第一单元 第3课《清洗红领巾》教学设计 琼教版劳动技术二年级上册

清洗红领巾劳动技术年级“自己的事情自己做”的劳动观念，培养学生自立自强的劳动精神、认真负责的劳动习惯以及基本的生活劳动能力。习标劳动观念：树立“自己的事情自己做”意识，理解红领巾特殊意义以形成爱护劳动成果、尊重劳动价值的观念，借古代理衣杵感知劳动工具发展与劳动能力：在老师和家人的指导下，掌握清洗红领巾的方法。劳动习惯与品质：通过清洗自己的红领巾，养成自己的事情自己做的习惯。劳动精神：在清洗实践中，激发自立自强精神，增点在老师和家人的指导下，掌握清洗红领巾的方法。点通过清洗自己的红领巾，养成自己的事情自己做的习惯。教师活动学生活动设计意图烈士鲜血它来忆，队员戴它笑开颜。(打一物品)谜底：红领巾我要自己把它洗干净。学生2:学会自己清洗红领巾，自己的事情自己做，你真棒!握正确的清洗步骤吧!猜谜语、思生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺1.劳动工具和材料家交流分享吧。学生1:上次我红领巾沾了巧克力印，妈妈方，最后漂洗干净了!妈妈说我搓得还挺认真呢!说一说：清帮助学生认识清洗红领巾的工具和材料，为后面的劳动实践引导学生分享清洗红领巾的学生2:我没自己洗过，但我看过奶奶洗我再搓，还会把领口、边角这些容易脏的地方多几下，我这次也想这么试试!学生3:我从来没洗过红领巾，不过我觉得该不难!等会儿我跟着步骤加洗衣液、搓一定能把脏东西洗掉，洗干净了戴在脖子上多好1.做一做：跟着做一做，你也可以把红领巾(3)反复搓洗。(6)将红领巾展平，晾晒。2.安全小贴士果不小心触碰到眼部，要立刻用清水冲洗或寻欣赏视频：清洗红领巾洗红领巾的。。引导学生掌握清洗红领巾的引导学生了解清洗红领巾注通过自评和他评，引导学生增进对自我劳动水平的认知，并能对不足之处予引导学生了解红领巾相关知识，在实践生活中学会自理(洗小衣物、收拾用做”的好习惯。内容自评学会手洗红领巾的步骤★能够把红★四、劳动思考1.说一说，红领巾的来历和象征意义?红领巾的来历：红领巾是中国少年先锋队队员的专属标志，设计上象征“红旗的一角”。传说中它的红色，是为了纪念革命战争时期牺牲的烈士，寓意用烈士的鲜血染成，提醒队员铭记先辈的奉献与革命历史。红领巾的象征意义：一方面代表少先队员的光荣身份，戴上红领巾就意味着要遵守队规、热爱祖国与人民；另一方面象征着传承革命精神，激励队员从小努力学习、锻炼本领，长大后为国家发展和共产主义事业贡献力量。2.除了红领巾，你还能自己洗哪些小小的衣考。3.洗完红领巾后，洗衣盆和洗衣液要怎么收拾呀?液盖好盖子，放回原来的地方。习惯呢?自己洗红领巾，能帮我们养成“自己的事情自己做”的好习惯。五、拓展延伸1.古人为了方便洗衣服，发明了捣衣杵，在的污渍。直到唐代，用捣衣杵洗衣服仍是常用的洗衣方式。知识拓展展，引导学生了解古人洗衣工具捣衣杵及其使用况，丰富对传统知。练习1.下列哪样东西不是清洗红领巾需要准备的A.红领巾B.洗衣液C.玩具车D.洗衣盆刻晾晒D.用手扯红领巾古人用捣衣杵洗衣服，主要是靠什么带走污二、填空题行晾晒。3.如果清洗红领巾时，洗衣液不小心碰到眼睛，要立刻用()冲洗，或寻求家长帮助。1.清洗红领巾时，不需要浸泡，直接加洗衣液搓洗就好。()3.清洗红领巾后，只要把水拧干，不用展平就可以直接晾晒。()事情自己做”的习惯。()练习