶然性，但更有其必然性D.挫折不可怕，战胜挫折才有可能成功E.人要从不利走向有利，就要依靠自己永不放弃的精神F.潮流住往是偶然的创作G.我们不应有目追求潮流ABCDEFG2.阅读下面的材料，按要求作文。禅师有个爱抱怨的弟子。一天，神师将一把盐放人一杯水中让弟子喝，弟子说：咸得发苦。禪师又把更多的盐撒进湖里，让弟子再喝湖水。弟子喝后说：纯净甜美。祥师说：生命中的痛苦是盐，它的咸淡取决于盛它的容器。你愿做一杯水，还是一片湖水？上面的材料，引发了你怎样的感悟或联想？请就此与一篇不少于800字的文章。下列各项中哪些符合题意（

），哪些偏离题意（

）。ACDBA.要有比湖水更宽广的胸怀B.努力面斗，才能开心快乐C.生命中痛苦的咸淡取决于自己D.胸怀广博以容纳，更需一颗清心以净化作业巩固3.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。古人说过：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”罗曼•罗兰说：“世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命并且热发生命。”阿尔贝特•史怀泽说：“善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。”请选出下列各项中哪些符合题意（

），哪些偏离题意（

）A.让青春在拼搏中绽放光芒B.相信不屈不挠的努力，终会走向成功C.用一次次的坚持和挑战展示生命的坚韧和力量D.真的勇士敢于微笑地直面惨谈的人生E.要精彩地活着，让生命活出价值、活出意义F.热爱生命，呵护生命C.有一种生命，彰显的是“生如夏花之加烂”的精彩CDEFGAB作业巩固二、立意范例：尊严问：尊严是什么？为什么维护尊严？怎么样维护尊严？升：尊严不仅仅是个人价值的象征，更是民族、国家的立身之本。面对大海：改：海纳百川——博大、宽容

波涛汹涌——征服大海基本结构模式：1、并列式并列式一：从”是什么“的角度知足是一缕馥郁的熏香，使人忘却忧愁，享受快乐。知足是一盏清淡的绿茶，使人素雅安详，淡泊宁静。知足是一棵苍劲的孤松，使人无畏风霜，成就自我。并列式二：从“为什么”的角度知足者不累，你一知足，事就少了。知足者不愁，你一知足，心就宽了。知足者不恶，你一知足，爱就多了。并列式三：从“怎么办”的角度要做到知足，必须学会珍惜。要做到知足，必须学会正视。要做到知足，必须学会达观。

三、谋篇布局并列式范文：站对人生舞台①美丽的故事，当其遭遇“人类发展史”的思索，它便只是书架上等待蒙尘的失落一族。而当它以童话的姿态站在世界面前，它便成为了全世界儿童心中的故乡，成了筑梦的奇迹工厂。人生亦如这本险遭埋没的童话:站对舞台，造就成功。②当无数歆羡的目光投注到诺贝尔文学奖获得者，村上春村身上之时，谁又能想象他曾与妻子开着一家小店，整日为柴米油盐的琐碎烦恼？一支能镌刻山河，能序写人生的笔，怎能这样在世俗的人间里蒸干油墨?他毅然决定全家搬到乡下，过一种清幽的生活。终于，他成了一名最纯粹的作家，他找到了文学这一个真正属于他的舞台，他造就了最炫目的成功！人生的选择就在一瞬之间被作出，从此生命逆转，朝着无比光明的前方，勇往直前。③当无数的掌声响彻赛场，伊辛巴耶娃，这一撑杆女王，再次面对成功绽放她芬芳的笑靥。她如玫瑰般美丽盛开之时，谁又曾知晓她曾面对着一个体操赛场。黯自神伤？身高的突增使她被迫与体操告别。可她选择了一个更适合自己的领域，从此一根竿，一个绝美的女子，演绎着体育王国的一个童话，和她的名字一起，摇曳在无比绚丽的人生顶端。那一方舞台，回报她的，不仅是名利，还有一种来自生命底端的极致欣喜。④当人们闭着眼睛，享受着贝尔·坎农那宛若天籁的嗓音，是否会有个声音提醒着你：他曾在政坛打拼!每一个日日夜夜，当他作为巴西文化部长四处演讲，口干舌嗓，嗓子严重不适之时，贝尔就会坐在一个安静的角落，他期待改变，他要做真正适合并且有趣的事。终于，政坛少了一个显然不太油滑的政客，乐坛多了一个能激荡人心的歌者。是的，他站对了舞台，在麦克风前，唱出了人生的最强音，这样的选择无疑比无数程序化的演讲，更令人动容。⑤事实上，人人都是人生的主角，许多人只是站错了舞台，才使短暂却珍贵的一生耗费在一个看不到出路的角色上。聪明的朋友，这个世界有许多舞台，正是这无限的选择，给你机会成就自己。让我们睁开灵动着智慧的双眼，寻那样一方美丽的天地，去释放生命的能量，去完成从一块不起眼的顽石到人人称羡的琼瑶的华丽转身。⑥站对人生的舞台，成就人生的辉煌!你觉得呢?2、递进式①提出问题（是什么）②提出中心论点(三个分论点之间的关系是递进的）递进式范文：对于未来的思考①未来，是一个遙远的世界，未来，是一个神秘的地方；未来，是一种无穷的魅力。古往今来，世事变幻，社会在发展，历史在演进，未来，永远值得人们去思考，去探索。分析问题（为什么）解决问题（怎么办）论证分论点一+论证分论点二+论证分论点三总结②有人梦想未來。敢于梦恐未来的人，他的人生的风景线就变得史加约丽多彩。在那个“风雨如磐暗故园”的黑色年代，鲁迅怀抱一腔“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的衷情漂洋过海，留学东瀛，梦想木来有一天能医治人民的疾痛、祖国的疮。少年周恩来在奉天（沈阳）东关模范学校的课堂上娜地有声地宣告他梦想中的未来——“为了中华之崛起”。风华正茂的毛泽东在橘子洲头，酣畅淋漓地抒写辉煌的蓝图——“问苍茫大地，谁主沉浮”，梦想未来有一天无产者翻身做主、扬眉吐气地迎接共产主义的曙光。1835年8月在特利尔中学毕业的马克思在自己毕业论文中郑重地写下他梦想中的末来-—“我们选择职业所应遵循的重要方针是人类的幸福”。火红的青春在追梦中描画着錦绣的未来，不仅仅是“我”的未来，更是人民，民族、祖国，乃至全人类的壮丽的未来，追梦之路必将“漫漫其修远兮”，但是无悔的他们始终坚信：未来的梦，总有一天能够实现！③有人开拓未来。勇于开拓未来的人，他的生命的足音就变得更加铿锵有力。开拓者的头脑永远清醒的是：未来不是大庭广众前口若悬河地夸夸其谈；未来不是灯红酒绿纸醉金迷中的游戏人生；未来也不是风平浪静里的轻歌曼舞：未来亦不是花前月下卿卿我我的耳鬓厮磨。他们深深地知道：未来是蜗行在巷道里的矿工们熏黑的额头上不灭的明灯；未来是奔驰在广田野上的忙碌的播种机；未来是工程师笔下越来越清晰的设计图纸；未来是企业家正在关注着的产品销售市场的不断拓展；未来是绿茵场里奔跑不息的矫健的身影......“我的未来不是梦”，在开拓者翻动的日历中，未来不再渺茫，他们乘着希望的风一路高歌。未来如同变化无穷的魔棒，给人以前进发展的动力。④有人创造未來。执着于创造未来的人，他的生活的内容就变得更加诗意盎然。也许这就是未来的魅力所在吧。“江山代有才人出，各领风骚数百年”，未未在创造者的心中越来越现实。从赵武灵王的胡服骑射，到王安石的变法革新；从司马迁横遭宫刑之苦而矢志撰写的“究天人文际，通古今之变，成一家之言”的《史记》，到中国倡导市场经济第一人的顾准在“文革”中忍辱含垢，“用鲜血作墨水”而记下的《顾准文集》：从华罗庚初生牛犊不怕虎”，向苏家驹挑战，到陈景润摘取哥德巴赫猜想这颗数学皇冠上的璀璨的明珠；从李冰的都江堰到今日“三峽出平湖，当今世界殊”的三峡水库；从毕昇的活宇印刷到北大王选开创的汉字激光照排技术……无论是政治历史，还是科学技术，抛弃了创造，也就扼杀了未来。高尔基说：“生活的意义在于创造。”我要说：“未来的魅力更在于创造。”“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，不断创新，也许这就是未来的魅力所在吧！⑤对于未来的思考，人类从未停歇。只有热爱生命的人，才梦想未来；只有不甘落后的人，才开拓未来。未来不是空想，她是神秘美丽的梦。只要我们对未来的那颗心不变，遥远的未来就不再遥远。3、对照式提出观点

正面论证+反面论证

总结论点对照式范文：善比才能善终①没有比较的人生如一潭死水，永远满足于自身的现状而不知汪洋大海的深邃幽远，这样的人生只能在自我的小池塘里腐朽消亡。因此，我们要学会用正确的“比较”成就辉煌的人生。②善于比较才能有斗志，才能激发出人的无限潜能。当秦始皇的车队浩浩荡荡地驶过街头，那盛大的排场深深地震撼了一个叫刘邦的年轻人。他看到了秦始皇的八面威风，通过“比较”也看到了自己的一无所有。由此他发出“大丈夫当如是”的感慨，最终在风起云涌的秦末乱世成就一番伟业，建立起大汉王朝。刘邦，这个昔日的街头无赖，为什么能取得这么大的成就？这正是得益于他善于“比较”，在“比较”中激发出强大的斗志，发挥了无限的潜能，最终成就了一代伟业。其实，我们每个人都有无穷的潜力，它们像睡狮一样潜伏在我们身上，只是有的人任它沉睡了一辈子，而有的人却用“比较”将其唤醒，在有限的生命里成就了旷世的伟业。③相反，倘若不想“比较”，不善“比较”，人就会在自得其乐中虚度年华，从而留下无尽的遗憾。明清时期，统治者闭关锁国，自以为天朝之大无所不有，无所不能，看不起所谓的蛮夷之邦。正是因为不想“比较”，不善“比较”，他们在自以为是的“太平盛世”中放松了警惕，丧失了斗志，逐渐落后于西方先进国家，从万国来朝的繁华盛世，变成了任人宰割的东亚病夫。以史为鉴，我们清醒地看到，正是是缺乏“比较”，不善“比较”，使一个国家丧失了前进的动力，在不断的落后中受尽屈辱。试想，如果明清统治者能清醒地看到自己的不足，积极主动地借鉴、吸收西方先进的科技与文化，进而为我所用，也许今天我们依然是世界的领跑者。④善于“比较”使人振奋，善于“比较”让人进步，善于“比较”让我们认清不足而奋起直追，这样活着才能不断进步，这样的生命才有意义。唯有如此，我们才能让生命像焰火一样在高空绽放，照亮整个世界；我们才能在生命的尽头不留遗憾地告诉这个世界：我曾经来过，而且很优秀！⑤善于“比较”，让生命在彼岸开出最美的花朵，渲染出一片不虚此行的灿烂！【作业巩固】请分别以“急”为主题，列写作提纲。要求：用所学的三种结构写三则提纲。并列式：有一种急叫错误有一种急叫失败有一种急叫灾难递进式：急躁使许多天才如流行划过急躁使许多企业如昙花一现急躁使许多朝代如过眼云烟远离急躁为什么：急躁会带来错误，造成灾难怎么办：摆正心态，不急于求成活在当下

需要急正面：“急”能挖掘潜力反面：“缓”会生发惰性（一）选材1、选材要有“三”的意识2、选材要做到“多维度”3、选材要做到熟悉中的陌生（二）用材1、虚实相生【示例】缩小痛苦，百折不挠，人生才可能璀璨。“甫昔少年日、早充观国宾。”身怀用世之心的杜甫，命途多舛，颠沛一生。但他始终以仁圣襟怀观人视物，将挫败与坎坷当作人生的历练，即使在忧都的深渊中仍不懈追求，终于以字字句句饱含生命力的诗作，成为唐诗这一宏丽壮伟的琼宇中一柱巨实的栋梁，享有“诗圣”的称誉。假如杜甫在那三、选材用材个时