Unit1Topic3SectionB教案设计-仁爱科普版英语九年级上册

仁爱版英语九年级上册Unit1Topic3SectionB教案设计一、教学目标...canto......isergy,solar,wind,hydroelectric,shortage,generate,replace）；熟练运用句型“...canbeusedto...”（表用途）、“...isagoodwayto...”（表途径）及被动语态拓展用法；理解可再生能源（solar/wind/hydroelectricenergy）与不可再生能源的分类。2.

能力目标：能描述资源短缺的影响，介绍可再生能源的用途及优势；提升听说表达、情景交流及逻辑思维能力。3.

情感目标：认识可再生能源对可持续发展的意义，树立“绿色能源”理念，培养关注能源科技发展的意识。二、教学重难点重点：可再生能源相关词汇、“...canbeusedto...”句型及被动语态表用途的用法。难点：“canbeusedto”句型的灵活运用（被动语态表功能）、“shortage”与“limited”的语境辨析，及可再生能源类型的英文准确表达。三、教学准备多媒体课件（可再生能源设备图、能源短缺实景图、短视频）、词汇卡片、情景任务单（含能源类型提示）。四、教学过程Step1:复习导入（5分钟）1.

句型回顾：两人一组用“Howarethenaturalresourcesin...?Theyare...Wemust/should...”回顾上节课内容，如“HowarethecoalresourcesinChina?Theyarelimited.Weshouldsavethem.”。2.

导入新话题：出示“加油站排队”“停电场景”图片，提问：“What’stheproblemhere?Howcanwesolvetheenergyshortage?”引出核心词“energy,shortage,renewableenergy”。Step2:新知呈现（10分钟）1.

词汇教学：结合场景逐一突破：展示太阳能板、风力发电机图片：“Solarenergyandwindenergyarerenewableenergy.”讲解“solar（太阳能的）、wind（风力的）、hydroelectric（水力发电的）、energy（能源）”。展示能源转化示意图：“Solarenergycanbeusedtogenerateelectricity.Itcanreplacecoalinsomeways.”讲解“generate（产生）、replace（替代）、shortage（短缺）”，搭配短语“energyshortage,generateelectricity”。2.

句型讲解：教师示范：“Windenergycanbeusedtopumpwater.Hydroelectricenergyisagoodwaytoprotecttheenvironment.”强调“canbeusedto+动词原形”（某物可被用来做某事）的被动结构，对比主动式“Wecanusewindenergytopumpwater.”。Step3:听力与跟读（8分钟）1.

播放SectionB1a录音：第一遍完成1b练习（匹配可再生能源与用途），第二遍核对答案，重点听“...canbeusedto...”等核心句型。2.

跟读训练：分句跟读录音2遍，模仿语音语调和停顿，教师纠正“solar”“hydroelectric”“generate”等单词的发音。3.

聚焦关键句：“Becauseofenergyshortage,manycountriesaredevelopingrenewableenergy.Solarenergycanbeusedtoheatwaterandgenerateelectricity.”分析“becauseof+名词”（表原因）及被动语态表用途的用法。Step4:交际操练（12分钟）1.

词汇搭配竞赛：分组抽取词汇卡片（如solarenergy,windenergy,hydroelectricenergy），用“...canbeusedto...”“...isagoodwayto...”造句，每组限时3分钟，展示优秀句子。2.

情景对话：根据任务单提示（场景：讨论家乡的能源发展），用以下框架编对话：A:Doyouknowthere’sanenergyshortageinsomeplaces?B:Yes.Itmakesourlifedifficult.A:Howcanwesolveit?B:Wecandeveloprenewableenergy.Forexample,...canbeusedto...It’sagoodwayto...3.

邀请23组展示，教师点评句型运用和逻辑连贯性。Step5:巩固总结（5分钟）1.

重点梳理：核心词汇：energy,solar,wind,hydroelectric,shortage,generate,replace。核心句型：...canbeusedto+动原（某物可被用来做某事）；...isagoodwayto+动原（某物是做某事的好途径）。词汇辨析：limited（有限的，修饰资源）vsshortage（短缺，名词，如energyshortage）。2.

课堂小练：翻译句子“太阳能可被用来加热房屋和发电，是解决能源短缺的好方法”（Solarenergycanbeusedtoheathousesandgenerateelectricity.It’sagoodwaytosolvetheenergyshortage.）。五、作业布置1.

背诵1a对话，仿写一段描述“风力能源”的短文（50词左右）。2.

用“...canbeusedto...”“energyshortage”“replace”各造2个句子，结合能源话题。3.

预习SectionC，查找3种可再生能源的英文介绍及应用案例。六、板书设计plaintextUnit1Topic3SectionB1.核心词汇：energyn.能源→solarenergy太阳能；windenergy风能；hydroelectricenergy水能shortagen.短缺→energyshortage能源短缺generatev.产生；replacev.替代；renewableadj.可再生的2.核心句型：...canbeusedto+动词原形（某物可被用来做某事）例：Solarenergycanbeusedtogenerateelect