汽车空调 第2版 课程思政教案（12）汽车空调制冷剂的回收和加注流程

项目五汽车空调系统制冷剂回收与加注教案课程名称任务三汽车空调制冷剂的回收和加注流程课型新授课时4课次12思政元素安全意识、环保意识、工匠精神、责任担当、团队协作授课地点实训室/多媒体教室思政主线以规范操作守底线，绿色维修显担当为核心，依托制冷剂回收与加注全流程，通过环保法规与实操规范强化拒绝违规排放的职业准则；结合AC350C加注机等设备的精准操作要求，培养毫厘不差的工匠精神；在团队协作中渗透责任共担意识，引导学生将技术操作与生态保护关联。教学目标知识目标:（1）学会歧管压力表组的作用和组成。（2）会叙述汽车空调制冷剂加注的方法和步骤。（3）了解AC350C加注机的作用和组成。能力目标：（1）歧管压力表组对制冷剂的加注（压力值）。（2）AC350C加注机对制冷剂的回收与加注（压力值）。思政/素养目标：（1）强化学生对汽车维修行业职业道德规范的认识，诚实守信、安全作业、精益求精。（2）培养学生的环保意识、节能减排观念，以及服务社会的责任感和使命感。教学重点（1）制冷剂回收流程：包括系统连接、泄漏检测、回收操作、制冷剂储存的规范步骤。（2）加注流程：抽真空、定量加注、运行验证的操作要点。（3）回收加注机的核心操作：参数设置、模式切换、异常报警处理。教学难点如何在回收与加注的衔接环节融入严谨性思政元素，让学生理解数据零误差对系统性能的影响。（2）如何通过规范操作演示，让学生将环保要求内化为职业习惯，避免形式化。学情分析（1）知识基础：学生已掌握空调系统基本组成及密封性检查方法，但对回收加注的流程逻辑、设备原理理解不足，易混淆回收与加注的操作顺序。（2）能力基础：能使用基础工具，但对回收加注机等专业设备的操作不熟练，在参数设置、定量控制上精准度不足。（3）情感基础：对实操设备兴趣较高，但部分学生存在只求速度、忽视规范的倾向，对制冷剂的环保危害认识薄弱，需通过案例引导。教学方法（1）案例教学法：以维修厂非法排放制冷剂被处罚案例导入，结合《蒙特利尔议定书》对制冷剂管控要求，强化环保意识。（2）演示操作法：教师分步演示回收加注机操作，重点强调先回收后加注、定量精准到克的规范，穿插设备报警处理演示。（3）小组实操法：分组完成制冷剂回收-加注任务，明确分工，培养协作能力。（4）思政融入：结合我国制冷剂回收利用率提升数据、维修技师严守环保规范的事迹，强化职业认同。教学过程教学设计及内容教师活动学生活动课程思政课堂导入案例导入：讲述某维修厂因未规范回收制冷剂，直接排放导致压缩机损坏，同时被环保部门处罚的案例，展示AC350C加注机规范操作的视频。提问：回收与加注流程中，哪些环节体现了安全与环保并重的原则？忽视规范会造成哪些后果？呈现案例及视频，引导学生讨论规范操作和安全环保的关联。观看案例与视频，结合生活经验分析违规操作的危害，初步梳理回收加注的必要性建立职业操作必须坚守规范底线的认知，渗透环保责任就是职业生命线的理念授课过程一、理论讲解（一）歧管压力表组的作用和组成1.作用：测量高低压侧压力，监测系统运行状态；判断系统是否正常运行；控制和调节制冷剂注入量，确保加注量适中。2.组成：压力表（高低压双表盘）、歧管、软管、适配器。（二）AC350C加注机的作用和组成1.作用：集成制冷剂回收、再生、充注功能，通过数据库匹配车型信息，实现智能化操作。2.组成：回收系统、再生系统、充注系统、数据库（覆盖多数车型服务信息），结合图片讲解面板按键功能。（三）制冷剂回收与加注流程1.准备阶段：工具、制冷剂、防护用品及车内外三件套铺设。2.回收流程：-连接管路（区分高低压），按回收键启动设备；-记录回收前罐重、废油液面，计算回收量（回收后罐重-回收前罐重）及排油量。3.抽真空与检漏：-抽真空至系统真空度≤-90kPa，保压观察压力是否回升；-若压力回升，需排查泄漏并修复。4.加注流程：-加注冷冻机油（按排出量+20mL计算）；-设定加注量（如550g），按充注键完成定量加注；-加注后测试空调运行状态，检查制冷效果。二、示范与实操（一）规范操作演示1.歧管压力表组使用：演示高低压管路连接、压力读数方法，强调低压接蓝管、高压接红管的规范。2.AC350C加注机操作：-开机与数据库匹配（选择对应车型）；-回收操作：连接管路→按回收键→记录回收量及废油量；-抽真空：设定时间→观察真空度≤-90kPa→保压检漏；-加注：设定量550g→按充注键→完成后清理管路。分组任务每组对实训车辆完成回收-加注全流程：1.分工：1人操作设备，1人记录数据（回收量、真空度、加注量），1人检查安全规范，1人填写作业表。2.要求：严格按流程操作，回收量与加注量记录精准，全程佩戴防护用品，操作后整理场地（7S管理）。结合实物、图示和视频讲解理论知识，强调每一步操作都要按照规范执行，注意环保分步演示操作，重点纠正管路接反参数设置错误等常见问题巡视指导学生实操记录关键参数及流程步骤，绘制回收-加注流程图观察教师演示，记录操作细节分组协作完成实操，互相监督规范操作，精准记录数据并整理场地讲解AC350C数据库功能时，结合李明团队的创新精神，激发技术赋能环保的职业追求实操中要求废油单独回收制冷剂零排放，培养环保习惯强调数据记录零误差，培养严谨细致的工匠精神；点评时表扬分工明确、规范操作的小组，强化团队协作与责任共担意识课程回顾思政小故事讲述李明工程师研发绿动未来新能源汽车的事迹，强调其在追求技术创新的同时，始终将环保理念融入设计，实现零排放的担当精神。知识回顾通过提问梳理核心知识点：歧管压力表组的高低压如何区分？AC350C加注机的数据库有何作用？抽真空的合格标准是什么？讲述李明的故事，引导学生感悟创新与责任并重的职业精神；通过互动问答巩固流程要点，强调规范操作聆听故事，分享对环保创新的理解；积极回答问题，反思实操中易出错的环节通过李明的事迹，将个人职业成长与环保事业关联，引导学生理解技术精进和责任担当是职业发展的核心动力。课后作业（1）课程作业1.理论知识巩固：完成相关练习题，包括单选题、判断题和简答题，重点强化对歧管压力表组、AC350C加注机的作用与组成，以及制冷剂加注流程的理解。2.实践操作总结：撰写实操报告，回顾制冷剂回收与加注的实操过程，记录操作步骤、遇到的问题及解决方法，梳理操作中的关键要点与注意事项。（2）思政作业1.思政反思：结合课堂上的思政小故事，写一篇200字左右的短文，谈谈你对环保意识和职业道德在汽车维修工作中的重要性，以及如何在实际操作中践行这些理念。2.环保倡议：写一篇150字左右的倡议书，呼吁同学们在日常生活中关注汽车空调制冷剂的环保问题，如正确处理废旧制冷剂、选择环保型制冷剂等，以减少对环境的影响，共同保护地球家园。教学反思学生对